陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》考前沖刺試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、《赤壁賦》中，面對(duì)浩浩蕩蕩、奔騰不息的長(zhǎng)江水，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆的語(yǔ)句是（）A．寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟B．哀吾生之須臾羨長(zhǎng)江之無(wú)窮C．駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬D．挾飛仙以遨游抱明月而長(zhǎng)終答案:B解析:這道題考查對(duì)《赤壁賦》內(nèi)容的理解。在文中，客人面對(duì)長(zhǎng)江水發(fā)出人生短暫感嘆的語(yǔ)句是“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)個(gè)體渺?。籆選項(xiàng)描述的是友人相聚的場(chǎng)景；D選項(xiàng)表達(dá)的是對(duì)自由和永恒的向往。B選項(xiàng)準(zhǔn)確地體現(xiàn)了客人對(duì)人生短暫和長(zhǎng)江無(wú)窮的感慨。2、下列對(duì)破折號(hào)的作用解釋不正確的是（）A．我國(guó)古代四大發(fā)明——火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)。（意思轉(zhuǎn)折）B．我把一切應(yīng)用的東西當(dāng)做藝術(shù)，我在生活中的第一件藝術(shù)品——就是小屋。（解釋說(shuō)明）C．火車“嗚——”的一聲疾馳而過(guò)。（聲音的延長(zhǎng)）D．“好香的飯菜——聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？”（話題轉(zhuǎn)換）答案:A解析:這道題考查破折號(hào)的作用。在語(yǔ)言表達(dá)中，破折號(hào)有多種作用。B選項(xiàng)中破折號(hào)是對(duì)“第一件藝術(shù)品”的解釋說(shuō)明；C選項(xiàng)中破折號(hào)體現(xiàn)了火車聲音的延長(zhǎng)；D選項(xiàng)中破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)換。而A選項(xiàng)中破折號(hào)并非意思轉(zhuǎn)折，而是對(duì)“四大發(fā)明”具體內(nèi)容的列舉說(shuō)明。所以答案選A。3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）進(jìn)入2005年后，內(nèi)地突如其來(lái)的環(huán)保意識(shí)所__________的“環(huán)保風(fēng)暴”，將成為深刻影響內(nèi)地環(huán)境保護(hù)機(jī)制和整體社會(huì)制度變遷的事件。

（2）這是不必要和不可能的，外匯儲(chǔ)備大幅度__________，再持續(xù)下去，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)有百害而無(wú)一利。

（3）邊城鳳凰像一塊磁鐵久久地吸引著我們，但直到今年夏天我們才有緣去朝拜__________已久的圣地。A．?dāng)噭?dòng)狂飆向往B．?dāng)噭?dòng)飆升心儀C．發(fā)動(dòng)飆升向往D．發(fā)動(dòng)狂飆心儀答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！皵噭?dòng)”比“發(fā)動(dòng)”更能體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)帶來(lái)的強(qiáng)烈影響?！帮j升”強(qiáng)調(diào)上升速度極快，符合外匯儲(chǔ)備大幅變化的情況?！靶膬x”比“向往”程度更深，更能突出對(duì)邊城鳳凰的喜愛(ài)。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)的詞語(yǔ)在語(yǔ)境中最為恰當(dāng)。4、下列有關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．謫，官吏降級(jí)，相當(dāng)于貶?！杜眯小贰爸喚优P病當(dāng)潯陽(yáng)城”中“謫”即為此意。B．《短歌行》中的“行”是古體詩(shī)的一種體裁，古體詩(shī)的常見(jiàn)體裁還有歌、吟、引等。C．古代用“干支”來(lái)紀(jì)年紀(jì)月紀(jì)日，“壬戌之秋”為紀(jì)年，“是月丁未”則為紀(jì)日。D．禮部尚書(shū)是禮部最高長(zhǎng)官，是主管朝廷中的禮儀、祭祀、財(cái)政、土地等事務(wù)的大臣。答案:D解析:這道題考查古代文化常識(shí)。A選項(xiàng)“謫”的解釋正確。B選項(xiàng)對(duì)古體詩(shī)體裁的說(shuō)明無(wú)誤。C選項(xiàng)關(guān)于“干支”紀(jì)年紀(jì)日的表述準(zhǔn)確。而禮部主要掌管禮儀、科舉等事務(wù)，不包括財(cái)政和土地，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以答案選D。