黑林小學(xué)集體備課用紙第四單元主備教師：沈發(fā)禮備課時(shí)間：2008年3月17日教材分析：本單元教材包括《母親的恩情》、《沉香救母（一）》、《沉香救母（二）》、《木蘭從軍》和練習(xí)4組成?！赌赣H的恩情》以講故事的形式，在文中巧妙的引出了古詩(shī)《游子吟》，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；《沉香救母（一）》、《沉香救母（二）》這是一篇民間神話故事，寫(xiě)的是少年英雄沉香救出親生母親的故事，體會(huì)沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦習(xí)武的精神，學(xué)習(xí)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心；《木蘭從軍》是一篇?dú)v史傳說(shuō)故事，寫(xiě)的是古代女英雄花木蘭女扮男裝，替父從軍的事，贊揚(yáng)了花木蘭尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。練習(xí)4包括學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)。教學(xué)理念：以讀為主，讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文，背誦指定的課文。學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能體會(huì)文中的思想感情。練習(xí)說(shuō)寫(xiě)一段通順的話。教學(xué)重難點(diǎn)：1、正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)，并認(rèn)識(shí)它們的偏旁和筆順。有感情的朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。課時(shí)安排：9母親的恩情……………3課時(shí)10沉香救母（一）………2課時(shí)11沉香救母（二）………2課時(shí)12木蘭從軍……………2課時(shí)練習(xí)4………………3課時(shí)9、母親的恩情主備教師：沈發(fā)禮備課時(shí)間：2008年3月17日教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“忙著”造句。3、教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重難點(diǎn)：理解《游子吟》的意思。會(huì)用“忙著”造句。教學(xué)方法：朗讀感悟法，情境教學(xué)法。教具準(zhǔn)備：掛圖、投影儀。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：035初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。課時(shí)目標(biāo)：正確流利的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文1、唱《世上只有媽媽好》，說(shuō)說(shuō)你的媽媽是怎樣關(guān)心你的？2、小朋友們，每個(gè)人都受到母親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，不管是古代的人還是現(xiàn)代的人。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，就是說(shuō)古代詩(shī)人感受母愛(ài)而寫(xiě)詩(shī)的事。二、揭示課題，解題，結(jié)合學(xué)習(xí)題中生字1、板書(shū)課題：母親的恩情2、出示生字、教認(rèn)3、“母親的恩情”這個(gè)題目的意思是母親對(duì)子女深厚的情意4、齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？（老師一邊聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題一邊輕輕地在題旁打問(wèn)號(hào)。）三、初讀指導(dǎo)1、課文有4個(gè)自然段請(qǐng)同學(xué)們依次寫(xiě)上序號(hào)。2、借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、再讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出生字詞和小節(jié)號(hào)4、出示：針注視遲著名寸草言孟郊縫補(bǔ)沐浴生機(jī)勃勃了（1）指名試讀生字詞卡說(shuō)說(shuō)你在生字的字形、字音、字義上，哪方面要提醒大家？（2）帶讀，開(kāi)火車(chē)讀齊讀5、把生字詞帶入課文再讀課文，把課文讀得正確、流利。6、指名試讀課文每一節(jié)，師生共同糾正7、比賽讀書(shū)8、對(duì)于剛才的問(wèn)題，你讀懂了什么？四、教學(xué)生字1、讀讀生字詞2、今天我們要學(xué)“補(bǔ)、針、撫、摸、視、歸”看看這些字在字形上有什么相同點(diǎn)？3、你怎樣記住這些字？4、我們?cè)趯?xiě)這些左右結(jié)構(gòu)的字的時(shí)候，要注意什么？5、學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)：朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：036精讀課文課時(shí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，背誦《游子吟》。2、教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)1、指名讀2、這個(gè)自然段有幾句？從第1、2句你讀懂了什么？你知道他母親是怎么做的嗎？（板書(shū)：縫衣一針針一線線不知什么時(shí)候回來(lái)）教學(xué)：縫補(bǔ)針線3、看圖1：請(qǐng)小朋友看看圖再讀讀書(shū)說(shuō)說(shuō)你又看懂了什么，讀懂了什么？為什么？（從點(diǎn)的油燈可以看出她深夜縫衣，從母親手中的針線和衣服上針腳可以看出一針針地縫著一線線地縫著，從母親的神情也可以看出她在想：孩子這次出遠(yuǎn)門(mén)，還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。）4、看了圖，我們對(duì)這段話的意思體會(huì)得更真切了。孟郊要出遠(yuǎn)門(mén)，母親忙著給他縫補(bǔ)衣服。這段內(nèi)容就是寫(xiě)了“慈母手中線，游子身上衣?！保?）誰(shuí)來(lái)讀讀這句詩(shī)？（2）誰(shuí)來(lái)有感情地讀讀這句詩(shī)？（3）齊聲讀讀5、比賽讀第一節(jié)：指名讀齊讀二、學(xué)習(xí)第二自然段1、指名讀2、這一段有幾句話？讀了第一、二句話你知道了什么？