幼兒園教師招聘考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級階段，其（）。A.抑制能力較差B.抑制能力較強C.興奮能力較差D.抑制能力和興奮能力均較差2.幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”，一會兒想像它是一座會動的“山”，這種想像屬于（）。A.無意想像B.有意想像C.再造想像D.創(chuàng)造想像3.幼兒教育的中心任務(wù)是（）。A.促進幼兒健康成長B.確保幼兒心理健康C.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識4.幼兒在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車開；把自己假裝成另外一個人，如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆冢ǎ?。A.感覺運動游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲5.幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)是（）。A.激發(fā)幼兒活動興趣階段B.身體準(zhǔn)備階段C.掌握動作技能階段D.結(jié)束階段6.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移7.幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語，二是（）。A.情境言語B.游戲言語C.對話言語D.交際言語8.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.形象記憶B.運動記憶C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶9.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性10.兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是（）。A.12歲B.24歲C.45歲D.56歲11.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計的游戲被稱為（）。A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲12.對幼兒園活動的正確理解是（）。A.兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動C.為兒童舒展筋骨而開展活動D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展13.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）。A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時14.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)（）。A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容B.聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽D.嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子15.下列不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是（）。A.生活習(xí)慣與能力B.保護自身安全C.身體活動的知識和技能D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則二、多項選擇題（每題3分，共15分）1.幼兒園教育的特殊原則有（）。A.保教結(jié)合原則B.以游戲為基本活動的原則C.教育的活動性和活動的多樣性原則D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則2.幼兒心理發(fā)展的一般特點有（）。A.認識活動以具體形象性為主B.心理活動及行為的無意性C.開始形成最初的個性傾向D.個性已經(jīng)定型3.幼兒游戲的特點是（）。A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是讓幼兒感到快樂的活動C.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動D.游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實統(tǒng)一的活動4.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有（）。A.以學(xué)科為中心的組織形式B.以社會問題為中心的組織形式C.以兒童為中心的組織形式D.以時間為中心的組織形式5.幼兒教師的職業(yè)特點包括（）。A.工作對象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細致性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性和感染性三、判斷題（每題2分，共10分）1.幼兒的游戲主要是在教師的直接指導(dǎo)下進行的。（）2.幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主，向具體形象思維過渡。（）3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。（）4.幼兒的情緒情感發(fā)展逐漸趨向于穩(wěn)定，不會受到外界環(huán)境的影響。（）5.教師應(yīng)該按照固定的模式來組織幼兒的一日活動。（）四、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述幼兒體育的意義。2.簡述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。3.簡述幼兒游戲的教育作用。五、論述題（13分）論述幼兒園應(yīng)如何與家庭、社區(qū)合作。六、活動設(shè)計題（18分）請設(shè)計一個大班的健康教育活動方案，主題為“保護牙齒”。答案一、單項選擇題1.A。幼兒期大腦皮質(zhì)的抑制能力較差，興奮過程強于抑制過程。2.A。無意想像是一種沒有預(yù)定目的、不自覺的想像，幼兒看到白云形狀的想像屬于無意想像。3.C。幼兒教育的中心任務(wù)是全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展。4.B。象征性游戲是幼兒借助代替物，以再現(xiàn)成人生活情景的游戲，幼兒把冰棍棒當(dāng)注射器等屬于象征性游戲。5.C。掌握動作技能階段是幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)。6.B。注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上，幼兒邊聽音樂邊做動作屬于注意的分配。7.B。幼兒自言自語的表現(xiàn)有問題言語和游戲言語兩種形式。8.B。兒童最早出現(xiàn)的記憶是運動記憶。9.D。綜合性原則要求幼兒教育應(yīng)綜合各領(lǐng)域進行，題干中教師的做法違背了綜合性原則。10.B。