威海市七年級上冊期末生物期末試卷(帶答案)-百度文庫一、選擇題1．下面是某同學在使用顯微鏡時遇到的問題，以及相應的解決辦法，其中錯誤的是（）A．物像不清晰——調節(jié)細準焦螺旋B．物像偏左上方——向右下方移動玻片C．視野較暗——選用凹面反光鏡和大光圈D．物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡2．如圖，衣藻是生活在水中的單細孢藻類能獨立完成生命活動。下列敘述錯誤的是（）A．可在水中自由活動 B．通過神經進行調節(jié)C．自己制造有機營養(yǎng) D．能夠排出代謝廢物3．魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡。下列對此最恰當?shù)慕忉屖茿．生物適應環(huán)境 B．生物依賴環(huán)境 C．生物改變環(huán)境 D．生物影響環(huán)境4．生物體的生長發(fā)育離不開細胞的各項生命活動，如圖為動物體細胞某項生命活動示意圖，下列關于此過程敘述正確的是（）A．此過程為細胞的生長過程 B．此過程為細胞分裂過程，先后順序是c→b→aC．植物細胞和動物細胞的分裂完全相同 D．細胞分裂的結果是增加了細胞的數(shù)目5．如圖表示兩類生物細胞分裂過程，有關分析正確的是A．圖甲表示植物細胞分裂過程B．圖乙表示植物細胞分裂過程C．細胞分裂先是細胞質分成兩份，再是細胞核分裂成兩個D．圖C所示新細胞與A時期細胞內遺傳物質不同6．研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進行分析,下表為其記錄的結果。以下有關食物鏈書寫正確的是()生物種類體內食物成分小魚蜻蜓幼蟲小球藻—蜻蜓幼蟲水蚤水蚤小球藻A．小球藻→蜻蜓幼蟲→水蚤→小魚 B．小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚C．小球藻→水蚤→小魚→蜻蜓幼蟲 D．光→小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→魚7．為了探究子葉對黃豆芽生長發(fā)育的影響，小明選擇了60粒大小和質量相同的成熟黃豆種子，并隨機分為三組，每組20粒。經水浸泡后，作出了如下處理：甲組切除子葉的1/2，乙組切除子葉的1/3，丙組子葉保持完整。在條件適宜的情況下，3天后三組黃豆芽的平均株高從高到低將依次為（）A．甲＞乙＞丙 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．丙＞乙＞甲8．下列關于生物圈中的綠色植物說法正確的是（）A．“西湖春色歸，春水綠于染”造成這種現(xiàn)象的原因和長期不換水導致魚缸內壁出現(xiàn)綠膜的原因分別是藻類植物和苔蘚植物的大量繁殖導致的B．與蕨類植物相比，苔蘚植物適應陸地環(huán)境的能力更強C．有些沼澤地帶生長的苔蘚植物，遺體一年年地堆積后會形成泥炭。在我國西部和東北部的一些地區(qū)，泥炭是重要的燃料資源D．松、卷柏和側柏都屬于裸子植物，其中，松的球果是其果實9．生物興趣小組配制了只含有水分和適量無機鹽（種類齊全）的培養(yǎng)液，請問該培養(yǎng)液可培養(yǎng)下列哪種生物A．衣藻 B．酵母菌 C．乳酸菌 D．病毒10．如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標本4次得到的圖像，下列推測正確的是：A．①所用的目鏡的放大倍數(shù)一定大于②B．①～④圖像中視野最暗的應該是③C．圖像③中能非常清楚的看到細胞膜D．④圖是選用了最長的物鏡和最短的目鏡11．如圖是顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細胞示意圖，下列相關敘述正確的是（）A．①是細胞壁 B．②是細胞質C．③是葉綠體 D．②內沒有線粒體12．為了研究生物細胞的結構特點，小紅用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片，并繪制了相關示意圖（如圖所示）。下列有關說法錯誤的是（）A．該細胞與人的口腔上皮細胞的區(qū)別在于它具有細胞壁和液泡B．若想將圖1視野中的細胞①移到視野中央，應將玻片標本向右下方移動C．若想將圖1中的細胞結構放大到最大程度，應選擇圖2中的鏡頭②③組合D．制作裝片時，為了防止產生氣泡，應在載玻片中央滴生理鹽水13．洋蔥內表皮臨時裝片的制作順序是（）①擦凈載玻片和蓋玻片②將材料在載玻片液滴中展平③取材料④在載玻片上滴一清水⑤蓋蓋玻片A．①④②③⑤B．②④⑤①③C．②⑤①④③D．①④③②⑤14．下列各圖分別代表番茄植株不同結構層次，請按結構層次由小到大進行排序（）A．①→②→③→④ B．②→①→③→④C．③→④→②→① D．④→③→①→②15．“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟應是（）①用清水漂洗葉片②向葉片滴加碘液，用清水沖掉碘液③摘下葉片，去掉遮光的紙片④把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮起來⑥葉片在光下照射幾小時⑦把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱A．