高考新題型——語(yǔ)文高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)及答案一、高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1．下圖是某市高考網(wǎng)上報(bào)名的流程圖，請(qǐng)把該圖寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。2．下面是首屆絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)找出該標(biāo)識(shí)上除文字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。3．閱讀下面的“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”行業(yè)市場(chǎng)攻守圖，根據(jù)要求完成題目。

各行業(yè)數(shù)字化進(jìn)程都離不開(kāi)“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”生態(tài)共同體，但在不同行業(yè)特征下可能出現(xiàn)不同的主導(dǎo)力量。這個(gè)矩陣以四個(gè)象限描述“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”生態(tài)共同體中不同行業(yè)數(shù)字化進(jìn)程的總體格局，圖中“2B”的意思是“為企業(yè)提供產(chǎn)品”，“競(jìng)合”的意思是“競(jìng)爭(zhēng)合作”。【注釋】四大象限：左下——傳統(tǒng)企業(yè)主導(dǎo)數(shù)字化進(jìn)程的行業(yè)領(lǐng)域；左上——數(shù)字化紅利高但大中型企業(yè)為主的行業(yè)領(lǐng)域；右上——互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)主導(dǎo)數(shù)字化進(jìn)程的行業(yè)領(lǐng)域；右下——數(shù)字化紅利較低但中小企業(yè)占比較高的行業(yè)領(lǐng)域。（1）

請(qǐng)指出決定“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”數(shù)字化進(jìn)程總體格局的兩個(gè)因素，每個(gè)因素都不超過(guò)8個(gè)字。（2）請(qǐng)從圖中找出2條理由，說(shuō)明“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”生態(tài)共同體數(shù)字化進(jìn)程中“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)是最活躍的力量”這一基本特征。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不多于80字。4．下面是《人體不同姿勢(shì)腰椎受力情況表》，請(qǐng)擇取圖表中最能說(shuō)明人體姿勢(shì)與腰椎受力情況關(guān)系的三點(diǎn)信息，用文字進(jìn)行概括說(shuō)明。每條不超過(guò)25個(gè)字。①________②________③________5．請(qǐng)你分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。

2014年南京夫子廟秦淮禮物店推出各種狀元、科舉題材的文創(chuàng)產(chǎn)品，其中一枚“鹽水鴨別針”出人意料地成為人氣最高的產(chǎn)品。

這種別針一改常見(jiàn)的“體育跑道”形狀，把整個(gè)輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨。在店中，幾乎每個(gè)看到別針的顧客第一反應(yīng)是“撲哧”一笑。因?yàn)轼喿拥脑煨汀疤珜?xiě)實(shí)”：鴨掌、翅尖、翅中這些可以賣(mài)出好價(jià)錢(qián)的“部件”已經(jīng)去掉，長(zhǎng)脖子往看不見(jiàn)的“鉤子”上一穿，鴨頭就耷拉在另一邊，尖尖的鴨屁股也表現(xiàn)出來(lái)——這可是不少食客的“心頭好”。整只鴨子就像剛從鹵菜店拎出來(lái)的一樣。對(duì)于南京人，一目了然。說(shuō)不定個(gè)別吃貨看了，耳邊已經(jīng)響起“要一只還是半只”的招呼聲了。6．下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖元素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100字。7．下面是淘寶客服贈(zèng)品申請(qǐng)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。8．下面是國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年活動(dòng)標(biāo)識(shí)”。請(qǐng)指出活動(dòng)標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)核心元素，并分析活動(dòng)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果及其意蘊(yùn)。9．閱讀下面某學(xué)校學(xué)生資助申請(qǐng)流程圖，根據(jù)要求完成題目。（1）用一句話概括“學(xué)校德育處”在助學(xué)金申請(qǐng)工作中的職能，不超過(guò)15個(gè)字。（2）從“精準(zhǔn)資助”角度評(píng)價(jià)“兩審核一公示”的工作機(jī)制。要求：體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。10．閱讀下面《中國(guó)城市創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展報(bào)告（2018）》中的圖示，請(qǐng)你就天津的情況，從正反兩個(gè)方面各概括出一條看法，要抓住圖表信息，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。中國(guó)城市創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力一級(jí)、二級(jí)指標(biāo)得分和排名情況指標(biāo)城市一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)新基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)新環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)新投入競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)新產(chǎn)出競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力排名得分排名得分排名得分排名得分排名得分排名得分北京170．