24歲是兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期。11.A。規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計的游戲。12.D。幼兒園的教育過程就是活動過程，能促進兒童身心健康發(fā)展。13.A。幼兒教師從教師系列中分化出來，源自福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后。14.C。嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽，表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)。15.D。能聽懂并理解多種游戲規(guī)則屬于語言和認知領(lǐng)域，不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容。二、多項選擇題1.ABCD。幼兒園教育的特殊原則包括保教結(jié)合原則、以游戲為基本活動的原則、教育的活動性和活動的多樣性原則、發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。2.ABC。幼兒心理發(fā)展的一般特點有認識活動以具體形象性為主、心理活動及行為的無意性、開始形成最初的個性傾向，幼兒期個性并未定型。3.ABCD。幼兒游戲的特點有自主自愿、快樂、充滿想象和創(chuàng)造、虛構(gòu)與現(xiàn)實統(tǒng)一等。4.ABC。幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有以學(xué)科為中心、以社會問題為中心、以兒童為中心的組織形式。5.ABCD。幼兒教師的職業(yè)特點包括工作對象的幼稚性、工作任務(wù)的全面性和細致性、工作過程的創(chuàng)造性、工作手段的示范性和感染性。三、判斷題1.×。幼兒的游戲主要是幼兒自主自愿的活動，并非在教師的直接指導(dǎo)下進行。2.×。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，向抽象邏輯思維過渡。3.√。幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。4.×。幼兒的情緒情感發(fā)展不穩(wěn)定，容易受到外界環(huán)境的影響。5.×。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實際情況靈活組織幼兒的一日活動，而非按照固定模式。四、簡答題1.幼兒體育的意義包括：促進幼兒身體的正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的生活自理能力。激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。為幼兒的心理發(fā)展提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，促進幼兒身心全面發(fā)展。2.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括：職業(yè)道德素養(yǎng)：熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重家長，團結(jié)協(xié)作等。專業(yè)知識素養(yǎng)：包括幼兒生理、心理和教育方面的知識，以及廣博的文化科學(xué)知識。專業(yè)能力素養(yǎng)：如觀察與了解幼兒的能力、組織教育活動的能力、溝通能力、教育評價能力等。身心素養(yǎng)：具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，能夠承受工作壓力。3.幼兒游戲的教育作用有：促進幼兒身體發(fā)展：幼兒在游戲中進行各種身體活動，鍛煉了肌肉力量、平衡能力、協(xié)調(diào)能力等。促進幼兒認知發(fā)展：游戲可以豐富幼兒的知識，促進幼兒觀察力、想象力、思維能力等的發(fā)展。促進幼兒社會性發(fā)展：幼兒在游戲中學(xué)會與同伴交往、合作、分享，遵守規(guī)則，培養(yǎng)社會責(zé)任感。促進幼兒情感發(fā)展：游戲能讓幼兒體驗到快樂、滿足等積極情感，緩解壓力和焦慮。五、論述題幼兒園與家庭、社區(qū)合作可以從以下幾個方面進行：與家庭合作1.家長參與家長開放日：定期邀請家長到幼兒園參觀幼兒的學(xué)習(xí)和生活，了解幼兒園的教育教學(xué)活動。親子活動：組織親子游戲、親子運動會等活動，增進家長與幼兒、家長與教師之間的感情。家長志愿者：邀請有專業(yè)技能或特長的家長到幼兒園為幼兒開展活動，如講故事、教手工等。2.家園溝通家長會：定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的工作計劃、幼兒的發(fā)展情況等。家園聯(lián)系手冊：通過手冊及時反饋幼兒在園和在家的情況，加強家園之間的信息交流。電話、微信等溝通方式：保持與家長的日常溝通，及時解答家長的疑問，處理突發(fā)情況。與社區(qū)合作1.利用社區(qū)資源參觀社區(qū)場所：帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)的圖書館、科技館、消防隊等，豐富幼兒的社會經(jīng)驗。開展社區(qū)活動：與社區(qū)合作開展節(jié)日慶祝活動、環(huán)?；顒拥?，增強幼兒的社會責(zé)任感。2.服務(wù)社區(qū)向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識：通過舉辦講座、發(fā)放宣傳資料等方式，提高社區(qū)居民的育兒水平。為社區(qū)提供教育服務(wù)：如開設(shè)親子活動班，為社區(qū)內(nèi)的嬰幼兒家庭提供早期教育指導(dǎo)。六、活動設(shè)計題《保護牙齒》大班健康教育活動方案活動目標(biāo)1.讓幼兒了解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，知道牙齒的重要性。2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，掌握正確的刷牙方法。3.教育幼兒少吃甜食，保護牙齒健康?；顒訙?zhǔn)備1.牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯。2.牙齒生長過程和齲齒形成的圖片、視頻。3.小獎品若干，如小貼紙、小玩具等。活動過程導(dǎo)入部分1.教師張開嘴巴，讓幼兒觀察自己的牙齒，引導(dǎo)幼兒說一說自己的牙齒。2.提問幼兒：“你們知道牙齒有什么用嗎？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言?；静糠?.認識牙齒出示牙齒模型，向幼兒介紹牙齒的結(jié)構(gòu)，如門牙、犬牙、臼齒等。結(jié)合圖片和視頻，講解牙齒的生長過程和功能。2.了解齲齒的危害展示齲齒形成的圖片和視頻，讓幼兒了解齲齒是怎么形成的。提問幼兒：“齲齒會給我們帶來哪些危害？”引導(dǎo)幼兒思考。3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法教師示范正確的刷牙方法，如巴氏刷牙法：將牙刷與牙長軸呈45度角指向根尖方向，按照牙齦牙交界區(qū)，使刷毛一部分進入齦溝，一部分鋪于齦緣上，盡可能伸入鄰間隙內(nèi)，用輕柔壓力使刷毛在原位進行前后方向短距離的水平顫動，每次顫動45次，顫動時牙刷移動約1毫米，每次只刷23顆牙，再將牙刷移至下一組牙，最后