七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案七（）班學(xué)號(hào)：姓名：課題《紀(jì)念白求恩》書寫評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。2．學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用。3.學(xué)習(xí)敘議結(jié)合，以議為主的寫法。知識(shí)鏈接：毛澤東（1893－1976），字潤之。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。作品有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務(wù)》《矛盾論》《沁園春雪》《沁園春長沙》《卜算子詠梅》《長征七律》等。基礎(chǔ)積累：朗讀課文，自主完成（1）文章分別贊揚(yáng)了白求恩同志的什么精神？作者寫作本文的目的是什么？（2）文章第一自然段先敘事，后議論，請(qǐng)把記敘與議論的分界線標(biāo)出。然后細(xì)讀議論的內(nèi)容，分析記敘的事與議論的內(nèi)容有什么關(guān)系。（3）閱讀二、三段，填寫下面表格，并說明運(yùn)用對(duì)比手法闡述觀點(diǎn)的好處。白求恩不少人或一些人對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)課文探究：1.本文運(yùn)用了敘議結(jié)合的寫法?！皵ⅰ奔锤嬖V別人一件事，“議”即表達(dá)作者對(duì)人、事或物的看法、見解和主張。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析敘議結(jié)合的寫法。2.作者贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神時(shí)，用了怎樣的寫作手法？這樣寫有什么作用？3.第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？4.文章結(jié)尾號(hào)召大家向白求恩學(xué)習(xí)的意義是什么？從哪五個(gè)方面寫的？質(zhì)疑問難：議論文很注重論證方法，本文在這方面也堪稱典范。1.請(qǐng)大家回想一下，議論文通常采用那些論證方法？2.你能結(jié)合課文內(nèi)容，例舉出哪些論證方法呢？閱讀推薦：《紀(jì)念孫中山先生》自我練筆：（可以是隨文練筆，也可以讀后感或新書推薦，二三百字）毛澤東于一九五六年十一月十二日為紀(jì)念孫中山誕辰九十周年寫的文章《紀(jì)念孫中山先生》，讀完后請(qǐng)寫出你的感想。答案（1）、國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對(duì)技術(shù)精益求精的精神、毫無自私自利之心的精神。紀(jì)念、學(xué)習(xí)白求恩（2）、……不幸以身殉職?！粋€(gè)外國人……這段記敘是為后面的議論服務(wù)的。記敘簡(jiǎn)明扼要，卻突出了其國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。（3）、白求恩不少人或一些人對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，自私自利，自以為是。對(duì)人民極端的熱忱漠不關(guān)心，麻木不仁對(duì)技術(shù)精益求精鄙薄技術(shù)工作，見異思遷。好處：突出了白求恩同志