PAGEPAGE2《機電設(shè)備機械安裝與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：建議課時數(shù)：84學(xué)分：4適用專業(yè)：機電一體化技術(shù)先修課程：機械制圖及CAD技術(shù)、機械零件測繪技術(shù)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、鉗工技術(shù)訓(xùn)練、機械加工技術(shù)訓(xùn)練后續(xù)課程：《機電設(shè)備管理技術(shù)》、《機電設(shè)備裝調(diào)工訓(xùn)練與考級》一、前言1．課程的性質(zhì)本課程是江蘇省五年制高職機電一體化技術(shù)專業(yè)制造技術(shù)方向的專業(yè)技能方向課程，是一門實踐性很強的技術(shù)訓(xùn)練課程，它將為機電設(shè)備裝調(diào)工（或裝配鉗工）中級工提供技術(shù)理論和基礎(chǔ)技能的支撐。其任務(wù)是：使學(xué)生能夠正確使用機械裝調(diào)的工具、量具,具有典型機電設(shè)備機械安裝、調(diào)試、維護(hù)及修復(fù)的初步能力；能培養(yǎng)遵守操作規(guī)程、安全文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的職業(yè)道德。2．設(shè)計思路本課程是依據(jù)江蘇省五年制高等職業(yè)教育機電一體化技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)（試行）設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵嚓P(guān)工作過程導(dǎo)向的能力本位課程模式，并讓學(xué)生在完成具體學(xué)習(xí)項目的過程中提升相應(yīng)職業(yè)能力并積累實際工作經(jīng)驗。課程內(nèi)容的選取和結(jié)構(gòu)安排以五年一貫制高職教育的人才培養(yǎng)規(guī)格為依據(jù)，遵循學(xué)生知識與技能形成規(guī)律和學(xué)以致用的原則，突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的要求，融合了相關(guān)職業(yè)崗位對從業(yè)人員的知識、技能和態(tài)度的要求。本課程由若干個應(yīng)用型的項目組成，每個項目均由若干個典型的工作任務(wù)組成，教學(xué)過程中要通過校企合作，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合形式，充分開發(fā)利用學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機會。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，堅持“在評價中學(xué)”的理念，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。二、課程目標(biāo)1．知識目標(biāo)(1)熟悉常用機電設(shè)備機械結(jié)構(gòu)及其工作過程（2）熟悉機電設(shè)備機械部分安裝與調(diào)試的主要內(nèi)容及操作規(guī)范。(3)掌握典型機械零部件拆卸、安裝、調(diào)試和維護(hù)的操作方法，并能進(jìn)行裝調(diào)質(zhì)量分析。(4)掌握機械裝調(diào)常用工、夾、量具的使用和保養(yǎng)方法。(5)掌握裝配過程中常用計算方法，并能正確查閱有關(guān)的技術(shù)手冊和資料。（6）掌握中等復(fù)雜程度機械零部件的安裝、調(diào)試的工藝。2．能力目標(biāo)（1）能正確使用機電設(shè)備機械裝調(diào)常用的工具、量具，對常用設(shè)備的實施精度檢驗；（2）初步具備機電設(shè)備機械安裝和調(diào)試的工藝編制能力；（3）能按圖施工，進(jìn)行典型零部件的裝配；（4）能進(jìn)行機械修復(fù)、焊接、熱噴涂等操作；（5）初步具備典型機電設(shè)備的機械裝調(diào)、故障診斷和維修的能力。3．素質(zhì)目標(biāo)(1)具備安全、文明生產(chǎn)及節(jié)能環(huán)保的意識；(2)有參與實踐活動的熱情，有將學(xué)科知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究各種工程問題。(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團(tuán)隊精神。(4)養(yǎng)成吃苦耐勞、認(rèn)真細(xì)致、實事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。三、課程內(nèi)容和要求序號項目（課題）名稱相關(guān)知識操作訓(xùn)練情境設(shè)計教學(xué)要求教學(xué)評價參考學(xué)時1項目一CA6140尾座拆裝和精度調(diào)整及機床水平調(diào)整=1\*GB3①車床尾座功能及其機構(gòu)組成。=2\*GB3②文明生產(chǎn)制度及安全生產(chǎn)操作規(guī)程。任務(wù)一尾座的拆卸。教師講解與示范帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拆卸。=1\*GB3①掌握拆裝計劃及拆卸前準(zhǔn)備工作重點，安全事項；=2\*GB3②注重拆裝時工具和零件的擺放。完成尾座的拆卸，并掌握機械拆卸的基本要求和方法6任務(wù)二尾座安裝及其機械精度調(diào)整。教師講解與示范，介紹尾座個關(guān)鍵尺寸意義和影響，以及修復(fù)措施；講解裝配時注意事項和技巧；=1\*GB3①掌握常用工具的使用及普通量具的測量與讀數(shù)方法；=2\*GB3②掌握尾座中常見故障修復(fù)方法。完成尾座的裝配，并完成精度調(diào)整和實現(xiàn)功能。