（板書(shū)：送兒天天掛念早點(diǎn)回來(lái)）教師提示：從母親送兒子說(shuō)的話中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子、盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人??！3、讀第三、四句話你讀懂了什么？（板書(shū)：多了白發(fā)眼睛濕潤(rùn)）從“孟郊看到母親的頭上多了幾根白發(fā)，你想到了或明白了什么？提示：母親年紀(jì)大了，我出門(mén)后誰(shuí)來(lái)服侍她？4、看圖2，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)第二自然段的體會(huì)？（看母子兩人你一言我一語(yǔ)，多么難分難舍！他們的深厚親情太感人了）5、這幅感人的情景就是就是詩(shī)中詩(shī)句“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！保?）誰(shuí)能有感情地讀讀（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“意恐”的意思？6、這一節(jié)寫(xiě)了孟郊上路，母親送他時(shí)依依不舍的情景。齊讀三、學(xué)習(xí)第三節(jié)1、出示圖3，圖上這個(gè)人是誰(shuí)？他看到了什么？2、自由讀第三節(jié)3、孟郊看到了什么？想到了什么？指名讀，齊讀這句話這句話中把太陽(yáng)比作什么？又把小草比作什么？有感情地朗讀這句話4、這就是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！闭l(shuí)能讀出要報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的感情？有感情地讀這句詩(shī)5、這首詩(shī)是孟郊什么時(shí)候?qū)懙?？齊讀第四節(jié)。6、自己練習(xí)有感情地朗讀這首詩(shī)。指名讀，齊讀。7、讀了這課文你有什么話想說(shuō)。五、作業(yè)把《游子吟》這首詩(shī)的意思和故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：037賞讀課文，鞏固升華。課時(shí)目標(biāo)：理解鞏固詞語(yǔ)，會(huì)用“忙著”造句。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、指名有感情地讀課文2、《游子吟》這首詩(shī)你也能有感情地讀一讀嗎？比賽讀。二、指導(dǎo)背誦1、看圖背誦這首詩(shī)2、同座位點(diǎn)背3、指名讀，齊背。三、讀《補(bǔ)充閱讀》上的相關(guān)文章四、作業(yè)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空孟郊（）著身上的衣服，（）著那又（）又（）的針腳，心里想，母親對(duì)我的（）不就像這（）？沐浴著（）的小草，無(wú)論怎樣都（）不了太陽(yáng)的（）?。?、默寫(xiě)《游子吟》這首詩(shī)。3、學(xué)了這篇課文，你此時(shí)最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。10沉香救母（一）主備教師：沈發(fā)禮備課時(shí)間：2008年3月18日教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“一……就……”的句式。體會(huì)沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦習(xí)武的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，學(xué)會(huì)默讀與講述這個(gè)故事。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，讀書(shū)法。教具準(zhǔn)備：掛圖，生字卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)編號(hào)：038教學(xué)內(nèi)容：講讀課文。課時(shí)目標(biāo)：1、正確流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課1、（放歌曲）這首歌曲好聽(tīng)嗎？知道是哪部動(dòng)畫(huà)片里的插曲嗎？請(qǐng)學(xué)生講講《寶蓮燈》的故事。2、板書(shū)課題，讀好課題。二、初讀課文1、下面請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式朗讀故事。2、檢查生字新詞。三、學(xué)習(xí)第一、二段1、指讀第一段。2、聽(tīng)了他的朗讀，小朋友有什么問(wèn)題要問(wèn)老師呢？3、自由讀讀第二段課文，相信你們一定會(huì)找到答案！（1）指讀，沉香怎么沒(méi)有媽媽呢？請(qǐng)學(xué)生交流。（2）投影句子：原來(lái)，沉香的媽媽是個(gè)美麗善良的女神，因?yàn)橄蛲碎g美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。（3）這個(gè)真實(shí)的情況是誰(shuí)告訴沉香的？4、（板書(shū)：了解真情）聽(tīng)到了這個(gè)真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？（1）投影：沉香聽(tīng)了又難過(guò)又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。（2）指讀，齊讀。5、俗話說(shuō)的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說(shuō)：……（1）投影：二郎神心狠手辣……（2）小聲讀讀爸爸的話。（3）想想看，爸爸說(shuō)這話時(shí)是帶著怎樣的心情說(shuō)的？6、聽(tīng)著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救***決心有沒(méi)有動(dòng)搖？對(duì)，沉香默默地攥緊了拳頭。此時(shí)，沉香心里會(huì)想什么呢？（1）板書(shū)：決心救母（2）小結(jié)。四、學(xué)習(xí)第三段1、沉香后來(lái)又是怎么做的呢？看看圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？板書(shū)：拜師學(xué)藝2、那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動(dòng)的句子劃下來(lái)。3、討論：不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑……（1）說(shuō)說(shuō)你令感動(dòng)的原因。（2）點(diǎn)出三個(gè)詞語(yǔ)，理解意思。（3）朗讀練習(xí)。有時(shí)累的腰酸背疼，但是只要……（1）說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。（2）一個(gè)小小年紀(jì)的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢？