偉/大/領(lǐng)/袖/毛/澤/東改造我們的學(xué)習(xí)一代偉人為什么現(xiàn)在很多人越來(lái)越討厭“專(zhuān)家”？為什么現(xiàn)在很多人越來(lái)越討厭“專(zhuān)家”？

人口學(xué)家“建議年輕人找不到工作，可以先結(jié)婚生子?！苯?jīng)濟(jì)學(xué)家建議“年輕人要放棄高薪職業(yè)，去賺錢(qián)少的崗位鍛煉自己的意志?！?/p>

針對(duì)怎么提高收入的問(wèn)題，某學(xué)者建議：“低收入人群開(kāi)私家車(chē)去拉活，或者把閑置的房子租出去?！比藗兎锤袑?zhuān)家的原因可能是多方面的，但最重要的原因是從主觀(guān)愿望出發(fā)，脫離實(shí)際，結(jié)果被群眾嘲笑。他們閉門(mén)造車(chē)，忽視了群眾的需求，給出的建議與群眾的利益相悖，這使得人們對(duì)專(zhuān)家的信任度下降。政論文主要有如下三個(gè)方面的特點(diǎn)：政治性：政論文常常研究重大政治問(wèn)題，對(duì)于那些政治色彩濃厚的社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題，也會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)際的探討，體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。指導(dǎo)性：政論文不僅要用道理說(shuō)服人，而且常常會(huì)進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。嚴(yán)密性：政論文特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性。改造：改變舊的，創(chuàng)造新的，指在學(xué)風(fēng)問(wèn)題上要破舊立新我們：指全體黨員，尤其是黨員干部學(xué)習(xí)：指對(duì)馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)標(biāo)題既是全文的中心觀(guān)點(diǎn)，也標(biāo)明了文章的論述范圍——如何徹底改變學(xué)風(fēng)方面的問(wèn)題。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容是“整頓三風(fēng)”，即：反對(duì)主觀(guān)主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。毛澤東同志作了三個(gè)動(dòng)員報(bào)告：

整頓學(xué)風(fēng)——《改造我們的學(xué)習(xí)》

整頓黨風(fēng)——《整頓黨的作風(fēng)》

整頓文風(fēng)——《反對(duì)黨八股》延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的目的：

遵義會(huì)議以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨的總路線(xiàn)是正確的，工作上取得了很大成績(jī)。但是，王明的錯(cuò)誤路線(xiàn)沒(méi)有從思想上徹底肅清，同時(shí)，新黨員大多出身于農(nóng)民和小資產(chǎn)階級(jí)，把非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想帶進(jìn)黨內(nèi)來(lái)。黨內(nèi)非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的存在，干擾了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命路線(xiàn)的貫徹。為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，肅清王明左傾教條主義的惡劣影響，提高全黨的馬列主義水平，爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利，黨中央抓住抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，開(kāi)展了全黨的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。

整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的意義：

通過(guò)整風(fēng)，全黨達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。為奪取抗戰(zhàn)的最后勝利和新民主主義革命在全國(guó)的勝利，奠定了思想基礎(chǔ)。

前仆后繼生吞活剝等閑視之有的放矢嘩眾取寵徒有虛名若明若暗仆：倒下。形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚?。比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用（別人的）。形容用平常的眼光對(duì)待別人或事物。對(duì)準(zhǔn)靶子射箭，比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)確。用浮夸的言辭博取群眾的喜歡?？沼心撤N名聲，名不副實(shí)。對(duì)問(wèn)題情況有所認(rèn)識(shí)卻不清楚，或態(tài)度不明。掌握詞語(yǔ)內(nèi)涵：

政論文,就是政治性論文,是從政治角度闡述和評(píng)論大事什或社會(huì)等問(wèn)題,提出見(jiàn)解或主張并說(shuō)明理由，使讀者信服的文章。范圍：

從政治角度論述社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題的社會(huì)論文、思想論文，也可以歸入政論文；報(bào)紙雜志的社論、評(píng)論員文章、觀(guān)察家評(píng)論等大多數(shù)也是政論文。政論文政論文主要有如下三個(gè)方面的特點(diǎn)：①政治性:政論文常常研究重大政治問(wèn)題，對(duì)于那些政治色彩濃厚的社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題，也會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)際的探討，體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。②指導(dǎo)性:政論文不僅要用道理說(shuō)服人，而且常常會(huì)進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。③嚴(yán)密性:政論文特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性。

