第1節(jié)

力（第1課時）浙教版八年級科學(xué)上冊第二章

力與空間探索學(xué)習(xí)目錄力及其作用效果1力的圖示2學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念科學(xué)思維探索實踐態(tài)度責(zé)任理解什么是力，理解力的相互性，了解力的兩個作用效果。能用事實說明力的作用效果跟力的三要素有關(guān)，能根據(jù)實驗現(xiàn)象和生活事實通過實踐探究感受物體受力發(fā)生形變和改變運動狀態(tài)的情況.利用科學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián)系，提高對科學(xué)價值的認(rèn)識。課堂導(dǎo)入

端午節(jié)賽龍舟，運動員們一起用槳向后劃水，龍舟向前運動。這是為什么呢?PART01力及其作用效果新知講解一、力及其作用效果用手提起一桶水，就對水桶作用了一個向上提的力推自行車，就對自行車作用了一個向前推的力

人們時?？梢愿惺艿搅?force)的存在。但是力究竟是什么?它會產(chǎn)生什么效果?一、力及其作用效果

人們時?？梢愿惺艿搅?force)的存在。但是力究竟是什么?它會產(chǎn)生什么效果?用手拉彈簧，就對彈簧作用了一個拉伸的力站在地面上，就對地面作用了一個向下壓的力

分析圖2.1-1所示現(xiàn)象涉及的物體間的作用，指出各個作用對應(yīng)哪幾個物體，這些作用是怎樣反映出來的。一、力及其作用效果人推輪椅壓路機(jī)壓路面吊車吊貨物圖2.1-1力對物體的作用一、力及其作用效果現(xiàn)象圖示對應(yīng)的物體作用人推輪椅壓路機(jī)壓路面吊車吊重物推人輪椅路面壓路機(jī)壓重物吊車吊

大量事實表明，力是物體對物體的作用。

我們無法看到風(fēng)，卻能從樹枝的晃動和沙塵的飛揚等現(xiàn)象中感受到風(fēng)的存在。同樣，我們也無法看到力，卻能從力產(chǎn)生的效果中感受到力的存在。那么,力的作用會產(chǎn)生怎樣的效果呢?一、力及其作用效果一、力及其作用效果對力的理解力不能離開物體而單獨

存在力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用總要有兩個物體(一個是施力物體，一個是受力物體),單獨一個物體不會產(chǎn)生力的作用，離開物體更不會有力的作用

總是成對出現(xiàn)力的作用與

物體間是否

接觸無關(guān)相互接觸的物體之間不一定產(chǎn)生力的作用，如并排放在水

平桌面上的兩個物塊，它們之間如無相互擠壓，則兩物塊間

無力的作用。沒有接觸的物體之間也可能有力的作用，如磁鐵吸引鐵屑。因此是否接觸不是判斷物體間是否有力的作用的依據(jù)1.用手指擠壓塑料瓶的瓶壁，塑料瓶發(fā)生了什么變化?2.用橡皮泥制作小動物，橡皮泥發(fā)生了什么變化?

1.用手指擠壓塑料瓶的瓶壁，塑料瓶發(fā)生了什么變化?2.用橡皮泥制作小動物，橡皮泥發(fā)生了什么變化?

3.釣起一條大魚時魚竿發(fā)生了什么變化?大量事實表明，力能改變物體的形狀。一、力及其作用效果實例

現(xiàn)象擠壓塑料瓶的瓶壁，

塑料瓶的形狀變得

扭曲用橡皮泥制作小動

物，橡皮泥變成了小動物的形狀釣起一條大魚時的魚

竿變得彎曲作用

效果

力能改變塑料瓶、橡皮泥和魚竿的形狀，說明力能改變物體的形狀

圖2.1-3中，在力的作用下，籃球、足球和排球的運動分別發(fā)生了什么變化?這些現(xiàn)象表明力能產(chǎn)生什么效果?運動員將籃球投出飛來的足球被守門員接住扣過去的排球被擋了回來圖2.1-3力能改變物體的運動狀態(tài)一、力及其作用效果實例