0282．4168．0182．6261．9154．9上海260．5188．5452．4356．1455．2250．5深圳357．6366．1844．6261．5173．8342．1天津446．4462．21141．8649．51642．6636．0廣州544．4547．1258．81836．6746．41132．8蘇州644．4646．6645．41138．7357．4933．8杭州742．2743．1352．4748．28833．71033．5西安838．02722．3745．1454．31343．92924．2……11．下圖的圖案是21世紀(jì)海上絲綢之路博覽會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明主體圖形的寓意。12．下面是《2010—2017年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)情況》圖表，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)變化的兩個(gè)特點(diǎn)。2010—2017年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)情況【注】國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)包括國(guó)家財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)，各級(jí)政府征收用于教育的稅費(fèi)，企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)。13．下面是某校為學(xué)生選課提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。14．下面的坐標(biāo)圖呈現(xiàn)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)橹R(shí)的難易程度不同、重要程度不同而產(chǎn)生的不同情緒或結(jié)果，請(qǐng)對(duì)此做簡(jiǎn)要闡述，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。15．下面四個(gè)字是由象形字“手”變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義，仿照“受”字所給示例，用七字句描述“爭(zhēng)”的字義，“友”“尊”的形體結(jié)構(gòu)與字義。漢字爭(zhēng)友尊受結(jié)構(gòu)兩手相向互拉扯兩手中間一只舟字義傳遞東西要接受16．下面是題為“拖后退”的漫畫(huà)，該漫畫(huà)反映了當(dāng)前青少年存在了什么問(wèn)題，提出解決的建議。請(qǐng)您結(jié)合漫畫(huà)，寫(xiě)一段文字。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)120字。17．在某次“中國(guó)好網(wǎng)民”公益廣告作品網(wǎng)上評(píng)選活動(dòng)中，小馬在自己的朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了下面這幅作品，請(qǐng)你幫小馬配上一段文字，描述作品內(nèi)容，闡述推選理由，以便得到更多朋友的支持。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。18．閱讀下面的文字和圖片，完成題目。

北京時(shí)間2月25日上午，第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮在美國(guó)洛杉磯舉行，由華裔女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動(dòng)畫(huà)短片《包寶寶》，喜獲最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)！

“家庭”與“愛(ài)”，一直是石之予動(dòng)畫(huà)所關(guān)注的主題。這部時(shí)長(zhǎng)僅8分鐘的動(dòng)畫(huà)片《包寶寶》，將中國(guó)美食包子塑造為一個(gè)人格化的寶寶形象，細(xì)膩描寫(xiě)了一個(gè)中國(guó)母親與孩子間的互動(dòng)：年幼獲得母愛(ài)的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對(duì)母愛(ài)的隔閡與疏遠(yuǎn)，最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。

《包寶寶》以其細(xì)膩的描述、大膽的想象、感人的劇情，打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。短片除了展現(xiàn)中國(guó)的美食文化，還有很多非常貼近中國(guó)人生活的中國(guó)元素，例如，加拿大唐人街菜市場(chǎng)的中文標(biāo)牌、點(diǎn)心店墻上的財(cái)神掛歷、廚房里的醬油辣椒醬、碗碟的花紋樣式、公園里打太極的身影。

（1）結(jié)合動(dòng)畫(huà)海報(bào)和文字內(nèi)容，談?wù)剟?dòng)畫(huà)短片的題名——“bao”的內(nèi)涵。（2）有人說(shuō)，《包寶寶》所講述的故事是典型的中國(guó)式親情，依據(jù)文本你如何看待這種中國(guó)式親情？（不超過(guò)80個(gè)字。）19．根據(jù)下面的徽標(biāo)和文段內(nèi)容，概括構(gòu)成亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的主要元素。

第15屆亞運(yùn)會(huì)于2006年在卡塔爾首都多哈舉行。該屆會(huì)徽主體是一面飄揚(yáng)的卡塔爾國(guó)旗。會(huì)徽的顏色符合卡塔爾當(dāng)?shù)孛袼祝淖稚厦娴膱D形原本為黃色。代表沙漠中的月牙狀沙丘，再上面的圖形原為藍(lán)色，代表阿拉伯灣平靜的碧海，而太陽(yáng)則取自于亞奧理事會(huì)的標(biāo)志，代表亞運(yùn)會(huì)精神，即亞洲人民親如一家。