中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史上曾發(fā)生過(guò)幾次左傾和右傾的錯(cuò)誤，給革命事業(yè)造成了巨大損失。其根本原因就在于當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者不從中國(guó)革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國(guó)革命的實(shí)際相結(jié)合，而是從主觀(guān)臆斷出發(fā)，教條主義地對(duì)待馬克思列寧主義理論。寫(xiě)作背景預(yù)習(xí)檢測(cè)-詞語(yǔ)辨析【相同點(diǎn)】都含有“勇往直前”的意思。前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容不怕?tīng)奚?，英勇奮斗。前仆后繼/前赴后繼前赴后繼/前仆后繼前面的人沖上去，后面的人跟上來(lái)。形容勇往直前，連接不斷?！静煌c(diǎn)】“前仆后繼”側(cè)重表現(xiàn)不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。“前赴后繼”側(cè)重表現(xiàn)敢于戰(zhàn)斗、奮勇向前的英雄氣概，強(qiáng)調(diào)連續(xù)不斷?！纠?】無(wú)數(shù)革命先烈前仆后繼，英勇?tīng)奚?，他們的革命精神萬(wàn)古長(zhǎng)青?！纠?】在戰(zhàn)斗中，我軍戰(zhàn)士前赴后繼，奮勇攀登，搶先占領(lǐng)了制高點(diǎn)。預(yù)習(xí)檢測(cè)-詞語(yǔ)辨析【相同點(diǎn)】都含有“說(shuō)話(huà)多”的意思。指人理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話(huà)。侃侃而談/夸夸其談夸夸其談/侃侃而談形容說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼赂】?不切實(shí)際?！静煌c(diǎn)】“侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話(huà),含有褒義;而“夸夸其談”側(cè)重不切實(shí)際,含貶義。【例1】陳毅講話(huà)大都不用稿子,但是,他出口成章,侃侃而談,常常以機(jī)敏而風(fēng)趣的言辭使聽(tīng)者折服。【例2】他這個(gè)人一貫愛(ài)出風(fēng)頭,喜歡夸夸其談,工作卻華而不實(shí),缺乏吃苦耐勞的精神,在重要關(guān)頭經(jīng)不起考驗(yàn)是必然的?？焖贋g覽課文，概括各部分大意。開(kāi)篇立論：提出要改造學(xué)習(xí)。第一部分：總結(jié)歷史和經(jīng)驗(yàn)第二部分：指出黨內(nèi)存在的問(wèn)題及危害。第三部分：把“主觀(guān)主義”和“馬克思列寧主義”兩種態(tài)度相對(duì)照。第四部分：提出改造學(xué)風(fēng)的建議。第二部分(第4--13段)筆鋒一轉(zhuǎn)，指出“我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)”。

其表現(xiàn)是:(1)不注重研究現(xiàn)狀(第4段);

(2)不注重研究歷史(第5段);

(3)不注重馬列主義的運(yùn)用(第6段)。

第7段是對(duì)前面的總結(jié)，并指出“這些都是極壞的作風(fēng)”。

第8一11段是說(shuō)危害:

(1)根據(jù)“想當(dāng)然”發(fā)號(hào)施令(第8段);

(2)對(duì)自己的歷史一點(diǎn)都不懂，只剩下了希臘和外國(guó)故事(第9一10段);

(3)謬種流傳，誤人不淺(第11段)。

第12段作小結(jié)，指出上面的現(xiàn)象是客觀(guān)存在的，不可等閑視之。第三部分(第14--18段)是將主觀(guān)主義和馬列主義的不同態(tài)度對(duì)照著講。

1、先講主觀(guān)主義的態(tài)度(第14-16段)。其表現(xiàn)是:對(duì)現(xiàn)狀不作系統(tǒng)的周密的研究，對(duì)歷史只懂希臘不懂中國(guó)，對(duì)馬列主義理論的研究是無(wú)的放矢的。

其類(lèi)型可分為兩種:(1)研究工作中的教條主義;(2)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)主義。

其特點(diǎn)是:只憑主觀(guān)，忽視客觀(guān);夸夸其談，華而不實(shí)。其危害是:害己、害人、害革命。

其實(shí)質(zhì)是:反科學(xué)、反馬克思列寧主義，是黨性不純的一種表現(xiàn)。

2、再講馬克思列寧主義的態(tài)度(第17-18段)。

其表現(xiàn)是:對(duì)現(xiàn)狀作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究;對(duì)歷史，不是割斷，不單懂希臘，還要懂中國(guó);對(duì)馬列主義的理論是有的放矢地研究。

其特點(diǎn)是:有的放矢，實(shí)事求是。其實(shí)質(zhì)是:黨性的表現(xiàn)，是理論和實(shí)際統(tǒng)一的作風(fēng)。第四部分(第19-23段)是結(jié)論部分，提出具體的“改造我們的學(xué)習(xí)”的方法。

