西藏拉薩市達孜縣中學2026屆中考語文押題試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列對加點字的注音完全正確的一項是（）A．驀然(mù)翹首（qiào）瀕臨（bīn）坦蕩如砥（dǐ）B．兩棲（qī）推搡(rǎng)詭譎(jué)吹毛求疵(cī)C．緘默（jiān）拘泥（nì）行頭（xíng）殫精竭慮（dān）D．榮膺（yīng）怯懦（ruò）寒噤（jìn）怒不可遏(hè)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．駐扎剃須刀按圖索驥不容質(zhì)疑B．坐標洽談會包羅萬象惻隱之心C．宣泄?jié)M堂采德高望重等閑之輩D．踴躍路由器逢場做戲甘拜下風3．下列加點的成語使用有錯誤的一項是()A．從鐵路夢、大橋夢、大學夢、機場夢，到觸手可及的高鐵夢，一個個美夢成為現(xiàn)實，引領泰州一次次跨越趕超……B．斗轉星移，滄海桑田，竹在現(xiàn)代社會也發(fā)揮著重要的作用。C．中美雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。D．巴黎圣母院大火，令人扼腕嘆息，但世間好物的摧毀，絕不是頭一遭。4．在下面語段中依次填入關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）用黑色的墨水在白色的紙、絹上作畫，這是中國畫家所鐘情的“黑白世界”。黑白世界，對中國人來說，

