新學(xué)期高中開學(xué)工作參考計(jì)劃高中開學(xué)工作打算范文篇一一個(gè)新的學(xué)年已經(jīng)開場(chǎng)了，我要把所有的精力用到學(xué)習(xí)中去。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是根底。在掌握的根底上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的標(biāo)題和尚未弄明白的標(biāo)題及時(shí)記錄下來(lái)，逐一處理，構(gòu)成穩(wěn)固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該倡導(dǎo)務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該注重標(biāo)準(zhǔn)化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。由于任何一次不標(biāo)準(zhǔn)的答題都有可能造成失分。首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)確實(shí)是要學(xué)會(huì)分析本人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師講的東西不是不明白，但卻總出錯(cuò)，而且關(guān)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因而，在這點(diǎn)上，我希望本人能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的打算也會(huì)付之東流。因而，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的確實(shí)是要合理安排學(xué)習(xí)，娛樂，休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。"學(xué)而時(shí)習(xí)之"預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。1、由于我最薄弱的一項(xiàng)科目是語(yǔ)文，成績(jī)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。空閑時(shí)間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在40分以上。2、提早老師的講解做考綱和全品的標(biāo)題，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的標(biāo)題，拓展思維。3、每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格防止中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。留意活學(xué)活用。4、依照考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在將來(lái)的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)經(jīng)歷，認(rèn)真經(jīng)歷老師歸納的口訣，表格，利用它們能特別好的經(jīng)歷知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)絡(luò)時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)絡(luò)。5、依照考綱與全品上面的標(biāo)題和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得特別活，因而不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考標(biāo)題。以上的學(xué)習(xí)打算要認(rèn)真施行，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要細(xì)心分析檢查現(xiàn)狀，與制定的打算。我要確定學(xué)習(xí)的目的，努力學(xué)習(xí)的方向確實(shí)是我的目的，正確的學(xué)習(xí)目的更能催人奮進(jìn)。反之，沒有目的的學(xué)習(xí)，確實(shí)是對(duì)光陰一種極大的浪費(fèi)。因而，我的目的確實(shí)是進(jìn)入全班前25名。遇到本人不能處理的咨詢題，應(yīng)及時(shí)謙虛地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。不能"似明白非明白"，更不能"不明白裝明白"，那便是自欺欺人。以上是最根本的學(xué)習(xí)打算要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高本人的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名，爭(zhēng)取向最高的境地奮進(jìn)，制造一個(gè)屬于本人的初中四年。歡樂學(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識(shí)庫(kù)門的大道......高中開學(xué)工作打算范文篇二一、全面做好初高中銜接工作初中學(xué)段屬于義務(wù)教育，而高中學(xué)段則不然，二者在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因而，協(xié)助高中學(xué)生理解這些差異，引導(dǎo)他們盡快習(xí)慣高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的迫在眉睫的任務(wù)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)高一教學(xué)要搞好三個(gè)銜接，做好六個(gè)到位。1.搞好三個(gè)銜接1)知識(shí)銜接(詞匯補(bǔ)充、語(yǔ)法回憶)。在開新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接，為開新課做好預(yù)備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過(guò)程中的，穿插進(jìn)展知識(shí)的銜接，做好打算，抓好落實(shí)，以新帶舊，溫故知新。下面提供的是高一上學(xué)期開學(xué)之初一周的初高中銜接工作打算，以供參考。課時(shí)安排：第一課時(shí)：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和才能。第二課時(shí)：詞類與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后)。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以學(xué)生易于熟悉經(jīng)歷與再現(xiàn)為準(zhǔn)。第三課時(shí)：語(yǔ)法線索：在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的根底上，以一段"自我介紹"涵蓋初中主要的語(yǔ)法內(nèi)容。第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。外，在其中能夠穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。2)學(xué)習(xí)方法銜接。3)心理輔導(dǎo)銜接2.做好六個(gè)到位1)根底知識(shí)到位，注重知識(shí)積累。作為根底年級(jí)，夯實(shí)根底知識(shí)是特別重要的，根底知識(shí)不結(jié)實(shí)，培養(yǎng)才能就無(wú)從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識(shí)，夯實(shí)根底，采納起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步子的策略，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)完全理解，精確經(jīng)歷。