高考化學真題(2021-2025年)分類匯編專題12+實驗方案的設計與評價學生版_第1頁
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專題12實驗方案的設計與評價考向五年考情(2021-2025)命題趨勢考向一物質的分離、提純與檢驗2025·北京卷、2025·浙江1月卷、2024·安徽卷;2024·湖北卷;2024·黑吉遼卷;2024·廣東卷;2023·遼寧卷;2023·天津卷;2023·海南卷;2023·山東卷;2023·福建卷;2022·山東卷;2021·湖南卷高考選擇題中有關化學實驗內容的考查可以分為兩大方向:化學實驗基礎知識和化學實驗方案的評價?;瘜W實驗方案的評價主要命題點有:物質的分離、提純、檢驗與鑒別;化學實驗方案的評價以及微型實驗探究等。其中化學實驗方案的評價是各卷區(qū)必考的命題點,主要表現形式為表格型,以實驗操作、目的、現象和結論之間的邏輯關系判斷為主??枷蚨嶒灧桨傅脑u價2025·河北卷、2025·河北卷、2025·陜晉青寧卷、2025·甘肅卷、2025·安徽卷、2024·甘肅卷;2024·河北卷;2024·山東卷;2024·江蘇卷;2023·新課標卷;2023·重慶卷;2023·江蘇卷;2023·河北卷;2022·遼寧卷;2022·全國乙卷;2022·全國甲卷;2022·廣東卷;2022·重慶卷;2022·湖南卷;2021·廣東卷;2021·湖南卷考向三微型實驗探究2025·河南卷、2025·黑吉遼蒙卷、2025·江蘇卷、2025·陜晉青寧卷、2025·云南卷、2025·廣東卷、2025·北京卷、2025·浙江1月卷、2024·廣東卷;2024·新課標卷;2024·湖北卷;2024·湖南卷;2024·山東卷;2023·天津卷;2023·湖北卷;2023·湖北卷;2022·江蘇卷考向一物質的分離、提純與檢驗1.(2025·北京卷)時,在濃溶液中通入過量,充分反應后,可通過調控溫度從反應后的固液混合物中獲得和固體。已知:、、溶解度(S)隨溫度變化關系如下圖。下列說法不正確的是A.通入后開始發(fā)生反應:B.時,隨反應進行先析出C.將反應后的固液混合物過濾,濾液降溫可析出固體D.在冷卻結晶的過程中,大量會和一起析出2.(2025·浙江1月卷)提純粗品(含少量的和)得到純品的方案如下,所用試劑為溶液、溶液、鹽酸和溶液。下列說法不正確的是A.用過量的溶液除去B.通過生成沉淀后過濾除去C.4種試劑的使用順序為溶液、溶液、鹽酸、溶液D.調后的濾液蒸發(fā)至大量固體析出,趁熱過濾、洗滌、干燥后即得純品3.(2024·安徽卷)下列各組物質的鑒別方法中,不可行的是A.過氧化鈉和硫黃:加水,振蕩 B.水晶和玻璃:X射線衍射實驗C.氯化鈉和氯化鉀:焰色試驗 D.苯和甲苯:滴加溴水,振蕩4.(2024·湖北卷)關于物質的分離、提純,下列說法錯誤的是A.蒸餾法分離和B.過濾法分離苯酚和溶液C.萃取和柱色譜法從青蒿中提取分離青蒿素D.重結晶法提純含有少量食鹽和泥沙的苯甲酸5.(2024·黑吉遼卷)下列實驗方法或試劑使用合理的是選項實驗目的實驗方法或試劑A檢驗溶液中是否含有溶液B測定溶液中用溶液滴定C除去乙醇中少量的水加入金屬,過濾D測定溶液的使用試紙6.(2024·廣東卷)提純苯甲酸粗品(含少量和泥沙)的過程如下。其中,操作X為A.加熱蒸餾 B.加水稀釋 C.冷卻結晶 D.萃取分液7.