它沒有絢爛富麗的顏色，

它的水墨顏色最能表現(xiàn)自然的樸素本性，能夠體現(xiàn)出畫家追求自然妙趣的思想。

水墨山水在中國繪畫中占有很高的地位。A．由于

所以

而且 B．雖然

但是

所以C．不僅

而且

因此 D．因為

所以

而且5．選出下列加點詞語中字音、字形有誤的一項：（）A．亙古（ɡèn）隕落躡手躡腳（niè）名門望族B．裨益（bì）脈搏裝模作樣（mú）汗流浹背C．拮據(jù)（jù）嫡傳諄諄教誨（zhūn）既往不究D．掙脫（zhènɡ）竣工一拍即合（jí）一籌莫展6．閱讀下面材料，完成后面小題2016年，紀錄片《我在故宮修文物》用輕的視角走進古老的故宮，第一次系統(tǒng)梳理了中國文物修復的歷史源流，①(揭示揭秘)世界頂級文物“復活技術，播出后引起社會強烈反響，成為年度最具影響力的紀錄片。我國紀錄片起步于上世紀五六十年代，輝煌于七八十年代。八十年代播出的紀錄片《話說長江》，讓觀眾第一次全面直觀地看到了長江沿岸的地理及人文，對以后紀錄片的發(fā)展影響巨大。進入新世紀以來，國產(chǎn)紀錄片迎來了發(fā)展的黃金期?！段覀円黄鹱哌^——致敬改革開放40周年》選取新時期國家各個領域發(fā)展變遷的故事，展現(xiàn)了中華民族的奮斗史；《舌尖上的中國》用普通人的故事串聯(lián)起各地的美食生態(tài)，于一餐一食之間，詮釋著中國人的智慧與人文關懷國產(chǎn)紀錄片的題村越來越豐富，表現(xiàn)方式也越來越貼近人們的生活?！度绻麌鴮殨f話》摒棄了“長篇論述”的方式采用短小的分級設置，以精致的微紀錄小視頻，適應互聯(lián)網(wǎng)時代的②(碎片化整體化)傳播的特征，讓更多繁忙的現(xiàn)代人“快速充電”，了解文物背后的文化意義；《奇遇人生》十位行者，十段旅程，以全新的“紀錄片+真人秀”的方式引發(fā)觀眾的情感共鳴。同時，國產(chǎn)紀錄片也在積極嘗試使用先進的技術手段，如《行走敦煌》將莫高窟從未對外開放的第285號洞窟模型放入游戲引擎當中，利用VR技術給人們沉浸式體驗，讓觀眾行走在相關場景中，深入理解壁畫故事。根據(jù)《中國紀錄片發(fā)展研究報告(2019)》課題組不完全統(tǒng)計，2018年中國紀錄片生產(chǎn)總投入為46.02億元，同比增長164%：生產(chǎn)總值為6445億元，同比增長接近7%2018年，中國紀錄片的產(chǎn)業(yè)結構繼續(xù)調(diào)整，其中新媒體總投入約11億元，同比增長83%。新媒體的生產(chǎn)體量實現(xiàn)兩連跳:2017年超過國家機構，躍居第三位：2018年超過民營公司，躍居第二位。1．（材料一）橫線后的括號內(nèi)分別選擇詞語填入橫線處，①處應填_______②處應填_______2．閱讀（材料二）中的圖工和圖2，結合這則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結論是什么?至少答出兩個。3．結合兩則材料，概括近年來中國紀錄片迎來發(fā)展黃金期的原因。7．古詩文積累。填補下列句子的空缺處?？萏倮蠘浠桫f，_____非淡泊無以明志，_____念天地之悠悠，_____月下飛天鏡，__________，銅雀春深鎖二喬。_____，英雄末路當磨折。_____，處江湖之遠則憂其君。_____，白露未晞。8．運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。（1）小說《紅巖》中，叛徒______帶領特務竄到鄉(xiāng)下，______不幸被捕。在獄中，她受盡折磨，特務把竹簽釘進她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”（2）“你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的?！边@是英國作家______寫的小說《簡·愛》中簡·愛與______精彩對話的一部分，從中你能看出簡·愛對愛情、幸福及平等地位的追求。二、閱讀9．閱讀蘇軾的《阮郎歸初夏》一詞，完成下列小題。阮郎歸初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬。薰風初入弦。碧紗窗下水沈①煙。棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻。榴花開欲然②。玉盆③纖手弄清泉。瓊珠④碎卻圓。①水沈：即“水沉”，木質(zhì)香料，又名沉水香。②然：同“燃”，形容花紅如火。③玉盆：指荷葉。纖手：女性嬌小柔嫩的手。④瓊珠：形容水的泡沫。詞的上片采用手法，突出了環(huán)境的特點。結合本詞內(nèi)容，下列說法有錯誤的一項是（）A．全詞以描寫為主，寫人寫景細膩精致，注意景物描寫、環(huán)境描寫和人物描寫的交叉運用，從而獲得了極好的藝術效果。B．“綠槐”“高柳”“新蟬”和“熏風”都是初夏的典型特征。C．蘇軾的這首閨情詞，離不開相思、孤悶、疏慵、倦怠、種種弱質(zhì)愁情。D．榴花本是靜物，但用了一個“燃”字，又使它仿佛動了起來。這些動態(tài)描寫對活躍氣氛，豐富畫面無疑起了有益的作用。試分析下片“玉盆纖手弄清泉。”句中“弄”字的妙處。10．