（3）點(diǎn)出：一……就……（4）小結(jié)。板書(shū)：刻苦練功（5）此時(shí)，小朋友，你們想對(duì)沉香說(shuō)什么呢？（6）功夫不負(fù)有有心人。幾年的過(guò)去了，沉香終于練就了一身高強(qiáng)的武藝。（7）讓我們帶著對(duì)沉香的敬佩，一起把第四段來(lái)讀讀。（8）小沉香又是怎樣去救母親的呢？下節(jié)課再學(xué)習(xí)五、學(xué)習(xí)生字1、出示：嘆淚付2、學(xué)生交流識(shí)字方法。3、描紅，臨寫(xiě)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：039鞏固課文，學(xué)習(xí)生字。課時(shí)目標(biāo)：1、練習(xí)朗讀。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。3、完成書(shū)后練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1、說(shuō)說(shuō)沉香為什么要去解救媽媽?zhuān)?、沉香是怎么刻苦練功的？3、分段朗讀課文，評(píng)議。二、學(xué)習(xí)生字1、出示剩余的生字，交流識(shí)字方法。2、指導(dǎo)描紅，臨寫(xiě)。三、完成書(shū)后練習(xí)1、朗讀詞語(yǔ)。2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？（1）說(shuō)話練習(xí)：a我一看到動(dòng)畫(huà)片，就。b我一聞到肯得基的味道，就。（2）學(xué)生練說(shuō)，評(píng)議。3、完成練習(xí)冊(cè)。板書(shū)：10、沉香救母（一）了解真情決心救母拜師學(xué)藝刻苦練功11沉香救母（二）主備教師：沈發(fā)禮備課時(shí)間：2008年3月19日教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)新偏旁“刀”。2.學(xué)習(xí)默讀課文，講述故事。3.想象沉香撲進(jìn)媽媽?xiě)驯r(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。4.體會(huì)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀理解，體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛(ài)之情。教學(xué)方法：質(zhì)疑法，情境教學(xué)法，讀書(shū)法。教具準(zhǔn)備：生字卡片，錄音機(jī)，投影片。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：040初讀課文。課時(shí)目標(biāo)：1、正確流利的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、指名說(shuō)說(shuō)沉香刻苦學(xué)武藝的故事2、沉香練就一身高強(qiáng)的武藝后，是怎樣解救母親的呢？板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文1、借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、再讀課文，一邊讀一邊畫(huà)生字詞，標(biāo)小節(jié)號(hào)。3、出示詞語(yǔ)：救母血痕在乎誠(chéng)心打敗兇惡激動(dòng)渾身巨響懷抱師傅跨轉(zhuǎn)身（1）自讀這些生字詞（2）哪些字音值得注意？誠(chéng)”讀翹舌音奔痕”讀前鼻音捧誠(chéng)”讀后鼻音“轉(zhuǎn)”是個(gè)多音字，你能用它的兩個(gè)讀音分別組詞嗎？（3）帶讀，指讀，齊讀4、把生字詞帶入課文中在讀讀，把課文讀得正確流利5、指名分段朗讀課文，師生共同糾正6、指名比賽讀書(shū)7、課文主要講了什么？三、教學(xué)生字1、分析字形2、指導(dǎo)寫(xiě)字救：左邊的求寫(xiě)得稍微緊湊些，末筆是點(diǎn)。右邊的反文旁寫(xiě)得舒展些激：中間上面的“白”，下面的“方”寫(xiě)得緊些，左中右依次放開(kāi)寬度。3、學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)正確美觀地臨寫(xiě)生字一遍。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：041細(xì)讀課文。課時(shí)目標(biāo)：1、圖文結(jié)合，理解由生字組成的詞語(yǔ)2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，再次體會(huì)小沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)勇救母的一片赤誠(chéng)之心。正確流利地復(fù)述課文教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、默寫(xiě)詞語(yǔ)。打敗兇惡誠(chéng)心激動(dòng)2、把默寫(xiě)的詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一個(gè)什么故事？二、新授1、教學(xué)第1自然段（1）指名讀（2）這一自然段主要講了什么？（3）什么叫“救母心切”？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？（4）請(qǐng)你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導(dǎo)讀2、教學(xué)第2自然段（1）自讀（2）從該段，你又讀懂了什么？（3）出示投影：a、他翻過(guò)高山，跨過(guò)深澗。b、他不知翻過(guò)了多少座高山，也不知跨過(guò)了多少座深澗。這兩句話意思相同嗎？這兩句話的不同，你能體會(huì)出來(lái)嗎？有感情地讀讀（4）還有哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了路途遙遠(yuǎn)沉香歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦？（板書(shū)：一個(gè)個(gè)一道道）你還能說(shuō)出類(lèi)似的量詞嗎？（5）齊讀第2自然段3、教學(xué)第3自然段（1）從沉香這些做法，我們感受到了什么？（2）是啊，誠(chéng)心感動(dòng)了仙人。4、教學(xué)第4自然段（1）指名讀第4自然段（2）（出示圖）華山怎么樣？此時(shí)沉香心情怎樣？（3）有感情地讀第一句（4）還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無(wú)比激動(dòng)？（5）看到這個(gè)感人的場(chǎng)面，你想說(shuō)些什么？（6）帶著這種感情齊讀第4自然段5、齊讀有感情地朗讀課文。三、指導(dǎo)復(fù)述1、自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節(jié)。