2025年主題教育領(lǐng)導班子對照6個方面材料按照主題教育的相關(guān)要求，領(lǐng)導班子緊扣學懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論這一重要任務，聚焦理論學習、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔當作為、工作作風、廉潔自律6個方面，廣泛征求意見，深入查擺問題，深刻剖析根源，明確整改方向?，F(xiàn)將對照檢查情況匯報如下。一、存在的主要問題（一）理論學習方面理論學習的系統(tǒng)性和深入性不足。在學習黨的創(chuàng)新理論過程中，存在碎片化學習的問題，缺乏對理論體系的全面、深入把握。例如，在學習新發(fā)展理念時，只是孤立地了解各個理念的含義，沒有將其放在整個中國特色社會主義事業(yè)的大框架中去理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和協(xié)同作用。導致在實際工作中，不能靈活運用新發(fā)展理念來指導實踐，解決問題。理論聯(lián)系實際不夠緊密。學習往往停留在表面，沒有將理論知識與工作實際有效結(jié)合起來。比如，在學習黨的經(jīng)濟政策理論后，沒有深入思考如何將這些政策運用到本地區(qū)本部門的經(jīng)濟發(fā)展中，制定出符合實際的具體措施。在推動產(chǎn)業(yè)升級時，未能充分運用所學理論分析產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，導致工作缺乏針對性和前瞻性。（二）政治素質(zhì)方面政治敏銳性有待提高。在面對一些復雜的社會現(xiàn)象和輿論時，不能及時、準確地識別其中的政治風險和問題。例如，在網(wǎng)絡(luò)輿情處理中，對于一些看似普通的熱點事件，沒有敏銳地察覺到其中可能存在的意識形態(tài)問題，導致應對不及時，給工作帶來了一定的被動。大局意識不夠強。在工作中，有時過于關(guān)注本部門的利益和局部工作，而忽視了整體利益和大局發(fā)展。比如，在推進一些跨部門的項目時，為了本部門的短期利益，對資源分配、工作協(xié)作等方面存在抵觸情緒，影響了項目的整體推進效率。（三）能力本領(lǐng)方面專業(yè)能力與新時代發(fā)展要求存在差距。隨著科技的快速發(fā)展和社會的不斷進步，工作中面臨的新問題、新挑戰(zhàn)越來越多，但領(lǐng)導班子部分成員的專業(yè)知識和技能更新不及時，不能適應新時代的工作要求。例如，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，對于大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)在工作中的應用了解不夠深入，缺乏運用這些技術(shù)提升工作效率和質(zhì)量的能力。創(chuàng)新能力不足。在工作中習慣于按照傳統(tǒng)的方式和方法開展工作，缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新舉措。例如，在解決一些長期存在的工作難題時，沒有積極探索新的途徑和方法，而是一味地沿用過去的經(jīng)驗，導致問題得不到根本解決。（四）擔當作為方面擔當精神有所弱化。面對一些復雜的工作任務和矛盾問題，存在畏難情緒，不敢主動承擔責任。例如，在處理一些歷史遺留問題時，擔心會引發(fā)新的矛盾和問題，不愿意積極推動解決，導致問題一拖再拖。工作主動性不夠。在工作中缺乏積極主動的進取精神，習慣于等待上級的安排和指示，缺乏自我加壓、主動作為的意識。比如，在推動一些重點工作時，沒有提前謀劃、主動出擊，而是等到臨近時間節(jié)點才開始著急忙慌地開展工作，影響了工作質(zhì)量和效果。（五）工作作風方面形式主義問題仍然存在。在一些工作中，存在重形式、輕內(nèi)容的現(xiàn)象。例如，在開展一些學習活動時，只是注重活動的形式和數(shù)量，而忽視了學習的實際效果。在文件會議的精簡方面，雖然采取了一些措施，但仍然存在文件過多、會議過長的問題，影響了工作效率。調(diào)查研究不夠深入。在開展調(diào)查研究時，存在走過場、形式化的問題。例如，在調(diào)研過程中，只是走馬觀花地看一些表面現(xiàn)象，沒有深入基層、深入群眾，了解實際情況和群眾的需求。在撰寫調(diào)研報告時，也只是泛泛而談，缺乏針對性和可操作性的建議。（六）廉潔自律方面廉潔自律意識有待進一步加強。雖然領(lǐng)導班子成員都能夠遵守廉潔自律的各項規(guī)定，但在一些細節(jié)方面還存在放松要求的情況。