現(xiàn)象運動員將籃球投出，籃球由靜止到運動，其速度由小變大飛來的足球被守門

員接住，足球由運動到靜止，其速度由大變小扣過去的排球被擋了

回來，排球的運動方向改變作用

效果在科學(xué)上，物體速度大小的改變和運動方向的改變統(tǒng)稱為運動狀態(tài)的改變。力能改變籃球、足球的速度大小，也能改變排球的運動方向，說明力能改變物體的運動狀態(tài)

力既能使物體的速度由小變大，也能使物體的速度由大變小，還能改變物體運動的方向。

在科學(xué)上，物體速度大小的改變和運動方向的改變統(tǒng)稱為運動狀態(tài)的改變?？梢?，力能改變物體的運動狀態(tài)。一、力及其作用效果力能改變物體運動的速度大小。力能改變物體運動的方向。對力的作用效果的理解一、力及其作用效果【特別提醒】靜止或勻速直線運動的物體運動狀態(tài)不改變。力可以改變物體的運動狀態(tài)，不表示“有力作用在物體上時，物體的運動狀態(tài)一定改變”,如用力推靜止的汽車，汽車仍然靜止，此

時雖然有力作用在汽車上，但汽車的運動狀態(tài)沒有改變。課堂練習(xí)“足球進(jìn)校園”活動的開展，使同學(xué)們越來越喜歡足球這

項運動，下列踢足球時力的作用效果與其他三項不同的是()A.靜止的足球被踢飛B.后衛(wèi)將足球踢出邊線C.被踩在腳下的足球變扁D.守門員抱住飛來的足球【解答】所以選項C與其他三項不同。選C選項解釋A足球被踢飛→由靜止變?yōu)檫\動→力改變了足球的運動狀態(tài)B足球被踢出邊線→運動方向改變→力改變了足球的運動狀態(tài)C足球變扁→足球的形狀改變→力改變了足球的形狀D抱住飛來的足球→足球由運動變?yōu)殪o止→力改變了足球的運動狀態(tài)PART02力的圖示新知講解

如圖2.1-4所示，我們用力拉彈簧時，彈簧會伸長；用力壓彈簧時，彈簧會縮短。用的力越大，它就被拉得越長(或壓得越短)?？梢姡Φ淖饔眯ЧΦ拇笮『头较蛴嘘P(guān)。那么,力的作用效果還跟什么因素有關(guān)呢?

二、力的圖示圖2.1-4用手拉或壓彈簧

如圖2.1-5,分別在A、B處用同樣大小的力推放置在桌面上的同一物體，觀察現(xiàn)象。

①現(xiàn)象：在A處推物體，物體翻倒；在B處推物體，物體會在桌面上滑動。②結(jié)論：力的作用效果與力的作用點有關(guān)。

二、力的圖示實例現(xiàn)象歸納分析

拉彈簧時，用力越大，彈

簧被拉得越長

力的大小影響力的作

用效果

拉彈簧時，彈簧變長；

壓彈簧時，彈簧變短

力的方向影響力的作

用效果

在A處推物體，物體翻倒；在B處推物體，物體會在桌面上滑動力的作用點影響力的

作用效果

在A處推物體，物體翻倒；在B處推物體，物體會在桌面上滑動?？梢姡粌H力的大小、方向會影響力的作用效果，力的作用點也會影響力的作用效果。人們通常把力的大小、方向、作用點叫作力的三要素。

二、力的圖示

足球射門時，要將足球射入門內(nèi)，跟踢球時所用力的哪些因素有關(guān)?足球運動員能否將足球從合適的位置射入球門內(nèi)，跟他踢球時所用力的大小、方向和作用點有關(guān)。課堂練習(xí)小張同學(xué)做了一個實驗，來驗證力的三要素對力的作用效果的影響，如圖所示。分別在A、B、C三處用同樣大小的力推門，可以感受到在A處容易把門推開，這說明力的作用效果與力的