2、看掛圖，想情節(jié)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事3、同座位互相復(fù)述，指名復(fù)述這個(gè)故事。4、把兩部分故事一起合起來(lái)說(shuō)說(shuō)。四、作業(yè)1、選適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里一件件一針針一個(gè)個(gè)一線線一道道母親在燈下（）（）地為我補(bǔ)衣裳。沉香身上劃了（）血痕。我把玩具（）地收拾起來(lái)。沉香腳上磨出了（）血泡。2、有感情地朗讀課文。3、把兩課的故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽(tīng)。12木蘭從軍主備教師：孫殿發(fā)備課時(shí)間；2008年3月19日教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。2、分角色正確、流利的朗讀課文，表演《木蘭從軍》的故事。3、了解花木蘭代父從軍的故事，感受花木蘭對(duì)父母的孝順、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。朗讀表演這個(gè)故事。教學(xué)方法：質(zhì)疑法，讀書(shū)法。教具準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：042初讀課文。課時(shí)目標(biāo)：1、正確流利的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、教師講述《花木蘭》的故事。2、花木蘭是一個(gè)女英雄，她代父從軍，立下汗馬功勞。今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文《花木蘭》。板書(shū)課題。學(xué)生讀題，質(zhì)疑。二、初讀課文，識(shí)字1、學(xué)生讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把感覺(jué)困難的句子多讀幾遍。2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。3、分組交流識(shí)字方法。4、出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)。5、全班交流識(shí)字方法。6、四人小組練習(xí)朗讀，把課文讀得正確流利。三、學(xué)習(xí)生字1、出示會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生讀一讀。2、給這個(gè)10個(gè)字說(shuō)詞。3、同桌交流識(shí)字方法，并說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)寫(xiě)這些字才好看。4、有哪些字需要幫助。5、教師范寫(xiě)。6、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。7、書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)。作業(yè)：朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：043細(xì)讀課文。課時(shí)目標(biāo)：1、分角色正確、流利的朗讀課文，表演《木蘭從軍》的故事，背誦課文。2、了解花木蘭代父從軍的故事，感受花木蘭對(duì)父母的孝順、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、測(cè)讀句子。二、學(xué)習(xí)新課1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2、大家都有這樣一個(gè)疑問(wèn)，既然當(dāng)時(shí)的社會(huì)不允許女的從軍的，而花木蘭為什么還要去呢？請(qǐng)大家盡情的朗讀課文，大膽的說(shuō)說(shuō)。學(xué)生讀課文交流。3、請(qǐng)小朋友找出花木蘭為什么要代父從軍的句子，再大聲的讀幾遍。4、指名讀。敵人侵犯我們的國(guó)家，會(huì)有什么樣的后果呢？是啊，情況多么危急，我們應(yīng)該起來(lái)反抗。5、當(dāng)木蘭知道父親接到從軍的命令，她心情怎樣呢？她是怎么想的呢？請(qǐng)大家找出相關(guān)的句子，讀一讀，想一想。學(xué)生交流，板書(shū)：為國(guó)為家6、如果你們是木蘭的家人，你們同意木蘭從軍嗎？為什么？木蘭是怎樣說(shuō)服他們的？學(xué)習(xí)小組分角色朗讀。小組表演。評(píng)價(jià)，學(xué)生再次表演。7、小組表演木蘭從軍這一片段。8、教師配樂(lè)朗誦：木蘭終于說(shuō)服家人，告別了家鄉(xiāng)和親人，披戰(zhàn)袍、跨駿馬，渡黃河、過(guò)燕山，歷盡千心萬(wàn)苦，到了戰(zhàn)場(chǎng)。9、你覺(jué)得木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上怎樣？（英勇善戰(zhàn)英姿颯）三、總結(jié)請(qǐng)你們用一句話說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的花木蘭。表演朗讀。作業(yè)：1、課后搜集女英雄的故事。2、和家人表演。3、背誦課文。練習(xí)4主備教師：孫殿發(fā)備課時(shí)間:2008年3月20日教學(xué)目標(biāo)：1、固練習(xí)用部首查字法查字典；2、掌握“木”在不同字內(nèi)的不同寫(xiě)法；3、熟記成語(yǔ)；4、培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察和說(shuō)話、寫(xiě)話的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)用字詞句和說(shuō)話寫(xiě)話。教具準(zhǔn)備：掛圖和投影儀課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：044學(xué)用字詞句課時(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握用部首查字典的方法。教學(xué)過(guò)程：審題指名讀題，明確題目要求。1、學(xué)習(xí)第一小題（1）指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了些什么？（2）指名回答，板書(shū)：老牛舐?tīng)伲?）說(shuō)說(shuō)怎樣用部首查字法查“舐、犢”（4）理解“老牛舐?tīng)佟钡囊馑肌?、學(xué)習(xí)第三小題（1）師：看到老牛這樣疼愛(ài)小牛，你心里會(huì)想些什呢？你想對(duì)小牛說(shuō)些什么？小組討論練說(shuō)自由說(shuō)，指名說(shuō)（3）把想說(shuō)的話寫(xiě)在圖中的對(duì)話框內(nèi)。