④⑤⑥③⑦①② B．①②③④⑤⑥⑦C．①③②④⑥⑤⑦ D．①②④⑤③⑥⑦16．如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的菠菜葉的上、下表皮（a、b表示細胞）．則（）A．圖甲所示為下表皮 B．a能進行光合作用C．a、b結構上無差異 D．b一定成對存在17．小明同學對如圖生物（1葫蘆蘚，2腎蕨，3衣藻，4銀杏）進行了觀察和記錄，其中錯誤的是A．1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉的分化B．2是蕨類植物，有根、莖、葉和輸導組織，所以比苔蘚植物高大C．3是單細胞藻類，細胞內有葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣D．4是裸子植物，種子外面無果皮包被二、實驗探究綜合題18．請據(jù)圖回答下列問題（在（）填寫數(shù)字，在____填寫名稱）∶（1）圖1中具有支持和保護功能的結構是（）_____，緊貼其內側的結構是（）___，該結構在光學顯微鏡下不易被看清楚。（2）細胞生命活動的控制中心是（）_____（3）觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，應往載玻片上滴加__;要觀察到細胞核還需要用_____染色，視野中的細胞如圖1中__（填"A"或"B"）所示。切洋蔥時，會有刺激性物質揮發(fā)出來，該物質存在于（）_________19．下圖中A與B是用來探究種子呼吸作用和幼苗光合作用的實驗裝置，實驗開始時，打開漏斗中的水閥，向A裝置中加入適量的清水，請據(jù)圖判斷下列敘述中，正確的是（）A．種子只進行呼吸作用，幼苗只進行光合作用B．一段時間后，A裝置的溫度明顯上升，這是陽光的照射造成的C．隨著種子呼吸作用的增強，幼苗的光合作用也增強D．A裝置中的水加入越多越有利于種子的呼吸作用和幼苗的光合作用20．人們喜愛的豆芽菜是通過綠豆種子發(fā)芽而獲得的。請推測這些長長的豆芽菜中有機物的主要來源（）A．葉通過光合作用制造的B．豆芽菜的根吸收的C．葉片通過呼吸作用合成的D．綠豆種子中產生的21．在一楊樹上選一生長旺盛的枝條，在其基部剝去一圈樹皮，過一段時間后傷口上部的樹皮長成了節(jié)瘤(如圖)，該現(xiàn)象說明了（）A．導管自上而下運輸水分 B．導管自下而上運輸水分C．篩管自上而下運輸有機物 D．篩管自下而上運輸有機物22．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。下圖為滇池生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物及其相互關系。據(jù)圖回答：（1）除圖中所示成分外，一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還包含_________部分和分解者。（2）寫出最長的一條食物鏈：_________。滇池金線鲃與水生昆蟲之間的關系是_________。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，一些不易分解的有毒物質能夠沿_________積累，最終危害到人類的健康。因此，我們要嚴格控制有毒物質的排放。（4）滇池金線鲃是國家二級保護動物，為中國瀕危特有魚種。若數(shù)量進一步減少，會導致該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，因為生態(tài)系統(tǒng)的_________能力是有限的。23．下圖是桃樹的雌蕊和果實結構示意圖，請據(jù)圖回答問題:（[]填序號）（1）桃花的花粉從_________中散放而落在雌蕊的[___]上的過程，叫做_________。此過程常需要_________作為媒介。（2）桃花受精完成后，雌蕊發(fā)生凋落的結構有_________（填序號）（3）桃子的①是由雌蕊的[___]發(fā)育而來，②是由雌蕊的[___]發(fā)育而來。24．請回答下面“光對鼠婦生活的影響”實驗中有關問題。（1）如果翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些鼠婦匆匆爬走。鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？根據(jù)這一問題，可以確定實驗的變量是______。（2）在做實驗時，組選用5只鼠婦，蘭組選用20只鼠婦，哪一組的實驗結果更準確？為什么？___。A、一組：數(shù)量少便于控制B．一組：實驗過程更簡短C．二組：可防止偶然性，減少誤差D．二組：數(shù)量多有利于競爭（3）在紙盒以中軸線為界，一側用木板遮蓋，一側用玻璃遮蓋，這樣做的目的是_____。（4）二組同學對上述實驗重復了5次，結果如表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮32212黑暗1718181918應對上述數(shù)據(jù)怎樣處理__________。