5、下列每個(gè)選項(xiàng)中，不都含有古今異義詞的一項(xiàng)是（）A．①非臣隕首所能上報(bào)②聊乘化以歸盡B．①而從六國(guó)破亡之故事②后刺史臣榮舉臣秀才C．①內(nèi)外多置小門墻，往往而是②悅親戚之情話D．①視為止，行為遲②弟子不必不如師答案:A解析:這道題考查對(duì)古今異義詞的辨別。A選項(xiàng)中，“非臣隕首所能上報(bào)”有古今異義，“上報(bào)”古義為“報(bào)答主上的恩德”，今義為“向上級(jí)報(bào)告”；“聊乘化以歸盡”無(wú)古今異義。B選項(xiàng)“故事”“秀才”，C選項(xiàng)“往往”“親戚”，D選項(xiàng)“行為”“不必”均為古今異義詞。綜合比較，A選項(xiàng)不都含有古今異義詞。6、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)辣，我們都不陌生，很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺(jué)，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，____________，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來(lái)“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái)C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)答案:C解析:這道題考查句子銜接。文段闡述了吃辣時(shí)的一系列反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)是興奮性刺激導(dǎo)致了后續(xù)結(jié)果。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)大腦主動(dòng)釋放，不符；B項(xiàng)突出內(nèi)啡肽被動(dòng)被大腦釋放，重點(diǎn)錯(cuò)置；D項(xiàng)“把……釋放出來(lái)”表述不當(dāng)。C項(xiàng)“這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽”，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地說(shuō)明了刺激與釋放內(nèi)啡肽的關(guān)系，與上下文銜接自然。7、選擇下列句子中加[]成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)(）A．我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是[差強(qiáng)人意]嗎?B．這些年輕的學(xué)者決心以[無(wú)所不為]的通氣，克服重重閑難,去探索科學(xué)的奧秘。C．這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎[萬(wàn)人空巷]，人們?cè)诩依锸刂鵁善?街上顯得靜悄悄的。D．雖然沒(méi)有名角親自傳授指點(diǎn)，但他常年在戲園子里做事，[耳濡目染],各種戲路子都熟悉了。答案:D解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。A項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上還能使人滿意，用在此處與語(yǔ)境不符；B項(xiàng)“無(wú)所不為”指什么壞事都干，是貶義詞，不合語(yǔ)境；C項(xiàng)“萬(wàn)人空巷”指人們都從巷子里出來(lái)，多形容慶祝、歡迎等盛況，并非街上靜悄悄。D項(xiàng)“耳濡目染”指經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響，符合他在戲園子里熟悉各種戲路子的情況。所以答案選D。8、與“長(zhǎng)樂(lè)鐘聲花外盡”構(gòu)成恰當(dāng)對(duì)偶的一句是（）A．龍池柳色雨中深B．水碧沙明兩岸苔C．榆柳蕭疏樓閣閑D．池中春浦葉如帶答案:A解析:這道題考查對(duì)偶知識(shí)。對(duì)偶要求詞性相對(duì)、平仄協(xié)調(diào)、意境相符?！伴L(zhǎng)樂(lè)鐘聲花外盡”中，“長(zhǎng)樂(lè)”對(duì)“龍池”，“鐘聲”對(duì)“柳色”，“花外盡”對(duì)“雨中深”，對(duì)仗工整。B、C、D選項(xiàng)在詞性和平仄上不如A選項(xiàng)契合，所以答案是A選項(xiàng)。9、一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。