第二課時(shí)課時(shí)編號(hào)：045教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)好鉛筆字和讀讀背背課時(shí)目標(biāo)：1、“木”在不同字內(nèi)的不同寫(xiě)法2、熟記成語(yǔ)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)第二題1、審題指名讀題，明確題目要求。2、指導(dǎo)指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要求和描紅要求（2）出示“桑、根、柳”，指名讀一讀，并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字各是什么結(jié)構(gòu)。（3）引導(dǎo)觀察：這三個(gè)字中都有一個(gè)相同的部首是什么？它們的寫(xiě)法一樣？（4）出示“?！?，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)a指名分析字型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)b師范寫(xiě)，指出“木”的一橫寫(xiě)在橫中線下一點(diǎn)兒，并且寫(xiě)的長(zhǎng)一些。c學(xué)生描紅“?！辈⑴R寫(xiě)。2.按以上步驟和方法指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“根、柳兩個(gè)字”。教學(xué)第三題：讀讀背背1、審題（1）自由讀題（2）學(xué)生說(shuō)這題該做什么？2、指導(dǎo)（1）學(xué)生自由讀成語(yǔ)（2）指名讀，集體正音。理解成語(yǔ)意思a指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么，可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。b學(xué)生試說(shuō)，教師給予補(bǔ)充。練習(xí)（1）指名讀（2）自由練讀（3）同桌練習(xí)互相背誦第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：046可愛(ài)的小動(dòng)物課時(shí)目標(biāo)：能按照一定的順序來(lái)觀察自己喜歡的小動(dòng)物，抓住特點(diǎn)，用幾句話寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物二、新課1、指導(dǎo)觀察（1）出示掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些小動(dòng)物，你最喜歡哪一種？提示學(xué)生注意：a按照一定的順序觀察，一般是從頭到尾或從上到下，也可以先整體后局部。b觀察時(shí)要抓住特點(diǎn)。學(xué)生回答問(wèn)題2、指導(dǎo)說(shuō)話（1）說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)要求：按觀察的順序來(lái)說(shuō)，要注意說(shuō)出該動(dòng)物的特點(diǎn)。有一定的想象。語(yǔ)言要流暢，聲音要響亮。（2）同桌練說(shuō)（3）指名說(shuō)3、指導(dǎo)寫(xiě)話（1）教師小結(jié)同學(xué)說(shuō)話情況。（2）請(qǐng)同學(xué)們把剛才說(shuō)的用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（3）寫(xiě)好后，指名讀讀自己的作品。實(shí)踐活動(dòng)課主備教師：孫殿發(fā)課時(shí)編號(hào)：047備課時(shí)間；2008年3月21日活動(dòng)內(nèi)容：春天活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美，初步認(rèn)識(shí)春天是個(gè)生氣勃勃的季節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、找春天組織學(xué)生春游，讓學(xué)生找一找，從哪兒可以看出春天已經(jīng)到了，比一比誰(shuí)看的細(xì)，找的多。二、說(shuō)春天1、播放歌曲《春天在哪里》2、說(shuō)一說(shuō)，你找到的春天在哪里？出示句式：我找到的春天在。我在找到了春天。三、贊美春天1、關(guān)于春天的詞語(yǔ)、文章、古詩(shī)都很多，你課前都找到了哪些？2、分組交流找詞語(yǔ)的一組找文章的一組找古詩(shī)的一組3、全班交流4、你想積累哪方面的內(nèi)容？記幾個(gè)詞語(yǔ)讀幾篇文章背幾首古詩(shī)四、畫(huà)春天1、春天是個(gè)多彩的季節(jié)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)筆把自己眼中的春天畫(huà)出來(lái)。2、展示優(yōu)秀作品，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。五、全課總結(jié)，進(jìn)行惜時(shí)教育。第五單元教材分析:本單元有識(shí)字5識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字8和練習(xí)5組成。識(shí)字5是看圖讀“詞串”識(shí)字，12個(gè)詞語(yǔ)排成四組。第一組與第三組介紹了海、陸、空三軍常見(jiàn)的武器裝備。第二組與第四組詞語(yǔ)介紹了一些軍事術(shù)語(yǔ)；識(shí)字6采用看圖讀“詞串”的方法識(shí)字。教材以圖文并茂的形式把孩子們引進(jìn)了一個(gè)神奇的動(dòng)物世界；識(shí)字7是形近偏旁的辨析，加強(qiáng)對(duì)形近偏旁構(gòu)成的生字的比較記憶，強(qiáng)化識(shí)字教學(xué)的效果；識(shí)字8是特殊偏旁的認(rèn)識(shí)與識(shí)字，四組詞語(yǔ)連起來(lái)，是一篇適宜朗讀的韻文，讀起來(lái)瑯瑯上口。練習(xí)5主要是寫(xiě)字和標(biāo)點(diǎn)，詞語(yǔ)積累的訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際是教你玩游戲。教學(xué)理念:1、以讀為主，意思。加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的感悟。2、讓學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本單元23個(gè)生字，認(rèn)識(shí)36個(gè)詞語(yǔ)。2、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的軍事裝備和軍事術(shù)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，激發(fā)愛(ài)軍隊(duì)的情感。3.能借助圖來(lái)理解詞語(yǔ)，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)。4.能認(rèn)識(shí)一些特殊的偏旁，進(jìn)一步了解字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。5.通過(guò)形式多樣的練習(xí)，并按要求完成練習(xí)5的內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能識(shí)字、寫(xiě)字，初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)軍事裝備和一些軍事術(shù)語(yǔ)。2、認(rèn)識(shí)一些偏旁，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。課時(shí)安排：識(shí)字5……………2課時(shí)識(shí)字6……………2課時(shí)