閱讀下面兩個語段完成后面小題元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。曾與印持①諸兄弟，醉后泛小艇，從西泠②而歸。時月初上，新堤柳枝皆倒影湖中?？彰髂κ帰郏珑R中，復如畫中。①印持：僧人名。②西泠：橋名。古時原是西湖從北山到孤山的渡口。③摩蕩：蕩漾。1．下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．庭下如積水空明/晦明變化者(《醉翁亭記》)B．相與步于中庭/從小丘西行百二十步(《小石潭記》）C．欣然起行/性行淑均(《出師表》）D．遂至承天寺尋張懷民/尋向所志(《桃花源記》)2．把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。3．語段(一)中作者稱自己為“閑人”請結合文章內(nèi)容及以下背景材料說說作者“閑”“在何處?背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不冋悲見，后被貶為黃州因練副使，實際如同流放?！队洺刑焖乱褂巍芳磳懹诖藭r。4．同樣是描繪月色之美,請結合具體內(nèi)容分析語段(一)(二)在表現(xiàn)手法上有何共同之處。(寫出一種即可)11．閱讀下面的材料，完成下列小題。材料（一）：早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高雅的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù)），只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了。材料二：古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辨，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的必要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復羅嗦的話。開卷有益的由來是宋太祖說過："只要是讀書，總會有好處的"。自此，開卷有益便成為一個成語。材料三：梁啟超認為：中國寫字有特別的工具，就成為特別的藝術。中國書法的美是線的美、力的美、光的美和表現(xiàn)個性的美。他說：“美術一種要素是發(fā)揮個性，而發(fā)揮個性，最真確的莫如寫字。如果說能夠表現(xiàn)個性就是最高的美術，那么各種美術，以寫字為最高?！蔽屹澇闪簡⒊壬囊庖?。漢字，是中國文化的最小單元，又是中國文化的最高代表。衛(wèi)恒《四體書勢》說：“昔在黃帝，創(chuàng)制造物。有沮誦、倉頡者，始作書契，以代結繩，蓋睹鳥跡以興思也。因而遂滋，則謂之字。”漢字有六義：曰指事，曰象形，曰形聲，曰會意，曰轉注，曰假借。漢字的創(chuàng)造、使用、發(fā)展、演變和無窮組合，造就了中國文化的流光溢彩和輝煌燦爛，造就了五千年一以貫之的中華文明。一部中國書法史，是一部漢字的演化發(fā)展史，也是一部形象的中國文化史。博大精深的中國書法，是博大精深的中國文化的基礎和縮影。材料四：中宣部副部長、國務院新聞辦主任徐麟9日在國新辦新聞發(fā)布會上宣布，亞洲文明對話大會將于5月15日在北京隆重開幕。這是今年繼第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、北京世界園藝博覽會之后，中國的又一場重要外交活動。舉辦亞洲文明對話大會倡議一經(jīng)發(fā)出，就在國際社會產(chǎn)生了積極（）。倡議提出以來，中國在亞洲和世界范圍內(nèi)與有關的國家開展了多層次多領域的文明對話和文化交流活動，為舉辦亞洲文明對話大會創(chuàng)造了良好條件。此次大會上，將有柬埔寨、希臘、新加坡、斯里蘭卡、亞美尼亞等國家元首和政府首腦，蒙古國領導人，聯(lián)合國教科文組織等國際組織負責人出席大會，亞洲47個國家以及域外的其他國家的政府官員和文化、教育、影視、智庫、媒體、旅游等領域的代表共計2000余人，參加大會的開幕式和分論壇。來自亞洲各國和世界其他國家的演藝明星和各界人士將參加亞洲文化嘉年華、亞洲文明周等活動。孟夏的北京，正值牡丹盛開的季節(jié)。亞洲文明對話大會的舉行，無疑將（）亞洲文明、（）亞洲共識、（）亞洲新未來，推動構建亞洲和人類命運共同體。我們期待著，亞洲文明之花在中國北京燦爛綻放。1．下列對三則材料中字的注音全部正確的一項是（）A．涕泅qiú諛詞yú扶掖yèB．枯竭jí書契qì增光zēngC．創(chuàng)痛chuāng縮影yǐn撫慰fǔD．綻放zhàn挫折cuō尊敬zūn2．下列對三則材料中加波浪線的詞語書寫全部正確的一項是（）A．善辨流光溢彩園藝B．泄漏博覽群書羅嗦C．幸福不可記數(shù)構建D．書籍自知之明開幕3．依次將詞語填入三則材料的括號里最合理的一項是（）A．反應匯聚凝聚創(chuàng)建B．反應凝聚匯聚開創(chuàng)C．反響匯聚凝聚開創(chuàng)D．反響凝聚匯聚開創(chuàng)4．材料（三）中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．