（5）對上述數(shù)據(jù)進行分析，可以得出結論______對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在______的環(huán)境。25．農業(yè)生產離不開我們對農作物光合作用和呼吸作用的研究。下面是生物科技小組利用玉米植株所做的有關光合、呼吸作用的實驗及結果，圖一為葉片進行生理活動示意圖，圖二為“水培”植物的示意圖，圖三表示植物光合作用速率與溫度變化的關系，圖四為農作物的光合作用強度和種植密度之間的關系，請據(jù)圖回答下列問題：（1）若圖一是光合作用示意圖，①可以表示二氧化碳，②可表示氧氣，③可表示水分等，④可表示____，則此生理活動進行的場所是____；若圖一中表示的是植物的呼吸作用，科技小組同學想用圖二裝置驗證氣體②，那裝置中小燒杯內應裝的液體是____，該實驗裝置還有什么不足之處，指出并改正：____。（2）圖二培養(yǎng)植物的方式稱為“水培”。其培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應加入一定種類的____。（3）圖三表示植物光合作用速率與溫度變化的關系，光合作用速率是植物在單位時間內制造有機物的質量，通常用二氧化碳的吸收量來表示。分析圖三可知，在其他環(huán)境因素適宜時，該植物體內有機物積累速率達到最大時的溫度是____。（4）由圖四可知，與M點相比，N點單株光合作用強度明顯減弱，原因可能是________，因此，田間種植農作物要注意____。（5）若要提高大棚內農作物的產量，可采取的措施是________（寫出1條即可）【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．B解析：B【分析】此題是一道基礎知識題，考查的是顯微鏡的使用方法?！驹斀狻緼．細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像，A正確。B．顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，所以物像偏左上方，向左上方移動玻片，B錯誤。C．視野較暗，應用大光圈、凹面鏡調節(jié)，會使視野變亮，C正確。D．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目最少；即物像太小，換高倍目鏡或高倍物鏡，D正確。故選B。2．B【分析】衣藻是單細胞藻類，一個細胞可以完成全部的生命活動?！驹斀狻恳略蹇赏ㄟ^鞭毛的運動在水中自由活動，A正確；衣藻是單細胞生物，單細胞生物不具有神經，B錯誤；衣藻的細胞內有葉綠體，能夠進行解析：B【分析】衣藻是單細胞藻類，一個細胞可以完成全部的生命活動。【詳解】衣藻可通過鞭毛的運動在水中自由活動，A正確；衣藻是單細胞生物，單細胞生物不具有神經，B錯誤；衣藻的細胞內有葉綠體，能夠進行光合作用制造有機物，C正確；衣藻雖然只有一個細胞構成，但具有生物的特征，能夠排出體內產生的廢物，D正確。【點睛】本題要求掌握的是單細胞生物能獨立完成各項生物活動，注意理解。3．B【分析】生物生存依賴于一定的環(huán)境條件。【詳解】生物的生存是需要一定的環(huán)境條件的，生物圈為生物的生存提供了基本條件，即營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，說明生物生存依賴于一定的環(huán)境條件。故選B。【點睛】掌握生物生存的基本條件，分析題意，就能做出正確的選擇。4．D【分析】（1）細胞分裂導致細胞數(shù)目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大。（2）動物細胞的分裂過程：細胞核先由一個分成兩個，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內凹陷，使細胞質一分為二，形成兩個新細胞。（3）植物細胞的分裂過程：細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，形成兩個新細胞?！驹斀狻緼．細胞分裂導致細胞數(shù)目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大，故此為細胞的分裂過程，A錯誤。B．動物細胞的分裂過程：細胞核先由一個分成兩個，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內凹陷，使細胞質一分為二，形成兩個新細胞?？梢姶诉^程為細胞分裂過程，先后順序是a→b→c，B錯誤。C．圖示表示動物細胞分裂過程，不能表示植物細胞的分裂過程。動物細胞沒有細胞壁，動物細胞的分裂過程：細胞核先由一個分成兩個，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內凹陷，使細胞質一分為二，形成兩個新細胞。植物細胞有細胞壁，其分裂過程為：細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，形成兩個新細胞。所以植物細胞和動物細胞的分裂過程不完全相同，C錯誤。D．