識(shí)字7……………2課時(shí)

識(shí)字8……………2課時(shí)

練習(xí)5……………2課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)…1課時(shí)識(shí)字5主備教師：仲崇其備課時(shí)間；2008年3月24日教學(xué)目標(biāo):1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)軍事裝備和一些軍事術(shù)語(yǔ)，進(jìn)行國(guó)防啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛(ài)人民軍隊(duì)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、識(shí)字寫(xiě)字。2、能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的生字，能按結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。教學(xué)方法:鼓勵(lì)自主識(shí)字,合作探究。教學(xué)用具:掛圖、投影儀、生字卡片課時(shí)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:課時(shí)編號(hào)：048指導(dǎo)看圖，識(shí)字、寫(xiě)字。課時(shí)目標(biāo):1、感知圖意，自主識(shí)字，學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你們知道古代的將士們作戰(zhàn)都用哪些武器嗎？（出示古代兵器）2、隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)逐漸被尖端的高新科技所代替。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些常用的軍事裝備，了解一些基本的國(guó)防知識(shí)，好嗎？3、板書(shū)課題。齊讀二、觀看錄像，感知新詞。1、放錄像（閱兵儀式、軍事演習(xí)）你在錄像中見(jiàn)到了哪些常用的軍事裝備？為了保衛(wèi)祖國(guó)，解放軍叔叔們都在做什么？（生答，師補(bǔ)充）2、指名說(shuō)，相機(jī)出示詞語(yǔ)看圖，為大家介紹一下這些常用的軍事裝備？為了保衛(wèi)祖國(guó)，平日里，解放軍叔叔們都在做什么？（出示相應(yīng)詞語(yǔ)）除此之外，本課還為我們介紹了一些國(guó)防小知識(shí)。（出示相應(yīng)詞語(yǔ)）三、借助拼音，自學(xué)生字詞。1、借助拼音自讀課文。2、小組開(kāi)火車(chē)讀詞。3、全班認(rèn)讀詞語(yǔ)，指名連起來(lái)讀4、去掉拼音練讀。5、哪些詞語(yǔ)的意思你還不太清楚，做個(gè)記號(hào)，大家一起討論。出示中國(guó)地圖，理解“領(lǐng)空”的意思。6、重播錄像，齊讀韻文。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、認(rèn)讀生字。2、自己想辦法記住每個(gè)生字。3、口頭擴(kuò)詞。4、指導(dǎo)觀察生字在田字格所占的位置。5、學(xué)生描紅書(shū)中的生字。6、寫(xiě)習(xí)字冊(cè)，教師描紅。注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：049復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)朗讀，感悟回味，拓展練習(xí)。課時(shí)目標(biāo)：感悟回味，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民軍隊(duì)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)卡片。2、口頭擴(kuò)詞。導(dǎo)（）（）（）崗（）（）（）二、指導(dǎo)朗讀，感悟回味。１、回憶朗讀詞串的法寶：詞要連讀，不要拖音，每個(gè)詞讀完后要稍微停一停。２、指名讀，點(diǎn)評(píng)。３、老師范讀。我一邊讀一邊在腦海中浮現(xiàn)出那些高科技的武器裝備，好象看到力量解放軍戰(zhàn)士訓(xùn)練時(shí)威武的英姿，心里感到很自豪。４、自己試試，看誰(shuí)能讀出韻味。５、全班交流、匯報(bào)讀書(shū)情況。點(diǎn)評(píng)：這一課的詞語(yǔ)都與軍事有關(guān)，朗讀時(shí)要響亮、有力，體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠夥跑姷挠⒂峦?。６、全班齊讀。三、拓展練習(xí)。１、拿出自己搜集的軍事方面的知識(shí)在四人小組里讀一讀，交流一下。２、填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~。一（）手槍一（）機(jī)槍一（）飛機(jī)一（）潛艇四、作業(yè)布置：課后收集一些人民解放軍英勇殺敵的故事，在全班開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，最好能用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。識(shí)字6主備教師：仲崇其備課時(shí)間；2008年3月24日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱。2、對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的樣子，進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、組詞、寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：“虎、鹿、雀、斑”的字形。教學(xué)方法：圖文結(jié)合學(xué)習(xí)法教學(xué)用具：字卡、詞卡、教學(xué)圖片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：050看圖讀詞。課時(shí)目標(biāo)：1、了解12種動(dòng)物的名稱。