第18屆亞運(yùn)會(huì)于2018年在印尼首都雅加達(dá)舉行。會(huì)徽靈感源自始建于1962年的雅加達(dá)格羅拉蓬卡諾體育場(chǎng)的橢圓外形，同時(shí)圖形的中間融入了放射16道光芒的亞奧理事會(huì)紅日LOGO。

杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形由扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。20．請(qǐng)對(duì)下面的圖表進(jìn)行比較分析，寫(xiě)出三條結(jié)論?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1．考生首先在網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)并填表，再進(jìn)行信息維護(hù)后就報(bào)名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無(wú)法進(jìn)行資格審核，點(diǎn)詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過(guò)者再次進(jìn)行信息維護(hù)，通過(guò)的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費(fèi)，這樣報(bào)名就完成了?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是某市高考網(wǎng)上報(bào)名的流程圖，圖文轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)從上到下，跟著箭頭走，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫。如：第一步：考生首先在網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)并填表。第二步：進(jìn)行信息維護(hù)后就報(bào)名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無(wú)法進(jìn)行資格審核。第三步：點(diǎn)詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過(guò)者再次進(jìn)行信息維護(hù)。第四步：通過(guò)的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費(fèi)，這樣報(bào)名就完成了。故答案為：考生首先在網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)并填表，再進(jìn)行信息維護(hù)后就報(bào)名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無(wú)法進(jìn)行資格審核，點(diǎn)詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過(guò)者再次進(jìn)行信息維護(hù)，通過(guò)的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費(fèi)，這樣報(bào)名就完成了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換能力，注意材料中直觀表達(dá)的內(nèi)容。讀題干明確答題的方向，在圖表中抓住關(guān)鍵詞分析其整體內(nèi)容，再通過(guò)分割，理解其細(xì)節(jié)內(nèi)容，然后篩選重點(diǎn)詞組織答案。2．由彩色絲帶組成的“文”字，兩條絲帶相互交扣，寓意不同文化的交流與融合，契合了“和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲綢之路精神，也象征著此會(huì)將推動(dòng)文化傳承與交流?！窘馕觥俊痉治觥炕諛?biāo)的構(gòu)圖要素要注意介紹的順序（由局部到整體，或由整體到局部），概括寓意時(shí)分別講要素的含義，最后表述整體的寓意。本圖是首屆絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)標(biāo)識(shí)，題干要求“找出該標(biāo)識(shí)上除文字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意”，那么作答時(shí)只需解讀會(huì)標(biāo)“圈內(nèi)”的構(gòu)圖要素即可。會(huì)標(biāo)內(nèi)部造型是個(gè)“文”字，表意直接，緊扣博覽會(huì)主題。兩條絲帶相互交扣，寓意要結(jié)合絲綢之路的精神以及絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)舉行的目的和意義作答。故答案為：由彩色絲帶組成的“文”字，兩條絲帶相互交扣，寓意不同文化的交流與融合，契合了“和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲綢之路精神，也象征著此會(huì)將推動(dòng)文化傳承與交流?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。3．（1）數(shù)字化紅利

中小企業(yè)占比。（2）①互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在中小企業(yè)占比高、數(shù)字化紅利大的行業(yè)的數(shù)字化進(jìn)程中居主導(dǎo)地位；②互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)積極與傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)與合作；③互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過(guò)提供產(chǎn)品對(duì)數(shù)字化進(jìn)程由傳統(tǒng)企業(yè)主導(dǎo)的行業(yè)施加影響?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。提供的材料是坐標(biāo)圖，首先要讀懂表頭文字，整體把握坐標(biāo)圖，然后透過(guò)數(shù)據(jù)分析規(guī)律，表達(dá)時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確與連貫，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。決定“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”數(shù)字化進(jìn)程總體格局的兩個(gè)因素，要善于搜索提示信息，縱軸、橫軸的名稱即提供了尋找答案的線索。