西安交通大學2024年9月《護理心理學》作業(yè)考核試題含答案參考一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.提出需要層次理論的心理學家是（）A.馮特B.馬斯洛C.弗洛伊德D.艾賓浩斯答案：B解析：馬斯洛提出了需要層次理論，將人的需要從低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。馮特是心理學之父；弗洛伊德提出精神分析理論；艾賓浩斯主要研究記憶。2.情緒和情感所反映的是（）A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關系D.客觀事物與人的需要之間的關系答案：D解析：情緒和情感是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，反映的是客觀事物與人的需要之間的關系。3.人在知覺過程中，總是用過去的知識和經(jīng)驗來理解當前的知覺對象，并且用語詞加以概括，賦予它確定的含義，這種特性稱為（）A.知覺的整體性B.知覺的恒常性C.知覺的理解性D.知覺的選擇性答案：C解析：知覺的理解性是指人在知覺過程中，總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。4.短時記憶的容量一般為（）個組塊A.59B.711C.37D.913答案：A解析：短時記憶的容量有限，一般為7±2個組塊，即59個組塊。5.以下屬于人格心理特征的是（）A.需要B.動機C.能力D.興趣答案：C解析：人格心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。需要、動機和興趣屬于個性傾向性。6.以固執(zhí)、多疑、好爭辯和過度敏感為主要特點的人格障礙是（）A.偏執(zhí)型人格障礙B.分裂樣人格障礙C.反社會型人格障礙D.沖動型人格障礙答案：A解析：偏執(zhí)型人格障礙以固執(zhí)、多疑、好爭辯和過度敏感為主要特點；分裂樣人格障礙表現(xiàn)為情感冷漠、行為怪異等；反社會型人格障礙表現(xiàn)為漠視他人權(quán)利、缺乏同情心等；沖動型人格障礙表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、易沖動。7.個體在覺察到威脅或挑戰(zhàn)后，會產(chǎn)生一系列的生理和心理反應，這些反應稱為（）A.應激B.挫折C.焦慮D.抑郁答案：A解析：應激是個體在覺察到威脅或挑戰(zhàn)后，為適應環(huán)境而產(chǎn)生的一系列生理和心理反應。挫折是指個體在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或干擾，使其需要或動機不能得到滿足而產(chǎn)生的消極反應。焦慮和抑郁是常見的情緒狀態(tài)。8.心理評估的常用方法不包括（）A.觀察法B.會談法C.實驗法D.心理測驗法答案：C解析：心理評估的常用方法包括觀察法、會談法、心理測驗法和作品分析法等。實驗法一般用于心理學的研究，而非心理評估。9.下列哪項不屬于心理治療的基本原則（）A.保密原則B.真誠原則C.中立原則D.批評原則答案：D解析：心理治療的基本原則包括保密原則、真誠原則、中立原則、回避原則等，不包括批評原則。10.支持性心理治療的基本方法不包括（）A.解釋B.鼓勵C.保證D.強迫答案：D解析：支持性心理治療的基本方法包括解釋、鼓勵、保證、傾聽等，強迫不屬于支持性心理治療的方法。11.護士在與患者溝通時，應注意與患者保持合適的距離，一般社交距離是（）A.00.5mB.0.51.2mC.1.23.7mD.3.7m以上答案：C解析：個人距離為0.51.2m；社交距離為1.23.7m；公眾距離為3.7m以上；親密距離為00.5m。12.患者角色行為缺如是指（）A.患者對自己所患疾病出現(xiàn)認知偏差，否認有病B.患者角色行為與他的病前社會角色發(fā)生沖突C.患者適應患者角色后，由于某些原因又承擔部分社會角色D.患者安于患者角色，對自我能力表示懷疑答案：A解析：患者角色行為缺如表現(xiàn)為患者未能進入患者角色，不承認自己有病。B選項為角色行為沖突；C選項為角色行為減退；D選項為角色行為強化。13.癌癥患者得知自己的病情后，出現(xiàn)憤怒、抱怨，這種心理反應屬于（）A.否認期B.憤怒期C.協(xié)議期D.抑郁期答案：B解析：癌癥患者的心理反應過程一般分為否認期、憤怒期、協(xié)議期、抑郁期和接受期。憤怒期患者會出現(xiàn)憤怒、抱怨、嫉妒等情緒。14.手術(shù)前患者最常見的心理反應是（）A.焦慮和恐懼B.抑郁C.憤怒D.依賴答案：A解析：手術(shù)前患者由于對手術(shù)的不了解、擔心手術(shù)效果等，最常見的心理反應是焦慮和恐懼。15.以下不屬于心身疾病的是（）A.原發(fā)性高血壓B.冠心病C.胃潰瘍D.