2項目二CA6140刀架拆裝和精度調(diào)整=1\*GB3①CA6140刀架機械組成和結(jié)構(gòu)。=2\*GB3②CA6140刀架工作原理任務(wù)一CA6140刀架的拆裝。教師首先講解注意事項，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，過程中穿插拆卸難點及其解決辦法的相關(guān)知識點的講授。=1\*GB3①掌握在拆卸時所得到的零件的歸類和標(biāo)記方法。=2\*GB3②要記錄刀架拆卸順序。完成刀架的拆卸，零件歸類清晰有條理。6任務(wù)二刀架安裝及其機械精度的調(diào)整教師講解刀架各零件的功能，及其故障時對應(yīng)現(xiàn)象。會利用量具檢測安裝精度。=1\*GB3①安裝好刀架并實現(xiàn)其功能。=2\*GB3②要求各零件安裝精度在裝配精度要求之內(nèi)，不得超差完成刀架的安裝，能實現(xiàn)功能，并達(dá)到加工精度要求。3項目三CXA6140小滑板拆裝和精度調(diào)整=1\*GB3①CA6140小滑板的機械結(jié)構(gòu)。=2\*GB3②CA6140小滑板的工作原理任務(wù)一小滑板的拆裝和絲杠精度調(diào)整教師講解絲杠拆裝注意事項，以及其存放注意點；能夠?qū)z杠間隙進(jìn)行調(diào)整。=1\*GB3①掌握小滑板拆裝順序，注意零部件的擺放和歸類。=2\*GB3②掌握絲杠預(yù)緊的方法和方式。完成小滑板的拆裝，并能對絲杠間隙進(jìn)行調(diào)整，使傳動精度達(dá)到實際加工要求。124項目四CA6140溜板箱拆裝與精度調(diào)整=1\*GB3①CA6140溜板箱的機械傳動結(jié)構(gòu)。=2\*GB3②.CA6140自溜板箱的工作原理。任務(wù)一溜板箱的拆卸教師講解溜板箱結(jié)構(gòu)及其拆卸注意事項=1\*GB3①掌握溜板箱機械結(jié)構(gòu)。=2\*GB3②注意各部件安裝位置，要求做標(biāo)記。齒輪做出標(biāo)記，合理安排零件放置。12任務(wù)二溜板箱裝配機精度調(diào)整教師講解溜板箱各組成部件功能作用，并指出各部件發(fā)生故障的特征。=1\*GB3①掌握溜板箱各部件功能作用=2\*GB3②掌握失效部件常用修復(fù)方法裝配好溜板箱，并能實現(xiàn)其功能。5項目五CA6140進(jìn)給箱拆裝與精度調(diào)整=1\*GB3①CA6140進(jìn)給箱的機械傳動結(jié)構(gòu)。=2\*GB3②CA6140進(jìn)給箱的工作原理。任務(wù)一進(jìn)給箱拆卸及零部件功能識別教師講解進(jìn)給箱拆卸順序和注意事項，并講解個部件的功能。=1\*GB3①掌握進(jìn)給箱各部件功能作用=2\*GB3②注意各部件位置，并做好標(biāo)記。完全拆卸進(jìn)給箱，并做好標(biāo)記和合理放置零部件18任務(wù)二進(jìn)給箱的裝配及其精度調(diào)整教師講解進(jìn)給箱各部件功能失效形式，及其修復(fù)方法；強調(diào)安裝過程中的重難點。=1\*GB3①掌握進(jìn)給箱的安裝方法。=2\*GB3②掌握進(jìn)給箱各功能部件失效的表現(xiàn)形式。.按要求安裝好進(jìn)給箱，并實現(xiàn)其功能。6項目六CA6140主軸箱的拆裝與精度調(diào)整=1\*GB3①CA6140主軸箱的機械傳動結(jié)構(gòu)。=2\*GB3②CA6140主軸箱的工作原理。任務(wù)一主軸箱的拆卸及零部件識別教師講解主軸箱的功能，拆卸過程及其注意事項，并在此過程中講解各部件的功能=1\*GB3①掌握主軸箱的拆卸方法，及零部件的歸類和標(biāo)記。=2\*GB3②認(rèn)識主軸箱的零部件功能。.完整拆卸主軸箱，并合理歸類和放置零部件24任務(wù)二主軸箱的裝配及精度調(diào)整教師在裝配過程中講解各零部件失效引起的故障特征，及其調(diào)整和修復(fù)方法=1\*GB3①掌握主軸箱的安裝方法。=2\*GB3②掌握主軸箱各功能部件失效的表現(xiàn)形式。.完整裝配主軸箱并實現(xiàn)其傳動精度。7機動68考核69合計90四、實施建議（一）教學(xué)建議1．以課題或項目的形式進(jìn)行綜合訓(xùn)練，達(dá)到綜合運用工藝基礎(chǔ)知識、基本技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作和人際交流能力的目的。2．建議采用理實一體化教學(xué)法和項目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，還可采用分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、企業(yè)參觀、反省與深思等方法進(jìn)行教學(xué)。教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、需要、能力、所教內(nèi)容和教學(xué)的環(huán)境等，來決定采用的教學(xué)方法。3.將知識點和操作技能要點穿插到各個學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在以工作過程為中心的教學(xué)模式，教師是工作過程的組織者和協(xié)調(diào)人，學(xué)生是學(xué)習(xí)工作的主體。在整個學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生清晰地知道所學(xué)知識有什么用，怎么學(xué)，怎么學(xué)得更好。教學(xué)活動過程的管理應(yīng)模仿生產(chǎn)加工過程管理，教學(xué)活動結(jié)果的考核應(yīng)符合工廠的質(zhì)量檢驗規(guī)范，不能達(dá)到加工精度視為不合格，重新裝調(diào)。4.教學(xué)活動過程中應(yīng)重視學(xué)生職業(yè)能力的形成，注意動作規(guī)范性的養(yǎng)成和設(shè)備操作安全性的教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能增效意識、質(zhì)量意識、產(chǎn)量意識和環(huán)保意識。