2025年青海省事業(yè)單位教師招聘考試教育心理學(xué)全真模擬試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題要求：本題共10小題，每小題2分，共20分。下列每題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確答案的字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。1.以下哪種說法屬于教育心理學(xué)的核心概念？（）A.學(xué)習(xí)B.個(gè)性C.態(tài)度D.情緒2.兒童在認(rèn)知發(fā)展過程中，從直覺動(dòng)作思維向具體形象思維發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.2-3歲B.3-6歲C.6-9歲D.9-12歲3.常用的教育心理學(xué)研究方法中，屬于定性研究方法的是（）A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法與實(shí)驗(yàn)法D.觀察法4.在教育教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的期望效應(yīng)稱為（）A.羅森塔爾效應(yīng)B.確認(rèn)效應(yīng)C.強(qiáng)化效應(yīng)D.強(qiáng)化效應(yīng)與羅森塔爾效應(yīng)5.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）A.知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)B.知識(shí)學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)、社會(huì)技能學(xué)習(xí)C.知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、情感態(tài)度學(xué)習(xí)D.知識(shí)學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)6.以下哪種教學(xué)方法屬于發(fā)現(xiàn)法？（）A.講授法B.問題法C.案例教學(xué)法D.演示法7.學(xué)生在課堂上容易分心的原因主要有（）A.學(xué)習(xí)興趣低、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)B.課堂紀(jì)律差、教學(xué)環(huán)境嘈雜C.家庭教育不當(dāng)、自身心理素質(zhì)差D.以上都是8.教師在課堂管理中，應(yīng)遵循的原則有（）A.嚴(yán)格管理、關(guān)心學(xué)生B.平等對(duì)待、因材施教C.嚴(yán)慈相濟(jì)、民主參與D.以上都是9.以下哪種心理輔導(dǎo)方法適合于解決學(xué)生的焦慮問題？（）A.認(rèn)知行為療法B.邏輯分析法C.情緒宣泄法D.自我暗示法10.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的（）A.認(rèn)知發(fā)展B.情感發(fā)展C.個(gè)性發(fā)展D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題要求：本題共5小題，每小題3分，共15分。下列每題的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確答案的字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。1.教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括（）A.教育心理學(xué)的理論體系B.教育心理學(xué)的研究方法C.教育心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域D.教育心理學(xué)的學(xué)科地位2.兒童認(rèn)知發(fā)展的理論有（）A.認(rèn)知發(fā)展理論B.行為主義理論C.情緒發(fā)展理論D.個(gè)性發(fā)展理論3.教學(xué)過程中的心理現(xiàn)象有（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.課堂氣氛D.學(xué)習(xí)策略4.教師在課堂管理中，應(yīng)遵循的原則有（）A.嚴(yán)慈相濟(jì)B.民主參與C.因材施教D.平等對(duì)待5.教師心理輔導(dǎo)的方法有（）A.認(rèn)知行為療法B.情緒宣泄法C.自我暗示法D.行為矯正法四、案例分析題要求：本題共1小題，共10分。閱讀以下案例，分析教師應(yīng)如何處理。案例：某小學(xué)四年級(jí)班主任在課堂上發(fā)現(xiàn)，學(xué)生小明的作業(yè)完成得特別慢，而且錯(cuò)誤率很高。課后，班主任了解到小明家庭情況比較困難，父母忙于工作，很少有時(shí)間陪伴他學(xué)習(xí)。班主任決定采取以下措施幫助小明。請(qǐng)分析以下措施的正確性，并說明理由：（1）班主任安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)幫助小明完成作業(yè)；（2）班主任與小明的父母溝通，建議他們多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)；（3）班主任定期與小明進(jìn)行談心，了解他的學(xué)習(xí)困難和心理需求。五、論述題要求：本題共1小題，共15分。論述教師如何運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)提高課堂教學(xué)效果。六、簡(jiǎn)答題要求：本題共1小題，共5分。簡(jiǎn)述教師應(yīng)如何運(yùn)用觀察法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：教育心理學(xué)作為一門學(xué)科，主要研究學(xué)習(xí)、認(rèn)知、個(gè)性、情感等心理現(xiàn)象在教育過程中的表現(xiàn)和規(guī)律，其中學(xué)習(xí)是教育心理學(xué)的核心概念。2.B解析：兒童在3-6歲期間，認(rèn)知發(fā)展迅速，從直覺動(dòng)作思維向具體形象思維過渡，這一時(shí)期是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期。3.D解析：觀察法是教育心理學(xué)常用的定性研究方法，通過對(duì)被觀察者的行為、心理活動(dòng)進(jìn)行直接觀察和記錄，以了解其心理特征。4.A解析：羅森塔爾效應(yīng)是指教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生積極或消極的影響，教師對(duì)學(xué)生的期望效應(yīng)即為羅森塔爾效應(yīng)。5.C解析：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、情感態(tài)度學(xué)習(xí)三個(gè)方面。6.B解析：發(fā)現(xiàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過獨(dú)立探索和研究，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的教學(xué)方法。7.D解析：學(xué)生分心的原因可能包括學(xué)習(xí)興趣低、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、課堂紀(jì)律差、教學(xué)環(huán)境嘈雜、家庭教育不當(dāng)、自身心理素質(zhì)差等因素。8.D解析：教師在課堂管理中，應(yīng)遵循的原則包括嚴(yán)格管理、關(guān)心學(xué)生、平等對(duì)待、因材施教、嚴(yán)慈相濟(jì)、民主參與等。9.A解析：認(rèn)知行為療法是一種心理輔導(dǎo)方法，通過改變個(gè)體的認(rèn)知過程來調(diào)整其情緒和行為。10.D解析：教師在教育教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、個(gè)性發(fā)展等方面。二、多項(xiàng)選擇題1.A、B、C解析：教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括教育心理學(xué)的理論體系、研究方法、應(yīng)用領(lǐng)域和學(xué)科地位。2.A、D解析：兒童認(rèn)知發(fā)展的理論包括認(rèn)知發(fā)展理論和個(gè)性發(fā)展理論。3.A、B、C解析：教學(xué)過程中的心理現(xiàn)象包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和課堂氣氛。4.A、B、C、D解析：教師在課堂管理中，應(yīng)遵循的原則包括嚴(yán)格管理、關(guān)心學(xué)生、平等對(duì)待、因材施教、嚴(yán)慈相濟(jì)、民主參與等。5.A、B、C、D解析：教師心理輔導(dǎo)的方法包括認(rèn)知行為療法、情緒宣泄法、自我暗示法和行為矯正法。四、案例分析題解析：（1）班主任安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)幫助小明完成作業(yè)：此措施有一定的積極意義，可以幫助小明提高作業(yè)完成速度，但可能不利于小明獨(dú)立解決問題的能力培養(yǎng)。（2）班主任與小明的父母溝通，建議他們多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)：此措施有助于改善小明的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，提高家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度。（3）班主任定期與小明進(jìn)行談心，了解他的學(xué)習(xí)困難和心理需求：此措施有助于了解小明的真實(shí)需求，為班主任制定針對(duì)性的教育方案提供依據(jù)。五、論述題解析：教師應(yīng)運(yùn)用以下教育心理學(xué)知識(shí)提高課堂教學(xué)效果：1.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法。3.運(yùn)用課堂管理策略，營造良好的課堂氛圍。4.關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、簡(jiǎn)答題解析：教師應(yīng)通過以下方法運(yùn)