對(duì)王熙鳳肖像描寫(xiě)的作用分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．表現(xiàn)王熙鳳服飾高雅華貴。B．表現(xiàn)王熙鳳姿容俏麗。C．表現(xiàn)王熙鳳性格特征。D．表現(xiàn)王熙鳳身份地位和性格特征。答案:D解析:這道題考查對(duì)王熙鳳肖像描寫(xiě)作用的理解。在文學(xué)作品中，人物的肖像描寫(xiě)往往能反映其身份地位和性格。文中對(duì)王熙鳳的細(xì)致描寫(xiě)，其華麗服飾顯示出她的高貴身份地位，而其容貌神態(tài)則體現(xiàn)出潑辣的性格特征。綜合來(lái)看，答案選D，即表現(xiàn)了王熙鳳的身份地位和性格特征。10、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．中學(xué)生是青少年學(xué)習(xí)的重要階段。B．目前，廣安市文化市場(chǎng)稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，一些網(wǎng)吧接納了未成年人。C．那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)，似無(wú)似有。D．能否保持一顆平常心，是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A選項(xiàng)“中學(xué)生是階段”主賓搭配不當(dāng)；B選項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)”與“在例行檢查時(shí)”語(yǔ)序不當(dāng)；C選項(xiàng)表述自然流暢，沒(méi)有語(yǔ)??；D選項(xiàng)“能否”與“是關(guān)鍵”兩面對(duì)一面。綜合來(lái)看，C選項(xiàng)是沒(méi)有語(yǔ)病的。11、下列各句中，帶【】的字解釋錯(cuò)誤的是（）A．金【就】礪則利就：接近、靠近B．君子【博學(xué)】而日參省乎己博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)C．吾從而【師】之師：學(xué)習(xí)D．郯子之【徒】徒：同類的人答案:C解析:這道題考查文言字詞的解釋。在古代漢語(yǔ)中，“師”常見(jiàn)的意思有“軍隊(duì)”“老師”等，這里“吾從而師之”的“師”應(yīng)是“以……為師”的意思。A選項(xiàng)“就”解釋為接近、靠近合理；B選項(xiàng)“博學(xué)”解釋為廣泛地學(xué)習(xí)正確；D選項(xiàng)“徒”解釋為同類的人無(wú)誤。所以這道題選C。12、下列對(duì)聯(lián)符合端午節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（)A．青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)，碧波競(jìng)舟十里歡。B．江邊柳線迎春綠，門上桃符耀眼紅。C．桃李滿園春錦繡，芝蘭繞階座凝香。D．翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬(wàn)山金。答案:A解析:這道題考查對(duì)端午節(jié)特點(diǎn)的了解。端午節(jié)有掛艾草驅(qū)邪、賽龍舟等習(xí)俗。A選項(xiàng)中“青艾驅(qū)瘴”體現(xiàn)了掛艾草，“碧波競(jìng)舟”體現(xiàn)了賽龍舟，符合端午節(jié)特點(diǎn)。B選項(xiàng)描繪的是春節(jié)，“迎春綠”“桃符”是春節(jié)元素。C選項(xiàng)說(shuō)的是教育、人才相關(guān)，與端午節(jié)無(wú)關(guān)。D選項(xiàng)描繪的是春天和農(nóng)耕，不符合端午節(jié)。所以選A。13、下列關(guān)于文字常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．“風(fēng)”和“騷”是《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的代稱，二者合稱為風(fēng)騷（也稱離騷），是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義文學(xué)的源頭。B．《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》統(tǒng)稱為“五經(jīng)”，是儒家經(jīng)典著作。C．蘇軾是北宋文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家，他的詞開(kāi)豪放一流，《念奴嬌·赤壁懷古》是其代表作。D．《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《聊齋志異》有“中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大部”之稱。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)準(zhǔn)確闡述了“風(fēng)”“騷”的含義及文學(xué)地位。B選項(xiàng)“五經(jīng)”的列舉無(wú)誤。C選項(xiàng)對(duì)蘇軾的介紹及作品說(shuō)明正確。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大部是《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》，而非《聊齋志異》。綜上所述，答案選D。14、填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讀書(shū)的更高境界，是從閱讀中領(lǐng)悟時(shí)代使命，進(jìn)而篤行之。閱讀不僅可以_____，而且可以_____。影響深遠(yuǎn)的諸子學(xué)說(shuō)，浩如煙海的歷史典籍，氣象萬(wàn)千的詩(shī)詞歌賦……令人推崇備至，驚嘆不已，也_____。A．感召著一代代人自強(qiáng)不息、奮勇前行豐富個(gè)人的有限經(jīng)歷涵養(yǎng)民族的靈魂性格B．