細胞分裂導致細胞數(shù)目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大，D正確。故選D。5．B【解析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化?！驹斀狻繄D甲表示動物細胞的分裂過程，因為動物細胞和植物細胞的一個重要的區(qū)別是植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有。所以是細胞膜向內凹陷，形成兩個細胞，A錯誤；圖乙表示植物細胞分裂過程，先是細胞核一分為二，然后是細胞質一分為二，最后形成新的細胞壁和細胞膜，B正確；細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞，細胞分裂時，首先是細胞核分裂為二。然后是細胞質分成兩份，最后1個細胞變?yōu)?個細胞，C錯誤；圖中C所示的新細胞是由A中所示細胞分裂產生，A中所示細胞的遺傳物質經過復制加倍平均分到兩個新細胞中，故新細胞的遺傳物質與A中所示細胞的遺傳物質相同，D錯誤。【點睛】細胞的分裂過程是考查的重點內容，在學習過程中可以與植物細胞的分裂過程對比掌握。6．B【分析】生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者由于食物聯(lián)系而構成的鏈條，叫食物鏈?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產者，終點是最高消費者，箭頭指向捕食者。表中的小球藻是綠色植物，即生產者，水蚤以小球藻為食，蜻蜓幼蟲以水蚤為食，小魚吃蜻蜓幼蟲。故食物鏈是：小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚，故選B?！军c睛】注意食物鏈的寫法是：起點是生產者，依次是初級消費者、次級消費者…中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。7．D【分析】種子萌發(fā)的條件包括自身條件和環(huán)境條件，自身條件是種子的胚是完整的、活的，并且已經過了休眠期，外界條件是適宜的溫度、充足的水分和空氣?！驹斀狻奎S豆種子的萌發(fā)過程是：黃豆種子吸收水分以后，在空氣充足和適宜的溫度下，體積膨大，子葉里的營養(yǎng)物質轉變成能夠溶于水的物質，并且轉運給胚根、胚芽、胚軸；隨后，這些部位利用子葉轉運來的營養(yǎng)物質，胚根發(fā)育成根，子葉以下的胚軸伸長，并帶著兩片子葉及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，兩片子葉分開，胚芽逐漸發(fā)育成莖和葉，這時，幼苗開始進行光合作用，利用自己制造的有機物來維持生活。可見，在幼苗進行光合作用之前，其生長所需的營養(yǎng)物質來自于子葉，因此植株的高矮直接取決于子葉內的營養(yǎng)物質的多少。經過實驗處理的黃豆種子，丙組中子葉里的營養(yǎng)物質最多，乙組次之，甲組最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。故選D。8．C【分析】（1）藻類是一類比較原始、古老的低等生物。藻類的構造簡單，沒有根、莖、葉的分化，多為單細胞、群體或多細胞的葉狀體。如小球藻是單細胞，團藻屬于群體，海帶呈葉狀體。藻類含葉綠素等光合色素，能進行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。生長在水中，導致水面呈現(xiàn)綠色。單細胞藻類有衣藻，多細胞藻類有海帶等。（2）苔蘚植物是一群小型的高等植物，多為多細胞，但沒有真根和維管組織的分化，多生于陰濕環(huán)境中。它們不能獨立生存，必須依賴配子體提供水分和營養(yǎng)物質。苔蘚植物在不毛之地和受干擾后的次生生境中擔當重要的拓荒者角色，同時在北溫帶和高山生態(tài)系統(tǒng)的水土維持方面有著不可替代的作用，也是廣泛用于監(jiān)測空氣污染和作為科學研究上的模式植物。（3）蕨類植物又稱羊齒植物，是一群進化水平最高的孢子植物。生活史為孢子體發(fā)達的異形世代交替。孢子體有根、莖、葉的分化，有較原始的維管組織?！驹斀狻緼．藻類植物生活在水中，構造簡單，沒有根、莖、葉的分化，細胞中含葉綠素等光合色素，能進行光合作用，春天會導致水面呈現(xiàn)綠色，因此，該詩句描述的是藻類植物，水中出現(xiàn)綠膜也是藻類植物。A錯誤。B．蕨類植物有根、莖、葉的分化，有較原始的維管組織；苔蘚植物是一群小型的高等植物，多為多細胞，但沒有真根和維管組織的分化。所以蕨類植物適應能力更強。B錯誤。C．有些沼澤地生長的苔蘚植物，遺體一年年堆積會形成泥炭，這也是重要的燃料資源。C正確。D．卷柏屬于蕨類植物，松、側柏屬于裸子植物，松的球果是由種子和鱗片構成，鱗片是構成雌雄球花的結構，因此是種子不是果實。D錯誤。故選C?！军c睛】解答本題的關鍵是熟練掌握藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。9．