大單元教學設計單元主題二年級美術上冊《對折剪紙》單元內容：本單元的主要內容是通過剪紙的基本技巧，讓學生創(chuàng)作出具有對稱美的剪紙作品。教材以對折剪紙為主題，旨在培養(yǎng)學生對剪紙藝術的認知和欣賞能力，同時提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。單元學情：二年級的學生已經具備了一定的美術基礎和動手能力，對于剪紙這種傳統(tǒng)藝術形式可能有一定的了解，但可能還沒有系統(tǒng)地學習過剪紙技巧。因此，在教學過程中，需要注重基礎知識的講解和實踐操作的指導，同時激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作欲望。單元目標：1.找出生活中適合對折剪出的形象。2.學習對折剪紙的方法，對折剪出風趣的圖形，也能夠用剪出的圖形拼貼成一幅畫。3.初步認識我國的剪紙藝術，培育學生的著手操作能力，提升學生學習美術的興趣。達成評價：能夠了解對折剪紙的基本技巧，學會如何折疊紙張并運用剪刀進行剪刻，創(chuàng)作出具有對稱美的剪紙作品。通過觀察、實踐和交流，能夠掌握剪紙的基本步驟和方法，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。單元實施：（單元教學整體思路的結構圖、教學思路等）單元任務：任務一：任務二：《對折剪紙》教學設計執(zhí)教教師：林凡教學內容分析：本課主要讓學生學習對折剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。通過對折剪紙，學生可以鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)美術素養(yǎng)，同時也能感受到民間藝術的魅力。教材中提供了多種對折剪紙的圖案，供學生參考和學習。學習者分析：二年級的學生動手能力強，好奇心重，對于新事物充滿好奇。他們對剪紙這種傳統(tǒng)藝術形式可能有一定的了解，但可能沒有系統(tǒng)的學習過。因此，在教學過程中需要引導學生逐步掌握對折剪紙的技巧，并激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。教學目標確定：1.找出生活中適合對折剪出的形象。2.學習對折剪紙的方法，對折剪出風趣的圖形，也能夠用剪出的圖形拼貼成一幅畫。3.初步認識我國的剪紙藝術，培育學生的著手操作能力，提升學生學習美術的興趣。學習評價設計：掌握對折剪紙的基本技巧，能夠獨立完成對折剪紙作品。發(fā)現(xiàn)生活中的美，將剪紙藝術與生活相結合。學習活動設計：通過欣賞莆田民俗用品齋菜花，剪紙作品及生活中對稱造型的圖片，引導學生觀察、比較、思考進而認識了解對稱的特點，并尋找自然界和生活中的對稱造型，通過課堂討論，引導學生自主探究剪出對稱圖形并拼貼成一幅畫。教學活動通過欣賞莆田民俗用品齋菜花，剪紙作品及生活中對稱造型的圖片，引導學生觀察、比較、思考進而認識了解對稱的特點，并尋找自然界和生活中的對稱造型，通過課堂討論，引導學生自主探究剪出對稱圖形并拼貼成一幅畫。學生活動找生活中適合對折剪出的形象。學習對折剪紙的方法，對折剪出風趣的圖形，也能夠用剪出的圖形拼貼成一幅畫。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課教學活動播放莆田民俗視頻，通過莆田民俗用品齋菜花了解剪紙藝術。學生活動收集和了解身邊的剪紙藝術?；顒右鈭D說明：學生欣賞熟悉的莆田民俗用品齋菜花，在輕松的氛圍進入新課的學習。環(huán)節(jié)二：欣賞作品，找出規(guī)律教學活動欣賞名家剪紙作品，找出規(guī)律。學生活動通過欣賞和觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的對稱圖形?；顒右鈭D說明：學生在欣賞、感受和比較中逐步發(fā)現(xiàn)對稱的主要特征，再進一步上升到理性的認識。環(huán)節(jié)三：探究方法，表現(xiàn)對稱教學活動學生活動探究對折剪紙的方法活動意圖說明：通過老師的示范引導學生仔細觀察，探究學習基本剪紙方法。環(huán)節(jié)四：課堂實踐，動手制作教學活動學習了對折剪紙的方法，也欣賞了同學的作品，現(xiàn)在你有想法了嗎？誰來說一說：你想剪個什么造型？學生活動1、

對折剪出有趣的圖畫，也可以用剪出的圖形拼貼成一幅畫。2、

可以獨立完成，也可以和同桌合作完成?；顒右鈭D說明：學生在教師的引導下討論，交流設計與制作方法。環(huán)節(jié)五：展示作品、評價交流教學活動組織學生展示作業(yè)。學生活動學生進行自評、互評?；顒右鈭D說明：展示作業(yè)，進行自評、互評，明確優(yōu)缺點。環(huán)節(jié)六：小結課堂，拓展延伸

教學活動同學們都有一雙靈巧的手，和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，剪出來的作品構思巧妙，生動、有趣，用來裝飾我們的生活，再好不過了！學生活動學習的是剪紙中的對折剪紙，是兩面對稱，在剪紙中還有三面、四面、五面、六面等等對稱，課后試試其他的方法，剪出更好的作品。活動意圖說明：欣賞多種剪紙的形式讓學生擴展視野，鼓勵課后繼續(xù)創(chuàng)作。板書設計：第7課對折剪紙對折剪紙的方法：對折畫出圖