圍繞著“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)是最活躍的力量”這一基本特征，注意尋找與此相關(guān)的信息，把握“傳統(tǒng)企業(yè)主導(dǎo)”和“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)主導(dǎo)”兩個(gè)關(guān)鍵信息，抓住解答關(guān)鍵詞：數(shù)字化進(jìn)程推進(jìn)（而非利益爭(zhēng)奪），主導(dǎo)地位，競(jìng)合，“2B”（“為企業(yè)提供產(chǎn)品”）。據(jù)此用自己得到語(yǔ)言分條表述即可。故答案為：⑴數(shù)字化紅利；中小企業(yè)占比。⑵①互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在中小企業(yè)占比高、數(shù)字化紅利大的行業(yè)的數(shù)字化進(jìn)程中居主導(dǎo)地位；②互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)積極與傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)與合作；③互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過(guò)提供產(chǎn)品對(duì)數(shù)字化進(jìn)程由傳統(tǒng)企業(yè)主導(dǎo)的行業(yè)施加影響?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生語(yǔ)言綜合表達(dá)的基本能力。提供的材料是坐標(biāo)圖，首先要讀懂表頭文字，整體把握坐標(biāo)圖，然后透過(guò)數(shù)據(jù)分析規(guī)律，表達(dá)時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確與連貫，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。⑵高考對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的總要求是“掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能”。這“一定”，是指最基本也是最重要的表達(dá)能力；這里的表達(dá)技能“是從操作層面說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言表達(dá)的操作能力。所謂語(yǔ)言表達(dá)技能，就是《考試說(shuō)明》所規(guī)定的擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換句式，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體等表達(dá)技能。這些基本的表達(dá)技能，也是最實(shí)用的語(yǔ)言表達(dá)能力。這是“堅(jiān)持考查實(shí)用的語(yǔ)言表達(dá)能力”的一層意思。另一層意思是，試題運(yùn)用的材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)，多與中學(xué)生的校園生活、社會(huì)生活以及為人處事密切相關(guān)，試題材料所表達(dá)的話題也是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的，而不是與現(xiàn)實(shí)生活脫離的。4．人在平躺時(shí)，腰椎受力（或：負(fù)荷）最?。蝗嗽谡玖⒇?fù)重前傾時(shí)，腰椎受力（或：負(fù)荷）最大；人在站立或坐著時(shí)，身體前傾使會(huì)腰椎受力（或：負(fù)荷）加大?！窘馕觥俊痉治觥坑蓤D表可知，人平躺時(shí)腰椎受力為25，人在站立負(fù)重前傾時(shí)腰椎受力為220，人在站立時(shí)腰椎受力為100，人在站立身體前傾時(shí)腰椎受力為150，坐著時(shí)腰椎受力為140，坐著身體前傾時(shí)腰椎受力為185。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可以得出人體姿勢(shì)與腰椎受力情況關(guān)系。故答案為：人在平躺時(shí)，腰椎受力（或：負(fù)荷）最??；人在站立負(fù)重前傾時(shí)，腰椎受力（或：負(fù)荷）最大；人在站立或坐著時(shí)，身體前傾使會(huì)腰椎受力（或：負(fù)荷）加大。【點(diǎn)評(píng)】該試題屬于圖文轉(zhuǎn)換的題型。做圖文轉(zhuǎn)換題的步驟分三步:一要看清題干，弄清圖表針對(duì)的對(duì)象，以及題干的要求；二要依據(jù)題干的調(diào)查對(duì)象和題干要求認(rèn)真觀察圖表尋找有效信息；三要根據(jù)試題要求把尋找的有效信息理清思路，形成答案。5．①外形設(shè)計(jì)上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產(chǎn)——鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛(ài)幽默、風(fēng)趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受。【解析】【分析】本題要求分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。首先“鹽水鴨別針”作為文創(chuàng)產(chǎn)品，它的創(chuàng)意點(diǎn)就在于“別針”造型，“這種別針一改常見(jiàn)的“體育跑道”形狀，把整個(gè)輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨”，結(jié)合圖片信息可見(jiàn)鹽水鴨矮墩墩胖乎乎，“幾乎每個(gè)看到別針的顧客第一反應(yīng)是“撲哧”一笑”，這就鮮明的體現(xiàn)了鹽水鴨別針外形可愛(ài)幽默、風(fēng)趣形象的特點(diǎn)；其次，“鹽水鴨”是南京特產(chǎn)，“鹽水鴨別針”選用地方特產(chǎn)，融入地方特色，從效果上貼近老百姓的生活，充滿煙火氣，給人平易親切、接地氣的感受。故答案為：①外形設(shè)計(jì)上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產(chǎn)——鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛(ài)幽默、風(fēng)趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。