漢字的創(chuàng)造、使用、演變、無窮組合和發(fā)展，造就了中國文化的流光溢彩和輝煌燦爛，造就了五千年一以貫之的中華文明。B．漢字的創(chuàng)造、使用、演變、無窮組合和發(fā)展，造就了中國文化的輝煌燦爛和流光溢彩，造就了五千年一以貫之的中華文明。C．漢字的創(chuàng)造、使用、演變、發(fā)展和無窮組合，造就了中國文化的輝煌燦爛和流光溢彩，造就了五千年一以貫之的中華文明。D．漢字的創(chuàng)造、演變、使用、發(fā)展和無窮組合，造就了中國文化的輝煌燦爛和流光溢彩，造就了五千年一以貫之的中華文明。5．請用簡潔的語言概括材料四的內(nèi)容。6．結合材料一和材料二，用生動的語言描寫自己閱讀名著的感受。（要求50字以內(nèi)，至少運用一種修辭手法。）7．對下列這幅書法作品的欣賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．運筆章法嚴謹，流暢灑脫。B．線條變化自如，粗細適當。C．筆墨干凈利落，濃淡相宜。D．布局整齊有序，彰顯楷書氣勢。12．閱讀下面的文章，完成小題。該不該讓家長陪讀陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書。廣義上講是家長全程參與孩子生活與學習的一種行為。狹義上講是孩子放學后家長或陪讀老師陪同孩子寫作業(yè)并予以指導的行為?，F(xiàn)在家長陪讀已經(jīng)成為一種風氣。有的在縣城的學校附近租房子陪讀，有的跨學區(qū)買房陪讀，還有的甚至飄洋過海去陪讀。該不該讓家長陪讀呢？我們選取了三位同學的發(fā)言來討論這個問題?！懊夏溉w”是我們熟悉的千古佳話，這也許是有記載的最早的陪讀吧。孟母努力為孟子營造良好的學習環(huán)境，值得天下父母效仿。有人說：“父母應當成為孩子成長路上的導師，生活中的朋友，學習中的伙伴?！边@句話將父母對孩子的重要性概括得很全面。確實如此，我們?nèi)绻c父母一起生活，父母良好的品行修養(yǎng)會潛移默化地影響我們?，F(xiàn)在，很多學校實行寄宿制，家長與孩子相處的時間很少，陪讀就能增加與孩子相聚的時光，減少父母的“空巢”感，提高家庭的和諧幸福指數(shù)。另外，很多孩子學習壓力大，父母陪讀能緩解孩子壓力，激發(fā)孩子學習動力。（1）——（廣東）劉同學首先，家長陪讀不利于孩子生活自理能力的培養(yǎng)。很多陪讀家長甚至連盛飯、洗襪子、擠牙膏這樣的小事都代勞，如此陪讀會導致孩子“高分低能”。其次，孩子在成長道路上難免會遇到這樣那樣的麻煩和困難，如果每次家長都在身邊給予“幫助”，這些麻煩、困難對于孩子來講就失去了助其成長的意義，久而久之，會讓孩子形成依賴心理。近年來社會上熱議的“啃老族”，不就是被父母一路“包辦”成長成為精神上的矮子嗎？最后，家長也有自己的生活和工作。家長如果在自己的工作中做出了成績，無疑會對孩子產(chǎn)生積極的影響；反之，如果他們把孩子當作全部，放棄了事業(yè)和追求，可能就無法有效地“言傳身教”了。不可否認，不少家長陪讀也是出于無奈。但問題是，今天在重重保護下長大的我們，未來有能力去保護自己的孩子嗎？（2）——（河南）李同學家長陪讀的重點應放在“讀”上，而不僅僅放在“陪”上。要“讀”懂孩子，理解孩子，擺正自己“陪”的位置，而不是變成管孩子吃飯，管孩子學習，管孩子交友，管孩子看電視、電腦。我的父母陪讀就很講究方法，有藝術。我到家后，他們不光噓寒問暖，還留出時間讓我給他們講述一天的情況，等我自己作出評價后，他們才會恰當?shù)卣f出他們的見解。遇到雙休日，不是他們“伺候”我，而是我孝敬他們。這使得我們之間有了更多的情感交流，就像并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。我們年紀小，有父母在身邊，我們快樂無憂，父母心里踏實。（3）___________——（浙江）張同學（節(jié)選自《中學生閱讀》，有刪改）1．下列語句來自三位同學的發(fā)言，請把它們分別放到材料中最恰當?shù)奈恢茫ㄌ钚蛱柤纯桑?。①所以，家長陪讀要相信孩子、尊重孩子，給孩子選擇的權利，不要把陪讀重心放在約束孩子、管教孩子上。這樣，不光孩子成長得快，家長也會“成長”。②因此，與其躲在父母背后避風雨，不如大膽邁出自己的腳步，在泥濘與荊棘中收獲真正的人生教益。③對畢業(yè)班的孩子來說，尤其如此。家長的陪讀能緩解孩子的壓力，有利于他們以積極輕松的狀態(tài)面對學習的挑戰(zhàn)。_________（2）___________（3）_________2．編者選取了三位同學的發(fā)言，其意圖最有可能的是（）A．解釋陪讀的現(xiàn)象。 B．呈現(xiàn)對陪讀的看法。C．說明陪讀的方法。 D．倡導陪讀的風氣。3．議論性文字要求具有說服力，請選擇一位同學的發(fā)言，分析他是如何做到的。4．閱讀材料，探究問題。我已陪讀了兩年，孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀。每天的工作就是接送孩子上下學，準備一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子學習不自覺，每晚都坐他身邊陪讀。除此之外，還要督促他復習?？勺罱⒆右换丶揖完P房門，也不知他在想什么?！ㄉ虾＃├钆磕阏J為李女士在陪讀過程中存在哪些問題？