A【詳解】酵母菌屬于真菌，乳酸菌需要細菌，細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物，病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，衣藻屬于藻類植物。只含有水分和適量無機鹽（種類齊全）的培養(yǎng)液可培養(yǎng)衣藻，A正確。10．B【分析】]顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)x物鏡倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，物像越大，數(shù)量越少，所看到的實物范圍越??；放大倍數(shù)越小，視野越亮，物像越小，數(shù)量越多，所看到的實物范圍越大?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，①所用的目鏡的放大倍數(shù)不一定大于②，A錯誤。B．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，細胞體積越大，亮度越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，細胞體積越小，亮度越大。③的放大倍數(shù)最大，視野亮度最暗，B正確。C．植物細胞的細胞膜緊貼細胞壁，極薄、透明度很高，在光學顯微鏡下看不清楚，C錯誤。D．顯微鏡的目鏡越短放大倍數(shù)越大；物鏡越短放大倍數(shù)越小。題中④圖視野內的細胞體積最小，顯微鏡的放大倍數(shù)最小，選用的是最長短的目鏡和最短的物鏡，D錯誤。故選B。11．B【分析】本題考查的是人和動物細胞的結構。人和動物的細胞結構包括：細胞膜、細胞質和細胞核，細胞質里有線粒體等結構。圖中①是細胞膜，②是細胞質，③細胞核?！驹斀狻緼．①是細胞膜，植物細胞沒有細胞壁，細胞膜具有控制物質進出的作用，A錯誤。B．②是細胞質，能夠流動加速細胞與外界進行物質交換，B正確。C．③是細胞核，不是葉綠體，動物細胞沒有葉綠體，C錯誤。D．動物細胞內具有線粒體，D錯誤。故選B。【點睛】解答本題的關鍵是牢記動物細胞的結構。12．D【分析】根據(jù)動植物細胞的區(qū)別、顯微鏡成像的特點、鏡頭長短和放大倍數(shù)的關系以及制作口腔上皮細胞的步驟和注意事項，分析解答。【詳解】A．植物細胞和動物細胞的不同點是：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞沒有，洋蔥鱗片葉內表皮細胞沒有葉綠體，A正確。B．顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，要將圖1中位于視野右下方的細胞①移到視野中央需向右下方移動玻片標本，B正確。C．物像放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積，所以要使視野中所看到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞體積最大，即選擇放大倍數(shù)最大的目鏡②和放大倍數(shù)最大的物鏡③，因為物鏡越長，其放大倍數(shù)越大；目鏡則相反，C正確。D．制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，應在載玻片中央滴一滴清水；制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，應在載玻片中央滴一滴生理鹽水；目的都是維持細胞的原有形狀，便于觀察，D錯誤。故選D?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握使用顯微鏡和制作臨時裝片的方法。13．D【解析】【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。【詳解】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液；“吸”，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。結合題干可以看出實驗操作順序是：①④③②⑤?！军c睛】制作洋蔥表皮臨時裝片并用顯微鏡觀察其結構，多以識圖題或是綜合題的形式出現(xiàn)，難度一般。14．B【分析】本題考查的是植物的結構層次。植物的結構層次是細胞→組織→器官→個體。綠色開花植物有六個器官組成：根、莖、葉、花、果實和種子?！驹斀狻孔R圖可知：①番茄果皮屬于保護組織；②番茄果肉細胞屬于細胞層次；③番茄果實屬于器官層次；④番茄植株屬于個體層次。因此番茄植株的結構層次由小到大是順序是：②→①→③→④。故選B?！军c睛】解答本題的關鍵是牢記植物的結構層次。15．A【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟可以簡單概括為：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色?！