6．①“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案。②標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（言之有理即可）【解析】【分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考得是內(nèi)容。對(duì)于圖文，要宏觀把握其外形特點(diǎn)，說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，畫(huà)面中的要素要全，不能偏頗或漏掉?！爸袊?guó)青年志愿者”的標(biāo)志，把“心、手”進(jìn)行了融合，將“愛(ài)”與“行動(dòng)”結(jié)為一體。圖標(biāo)上面的心，象征志愿者真誠(chéng)熱心的服務(wù)；而圖標(biāo)中的手，寓意志愿者切實(shí)的行動(dòng)。揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。注意構(gòu)圖要素是“手”“心”和“鴿子”，根據(jù)徽標(biāo)的名稱“中國(guó)青年志愿者”分析寓意。如本題“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好，將“愛(ài)”“援助”“美好”結(jié)為一體。故答案為：①“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形?！靶摹敝虚g有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案。②標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（言之有理即可）【點(diǎn)評(píng)】該題考查徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換。完成這類題目，需要注意以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真審題，整體看圖。2.注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。3.描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫(huà)面內(nèi)容要全面。4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。7．客服收到買(mǎi)家提出贈(zèng)品要求后，如果符合贈(zèng)品規(guī)則，可直接在訂單備注添加贈(zèng)品；如果不符合，則須提交上級(jí)審批，審批通過(guò)后在訂單備注添加贈(zèng)品，如審批未通過(guò)要即時(shí)回復(fù)買(mǎi)家?！窘馕觥俊痉治觥款}干說(shuō)這是“淘寶客服贈(zèng)品申請(qǐng)流程圖”，所以應(yīng)從“買(mǎi)家提出贈(zèng)品要求”開(kāi)始，即提出要求，接著淘寶客服根據(jù)贈(zèng)品是否符合規(guī)則進(jìn)入第二步，符合的話就可以在訂單備注中添加贈(zèng)品，如不符合規(guī)則，就要提交審批，審批合格后在訂單備注中添加贈(zèng)品，如果審批沒(méi)有通過(guò)，就要即時(shí)回復(fù)買(mǎi)家。故答案為：客服收到買(mǎi)家提出贈(zèng)品要求后，如果符合贈(zèng)品規(guī)則，可直接在訂單備注添加贈(zèng)品；如果不符合，則須提交上級(jí)審批，審批通過(guò)后在訂單備注添加贈(zèng)品，如審批未通過(guò)要即時(shí)回復(fù)買(mǎi)家?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。8．①活動(dòng)標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”和代表國(guó)家形象的國(guó)徽五星及天安門(mén)作為設(shè)計(jì)核心元素，緊扣中華人民共和國(guó)成立70周年慶典活動(dòng)主題。②活動(dòng)標(biāo)識(shí)中，“70”設(shè)計(jì)成翻開(kāi)歷史新的一頁(yè)的視覺(jué)效果，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動(dòng)的效果與醒目的金色立體國(guó)徽五星及天安門(mén)所在的圓形構(gòu)成了一動(dòng)一靜的互動(dòng)關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}構(gòu)圖要素包括數(shù)字符號(hào)“70”表示中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年，“1949—2019”表示建國(guó)時(shí)間和今年的時(shí)間，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動(dòng)的效果與醒目的金色立體國(guó)徽五星及天安門(mén)所在的圓形構(gòu)成了一動(dòng)一靜的互動(dòng)關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。整個(gè)圖案呈鮮紅色，既與國(guó)旗的顏色一致，也增加了喜慶色彩。寓意結(jié)合各個(gè)要素的含義綜合思考。意思對(duì)即可。故答案為：①活動(dòng)標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”和代表國(guó)家形象的國(guó)徽五星及天安門(mén)作為設(shè)計(jì)核心元素，緊扣中華人民共和國(guó)成立70周年慶典活動(dòng)主題。②活動(dòng)標(biāo)識(shí)中，“70”設(shè)計(jì)成翻開(kāi)歷史新的一頁(yè)的視覺(jué)效果，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動(dòng)的效果與醒目的金色立體國(guó)徽五星及天安門(mén)所在的圓形構(gòu)成了一動(dòng)一靜的互動(dòng)關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。9．（1）審核資助申請(qǐng)，公示資助對(duì)象。（2）①“兩審核一公示”可確保真正需要資助的學(xué)生獲得資助；②班主任可直接發(fā)現(xiàn)需資助的學(xué)生；③德育處可確保資助對(duì)象符合政策要求；④校內(nèi)公示接受全校監(jiān)督，杜絕徇私舞弊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首先仔細(xì)觀察流程圖，不遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)。