例如，在一些商務接待活動中，存在超標準接待的問題。對家屬和身邊工作人員的教育和管理不夠嚴格，存在一定的廉潔風險。監(jiān)督機制不夠完善。在內(nèi)部監(jiān)督方面，存在監(jiān)督力度不夠、監(jiān)督方式單一的問題。對于一些重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督還存在漏洞，導致一些違規(guī)違紀行為不能及時被發(fā)現(xiàn)和糾正。二、產(chǎn)生問題的原因分析（一）理論學習重視不夠?qū)碚搶W習的重要性認識不足，沒有將理論學習作為提高自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑。在工作中，往往更注重業(yè)務工作，而忽視了理論學習。缺乏系統(tǒng)的學習計劃和學習方法，導致學習效果不佳。（二）政治站位不高政治意識淡薄，沒有從政治的高度來認識和處理問題。缺乏大局觀念和全局意識，只關(guān)注眼前利益和局部利益，忽視了整體利益和長遠發(fā)展。對黨的政治紀律和政治規(guī)矩認識不夠深刻，執(zhí)行不夠嚴格。（三）能力提升動力不足缺乏學習新知識、新技能的主動性和積極性，滿足于現(xiàn)狀，缺乏進取精神。在工作中，沒有將學習與實踐相結(jié)合，不能及時將所學知識運用到實際工作中，導致能力提升緩慢。（四）擔當意識缺乏存在一定的“官本位”思想，過于注重個人的利益和得失，缺乏為人民服務的宗旨意識和擔當精神。在面對困難和挑戰(zhàn)時，缺乏勇氣和信心，不敢承擔責任。（五）作風建設(shè)抓得不實對作風建設(shè)的重要性認識不足，沒有將作風建設(shè)作為一項長期的任務來抓。在工作中，存在敷衍了事、得過且過的現(xiàn)象，缺乏真抓實干的工作作風。對形式主義、官僚主義的危害認識不夠深刻，沒有采取有效的措施加以整治。（六）廉潔監(jiān)督不到位廉潔自律教育不夠深入，沒有形成常態(tài)化的教育機制。監(jiān)督制度不夠完善，存在監(jiān)督盲區(qū)和漏洞。對違規(guī)違紀行為的懲處力度不夠，沒有形成有效的震懾力。三、整改措施及努力方向（一）加強理論學習，提高政治素養(yǎng)制定系統(tǒng)的學習計劃，加強對黨的創(chuàng)新理論的學習，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，提高理論水平和政治素養(yǎng)。豐富學習形式，采用集中學習、個人自學、專題講座、實地調(diào)研等多種方式，提高學習的針對性和實效性。注重理論聯(lián)系實際，將所學理論知識運用到工作實踐中，解決實際問題。（二）增強政治意識，提高政治站位加強政治教育，提高領(lǐng)導班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力。牢固樹立大局意識和全局觀念，自覺從黨和國家的大局出發(fā)，謀劃和推動工作。嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅決維護黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導。（三）提升能力本領(lǐng)，適應新時代發(fā)展要求加強專業(yè)知識學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)技能水平。鼓勵領(lǐng)導班子成員參加各類培訓和學習交流活動，拓寬視野，增長見識。積極推動創(chuàng)新實踐，鼓勵領(lǐng)導班子成員在工作中大膽創(chuàng)新，探索新的工作方法和途徑。（四）強化擔當作為，積極履職盡責加強擔當精神教育，增強領(lǐng)導班子成員的責任意識和擔當意識。建立健全責任追究制度，對不敢擔當、不愿作為的行為進行嚴肅問責。樹立正確的用人導向，選拔任用敢于擔當、善于作為的干部，激發(fā)干部的工作積極性和主動性。（五）改進工作作風，真抓實干堅決整治形式主義、官僚主義，精簡文件會議，提高工作效率。加強調(diào)查研究，深入基層、深入群眾，了解實際情況和群眾需求，為決策提供科學依據(jù)。建立健全工作落實機制，加強對工作的跟蹤問效，確保各項工作任務落到實處。（六）加強廉潔自律，筑牢拒腐防變防線加強廉潔自律教育，提高領(lǐng)導班子成員的廉潔意識和拒腐防變能力。完善監(jiān)督制度，加強對重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督，確保權(quán)力規(guī)范運行