2)理解學(xué)情到位關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)理解清晰，為下一步進(jìn)展高中英語(yǔ)教學(xué)做預(yù)備。3)活動(dòng)到位在課堂教學(xué)中，關(guān)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以到達(dá)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果?？荚嚮顒?dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展測(cè)試并進(jìn)展合理評(píng)價(jià)，以到達(dá)鼓舞學(xué)生的目的。注重閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位在教材不唯一的前提下，英語(yǔ)老師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語(yǔ)老師手里最少應(yīng)該有多種版本的教材，在教學(xué)過(guò)程中，起到一個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語(yǔ)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。5)因材施教到位高一學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高一英語(yǔ)老師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和標(biāo)題，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的學(xué)生采納不同的方法，使他們都能構(gòu)成本人獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。"讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了"?？傊P(guān)注兩極分化，防止過(guò)早分流和落伍，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要全面，既有知識(shí)上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。6)才能培養(yǎng)到位。才能培養(yǎng)包括思維才能和經(jīng)歷才能。根底年級(jí)階段夯實(shí)根底知識(shí)的同時(shí)，還要留意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展思維的才能、運(yùn)用英語(yǔ)處理實(shí)際咨詢題的才能。要培養(yǎng)他們識(shí)記詞匯的才能、閱讀的才能、做題的才能、交際的才能等等。二、優(yōu)化使用教材及學(xué)材1.研究并理解好教材各欄目的編寫意圖，變"教教材"為"用教材教"。教材是"課標(biāo)"的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的"藍(lán)本"。我們對(duì)新教材不習(xí)慣，是由于新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、習(xí)慣新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依照教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)展大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。2.精編精選學(xué)材，優(yōu)化使用市學(xué)案。要按照外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編學(xué)材，但要防止以做題代替學(xué)習(xí)，老師在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)依照本班學(xué)生的實(shí)際情況，確定相應(yīng)的練習(xí)題量，選擇適宜的練習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用可行的解題策略，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過(guò)程、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)咨詢題的思辯才能。建議各學(xué)校要以市編《新學(xué)案》為主，其他材料為輔，精心選材。同時(shí)要協(xié)調(diào)好以下四個(gè)方面的關(guān)系：①新學(xué)案與教材的關(guān)系;②學(xué)案與教案的關(guān)系;③新學(xué)案與補(bǔ)充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系;④學(xué)案與學(xué)生的關(guān)系3.下面提供課本與市編學(xué)案相結(jié)合的一單元課時(shí)分配，以供參考：市編新學(xué)案的編排是按照一單元7課時(shí)分配的，課本的學(xué)習(xí)能夠如此進(jìn)展：①閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí);②聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時(shí);③寫作一課時(shí);④練習(xí)(機(jī)動(dòng))一課時(shí);⑤單元檢測(cè)一課時(shí)。三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，向過(guò)程教學(xué)要效益。備課包括個(gè)人備課和集體備課兩個(gè)方面。個(gè)人備課除常規(guī)要求外，還要特別強(qiáng)調(diào)一下三點(diǎn)。(1)確定好教學(xué)目的。教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)依照"課標(biāo)"的要求寫，要留意表達(dá)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和本質(zhì)，同時(shí)要有可操作性，真正起到對(duì)教學(xué)的定向作用。為使目的更加詳細(xì)、有用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容陳述教學(xué)目的，闡述清晰通過(guò)教學(xué)，學(xué)生將會(huì)有那些變化，會(huì)做哪些往常不會(huì)做的事，以使目的成為有效教學(xué)的依照，防止教學(xué)中的"見木不見林"，同時(shí)為檢查學(xué)習(xí)效果提供依照。一般來(lái)說(shuō)，關(guān)于"情感態(tài)度價(jià)值觀"如此的"隱形目的"，老師應(yīng)當(dāng)留意它與"雙基"如此的"顯性目的"的差異，認(rèn)識(shí)到其重要性，并以"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的方式貫穿于教學(xué)過(guò)程的一直。(2)注重備方法。將備課引向深化，由重備內(nèi)容到重備方法，要重點(diǎn)研究突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的方法，重點(diǎn)研究如何省時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭(zhēng)用最短的時(shí)間教會(huì)學(xué)生最多的內(nèi)容。(3)研究教學(xué)內(nèi)容的取舍。在備課過(guò)程中，既要研究應(yīng)教給學(xué)生什么樣的東西、用什么樣的方式給學(xué)生能夠給他們帶來(lái)更大的考慮和收獲，什么樣的教學(xué)行為能夠給學(xué)生帶來(lái)鼓舞性，還要研究相反的東西，即研究什么樣的東西不用教給學(xué)生。有的能夠要求學(xué)生自學(xué)，有的能夠干脆舍棄。