豐富個(gè)人的有限經(jīng)歷涵養(yǎng)民族的靈魂性格感召著一代代人自強(qiáng)不息、奮勇前行C．豐富個(gè)人的有限經(jīng)歷感召著一代代人自強(qiáng)不息、奮勇前行涵養(yǎng)民族的靈魂性格D．感召著一代代人自強(qiáng)不息、奮勇前行涵養(yǎng)民族的靈魂性格豐富個(gè)人的有限經(jīng)歷答案:C解析:這道題考查語(yǔ)句的銜接。閱讀首先能“豐富個(gè)人的有限經(jīng)歷”，接著能“感召著一代代人自強(qiáng)不息、奮勇前行”，最終達(dá)到“涵養(yǎng)民族的靈魂性格”的作用。A選項(xiàng)邏輯不符；B選項(xiàng)順序不當(dāng)；D選項(xiàng)也不符合正常的邏輯層次。所以選C，其順序符合閱讀帶來(lái)的層層遞進(jìn)的影響。15、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《合歡樹(shù)》選自《史鐵生作品集》，史鐵生，當(dāng)代作家，北京人B．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)游說(shuō)之士的策謀和言論的匯編，戰(zhàn)國(guó)時(shí)劉向編訂C．《古文二則》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂D．《墨子》一般認(rèn)為是墨子的弟子及再傳弟子關(guān)于墨子言行的記錄答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)史鐵生的介紹準(zhǔn)確。C選項(xiàng)關(guān)于《古文二則》和《資治通鑒》的表述無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)《墨子》的說(shuō)明也正確。而B(niǎo)選項(xiàng)中，《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向編訂，不是戰(zhàn)國(guó)時(shí)。所以這道題應(yīng)選B。16、下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．魯智深——倒拔垂楊柳B(niǎo)．孫悟空——大鬧天宮C．曹操——三顧茅廬D．劉姥姥——三進(jìn)大觀園答案:C解析:這道題考查對(duì)四大名著人物與情節(jié)的了解。在名著中，魯智深以力大無(wú)窮倒拔垂楊柳，孫悟空因反抗天庭大鬧天宮，劉姥姥多次進(jìn)大觀園。而三顧茅廬的主角是劉備，不是曹操。所以搭配不當(dāng)?shù)氖荂選項(xiàng)。17、下列古代文化常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．墨子思想的核心是“兼愛(ài)”，墨子認(rèn)為愛(ài)人當(dāng)不分親疏貴賤，愛(ài)無(wú)等差，這樣才能避免混亂，從而實(shí)現(xiàn)天下太平。B．六藝，指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種技能，也指《易經(jīng)》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《樂(lè)經(jīng)》《春秋》六部經(jīng)書(shū)。C．孟子、荀子、墨子、韓非子都繼承了儒家學(xué)派的傳統(tǒng)，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期重要的思想家。D．“四書(shū)”，宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，和《論語(yǔ)》《孟子》編在一起，合稱“四書(shū)”。答案:C解析:這道題考查古代文化常識(shí)。墨子并非繼承儒家學(xué)派傳統(tǒng)，其思想有獨(dú)特的主張。A選項(xiàng)對(duì)墨子“兼愛(ài)”思想的表述正確。B選項(xiàng)關(guān)于六藝的解釋準(zhǔn)確。D選項(xiàng)對(duì)“四書(shū)”的說(shuō)明無(wú)誤。而C選項(xiàng)中墨子屬于墨家學(xué)派，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。18、下列詞語(yǔ)中字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（）A．憎惡（zēnɡ）亙古（ɡèn）龜裂（jūn）孜孜不倦（zī）B．豢養(yǎng)（huàn）纖維（xiān）倔強(qiáng)（jué）強(qiáng)詞奪理（qiánɡ）C．醞釀（niànɡ）庇護(hù)（bì）孱頭（càn）拈輕怕重（niān）D．愧赧（nǎn）詭譎（jué）聒噪（ɡuō）鳶飛戾天（1ì）答案:B解析:這道題考查對(duì)字詞注音的掌握。在漢語(yǔ)中，多音字的讀音要根據(jù)具體語(yǔ)境判斷。B選項(xiàng)中“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。A選項(xiàng)注音均正確，C選項(xiàng)注音無(wú)誤，D選項(xiàng)也沒(méi)有錯(cuò)誤。所以這道題應(yīng)選B。19、下列各句的出處和作者完全正確的一項(xiàng)是（）A．縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。-----蘇軾《赤壁賦》B．