請結合文本中三位同學的發(fā)言作出分析。13．閱讀下面的文字，完成下面小題。修身立德走好人生路①在人生不同階段，德育伴隨始終，是青年成長的必修課。②“青年要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠?！痹诩o念五四運動100周年大會上，總書記勉勵新時代中國青年錘煉品德修為，樹立正確人生觀、價值觀。③國無德不興，人無德不立。在傳承千年的中華傳統(tǒng)文化中，無論是“天下興亡，匹夫有責”的家國大義，還是“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德強調(diào)的從來不只是在私人領域做好小事、管好小節(jié)、做到“獨善其身”，更要立志報效祖國、用實際行動服務人民、追求“寬仁大義”。從五四運動中“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的愛國青年，到社會主義建設時期“到祖國最需要的地方去”的墾荒青年，再到改革開放新時期“一切為了祖國，一切為了成功”的航天科研團隊，可以說，廣大青年立什么樣的德，既是個人選擇問題，更彰顯著一代人的胸懷與境界，決定了整個國家和民族選擇怎樣的道路、堅守怎樣的價值、成就怎樣的事業(yè)。④修身立德本質(zhì)上是對精神世界的塑造。建設社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，不僅要在物質(zhì)上強，更要在精神上強。古今中外，種種案例啟示我們，一個人失去正確價值觀錨定的“德”，就會陷入精神的虛無；一個民族、一個國家沒有共同的價值觀念，莫衷一是、行無依歸，就不可能進步。廣大青年不斷錘煉品德修為，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，才能在精神層面獲得更持久、更深沉的力量，堅定地前行。⑤“從善如登，從惡如崩?！毙奚砹⒌聸]有捷徑。廣大青年堅持“吾日三省吾身”，做到“見賢思齊”，在提高自我修養(yǎng)方面下一番苦功夫，才能有所收獲。中共早期領導人惲代英，把記載自己缺點的日志曬出來，公示己過，在眾人監(jiān)督下完善自己；縣委書記的榜樣焦裕祿去世后，人們在其病床的枕頭下發(fā)現(xiàn)兩本書，一本是《毛澤東選集》，一本是《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》。這些榜樣矗立起一座座精神豐碑，也為廣大青年點亮了人生航向。不斷反思自己、不斷加強學習，才能不斷提升自我，實現(xiàn)人生價值、成就一番事業(yè)。⑥道不可坐論，德不能空談。總書記指出，“于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動?！北环Q為“雷鋒傳人”的郭明義積極幫助他人、奉獻愛心，感染、收獲、帶動了一大批“粉絲”；立志“奉獻社會，服務人民”的華中農(nóng)業(yè)大學本禹志愿服務隊，先后14批133名志愿者一棒接一棒，在貴州山區(qū)3所鄉(xiāng)村小學支教16年，滋潤了山區(qū)孩子們的心靈。修身立德從來不是空洞的口號，而是體現(xiàn)在一言一行、一舉一動當中。也只有在勞動實踐、辛勤創(chuàng)造中，才能進一步磨練本領、砥礪品格，綻放人生的光芒。⑦青年是早上八九點鐘的太陽，最活躍、最富朝氣，擁有開風氣之先的力量。廣大青年堅持修身立德，系好人生第一粒扣子、邁好人生第一步臺階，不僅是對自己負責，更影響著一個時代的底色和基調(diào)。1．你認為本文作者態(tài)度是什么？2．閱讀全文，判斷下列說法不正確的一項是A．第②段借習主席的話提出青年人要錘煉品德修為，樹立正確人生觀，價值觀。B．第③段利用“無論是……還是……抑或是”這樣的句式，擺出幾組人生觀價值觀，告訴我們正確的人生觀、價值觀要追求“寬仁大義”，更要立志報效祖國、用實際行動服務人民。C．文章第④⑤⑥段從立德修身是對精神世界的塑造；要在提高自我修養(yǎng)方面下苦功夫；要于從實處用力，從知行合一上下功夫三個方面論述如何能做到修身立德。3．結合讀過的作品，舉例說說你對第④段觀點的理解。三、語言表述14．閱讀下面的文字，按要求作答。周六晚上，陳璐一家正在討論明天去敬老院看望老人的事，爸媽想帶陳璐一起去給老人送些錢和生活用品。正在這時，同學也來約陳璐一起去敬老院幫老人打掃衛(wèi)生、陪他們聊天、為他們表演節(jié)目。如果你是陳璐，你會選擇跟誰去？請說出理由。（含標點60字以內(nèi)）四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。試卷上，我們填寫答案；生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有優(yōu)劣之別，有時答案又不止一個。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時候，獲取答案的過程比答案本身更有價值……請以“答案”為題，寫一篇文章。（要求）①字數(shù)600字以上。②除詩歌外，文體不限，立意自定。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