肺炎答案：D解析：心身疾病是指心理社會因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙。肺炎是由細菌、病毒等病原體引起的感染性疾病，不屬于心身疾病。16.護理人員的職業(yè)心理素質(zhì)不包括（）A.良好的認知能力B.穩(wěn)定的情緒狀態(tài)C.較強的適應能力D.高度的自我中心答案：D解析：護理人員的職業(yè)心理素質(zhì)包括良好的認知能力、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)、較強的適應能力、良好的人際交往能力等，高度的自我中心不利于護理工作的開展。17.系統(tǒng)脫敏療法的步驟不包括（）A.放松訓練B.建立恐怖或焦慮等級表C.暴露于強烈的恐懼或焦慮環(huán)境中D.分級脫敏訓練答案：C解析：系統(tǒng)脫敏療法的步驟包括放松訓練、建立恐怖或焦慮等級表和分級脫敏訓練。暴露于強烈的恐懼或焦慮環(huán)境中是沖擊療法的做法。18.暗示療法的作用機制主要是（）A.改變患者的認知B.增強患者的信心C.影響患者的潛意識D.改善患者的情緒答案：C解析：暗示療法是通過語言、行為等方式，使患者在不知不覺中接受暗示信息，影響其潛意識，從而達到治療目的。19.患者對醫(yī)護人員的稱呼從“大夫”改為“醫(yī)生”，這體現(xiàn)了語言溝通中的（）A.禮貌性B.規(guī)范性C.情感性D.保密性答案：B解析：語言溝通應遵循禮貌性、規(guī)范性、情感性和保密性等原則。從“大夫”改為“醫(yī)生”體現(xiàn)了語言的規(guī)范性。20.心理護理的最終目標是（）A.滿足患者的心理需要B.調(diào)節(jié)患者的情緒C.改變患者的不良認知D.促進患者的身心健康答案：D解析：心理護理的最終目標是促進患者的身心健康，其他選項都是心理護理的具體目標。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.心理過程包括（）A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.人格過程答案：ABC解析：心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程。人格過程不屬于心理過程，而是與心理過程并列的心理現(xiàn)象。2.影響問題解決的心理因素有（）A.定勢B.功能固著C.遷移D.動機強度答案：ABCD解析：定勢是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)，可能影響問題解決；功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，不利于新問題的解決；遷移是指已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響；動機強度與問題解決效率呈倒U型曲線關系，適中的動機強度有利于問題解決。3.人格的特征包括（）A.獨特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.社會性答案：ABCD解析：人格具有獨特性，每個人的人格都有其獨特之處；穩(wěn)定性，人格在一定時間和情境下相對穩(wěn)定；整體性，人格是由多種心理特征組成的有機整體；社會性，人格受社會環(huán)境的影響和制約。4.常見的心理防御機制有（）A.否認B.壓抑C.投射D.升華答案：ABCD解析：常見的心理防御機制包括否認、壓抑、投射、升華、合理化、轉(zhuǎn)移等。否認是拒絕承認現(xiàn)實；壓抑是將痛苦的想法或情感壓抑到潛意識中；投射是將自己的想法或情感歸咎于他人；升華是將不被社會接受的沖動轉(zhuǎn)化為建設性的活動。5.心理治療按治療對象分類，可分為（）A.個別心理治療B.團體心理治療C.家庭心理治療D.支持性心理治療答案：ABC解析：按治療對象分類，心理治療可分為個別心理治療、團體心理治療和家庭心理治療。支持性心理治療是按治療方法分類的。6.護患溝通的技巧包括（）A.傾聽B.提問C.反饋D.沉默答案：ABCD解析：護患溝通技巧包括傾聽、提問、反饋、沉默、非語言溝通等。傾聽可以了解患者的需求；提問可以獲取更多信息；反饋可以讓患者了解溝通效果；適當?shù)某聊梢越o患者思考的時間。7.患者常見的心理問題有（）A.焦慮B.抑郁C.孤獨感D.憤怒答案：ABCD解析：患者常見的心理問題包括焦慮、抑郁、孤獨感、憤怒、恐懼等，這些心理問題可能影響患者的治療和康復。8.心身疾病的治療原則包括（）A.心、身同治原則B.藥物治療為主原則C.心理干預目標原則D.個性化治療原則答案：ACD解析：心身疾病的治療原則包括心、身同治原則，既要治療軀體疾病，又要關注心理問題；心理干預目標原則，根據(jù)患者的具體情況確定心理干預的目標；個性化治療原則，根據(jù)患者的個體差異制定治療方案。不是以藥物治療為主。9.護士職業(yè)壓力的來源包括（）A.工作負荷重B.職業(yè)風險高C.