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏-----杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》C．大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓，----司馬遷《廉頗藺相如列傳》D．別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。----柳永《雨霖鈴》答案:A解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)的記憶。蘇軾的《赤壁賦》中有“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”。杜甫的名句不是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，而是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”?！按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”出自司馬遷的《廉頗藺相如列傳》?！皠e有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”是白居易的詩(shī)句，而非柳永。所以答案是A選項(xiàng)。20、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《多一些寬容》這是一篇談人的修養(yǎng)的文章。為證明觀點(diǎn)文章采用了道理論證、對(duì)比論證和比喻論證的方法。B．《石榴》是一篇托物言志的優(yōu)美散文，作者按照愛(ài)石榴、畫(huà)石榴、贊石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。C．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，茅盾先生從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠(yuǎn)大的前途，因此寫(xiě)了《白楊禮贊》這篇文章熱烈歌頌他們。D．《海燕》是一首散文詩(shī)，具有散文和詩(shī)的特點(diǎn)，全文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨“來(lái)臨之前”——“逼近之時(shí)”——“即將來(lái)臨”三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫(huà)。答案:C解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的理解。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，《白楊禮贊》的作者是茅盾，文章是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作的，而非解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。A選項(xiàng)對(duì)《多一些寬容》的論證方法表述正確；B選項(xiàng)對(duì)《石榴》的結(jié)構(gòu)思路概括準(zhǔn)確；D選項(xiàng)對(duì)《海燕》的線索及場(chǎng)面刻畫(huà)總結(jié)恰當(dāng)。綜上所述，答案選C。21、文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是A．魯迅，中國(guó)人，作品有《祝?！返?。B．郁達(dá)夫，原名郁文，中國(guó)現(xiàn)代作家。作品有《沉淪》、《南遷》等。C．老舍是中國(guó)現(xiàn)代作家，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》、《駱駝祥子》等。D．蘇軾，號(hào)東坡居士，與父蘇淘、弟蘇轍并稱“三蘇”。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。蘇軾與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，而非“蘇淘”。A選項(xiàng)魯迅作品眾多，《祝?！肥瞧浯碜髦?；B選項(xiàng)郁達(dá)夫是現(xiàn)代作家，其作品《沉淪》等廣為人知；C選項(xiàng)老舍的《四世同堂》等作品也是現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典。綜上所述，答案選D。22、這首詞沒(méi)有運(yùn)用的寫(xiě)作技巧是（）A．情景交融，寓情于景B．虛實(shí)結(jié)合C．引用典故D．細(xì)節(jié)描寫(xiě)答案:C解析:這道題考查對(duì)詞寫(xiě)作技巧的掌握。情景交融、寓情于景能讓情感表達(dá)更自然；虛實(shí)結(jié)合可豐富詞作內(nèi)涵。而引用典故是指在作品中引用前人的故事或語(yǔ)句，此詞未采用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)細(xì)微之處的刻畫(huà)，本題也未涉及。綜合來(lái)看，這首詞沒(méi)有運(yùn)用的寫(xiě)作技巧是引用典故。23、下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