有關(guān)；在A處用不同大小的力推門，可以感受到力大一點容易把門推開，這說明力的作用效

果與力的

有關(guān)。解析：在A、B、C三處用同樣大小的力推門，可以感受到在A處容

易把門推開，這說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。在A處用

不同大小的力推門，可以感受到力大一點容易把門推開，這說明

力的作用效果與力的大小有關(guān)。答案：作用點

大小

力的圖示:為了簡單、方便地研究力的作用，通常用圖示來表示力。

二、力的圖示概念：由于力有三個要素，因此單用一個數(shù)值是無法完整地表示一個力的，科學(xué)上通常用一根帶箭頭的線段來形象地表示力。這種表示力的方法叫作力的圖示。力的圖示的作圖步驟:①確定受力物體，畫出作用點；②選定標(biāo)度(用某一長度表示多少牛的力),從作用點開始沿力的方向畫一條線段，根據(jù)選定

的標(biāo)度和力的大小按比例確定線段長度；③在線段的末端標(biāo)出箭頭，表示方向，并標(biāo)出力的大小

二、力的圖示示例:表示對小車的A點作用一個大小為80N、水平向右的拉力

二、力的圖示用力的圖示表示大小為30N、豎直向上提書包的力。用力的圖示表示大小為30N、豎直向上提書包的力，如圖所示。課堂練習(xí)

如圖所示，工人用平行于斜面的200N的推力將一個木

箱推上斜面。請作出木箱受到的推力的示意圖。答

案：如圖所示

。PART02課堂總結(jié)課堂總結(jié)PART03練習(xí)與應(yīng)用下列關(guān)于力的說法中正確的是（）A．只有相互接觸的物體之間才會產(chǎn)生力B．只要有物體，就一定會產(chǎn)生力的作用C．力不能脫離物體而單獨存在D．孤立的一個物體也能產(chǎn)生力的作用練習(xí)與應(yīng)用解：A、物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用，如重力、磁力等，故A錯誤；B、力是物體對物體的作用，但有物體，不一定會產(chǎn)生力的作用，故B錯誤；C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在，故C正確；D、力的產(chǎn)生必須有施力物體和受力物體，孤立的一個物體不能產(chǎn)生力的作用，故D錯誤。故選：C。如圖所示，一個重為G的物體在光滑（沒有摩擦）水平面上受到一個拉力F的作用，且F＜G，則（）A．物體不可能運動B．物體運動狀態(tài)肯定變化C．物體運動方向一定變化D．物體有可能在水平面上做勻速直線運動練習(xí)與應(yīng)用解：物體在光滑（沒有摩擦）水平面上受到一個拉力F的作用，摩擦力為零，所以受非平衡力作用，在拉力的作用下做加速運動，運動方向可能不變，故B正確，ACD錯誤。故選：B。用扳手?jǐn)Q螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果（）A．與力的大小有關(guān) B．與力的方向有關(guān)C．與力的作用點有關(guān) D．與受力面積有關(guān)練習(xí)與應(yīng)用解：扳手是個杠桿，是省力杠桿，手握在扳手的末端和握在中部的作用點不同，握在末端的動力臂比握在中部的動力臂更長，更省力。故選：C。頻閃照相機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)間隔相同的時間自動連續(xù)拍攝，常用于研究物體的運動。小科用頻閃照相機(jī)連續(xù)拍攝踢出去的足球在水平地面上滾動的情況，如圖所示。小球運動到②位置時，它的運動方向和受到的阻力方向為（）練習(xí)與應(yīng)用解：踢出去的足球在水平地面上滾動時，由于受到地面對它的摩擦力阻力作用，運動越來越慢，最后停止，由圖可以看出，如果足球向右運動，在相等的時間間隔內(nèi)，通過的路程逐漸增大，是加速運動，與實際情況不符，故AD錯誤；足球受到地面對它的摩擦力阻力作用，向左做減速運動，受到的摩擦力作用效果是阻礙足球的運動，方向與足球的相對運動方向相反，所以摩擦力方向向右，故B正確，C錯誤。故選：B。ABDCPART04提升訓(xùn)練構(gòu)建思維導(dǎo)圖