人際關系復雜D.社會支持不足答案：ABCD解析：護士職業(yè)壓力的來源包括工作負荷重，如長時間工作、護理任務多；職業(yè)風險高，如接觸傳染病、醫(yī)療糾紛等；人際關系復雜，包括護患關系、醫(yī)護關系等；社會支持不足，社會對護士的理解和尊重不夠。10.健康心理的標準包括（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.意志健全D.人格完整答案：ABCD解析：健康心理的標準包括智力正常，能夠正常地學習和生活；情緒穩(wěn)定，能夠合理地調(diào)節(jié)情緒；意志健全，有明確的目標和較強的意志力；人格完整，具有良好的個性特征。三、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述應激的應對方式。答案：應激的應對方式主要包括以下幾種：（1）積極的認知應對：改變對事件的看法和評價，以更積極的心態(tài)看待應激源。例如，將困難視為成長的機會，重新評估事件的意義和影響，尋找其中的積極因素。（2）積極的行為應對：采取直接的行動來解決問題。如制定計劃、尋求幫助、學習新技能等。通過實際行動來改變現(xiàn)狀，減輕應激的影響。（3）情緒調(diào)節(jié)：運用各種方法來調(diào)節(jié)情緒，如放松訓練（深呼吸、漸進性肌肉松弛等）、合理宣泄（向朋友傾訴、寫日記等）、轉(zhuǎn)移注意力（參加娛樂活動、運動等），以緩解緊張、焦慮等不良情緒。（4）社會支持：向家人、朋友、同事或?qū)I(yè)人員尋求情感支持、信息支持和實際幫助。良好的社會支持系統(tǒng)可以增強個體應對應激的能力。（5）心理防御機制：在潛意識層面運用一些心理防御機制來減輕焦慮和痛苦，如否認、壓抑、投射、升華等。但這些機制應適度使用，過度使用可能會影響心理健康。2.簡述護士在心理護理中的職責。答案：護士在心理護理中的職責包括：（1）心理評估：運用觀察、會談、心理測驗等方法，全面了解患者的心理狀態(tài)、人格特征、社會支持系統(tǒng)等，為心理護理提供依據(jù)。（2）心理干預：根據(jù)患者的心理問題，采取相應的心理護理措施。如運用支持性心理治療，給予患者安慰、鼓勵和支持；運用認知行為療法，幫助患者改變不良認知和行為；運用放松訓練等方法，緩解患者的焦慮和緊張情緒。（3）建立良好的護患關系：以真誠、理解、尊重的態(tài)度與患者溝通，取得患者的信任，為心理護理創(chuàng)造良好的氛圍。（4）健康教育：向患者及家屬宣傳心理健康知識，提高他們對疾病和心理問題的認識，指導他們正確應對疾病帶來的心理壓力。（5）協(xié)調(diào)與合作：與醫(yī)生、其他護士、心理醫(yī)生等專業(yè)人員密切合作，共同為患者提供全面的心理護理服務。同時，協(xié)調(diào)患者與家屬、社會之間的關系，為患者創(chuàng)造良好的社會支持環(huán)境。（6）自我心理調(diào)適：護士在工作中會面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，需要具備良好的自我心理調(diào)適能力，保持積極的心態(tài)，以免影響對患者的心理護理效果。四、論述題（10分）論述如何對臨終患者進行心理護理。答案：臨終患者面臨生命即將結(jié)束的現(xiàn)實，會經(jīng)歷復雜的心理變化，需要給予特殊的心理護理。以下是對臨終患者進行心理護理的具體措施：不同心理階段的護理1.否認期：患者往往否認自己患絕癥的事實，表現(xiàn)出震驚和懷疑。護士應理解患者的這種心理反應，不要急于揭穿患者的否認，應陪伴在患者身邊，耐心傾聽患者的感受，給予適當?shù)陌参亢椭С?，讓患者在自己的?jié)奏中逐漸接受現(xiàn)實。2.憤怒期：患者會感到憤怒、怨恨，可能會將憤怒發(fā)泄在醫(yī)護人員、家屬身上。護士要充分理解患者的憤怒情緒是對死亡恐懼的一種宣泄，應保持冷靜和寬容，耐心傾聽患者的抱怨，不與患者計較，同時鼓勵患者表達內(nèi)心的感受，幫助患者釋放憤怒情緒。3.協(xié)議期：患者開始尋求延長生命的方法，愿意配合治療。護士應積極鼓勵患者，與患者共同制定治療和護理計劃，盡可能滿足患者的合理要求，增強患者的信心。4.抑郁期：患者意識到死亡不可避免，會出現(xiàn)悲傷、抑郁、絕望等情緒。護士要給予患者更多的關心和陪伴，允許患者表達悲傷情緒，鼓勵家屬多陪伴患者，讓患者感受到溫暖和支持。同時，注意觀察患者的情緒變化，防止患者出現(xiàn)自殺等意外行為。5.接受期：患者接受了死亡的現(xiàn)實，表現(xiàn)出平靜和安寧。護士應尊重患者的意愿，提供安靜、舒適的環(huán)境，讓患者在平和的氛圍中度過最后的時光?？梢耘惆榛颊呋貞浢篮玫耐?，滿足患者的精神需求。一般護理措施1.建立良好的護患關系：以真誠、關愛、尊重的態(tài)度對待患者，耐心傾聽患者的訴求，與患者建立信任關系，讓患者感受到被理解和接納。2.滿足患者的心理需求：了解患