_______字體的不同，漢字書(shū)法在整體風(fēng)格上可以分為“靜態(tài)”和“動(dòng)態(tài)”兩種形態(tài)，_____書(shū)法創(chuàng)作的“靜”與“動(dòng)”卻是相對(duì)的、兼容的，_____在運(yùn)筆造型中對(duì)動(dòng)靜關(guān)系的處理更可以體現(xiàn)書(shū)法家的精神氣度與藝術(shù)功力。A．由于但是因此B．由于所以因此C．雖然但是所以D．因?yàn)樗缘谴鸢?A解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。由于字體不同，分出兩種形態(tài)；“靜”與“動(dòng)”相對(duì)、兼容，存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“但是”；前兩句的情況導(dǎo)致在運(yùn)筆造型中對(duì)動(dòng)靜關(guān)系處理能體現(xiàn)書(shū)法家的功力，用“因此”。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)最恰當(dāng)。24、下列各項(xiàng)中，字形和字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．罪愆yǎn肯綮qìng自鳴得意不落言筌B．畏葸xǐ狡獪huì杳無(wú)音信繁無(wú)叢雜C．冠者guàn悼念dào撒手人寰淺嘗輒止D．吐露lù精髓suí躊躇滿志五彩斑瀾答案:C解析:這道題考查字形和字音。A項(xiàng)，“罪愆”的“愆”應(yīng)讀“qiān”；B項(xiàng)，“狡獪”的“獪”應(yīng)讀“kuài”，“繁無(wú)叢雜”應(yīng)為“繁蕪叢雜”；C項(xiàng)，讀音和字形均正確；D項(xiàng)，“精髓”的“髓”應(yīng)讀“suǐ”，“五彩斑瀾”應(yīng)為“五彩斑斕”。綜上，答案是C選項(xiàng)。25、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．鴻鵠之志如愿以償一偏概全歸納演譯B．冥思苦想自行其事風(fēng)姿瀟灑煙波浩蕩C．氣喘吁吁相輔相成匪夷所思安分守己D．蠱惑人心一愁莫展鼎力相助面容安詳答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。在漢字使用中，要遵循正確的字形和用法。A選項(xiàng)“一偏概全”應(yīng)為“以偏概全”，“歸納演譯”應(yīng)為“歸納演繹”；B選項(xiàng)“自行其事”應(yīng)為“自行其是”；D選項(xiàng)“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”。C選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字，所以答案是C。26、下列詞語(yǔ)中【】的字，讀音全部相同的一項(xiàng)是()A．【曝】光/【曝】曬【扁】豆/【扁】舟B．附【和】/重【荷】執(zhí)【著】/執(zhí)【著】C．胡【同】/【同】情【?！繕?【?！啃虳．【纖】夫/【纖】維【脂】肪/造【詣】答案:B解析:這道題考查對(duì)字詞讀音的掌握。在漢語(yǔ)中，讀音相同的情況需要準(zhǔn)確區(qū)分?！案胶汀钡摹昂汀迸c“重荷”的“荷”都讀“hè”；“執(zhí)著”的“著”和“執(zhí)著”的“著”都讀“zhuó”。A項(xiàng)中“曝”讀音不同，“扁豆”“扁舟”中“扁”讀音不同；C項(xiàng)“胡同”“同情”中“同”讀音不同，“模樣”“模型”中“?！弊x音不同；D項(xiàng)“纖夫”“纖維”中“纖”讀音不同，“脂肪”“造詣”中“脂”“詣”讀音不同。所以答案選B。27、下列古文原文，無(wú)誤的一項(xiàng)是：（）A．莫春者，春服既成，童子五六人，冠者六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。B．夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有已也。C．是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。D．蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶，其氣栗冽，鞭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。答案:C解析:這道題考查對(duì)古文原文的熟悉程度。A選項(xiàng)“莫春”應(yīng)為“暮春”；B選項(xiàng)無(wú)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)表述準(zhǔn)確無(wú)誤；D選項(xiàng)“鞭人肌骨”應(yīng)為“砭人肌骨”。綜合來(lái)看，C選項(xiàng)在字詞和表述上均無(wú)差錯(cuò)，所以答案是C。28、下列各句中加“【】”的熟語(yǔ)使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．明明是犯了錯(cuò)誤，他卻竭力向別人訴說(shuō)不是他干的，真是【此地?zé)o銀三百兩】。B．任何人都應(yīng)該積極進(jìn)取，不能滿足已有的成績(jī)，要有【這山望著那山高】的進(jìn)取精神。C．組織上與他談話以后，他不但不接受批評(píng)，反而【百尺竿頭，更進(jìn)一步】，在歧路上越滑越遠(yuǎn)。D．這個(gè)盜竊團(tuán)隊(duì)的頭子無(wú)論怎樣恪守【真金不怕火煉】的信條，也還是交待出了犯罪事實(shí)。