具體有三條，簡(jiǎn)而言之就是:

(1)研究周?chē)沫h(huán)境;

(2)研究中國(guó)的歷史;

(3)理論聯(lián)系實(shí)際。

最后一段對(duì)這一部分進(jìn)行小結(jié)，指出“我們?cè)趯W(xué)習(xí)問(wèn)題上的這一改造”,“一定會(huì)有好的結(jié)果”。思考：標(biāo)題中為什么選用“改造”這個(gè)動(dòng)詞？能不能換用“改變”或者“改進(jìn)”？“改造”在這里有“改變舊的、建立新的，使適應(yīng)新的形勢(shì)和需要”的意思，它包含“改”（改變）和“造”（創(chuàng)造）兩個(gè)語(yǔ)素，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問(wèn)題上破舊立新的精神。“改造”的程度重于“改進(jìn)”“改變”，反映出毛澤東對(duì)當(dāng)時(shí)的學(xué)風(fēng)極為不滿(mǎn)，對(duì)教條主義深?lèi)和唇^，而且這不是個(gè)別現(xiàn)象，用“改造”表明程度深，范圍廣，希望徹底改變學(xué)風(fēng)，否則革命事業(yè)就難以前進(jìn)。初讀文本

梳理思路

梳理結(jié)構(gòu)

概括內(nèi)容01第一部分第一部分結(jié)尾寫(xiě)到“所有這些，都是很好的現(xiàn)象”，“很好的現(xiàn)象”具體指的是什么？1.二十年來(lái)對(duì)馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)日益深刻和豐富。2.一百年來(lái)對(duì)中國(guó)革命具體實(shí)踐的認(rèn)識(shí)日益深刻和豐富。3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)馬克思列寧主義和中國(guó)革命具體實(shí)踐日益結(jié)合。根據(jù)以上從五個(gè)角度對(duì)兩種態(tài)度進(jìn)行的對(duì)比，概括回答可以得出關(guān)于“學(xué)習(xí)改造”的哪些結(jié)論？改造的目標(biāo)：

消除主觀(guān)主義態(tài)度及作風(fēng)，推行馬列主義態(tài)度及作風(fēng)。改造的關(guān)鍵：

①研究中國(guó)實(shí)際問(wèn)題：杜絕只憑主觀(guān)、憑熱情，忽視客觀(guān)實(shí)際的行為；倡導(dǎo)注重實(shí)際，實(shí)事求是的行為。

②將馬列主義理論與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合：杜絕單純學(xué)習(xí)馬列主義理論，理論和實(shí)際分離的方法；倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，有的放矢的方法。第四部分依然是從“研究現(xiàn)狀”、“研究歷史”、“學(xué)習(xí)國(guó)際革命經(jīng)驗(yàn)”三方面提出改造學(xué)習(xí)的意見(jiàn)，請(qǐng)概括其內(nèi)容。①研究現(xiàn)狀：向全黨提出研究周?chē)h(huán)境的任務(wù)。依據(jù)馬列主義的理論和方法，對(duì)敵友我各方面的動(dòng)態(tài)進(jìn)行調(diào)查和研究，引出應(yīng)有的和必要的結(jié)論。②研究歷史：聚集人材，先分工分部門(mén)，再合作綜合?？朔o(wú)組織狀態(tài)。③學(xué)習(xí)國(guó)際革命經(jīng)驗(yàn)：以研究中國(guó)革命實(shí)際問(wèn)題為中心，以馬列主義基本原則為指導(dǎo)方針。廢除靜止地孤立地研究馬列主義的方法。改造我們的學(xué)習(xí)提出問(wèn)題解決問(wèn)題要改造我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度回顧歷程，肯定成績(jī)比較兩種對(duì)立態(tài)度：主觀(guān)主義和馬克思列寧主義分析問(wèn)題分析缺點(diǎn)，總結(jié)危害研究現(xiàn)狀：一知半解研究歷史：漆黑一團(tuán)研究國(guó)際：不會(huì)運(yùn)用研究周?chē)h(huán)境：系統(tǒng)周密研究中國(guó)史：分工合作研究馬列主義：靈活全面層進(jìn)式對(duì)照式并列式

性質(zhì)不同：借代是借用一個(gè)名稱(chēng)來(lái)代替或反映本體的部分或特征，是代而不喻。像“錦鱗游泳”中“鱗”就是以部分代整體，以“鱗”代“魚(yú)”。借喻則是以?xún)蓚€(gè)的事物之間的