流程圖中，與“學(xué)校德育處受理”相連接的有兩個(gè)框：一個(gè)是“學(xué)校班主任受理＂，另一個(gè)是“校內(nèi)公示”。由流程圖可以看出，班主任對(duì)學(xué)生提出的中請(qǐng)受理通過(guò)之后，提交學(xué)校德育處受理，德育處不通過(guò)的話就返還給班主任；如果通過(guò)了就在校內(nèi)進(jìn)行公示。由此可得出學(xué)校德育處在助學(xué)金申請(qǐng)工作中的職能為：審核資助申請(qǐng)和公示資助對(duì)象。（2）“兩審一公示”，指的是班主任先審核一次，學(xué)校德育處再審核一次，通過(guò)后再在校內(nèi)進(jìn)行公示。結(jié)合班主任、學(xué)校德育處的工作內(nèi)容，以及公示的作用和意義，結(jié)合“精準(zhǔn)資助”進(jìn)行回答即可故答案為：⑴審核資助申請(qǐng)，公示資助對(duì)象。⑵①“兩審核一公示”可確保真正需要資助的學(xué)生獲得資助；②班主任可直接發(fā)現(xiàn)需資助的學(xué)生；③德育處可確保資助對(duì)象符合政策要求；④校內(nèi)公示接受全校監(jiān)督，杜絕徇私舞弊?！军c(diǎn)評(píng)】⑴圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。⑵本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。10．①在全國(guó)城市創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力總排名中，天津位列第四位；其中的基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力也位列第四位，這是值得肯定和自豪的。②在二級(jí)指標(biāo)排名中，天津市的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力、產(chǎn)出競(jìng)爭(zhēng)力都排在十名之后，這是天津人以后努力的重點(diǎn)（或方向）?！窘馕觥俊痉治觥块喿x材料，分析可知：①先從正面概括出天津的優(yōu)勢(shì)：在全國(guó)城市創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力總排名中，天津位列第四位；其中的基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力也位列第四位，這是值得肯定和自豪的。②再?gòu)姆疵娓爬ǔ銎洳蛔悖涸诙?jí)指標(biāo)排名中，天津市的創(chuàng)新環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新產(chǎn)出競(jìng)爭(zhēng)力都排在十名之后；尤其是創(chuàng)新產(chǎn)出競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)重不足。這是天津人以后努力的重點(diǎn)（或方向）。故答案為：①在全國(guó)城市創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力總排名中，天津位列第四位；其中的基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力也位列第四位，這是值得肯定和自豪的。②在二級(jí)指標(biāo)排名中，天津市的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力、產(chǎn)出競(jìng)爭(zhēng)力都排在十名之后，這是天津人以后努力的重點(diǎn)（或方向）。【點(diǎn)評(píng)】該題考查圖文轉(zhuǎn)換。完成這類題目，需要看清題目要求，注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容；注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關(guān)鍵。11．①主體圖形像海浪（或海字的偏旁），體現(xiàn)了海上絲綢之路博覽會(huì)的主題。②主體圖形像海鳥(niǎo)，寓意展翅高飛，乘風(fēng)破浪。③主體圖形像橋梁，寓意國(guó)際合作。④主體圖形像勝利的“V”，寓意合作共贏。⑤主題圖形像“眾”，寓意齊心協(xié)力，共同發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為徽標(biāo)題，是海上絲綢之路博覽會(huì)的會(huì)徽，所有元素都應(yīng)和主題有關(guān)。解讀名稱，主題圖形應(yīng)和海有關(guān)，從而可看出海浪和海鳥(niǎo)的形狀；從漢字和英文角度考慮，其形狀，像橋梁及“眾”，又像表示勝利的“V”。把以上解讀聯(lián)系海上絲綢之路博覽會(huì)的主題：奮進(jìn)、合作、共贏、齊力，得出答案。故答案為：①主體圖形像海浪（或海字的偏旁），體現(xiàn)了海上絲綢之路博覽會(huì)的主題。②主體圖形像海鳥(niǎo)，寓意展翅高飛，乘風(fēng)破浪。③主體圖形像橋梁，寓意國(guó)際合作。④主體圖形像勝利的“V”，寓意合作共贏。⑤主題圖形像“眾”，寓意齊心協(xié)力，共同發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。12．①八年來(lái)，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額持續(xù)快速增長(zhǎng)，增長(zhǎng)率最高達(dá)23．6%。②國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%?！窘馕觥俊痉治觥孔x《2010—2017年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)情況》圖表，本題要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)變化的兩個(gè)特點(diǎn)。該圖是柱狀圖和曲線圖的綜合，柱狀表示的是2010—2017年這七年中每一年的國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額數(shù)，柱狀圖顯示：八年來(lái)，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額持續(xù)快速增長(zhǎng)。