驹斀狻俊熬G葉在光下制造有機物“的實驗步驟是：④暗處理：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜（目的是將葉片中的淀粉運走耗盡）；⑤遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮起來（為了設置以光照為變量的對照實驗，目的是看見光的部位和不見光的部位是不是都能制造淀粉）；⑥光照：把已處理的植物放在光下照射；③去掉黑紙片：把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片；⑦酒精脫色：把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；①漂洗：用清水漂洗葉片；②滴加碘液：向葉片滴加碘液，用清水沖掉碘液，觀察顏色。所以，排序正確的是：④⑤⑥③⑦①②。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗步驟。16．D【解析】圖中甲中甲是上表皮，乙是下表皮，A錯誤；a是表皮細胞，形狀不規(guī)則，無色透明，不含葉綠體，不能進行光合作用，B錯誤；b是保衛(wèi)細胞，保衛(wèi)細胞呈半月形，內含有葉綠體，能進行光合作用，a是表皮細胞，不含葉綠體，C錯誤；b表示保衛(wèi)細胞，一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成氣孔，調節(jié)氣孔的開閉，D正確。17．A【分析】圖中1葫蘆蘚是苔蘚植物、2腎蕨是蕨類植物、3衣藻是單細胞藻類、4銀杏是裸子植物?！驹斀狻?是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物，植株矮小，有莖、葉，沒有根，A錯誤；2是蕨，屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，并且出現(xiàn)了輸導組織，所以比苔蘚植物高大，B正確；3是衣藻，是單細胞藻類植物，細胞內有杯狀的葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣，C正確；4是銀杏，能產生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實，因此屬于裸子植物，D正確?！军c睛】熟練掌握圖中植物所屬類群的主要特征，分析圖中各植物的主要特點，進行正確的分類。二、實驗探究綜合題18．①細胞壁②細胞膜④細胞核清水碘液A⑤液泡【分析】圖1識圖可知：A圖是植物細胞結構示意圖，B圖是動物細胞的結構示意圖。①細胞壁、②細胞膜、③解析：①細胞壁②細胞膜④細胞核清水碘液A⑤液泡【分析】圖1識圖可知：A圖是植物細胞結構示意圖，B圖是動物細胞的結構示意圖。①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質?！驹斀狻浚?）圖1中①細胞壁具有支持和保護功能，②細胞膜緊貼細胞壁，細胞膜是一層極薄的透明膜，在光學顯微鏡不易看清。（2）④細胞核是細胞生命活動的控制中心，能夠控制細胞的生命活動。（3）觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，應往載玻片上滴加清水，而觀察動物細胞時要滴加生理鹽水。由于洋蔥鱗片葉內表皮細胞顏色比較淺，所以要觀察到細胞核還需要用碘液染色，由于洋蔥鱗片葉內表皮細胞屬于植物細胞，所以視野中的細胞如圖1中A所示。液泡內含有大量的細胞液，洋蔥的刺激性氣味就貯存在⑤液泡里。【點睛】掌握動植物細胞的結構、功能是解題的關鍵。19．C【分析】分析實驗裝置可知，該實驗小組想通過萌發(fā)的種子和幼苗來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳、光合作用需要二氧化碳、綠葉在光下制造有機物（淀粉）的實驗，要點：光是制造有機物的必要條件，光合作用制造淀粉?！驹斀狻緼．種子只進行呼吸作用，但是幼苗除了能進行光合作用還可以進行呼吸作用，A錯誤。B．一段時間后，A裝置的溫度比原來明顯上升，這是種子呼吸作用釋放的能量，B錯誤。C．種子經過呼吸作用種子里的有機物被分解成二氧化碳和水，二氧化碳通過玻璃管通入B中，B中的幼苗又把二氧化碳當做光合作用的原料進而促進光合作用，C正確。D．A裝置中的水加入越多種子的呼吸作用就受到抑制，影響幼苗的光合作用，D錯誤。故選C?！军c睛】理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關系。并會把所掌握是知識用于分析、解決實際的題目。20．A【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用?！驹斀狻烤G色植物的光合作用完成了物質和能量的兩個轉化，一是物質轉化：綠色植物通過光合作用把從外界吸收的二氧化碳和水合成有機物，一部分用來構建自己的身體，一部分為其他生物提供食物來源。同時放出氧氣供生物呼吸利用。二是能量轉化：是把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中。因此，豆芽菜中的有機物來自于葉通過光合作用制造的。故選：A?！军c睛】解答此題的關鍵是明確有機物是植物通過光合作用制造。21．C【分析】植物體有兩種輸導管道：導管與篩管。