答案:A解析:這道題考查對(duì)熟語(yǔ)含義及使用情境的理解?！按说?zé)o銀三百兩”意思是想隱瞞某事，結(jié)果反而暴露。A選項(xiàng)中明明犯錯(cuò)卻竭力否認(rèn)，正符合此熟語(yǔ)的意思。B選項(xiàng)“這山望著那山高”通常指不滿足現(xiàn)狀，在積極語(yǔ)境中使用，此處語(yǔ)境不符。C選項(xiàng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”是褒義，與不接受批評(píng)越滑越遠(yuǎn)的語(yǔ)境相悖。D選項(xiàng)“真金不怕火煉”指品質(zhì)好經(jīng)得起考驗(yàn)，與盜竊頭子的情境不搭。所以選A。29、下列關(guān)于作者、作品、國(guó)別搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．歐·亨利——《麥琪的禮物》——英國(guó)B．培根——《論學(xué)問(wèn)》——英國(guó)C．莫泊?！堆蛑颉贰▏?guó)D．屠格涅夫——《羅亭》——俄國(guó)答案:A解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。歐·亨利是美國(guó)作家，其作品《麥琪的禮物》并非出自英國(guó)。培根是英國(guó)的哲學(xué)家，《論學(xué)問(wèn)》是其作品。莫泊桑是法國(guó)作家，代表作有《羊脂球》。屠格涅夫是俄國(guó)作家，《羅亭》是他的作品。綜上所述，答案選A。30、王生好學(xué)而不得法

王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰:“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰:“凡師者所言，吾悉能志之①，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)②之曰:“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還③走。居五日，李生故尋王生，告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝曰:“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。”

【注釋】①志（zhì）:同“識(shí)”，記。②說(shuō)(shuì):勸說(shuō)。③還(xuán):同“旋”，轉(zhuǎn)身。④蹉跎(cuōtuó):光陰消逝。

與“河曲智叟亡以應(yīng)”中“亡”用法不同的一項(xiàng)是A．王生不說(shuō)。B．盍改之乎。C．吾悉能志之。D．才美不外見(jiàn)。答案:C解析:這道題考查文言文中字詞的用法?！昂忧芹磐鲆詰?yīng)”中“亡”通“無(wú)”。A項(xiàng)“說(shuō)”通“悅”；B項(xiàng)“盍”通“何”；D項(xiàng)“見(jiàn)”通“現(xiàn)”。C項(xiàng)“志”意為“記”，不是通假字。所以答案選C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]小說(shuō)的三要素分別是（）A．人物B．情節(jié)C．環(huán)境D．時(shí)代背景答案:ABC解析:這道題考查小說(shuō)的基本要素。人物是故事的核心，情節(jié)推動(dòng)故事發(fā)展，環(huán)境營(yíng)造氛圍。人物通過(guò)行為和性格展現(xiàn)故事，情節(jié)包含開(kāi)端、發(fā)展和結(jié)局，環(huán)境有自然和社會(huì)之分。而時(shí)代背景是影響因素，并非小說(shuō)的直接構(gòu)成要素。2、[多選題]下列句子中不是出自《論語(yǔ)》的有（）A．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)B．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈C．民為貴，社稷次之，君為輕D．三人行，必有我?guī)熝纱鸢?BC解析:這道題考查對(duì)《論語(yǔ)》內(nèi)容的熟悉程度。《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典?！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)”“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z(yǔ)》。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”出自《孟子》，“民為貴，社稷次之，君為輕”出自《孟子》，所以這兩個(gè)選項(xiàng)不是出自《論語(yǔ)》。3、[多選題]下列成語(yǔ)都有“應(yīng)當(dāng)”的意思。（）A．當(dāng)仁不讓B．義不容辭C．理所當(dāng)然D．卷土重來(lái)答案:ABC解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。當(dāng)仁不讓指遇到應(yīng)該做的事積極主動(dòng)去做；義不容辭指道義上不容推辭；理所當(dāng)然指從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。這三個(gè)成語(yǔ)都有“應(yīng)當(dāng)”的意思