曲線有兩條，一條表示的是國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)這七年中在GDP中所占的比例，這條曲線圖顯示：國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%。另一條表示的是國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)在這七年中的增長(zhǎng)率。這條曲線圖顯示：國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)在這七年中的增長(zhǎng)率有起有伏，增長(zhǎng)率最高達(dá)23．6%。故答案為：①八年來(lái)，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額持續(xù)快速增長(zhǎng)，增長(zhǎng)率最高達(dá)23．6%。②國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。13．學(xué)生進(jìn)入選課系統(tǒng)后，需先閱讀學(xué)校發(fā)布的選課公告和排課公告，然后開(kāi)始選課，在系統(tǒng)顯示選課結(jié)果后完成選課；如果想要重新選課，退課后重復(fù)選課過(guò)程。【解析】【分析】此題注意“進(jìn)入選課系統(tǒng)”“顯示選課結(jié)果”的兩個(gè)分支，以及“退課”的返回。故答案為：學(xué)生進(jìn)入選課系統(tǒng)后，需先閱讀學(xué)校發(fā)布的選課公告和排課公告，然后開(kāi)始選課，在系統(tǒng)顯示選課結(jié)果后完成選課；如果想要重新選課，退課后重復(fù)選課過(guò)程。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意審清題目要求，先看清題目的要求，然后要分析圖表的整體內(nèi)容及細(xì)節(jié)的變化，最后要客觀直接的描述內(nèi)容。14．當(dāng)我們所學(xué)的知識(shí)非常重要又很困難時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)痛苦；當(dāng)這些知識(shí)非常困難但不重要時(shí)，我們往往會(huì)放棄；當(dāng)這些知識(shí)既不重要又不困難時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)輕松；當(dāng)這些知識(shí)非常重要又很容易時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力?！窘馕觥俊痉治觥款}干中“呈現(xiàn)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)橹R(shí)的難易程度不同、重要程度不同而產(chǎn)生的不同情緒或結(jié)果”已經(jīng)提示考生可以按照知識(shí)難易所帶來(lái)的情緒變化和結(jié)果進(jìn)行概述，從圖上來(lái)看，所學(xué)的知識(shí)可以分為四種類型，即重要而困難、困難但不重要、不重要又不困難和重要又容易，而對(duì)于不同類型，我們的感受以及結(jié)果是不同的，相應(yīng)的是痛苦、放棄、輕松、產(chǎn)生動(dòng)力，即當(dāng)學(xué)習(xí)的知識(shí)非常重要和困難的時(shí)候，我們的感覺(jué)是痛苦的，如果這些知識(shí)非常困難但不是很重要的時(shí)候，結(jié)果是常常放棄；如果學(xué)習(xí)的知識(shí)既不重要又不困難的時(shí)候，我們的感覺(jué)是很輕松的；如果所學(xué)的知識(shí)重要而且容易的時(shí)候，我們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。故答案為：當(dāng)我們所學(xué)的知識(shí)非常重要又很困難時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)痛苦；當(dāng)這些知識(shí)非常困難但不重要時(shí)，我們往往會(huì)放棄；當(dāng)這些知識(shí)既不重要又不困難時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)輕松；當(dāng)這些知識(shí)非常重要又很容易時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過(guò)圖示中的文字，然后概括答題。解答此題要根據(jù)?知識(shí)的難易、重要程度不同而產(chǎn)生的不同情緒或結(jié)果并按象限順序表述。15．①爭(zhēng)的字義：互不相讓爭(zhēng)短長(zhǎng)（你拉我扯是爭(zhēng)奪）。②友的結(jié)構(gòu)：兩手同向緊靠攏（兩手上下同向依，兩手同向緊相握）；字義：志同道合（方向一致、互幫互助、共同協(xié)作等）方為友。③尊的結(jié)構(gòu)：雙手捧著酒一杯（兩手共同舉一杯，雙手捧樽敬杯酒）；字義：雙手托起表尊重（敬獻(xiàn)他人表尊重，獻(xiàn)禮拜祭顯尊重）?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}從所給例句看，每個(gè)仿寫(xiě)都分為兩部分，第一部分寫(xiě)出字形特點(diǎn)，第二部分寫(xiě)出字意。根據(jù)題干要求，形義描述要合理，所寫(xiě)兩個(gè)句子之間要押韻?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯?。故答案為：①爭(zhēng)的字義：互不相讓爭(zhēng)短長(zhǎng)（你拉我扯是爭(zhēng)奪）。②友的結(jié)構(gòu)：兩手同向緊靠攏（兩手上下同向依，兩手同向緊相握）；字義：志同道合（方向一致、互幫互助、共同協(xié)作等）方為友。③尊的結(jié)構(gòu)：雙手捧著酒一杯（兩手共同舉一杯，雙手捧樽敬杯酒）；字義：雙手托起表尊重（敬獻(xiàn)他人表尊重，獻(xiàn)禮拜祭顯尊重）?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時(shí)充分考慮語(yǔ)言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫(xiě)式、命題式、開(kāi)放式、對(duì)聯(lián)式。本題從所給例句看，每個(gè)仿寫(xiě)都分為兩部分，第一部分寫(xiě)出字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，第二部分寫(xiě)出字義。形意描述要合理，兩個(gè)句子之間要押韻。按上述要求作答即可。16．這幅漫畫(huà)反映了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等問(wèn)題，導(dǎo)致青少年體質(zhì)狀況堪憂。