C對加點字的注音完全正確。A驀然（mò），翹首（qiáo）。B推搡（sǎng）。D怯懦（nuò），怒不可遏（è）。2、B【解析】

B詞語中沒有錯別字。A不容置疑。C滿堂彩。D逢場作戲。3、C【解析】

一拍即合，意思是一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏。比喻雙方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起。與C句語意“經(jīng)過幾輪艱難談判”和語境不符，使用有誤。4、B【解析】

考查選擇填寫關聯(lián)詞語的能力。填什么關聯(lián)詞語是分句之間的根本關系決定的，分句之間的根本關系是什么，就填什么關系的關聯(lián)詞語。也可根據(jù)關聯(lián)詞語的成套使用的特點來辨析。如“它沒有絢爛富麗的顏色”與“它的水墨顏色最能表現(xiàn)自然的樸素本性，能夠體現(xiàn)出畫家追求自然妙趣的思想”之間為轉折關系，所以選“雖然……但是……”。而最后一句是上文的結果，因此填“所以”，表因果關系。關聯(lián)詞語從小學就開始接觸，算得上是送分題。但考生在平時的學習當中，也不可麻痹大意，更不可忽略關聯(lián)詞語的識記和運用。故選B。5、C【解析】

C項有誤，拮據(jù)——jū；既往不究——既往不咎。6、1．揭秘碎片化2．示例:(1)2013年至2018年，中國紀錄片隨著生產(chǎn)投入的增加，生產(chǎn)總值也逐年提升，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大。(2)2017年和2018年，中國紀錄片的產(chǎn)業(yè)結構繼續(xù)調(diào)整，其中電視臺對中國紀錄片的生產(chǎn)投入最多，但同比增長不大：而新媒體的同比增長最大3．要點:選材越來越豐富表現(xiàn)方式越來越貼近人們生活積極嘗試使用先進的技術手段中國紀錄片的生產(chǎn)投入不斷增加。【解析】1．本次考查詞語辨析。“揭示”的意思是指出或者闡明不易看清的事物；“揭秘”指揭開秘密，結合原句“世界頂級文物“復活技術”，“揭秘”一詞更加適合；互聯(lián)網(wǎng)時代的傳播特征就是“碎片化”，這是一個基本常識，所以應選“碎片化”。2．本題考查對材料內(nèi)容的歸納總結。需要結合材料中的數(shù)據(jù)，即2018年中國紀錄片生產(chǎn)總投入為46.02億元，同比增長164%、2018年，中國紀錄片的產(chǎn)業(yè)結構繼續(xù)調(diào)整，其中新媒體總投入約11億元，同比增長83%等語句進行做答，同時圖表上的信息是對這些數(shù)據(jù)的直觀表達，答題時也要注意。3．本題考查對材料內(nèi)容的理解。近年來中國紀錄片迎來發(fā)展黃金期的原因可從詮釋著中國人的智慧與人文關懷國產(chǎn)紀錄片的題村越來越豐富，表現(xiàn)方式也越來越貼近人們的生活、國產(chǎn)紀錄片也在積極嘗試使用先進的技術手段等語句中提取答案。7、（1）小橋流水人家（2）非寧靜無以致遠（3）獨愴然而涕下（4）云生結海樓（5）東風不與周郎便（6）俗子胸襟誰識我（7）廟堂之高則憂其民（8）蒹葭萋萋【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“致”“愴然”“郎”“胸襟”“蒹葭”“萋萋”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【點睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、（l）甫志高江雪琴（江姐）（2）夏洛蒂·勃朗特羅徹斯特【解析】