導管位于莖的木質部，作用是向上運輸水和無機鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運輸有機物?！驹斀狻繉Ч芪挥谇o的木質部，作用是向上運輸水和無機鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運輸有機物。把生長健壯的樹枝，剝去一圈樹皮露出木質部，說明莖的韌皮部被割斷，韌皮部內有向下運輸有機物的篩管，如果韌皮部被割斷向下運輸?shù)挠袡C物就會聚集于傷口的上方，由于此處營養(yǎng)豐富，所以細胞分裂和生長加快，就形成瘤狀物。所以這個現(xiàn)象說明有機物通過篩管由上向下運輸。故選C。【點睛】考生需區(qū)分導管和篩管的作用，此處易于出錯。22．（1）非生物（2）浮游藻類→浮游動物→水生昆蟲→滇池金線鲃捕食和競爭（3）食物鏈（4）自動調節(jié)【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。解析：（1）非生物（2）浮游藻類→浮游動物→水生昆蟲→滇池金線鲃捕食和競爭（3）食物鏈（4）自動調節(jié)【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。非生物部分包括陽光、空氣、水等。（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物成分包括生產者、消費者和分解者；圖中生態(tài)系統(tǒng)中還缺少非生物部分和生物部分中的分解者——細菌和真菌。（2）該食物網(wǎng)中有3條食物鏈，分別是：浮游藻類→兔水生昆蟲→滇池金線鲃，浮游藻類→浮游動物→水生昆蟲→滇池金線鲃，浮游藻類→浮游動物→滇池金線鲃，其中最長的食物鏈是浮游藻類→浮游動物→水生昆蟲→滇池金線鲃。滇池金線鲃與水生昆蟲都捕食浮游動物，故為競爭關系；又滇池金線鲃捕食水生昆蟲，故也為捕食關系。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，稱為生物富集現(xiàn)象。有毒物質沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多，故最終危害到人類的健康。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力，使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這個生態(tài)系統(tǒng)就達到了生態(tài)平衡。如果滇池金線鲃數(shù)量過度減少，會導致水生昆蟲和浮游動物大量增加，進而導致藻類大量減少，最終會導致生態(tài)平衡被破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的。23．（1）花藥①傳粉昆蟲（2）①、②（3）④③【分析】左圖可知，①是柱頭，②是花柱，③是子房壁，④是胚珠；右圖可知，①是種子，②解析：（1）花藥①傳粉昆蟲（2）①、②（3）④③【分析】左圖可知，①是柱頭，②是花柱，③是子房壁，④是胚珠；右圖可知，①是種子，②果皮。據(jù)此答題。（1）雄蕊花藥中的花粉散落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，包括自花傳粉和異花傳粉，異花傳粉需要借助昆蟲或風力等進傳粉。因此，桃花的花粉從花藥中散放而落在雌蕊的①柱頭上的過程，叫做傳粉。桃花的傳粉需昆蟲作為媒介，桃花是蟲媒花，異花傳粉。（2）桃花經過傳粉和受精完成后，雌蕊發(fā)生凋落的結構有①柱頭、②花柱，子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子。（3）花經過傳粉和受精后，子房發(fā)育如圖所示：桃子的①種子是由雌蕊的④胚珠發(fā)育而來，②果皮是由雌蕊的③子房壁發(fā)育而來。24．光C形成對照實驗計算出5次實驗結果中，鼠婦在明亮和黑暗環(huán)境中的平均值光黑暗【解析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃解析：光C形成對照實驗計算出5次實驗結果中，鼠婦在明亮和黑暗環(huán)境中的平均值光黑暗【解析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組。沒有處理的就是對照組。【詳解】（1）提出問題后，應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。作出的假設是：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。作出假設的依據(jù)是：在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方沒有看到。當把花盆、石塊搬開后，看到鼠婦很快地爬走了，因此實驗的變量應為光。（2）不能用5只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了避免偶然性，減小實驗誤差，實驗中應盡可能多選幾只鼠婦，盡可能排除其他因素的干擾。（3）將紙盒分成相等的兩部分，一部分用