建議學(xué)校更新觀念，樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)生不能沉迷于電子產(chǎn)品，要積極參加體育鍛煉。【解析】【分析】此題要求分析該漫畫(huà)反映了當(dāng)前青少年存在了什么問(wèn)題，提出解決的建議?；卮饐?wèn)題時(shí)要抓住學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等“拖后腿”的這些內(nèi)容分析。重點(diǎn)內(nèi)容是“拖后腿”的內(nèi)容使“增強(qiáng)青少年體質(zhì)”目標(biāo)落空。建議，需要結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容分析，言之有理即可，如全面推進(jìn)素質(zhì)教育；教學(xué)不能功利化；開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等。故答案為：這幅漫畫(huà)反映了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等問(wèn)題，導(dǎo)致青少年體質(zhì)狀況堪憂。建議學(xué)校更新觀念，樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)生不能沉迷于電子產(chǎn)品，要積極參加體育鍛煉。【點(diǎn)評(píng)】本文考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。17．內(nèi)容：畫(huà)面中三人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共騎輛自行車(chē)，一路搭載著“文明、網(wǎng)絡(luò)、和諧”三個(gè)醒目標(biāo)語(yǔ)。推選理由：整幅作品構(gòu)圖形象，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)表達(dá)了中國(guó)網(wǎng)民“網(wǎng)絡(luò)文明，你我同行”的心聲。支持優(yōu)秀公益廣告，希望你也能轉(zhuǎn)發(fā)！【解析】【分析】本題題干的要求是“請(qǐng)你幫小馬配上一段文字，描述作品內(nèi)容，闡述推選理由，以便得到更多朋友的支持。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字?！笨忌⒁饴?huà)的主題是“中國(guó)好網(wǎng)民”，要注意漫畫(huà)中的文字內(nèi)容：“文明、網(wǎng)絡(luò)、和諧”。在概括畫(huà)面內(nèi)容的時(shí)候要緊扣三人的行為，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔的要求。故答案為：內(nèi)容：畫(huà)面中三人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共騎輛自行車(chē)，一路搭載著“文明、網(wǎng)絡(luò)、和諧”三個(gè)醒目標(biāo)語(yǔ)。推選理由：整幅作品構(gòu)圖形象，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)表達(dá)了中國(guó)網(wǎng)民“網(wǎng)絡(luò)文明，你我同行”的心聲。支持優(yōu)秀公益廣告，希望你也能轉(zhuǎn)發(fā)！【點(diǎn)評(píng)】?jī)?nèi)容的描述要完整，注意文字要素，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖片，切合作品中心“中國(guó)好網(wǎng)民”。推選理由可以從設(shè)計(jì)構(gòu)思的角度考量，聯(lián)系作品中心，注意字?jǐn)?shù)限制。18．（1）這部動(dòng)畫(huà)短片“bao”的含義：一是指中國(guó)的食物包子；二是漢字“寶”的發(fā)音，意指寶貝，寶寶，被父母珍愛(ài)的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容與理解。（2）中國(guó)式親情體現(xiàn)了中國(guó)大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國(guó)母親與孩子之間，關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)，親情與理解，包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合海報(bào)《包寶寶》的畫(huà)面內(nèi)容及寓意具體分析。漫畫(huà)的主體是一個(gè)包子，漫畫(huà)中有“bao”拼音字符，其中“o”是一個(gè)抽象的包子形狀，照應(yīng)漫畫(huà)標(biāo)題中的“包”，首先它代表了中國(guó)食物；同時(shí)該拼音又與漢字“寶”諧音，把中國(guó)美食包子塑造為一個(gè)人格化的寶寶形象；包子上面有一個(gè)揭開(kāi)的籠屜，籠屜代表父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，聯(lián)系創(chuàng)作者作品中表現(xiàn)的“家庭”與“愛(ài)”的主題，“包”既指“包住”，又有“包容”之意。（2）《包寶寶》是華裔女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動(dòng)畫(huà)短片，表現(xiàn)的是“家庭”與“愛(ài)”的主題，所講述的故事是典型的中國(guó)式親情，這部短片以感人的劇情，打動(dòng)了無(wú)數(shù)人，符合中國(guó)家庭的經(jīng)營(yíng)理念，家庭關(guān)系穩(wěn)定和諧，幸福團(tuán)圓是每個(gè)家庭的期望所在；親情是家庭中最穩(wěn)固的根基，父母關(guān)愛(ài)子女，包容子女，子女也應(yīng)理解父母，這才是正常的家庭關(guān)系；中國(guó)式親情不是溺愛(ài)，而是關(guān)愛(ài)，是一家人相親相愛(ài)；不是一方無(wú)條件的付出與犧牲，而是雙方溝通交流的和諧共處，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中該放手時(shí)也要放手，給孩子成長(zhǎng)的空間，以“幸福團(tuán)圓”為主旋律?？忌鷵?jù)此分析作答即可，注意字?jǐn)?shù)限制，不超過(guò)80字。故答案為：⑴這部動(dòng)畫(huà)短片“bao”的含義：一是指中國(guó)的食物包子；二是漢字“寶”的發(fā)音，意指寶貝，寶寶，被父