（1）考查對名著中人物的掌握。《紅巖》中，叛徒甫志高出賣了許云峰，并帶領特務竄到鄉(xiāng)下，抓捕江姐，關押到渣滓洞里。（2）此題考查學生對名著《簡·愛》中的重要人物的了解，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)?！逗啞邸肥怯骷蚁木G蒂·勃朗特的代表作品，這段話是對羅徹斯特說的，看出簡·愛勇敢的追求愛情、幸福，及平等的地位和女性的尊嚴。二、閱讀9、（1）以動襯靜（對比）、清幽（寂靜）．（2）C（3）一個“弄”字表現(xiàn)出佳人戲水時天真、可愛、喜悅的情感?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查詩歌關鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或寫作方法，寫出來什么內(nèi)容，表達了什么感情?？蓮氖址?、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。詞的上片以落棋之聲驚醒晝眠來以動襯靜（對比），突出環(huán)境的清幽。（2）C項理解有誤。在蘇軾之前，寫女性的閨情詞，總離不開相思、孤悶、疏慵、倦怠、種種弱質(zhì)愁情，可是蘇軾在這里寫的閨情卻不是這樣。女主人公單純、天真、無憂無慮，不害單相思，困了就睡，醒了就去貪賞風景，撥弄清泉。她熱愛生活，熱愛自然，愿把自已融化在大自然的美色之中。這是一種健康的女性美，與初夏的勃勃生機構成一種和諧的情調(diào)。蘇軾的此種詞作，無疑給詞壇，尤其是給閨情詞，注入了一股甜美的清泉。（3）本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情。這首詞以棋聲烘托環(huán)境的幽靜。而棋聲能“驚”她的晝眠，讀者可以想象，在這么靜的環(huán)境中，她大概已經(jīng)睡足，所以丁丁的落子聲便會把她驚醒。醒來不覺得余倦未消，心中沒有不快，可見首夏清和天氣之宜人。一個“弄”字表現(xiàn)出佳人戲水時天真、可愛、喜悅的情感。10、1．D2．月光照在院中，好像積水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交織在一起，大概是竹子和柏樹的影子。3．①蘇軾滿腹才華卻被貶黃州，有職無權，才能無以施展，可謂職閑；②他趁夜出行，庭中賞月，醉心空明月色，可謂情閑；③作者以閑人自稱，既有被貶的惆悵苦悶，也有賞月中自我排遣的曠達樂觀，可謂心閑。4．示例一：都運用了側面描寫。語段(一)(二)分別通過描寫竹柏的影子、堤上柳枝來表現(xiàn)月光的明亮。示例二：都運用了比喻的修辭方法。語段(一)將竹柏影子比作水中藻、荇；語段(二)將湖面比作鏡子，將美景比作畫。【解析】1．A透明/明朗。B散步/步。C出行/品德。D都是“尋找”。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，空明：清澈透明。藻荇：泛指生長在水中的綠色植物。交橫：交錯縱橫。3．本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當時，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。在黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達了作者對月光的愛慕抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞和用與“閑人”相對的“忙人”（朝廷官員小人）的鄙夷與諷刺。4．考查對寫景手法的理解?！巴ハ氯绶e水室明，水中蓮荇交橫，蓋竹柏影也?！币灾?、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當，新穎，恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆。更體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點?！皶r月初上，新堤柳枝皆倒影湖中。空明摩蕩，如鏡中，復如畫中?！蓖瑯右策\用比喻修辭手法，通過描寫堤上柳枝來表現(xiàn)月光的明亮?！军c睛】譯文甲文，元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。乙文，曾經(jīng)和印持等諸位兄弟朋友在喝酒后乘小船游覽,從孤山回來.當時是初月照耀的在新修的堤上，柳樹枝都倒影在湖面上，很是空曠，好像鏡子一般，又像是在畫中一般。11、1．A2．D3．C4．C5．亞洲文明對話大會將在北京開幕。6．言之有理即可。7．D【解析】