由于高一年級(jí)新老師成分多，教材陌生、缺乏教學(xué)經(jīng)歷，因而，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)就顯得極其重要。(1)新老老師結(jié)對(duì)子，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多咨詢、多研究，盡快構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格。(2)三個(gè)確定。每天的集體備課與說(shuō)課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。(3)加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)互相聽課，能夠聽本校的，也能夠到外校聽課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。課堂教學(xué)是施行素養(yǎng)教育的主渠道。除常規(guī)要求外，還要特別強(qiáng)調(diào)一下三點(diǎn)。(1)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。①加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時(shí)間。②強(qiáng)化前置測(cè)試，以學(xué)生的已有知識(shí)、才能水平為課堂教學(xué)的起點(diǎn)。新授課一定要注重兩個(gè)"過(guò)程"，一是知識(shí)的開展過(guò)程(邏輯的)，二是學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的思維過(guò)程(思維的)。要以這兩個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把學(xué)科的"學(xué)術(shù)形態(tài)"轉(zhuǎn)化為"教育形態(tài)"，使教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。切記不要采取直截了當(dāng)向?qū)W生"拋"概念，再?gòu)?qiáng)調(diào)一些考前須知的方式進(jìn)展新授課的教學(xué)。(2)設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)。課堂上有了恰時(shí)恰點(diǎn)的、適度的任務(wù)，學(xué)生才能有真正的獨(dú)立考慮、自主探究、合作交流等平臺(tái)。"好任務(wù)"有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)--有意義;第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好"度"，使學(xué)生處于"跳一跳摘果子"的狀態(tài)。(3)做好教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。不要僅從結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生，而要從更多角度，如咨詢題挖掘是否有創(chuàng)意，結(jié)果呈現(xiàn)是否有個(gè)性，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)高中學(xué)生，課堂上進(jìn)展鼓舞性評(píng)價(jià)仍然需要，但要強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，既讓其他學(xué)生心服口服，也讓遭到好評(píng)的學(xué)生"心安理得"，如此才能真正起到鼓舞的作用。3、作業(yè)。作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，根底性要強(qiáng)，針對(duì)性要強(qiáng)，難度要適中。4、考試?？荚嚪诌^(guò)程性和終結(jié)性兩類。在目前的教育情勢(shì)下，我們要特別留意以下幾個(gè)咨詢題。(1)標(biāo)準(zhǔn)日?？荚囆袨?。日常考試主要指老師、學(xué)科備課組或?qū)W校組織的課堂小測(cè)驗(yàn)，單元過(guò)關(guān)考試和期中、期末考試等。日?？荚囈炭己弦唬唇淌裁纯际裁?防止教考別離，即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。日?？荚囈源龠M(jìn)學(xué)生的開展為目的，考后積極引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生自查自悟，積極引導(dǎo)和鼓舞老師分析研究，并構(gòu)成制度。(2)充分注重學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考試為高中出門性的考試，是決定一般高中學(xué)生是否具備畢業(yè)資歷的必要條件。學(xué)業(yè)水平考試依照課程標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)年公布的《山東省一般高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試綱要》進(jìn)展，范圍以必修課程為主，逐步開考選修課程內(nèi)容。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)按照實(shí)際考分和等次記錄在一般高中學(xué)生開展評(píng)價(jià)報(bào)告和省、市學(xué)業(yè)水平考試計(jì)算機(jī)治理系統(tǒng)中。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的要求會(huì)越來(lái)越高，必須予以充分注重。5.搞好英語(yǔ)活動(dòng)，增加英語(yǔ)評(píng)價(jià)性活動(dòng)。構(gòu)成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)老師觀察、座談、訪談、活動(dòng)記錄、咨詢卷調(diào)查、記讀書筆記、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神等進(jìn)展持續(xù)性的評(píng)價(jià)。要求：1、創(chuàng)設(shè)開放性語(yǔ)言環(huán)境。如開設(shè)英語(yǔ)角等;2、開展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、寫作競(jìng)賽(借助各類英語(yǔ)傳媒開展)、英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)歌詠競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽等;開展課本劇表演等。3、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收看英語(yǔ)電視節(jié)目，利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。4、在老師中開展"人人有特色課堂"活動(dòng);在學(xué)生中開展"每日一一五"(讀一篇英語(yǔ)短文、一篇英語(yǔ)日記、背五個(gè)英語(yǔ)句子)活動(dòng)。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力做到"減時(shí)增效"。1、真正落實(shí)"不是教教材，而是用教材教"的要求。對(duì)教材及《學(xué)案》等教輔材料進(jìn)展大膽取舍。2、真正落實(shí)"先學(xué)后教"的要求。首先由學(xué)校把這種要求給學(xué)生講清晰;老師要提早命出預(yù)習(xí)考慮題或編出預(yù)習(xí)提綱，并在每節(jié)課的完畢前都要提出明確的預(yù)習(xí)要求，下節(jié)課首先進(jìn)展"預(yù)習(xí)檢查"。3、實(shí)在提高備課的實(shí)效性。將集體備課引向深化，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭(zhēng)用45分鐘處理好原來(lái)一個(gè)小時(shí)才能處