5．本課程教學(xué)的難點是機械結(jié)構(gòu)分析、制定拆裝工藝卡以及基本技能的形成，教學(xué)過程中建議采用示范演示、分層教學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)等方法化解難點。（二）教學(xué)評價1．改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價方法，采用階段（過程性）評價，目標(biāo)評價，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。2．實施評價主體的多元化，采用教師評價、學(xué)生自我和相互評價相結(jié)合的評價方法。3．評價重點為學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力（及創(chuàng)新能力），對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵。4．對學(xué)生本學(xué)科的學(xué)業(yè)成績要重視學(xué)習(xí)過程的評價。過程評價包括以下幾個方面：評價項目（100）評價內(nèi)容自評互評師評素質(zhì)（20）學(xué)習(xí)態(tài)度（10）對項目課題有探究興趣，認(rèn)真對待、積極參與。團(tuán)隊合作（10）組員分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)合作、配合默契、解決疑難問題。能力（30）自學(xué)能力（10）能積極主動查閱相關(guān)資料；收集信息；獲取相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。創(chuàng)新能力（10）善于觀察、分析、思考，能提出創(chuàng)新觀點和獨特見解，能大膽創(chuàng)新。反思能力（10）能經(jīng)常反思學(xué)習(xí)中的不足，及時總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方式方法。知識（50）能按時完成理論學(xué)習(xí)和技能實訓(xùn)任務(wù)且速度快，質(zhì)量較高。5．在評價過程中教師要轉(zhuǎn)變角色，從裁判員變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)者。（三）教學(xué)基本條件1．本課程專業(yè)教師任職資格(1)專業(yè)教師應(yīng)具有在職業(yè)學(xué)校及以上教師任職資格，應(yīng)具有較高的教學(xué)水平和研究水平，較高的產(chǎn)學(xué)研能力和實際動手能力。(2)引進(jìn)具有較高學(xué)術(shù)水平和現(xiàn)代化專業(yè)技能的學(xué)科專業(yè)帶頭人。(3)具有機電類專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具備開展理實一體化和信息化教學(xué)的基本能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。(4)雙師型教師占教師總數(shù)90%以上，專業(yè)教師堅持每年到相關(guān)企業(yè)頂崗實習(xí)。(5)每年10%以上專任專業(yè)教師參加市級以上培訓(xùn)、進(jìn)修；每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月。2.實訓(xùn)（實驗）條件（以兩個班，每班40學(xué)生）（1）每班學(xué)生人數(shù)不超過40人，以5-6人為一組，配置CA6140實驗裝置至少八臺（5人一組）如下表；訓(xùn)練項目設(shè)備數(shù)量（臺）工量（套）輔助設(shè)備及數(shù)量機械設(shè)備安裝調(diào)試訓(xùn)練CA6140車床88工具箱8套（2）實驗室還必須配置計算機、多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備。（四）教材選用與編寫1．根據(jù)專業(yè)特點及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)院本教材。2．教學(xué)內(nèi)容選取符合“機電設(shè)備維修工”崗位需求，能實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。3．教材的組織以工作過程為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)情境的設(shè)計符合人的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律。4．教材建設(shè)應(yīng)立體化，包括相關(guān)理論教材、學(xué)習(xí)指南、多媒體課件、學(xué)習(xí)情境表、工作任務(wù)表等。5．選取的項目要與學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)相關(guān)為后續(xù)理論知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，貫徹由淺入深，由簡到繁，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律的原則；6．教材編寫應(yīng)充分體現(xiàn)項目課程的特點，圍繞項目設(shè)置相應(yīng)工作任務(wù)，力求任務(wù)明確，可操作性強；7．教材語言平實、圖文并茂，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重新技術(shù)、新知識、新工藝、新方法的介紹，為學(xué)有余力的學(xué)生留下進(jìn)一步拓展知