1．B竭jié。C影yǐng。D挫cuò。2．A.善辨——善辯。B.羅嗦——啰嗦。C.不可記數(shù)——不可計數(shù)。3．反響：事物所引起的意見、態(tài)度或行動。指有機體受體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應的活動。也指物質(zhì)受作用而引起變化的現(xiàn)象和過程?！爱a(chǎn)生”與“反應”不搭配，排除AB，凝聚：指氣體由稀變濃或變成液體。匯聚：指會在一處，沒有分開的意思。第二空“匯聚”符合語境。排除D，故選C。4．“漢字的創(chuàng)造、使用、發(fā)展、演變和無窮組合”詞語順序顛倒，改為“創(chuàng)造、使用、演變、發(fā)展和無窮組合”，故選C。5．考查對材料的分析概括。要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”?？商崛〔牧系谝痪洹爸行扛辈块L、國務院新聞辦主任徐麟9日在國新辦新聞發(fā)布會上宣布，亞洲文明對話大會將于5月15日在北京隆重開幕。”壓縮整理為“亞洲文明對話大會將在北京開幕”。6．本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。此題結合材料一和材料二，用生動的語言描寫自己閱讀名著的感受，運用一種修辭手法，語句通順流暢即可，注意字數(shù)限制。如，書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。7．本作品運筆章法嚴謹，流暢灑脫，線條變化自如，粗細適當，筆墨干凈利落，濃淡相宜是草書，不是楷書。故選D。【點睛】做本題時注意楷書法要筆劃平正，結構整齊。12、1．(1)③(2)②(3)①2．B3．【示例1】我選擇劉同學的發(fā)言（1）劉同學的發(fā)言條理清晰，邏輯嚴密。首先，他引用孟母三遷的典故，來肯定孟母的做法；接著，他引用相關言論，表明父母對孩子的重要性；然后，從陪讀對孩子品行修養(yǎng)、家庭氛圍、學業(yè)等方面的影響來證明自己觀點。（2）他還聯(lián)系現(xiàn)實生活，學校寄宿制管理讓家長與孩子相處的時間很少對孩子所產(chǎn)生的影響，有理有據(jù)，很有說服力?！臼纠?】我選擇李同學的發(fā)言（1）李同學用“首先、其次、最后”等詞語使行文條理清晰，他的論證邏輯嚴密。比如，他先提出觀點“陪讀不利于孩子生活自理能力的培養(yǎng)”，然后指出家長包辦的生活現(xiàn)象，得出這樣做會導致的后果，使觀點鮮明并有說服力。（2）他關注生活現(xiàn)實，引用“啃老族”等社會現(xiàn)象，論證陪讀的弊端，用事實說話，更有說服力。（3)李同學以辯證態(tài)度表達觀點，“不可否認，不少家長陪讀也是出于無奈?！鳖愃七@樣客觀而辯證的表達，讓人更容易接受他的觀點。【示例3】我選擇張同學的發(fā)言（1）他現(xiàn)身說法，聯(lián)系自己父母陪讀的做法，表現(xiàn)他與父母相處時的融洽，具有現(xiàn)實意義，更有說服力。（2）他的發(fā)言更加理性和辯證，強調(diào)陪讀重在“讀”，要注重方法，以促進孩子和家長一起成長。（3）先提出明確的觀點，然后用自身經(jīng)歷印證觀點，邏輯清晰，使觀點鮮明并有說服力。4．【示例】⑴李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會讓孩子形成依賴心理。⑵李女士放棄了事業(yè)和追求，沒有工作成績，無法有效地“言傳身教”。⑶李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。⑷李女士沒有讀懂孩子，變成管孩子吃飯，管孩子學習，不利于激發(fā)孩子學習動力。（5）李女士在陪讀過程中沒有與孩子進行更多的情感交流。（6)李女士陪讀沒有講究方法和藝術?！窘馕觥?．試題分析：本題考查的是對語段內(nèi)容的理解和概括，細讀這三部分文字，并且把握給出的三個句子的核心，可知：第一部分闡述的是家長陪讀的優(yōu)勢，而C句恰好是這方面內(nèi)容；第二部分文字側重闡述了家長陪讀的危害，選擇B；第三部分論述了家長陪讀的方式，所以選擇A句．答案：（1）①C②B③A2．試題分析：本題主要考查了對作者寫作目的把握，需要我們理解文章內(nèi)容，因為這三個部分闡述的角度不同，內(nèi)容也各有側重，所以A、C、D的說法都太片面，只有B選項是完整地體現(xiàn)作者寫作目的．故選B.呈現(xiàn)對陪讀的看法。3．試題分析：本題考查的是對語段論證過程的理解分析，需要熟讀這三個同學的發(fā)言，把握其論述的特點，側重關于論證思路的角度，即可分析解答．4．試題分析：本題主要考查的是文章中知識的遷移應用，需要認真分析李女士的具體做法，再結合文章內(nèi)容進行分析，通順表述，合理即可．13、1．示例：青年人要修身立德走好人生路。2．C3．答案示例：我讀過的《三國志·諸葛亮傳》中的諸葛亮在未出草廬之前，不斷修煉自己的精神世界，專心讀書，躬耕南陽，以靜修身，以儉養(yǎng)德，不求聞達，樹立為國盡忠的理想志向。正因他對精神世界的不斷修煉，才有后來為蜀國鞠躬盡瘁死而后已的奉獻。所以，精神世界的修煉是修身立德的本質(zhì)?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行分析和提煉。依據(jù)文章的標題“修身立德走好人生路”和開頭段“在人生不同階段，德育伴隨始終，是青年成長的必修課”表明了作者的觀點——青年人要修身