2、對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的樣子，進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。一、激情導(dǎo)入小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)野生動(dòng)物園嗎？在那兒你看到了哪些動(dòng)物？二、看圖，讀詞1、今天，老師也帶你們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物園玩一玩，看一看。（出示課件：野生動(dòng)物園里的動(dòng)物。）你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？學(xué)生指認(rèn)，師相機(jī)出示詞語(yǔ)。2、你能借助拼音把它們都讀準(zhǔn)確嗎？學(xué)生練讀。3、指名讀，齊讀。4、揭示課題，板書(shū)：識(shí)字65、學(xué)生看書(shū)再讀課文，畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。6、指名讀生字詞，開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。7、再讀課文（自由讀，小組讀，齊讀）。三、指導(dǎo)感悟1、課文一共向我們介紹了十二種動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物呢？把它的有關(guān)知識(shí)介紹給大家。小組交流。2、全班交流，教師相機(jī)滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)，并進(jìn)形說(shuō)話訓(xùn)練。出示句式：野生動(dòng)物園的動(dòng)物真多呀！有（）的（），有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。3、師：是啊，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，也就是保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己，你們能讀出對(duì)這些動(dòng)物的感情嗎？試試看。4、學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)。5、反饋指導(dǎo)，指導(dǎo)熟讀。三、指導(dǎo)背誦你認(rèn)為用什么方法能把這些詞語(yǔ)記住，師生討論四、作業(yè)布置：1、把這些詞語(yǔ)每個(gè)寫(xiě)兩遍，選擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。2、背誦詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：051學(xué)習(xí)生字。課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。2、認(rèn)清“虎、鹿、雀、斑”的字形。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：指名朗讀課文。二、鞏固詞語(yǔ)1、哪些動(dòng)物是自己的新朋友呢？點(diǎn)擊出示該動(dòng)物圖片。再認(rèn)認(rèn)，讀讀，說(shuō)說(shuō)你的大腦里浮現(xiàn)出他是什么樣子的？2、你知道剛才看到的動(dòng)物中，哪些是珍稀動(dòng)物?。。c(diǎn)擊出示該動(dòng)物圖片）。再認(rèn)認(rèn)，讀讀。你還知道哪些珍稀動(dòng)物？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。3、再讀詞串，讀出韻味來(lái)，突出不同動(dòng)物的特點(diǎn)和喜愛(ài)動(dòng)物的感情來(lái)，師生及時(shí)共同評(píng)議。說(shuō)看著這么多可愛(ài)的動(dòng)物，你想對(duì)這些動(dòng)物朋友們說(shuō)些什么嗎？三、鞏固運(yùn)用1．沙漠之舟是（駱駝猴子）2．跳遠(yuǎn)冠軍是（仙鶴袋鼠）3．四不象是（老虎麋鹿）4．森林醫(yī)生是（猩猩啄木鳥(niǎo)）四、寫(xiě)字。1、獅子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我們一起來(lái)練寫(xiě)?yīng){和虎這兩個(gè)生字，（1）、請(qǐng)學(xué)生讀讀這兩個(gè)字，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、看老師寫(xiě)（師范寫(xiě)）（3）你認(rèn)為怎樣寫(xiě)漂亮？（4）寫(xiě)一寫(xiě)：看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮！2、學(xué)生描紅：（1）、說(shuō)說(shuō)筆順規(guī)則，分析各部件在格中的位置及關(guān)鍵筆畫(huà)的位置（2）、在習(xí)字冊(cè)上練習(xí)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)）五、課后作業(yè)：歡迎各位繼續(xù)關(guān)注人類(lèi)的朋友，課后可以到校園往虛擬動(dòng)物園看看，好嗎?識(shí)字7主備教師：仲崇其備課時(shí)間；2008年3月25日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，其中田字格上面的2個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。2、比較“礻衤”、“宀穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、區(qū)別形近偏旁。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法結(jié)合小組合作探究法教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖及生字卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：052讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：1、了解偏旁部分表義的特點(diǎn)，區(qū)別“礻衤”。2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)以形近偏旁帶生字的形式出現(xiàn)的看圖讀韻文識(shí)字。二、初步看圖，讀韻文。1、（出示掛圖）圖上畫(huà)了什么？2、讀一讀第一、二組生字詞的韻文，要求、讀準(zhǔn)字音。三、指導(dǎo)看圖，比較偏旁。1、認(rèn)真觀察表格中的圖畫(huà)2、圖上畫(huà)了什么？“礻”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)示字旁?！榜隆钡墓盼淖窒袷裁?？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)衣字旁。3、齊讀偏旁部首。四、看圖讀韻文識(shí)字。1、（出示掛圖）圖上畫(huà)了什么？2、相機(jī)出示相應(yīng)的詞語(yǔ)。神話祝（zhu）福（fu）祖先裙（qun）子褲（ku）子襯（chen）衫（shan）（1）讀準(zhǔn)字音，看清字形。（2）正音：“襯、衫”：都讀翹舌音。（3）指讀，齊讀。（4）去掉拼音抽讀詞語(yǔ)。五、教學(xué)生字。1、給“神、?！闭遗笥?。2、“福、襯衫、褲、裙”：左窄右寬。3、生描紅，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：053鞏固詞語(yǔ)課時(shí)目標(biāo)：1、能區(qū)分“宀穴”，再次了解偏旁表義的特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)剩余的生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。抽讀生字卡片。二.看圖認(rèn)識(shí)偏旁部首。1、認(rèn)真觀察表格中的圖畫(huà)。（1）圖中“宀”在文字中表示什么？（2）圖中“穴”在文字中又表示什么呢？2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)偏旁的名稱?！板病弊x寶蓋頭；“穴”讀穴寶蓋。三、看圖識(shí)字讀韻文。1、我們來(lái)學(xué)跟“宀穴”有關(guān)的兩組詞語(yǔ)。2、圖上畫(huà)了什么？3、相機(jī)出示：教室（shi）住宅（zhai）家庭（ting）鳥(niǎo)窩（wo）窗（chuang）戶（hu）窟（ku）窿（long）（1）正音?！巴?、窿”：讀后鼻音。“室、宅、窗”：讀翹舌音?！傲保菏沁呉?，單獨(dú)讀long，組成詞讀輕聲?！敖獭保憾嘁糇?，在這里讀第四聲。分別用兩個(gè)音組詞。（2）指讀，齊讀。（3）去掉拼音抽讀字卡。4、讀讀韻文。（1）讀出輕快的口氣。（2）多種形式有感情地朗讀。四、教學(xué)生字。1、分析字形。“庭”：里面的“廴”不能寫(xiě)成“辶”?！按啊保翰荒苈?xiě)第六筆撇。2、指導(dǎo)寫(xiě)字?！笆摇⒄?、窩、窗”都是上窄下寬。3、生描紅，師巡視指導(dǎo)。一（）神話兩（）褲子三（）襯衫四（）鳥(niǎo)窩五（）教室六（）窗戶識(shí)字8主備教師：景金法備課時(shí)間；2008年3月26日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)新偏旁“佳”。2、知道含有“鳥(niǎo)、隹”部首的字一般都與鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)，“月”字旁含有“月”與“肉”兩個(gè)意思。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、識(shí)字、寫(xiě)字。2、能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格的生字，能按結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。教學(xué)方法：合作探究，自主識(shí)字教學(xué)用具：掛圖、生字卡片、投影儀。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：053指導(dǎo)看圖、識(shí)字、寫(xiě)字課時(shí)目標(biāo)：1、感知圖意、自主識(shí)字、學(xué)會(huì)本課生字詞。2、認(rèn)識(shí)新偏旁“隹”。教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入(出示插圖)同學(xué)們，鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，在處然界中，生活著各種各樣的鳥(niǎo)兒，你們認(rèn)識(shí)圖上的這些鳥(niǎo)兒?jiǎn)?？你們知道它們叫什么名字？二、學(xué)習(xí)第一部分1、根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相應(yīng)的生詞卡片。2、學(xué)生自讀。3、交流：有哪些讀音易錯(cuò)？需要注意的？(重點(diǎn)提醒：“鷗”是零聲母音節(jié)，“老”是邊音“1”4、由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)抽讀練習(xí)。5、小組匯報(bào)，讀錯(cuò)的組員再次練讀。6、全班反饋，逐個(gè)正音。7、教師在卡片上圈出“鴉、鷗、鵑、雀、雕”等幾個(gè)生字。指導(dǎo)觀察這幾個(gè)字的字形，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(第一行的三個(gè)字都帶有“鳥(niǎo)”字旁，第二行的三個(gè)字都帶有“隹”字旁。)8、為什么這引起鳥(niǎo)的各字中都出現(xiàn)了這兩個(gè)部首呢？請(qǐng)大家看一看課文上面的表格，左邊是小鳥(niǎo)飛翔的樣子，中間是象形文字，也就是中國(guó)古時(shí)候最早的文字，右邊是我們現(xiàn)在的漢字，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？(“鳥(niǎo)”與“隹”的象形字都是由一只飛翔的小鳥(niǎo)演化來(lái)的，所以這兩個(gè)字的意思是一樣的，都表示鳥(niǎo)類(lèi)。)9、再讀詞語(yǔ)。三、寫(xiě)字1、復(fù)習(xí)字音：鴉杜雕雁2、指導(dǎo)描紅。四、作業(yè)練習(xí)：在《習(xí)字冊(cè)》上先描后仿再臨。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：054學(xué)習(xí)課文第二部分課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)部分生字詞，理解詞語(yǔ)。2、激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、指名抽讀生字詞2、齊讀課文。二、學(xué)習(xí)第二部分1、師：上節(jié)課，我們知道了“鳥(niǎo)”與“隹”這兩個(gè)部首表示同一個(gè)意思，帶有這兩個(gè)部首的字大部分都和鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)，今天，我們要學(xué)習(xí)的這個(gè)部首卻恰恰相反，一個(gè)字卻包含著兩個(gè)不同的意思。你們知道是什么部首嗎？2、指導(dǎo)看書(shū)上的表格，最右邊是“月”字旁，再請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，左邊的圖與象形字，你們知道這兩個(gè)部首是由哪兩個(gè)字演化而來(lái)的嗎？(是由“月”與“肉”演化而來(lái)的)3、那么包含這個(gè)部首的字在意思上又會(huì)有什么不同呢？請(qǐng)大家自讀下面的