(2023·遼寧卷)下列鑒別或檢驗不能達到實驗目的的是A.用石灰水鑒別Na2CO3與NaHCO3B.用KSCN溶液檢驗FeSO4是否變質C.用鹽酸酸化的BaCl2溶液檢驗Na2SO3是否被氧化D.加熱條件下用銀氨溶液檢驗乙醇中是否混有乙醛8.(2023·天津卷)下列方法(試劑)中,無法鑒別和兩種物質的是A.焰色試驗 B.試紙 C.稀氨水 D.9.(2023·海南卷)下列氣體除雜(括號里為雜質)操作所選用的試劑合理的是A.:飽和溶液B.:堿石灰C.:酸性溶液D.:10.(2023·浙江卷)苯甲酸是一種常用的食品防腐劑。某實驗小組設計粗苯甲酸(含有少量NaCl和泥沙)的提純方案如下:

下列說法不正確的是A.操作I中依據苯甲酸的溶解度估算加水量B.操作Ⅱ趁熱過濾的目的是除去泥沙和NaClC.操作Ⅲ緩慢冷卻結晶可減少雜質被包裹D.操作IV可用冷水洗滌晶體11.(2023·山東卷)一定條件下,乙酸酐醇解反應可進行完全,利用此反應定量測定有機醇中的羥基含量,實驗過程中酯的水解可忽略。實驗步驟如下:①配制一定濃度的乙酸酐-苯溶液。②量取一定體積乙酸酐-苯溶液置于錐形瓶中,加入樣品,充分反應后,加適量水使剩余乙酸酐完全水解:。③加指示劑并用甲醇標準溶液滴定至終點,消耗標準溶液。④在相同條件下,量取相同體積的乙酸酐-苯溶液,只加適量水使乙酸酐完全水解;加指示劑并用甲醇標準溶液滴定至終點,消耗標準溶液。對于上述實驗,下列做法正確的是A.進行容量瓶檢漏時,倒置一次即可B.滴入半滴標準溶液,錐形瓶中溶液變色,即可判定達滴定終點C.滴定讀數時,應單手持滴定管上端并保持其自然垂直D.滴定讀數時,應雙手一上一下持滴定管12.(2023·福建卷)從苯甲醛和溶液反應后的混合液中分離出苯甲醇和苯甲酸的過程如下:已知甲基叔丁基醚的密度為。下列說法錯誤的是A.“萃取”過程需振蕩、放氣、靜置分層B.“有機層”從分液漏斗上口倒出C.“操作X”為蒸餾,“試劑Y”可選用鹽酸D.“洗滌”苯甲酸,用乙醇的效果比用蒸餾水好13.(2022·廣東卷)實驗室用和濃鹽酸反應生成后,按照凈化、收集、性質檢驗及尾氣處理的順序進行實驗。下列裝置(“→”表示氣流方向)不能達到實驗目的的是14.(2022·山東卷)已知苯胺(液體)、苯甲酸(固體)微溶于水,苯胺鹽酸鹽易溶于水。實驗室初步分離甲苯、苯胺、苯甲酸混合溶液的流程如下。下列說法正確的是A.苯胺既可與鹽酸也可與溶液反應B.由①、③分別獲取相應粗品時可采用相同的操作方法C.苯胺、甲苯、苯甲酸粗品依次由①、②、③獲得D.①、②、③均為兩相混合體系15.(2021·湖南卷)1-丁醇、溴化鈉和70%的硫酸共熱反應,經過回流、蒸餾、萃取分液制得1-溴丁烷粗產品,裝置如圖所示:已知:下列說法正確的是A.裝置I中回流的目的是為了減少物質的揮發(fā),提高產率B.裝置Ⅱ中a為進水口,b為出水口C.用裝置Ⅲ萃取分液時,將分層的液體依次從下放出D.經裝置Ⅲ得到的粗產品干燥后,使用裝置Ⅱ再次蒸餾,可得到更純的產品考向二實驗方案的評價16.(2025·河北卷)如圖所示裝置(加熱、除雜和尾氣處理裝置任選)不能完成相應氣體的制備和檢驗的是A.電石與飽和NaCl溶液 B.固體與70%的濃C.大理石與稀HCl D.固體與水17.(2025·河北卷)下列實驗操作及現象能得出相應結論的是選項實驗操作及現象結論A向盛有與的恒壓密閉容器中通入一定體積的,最終氣體顏色變淺化學平衡向減少的方向移動B以為指示劑,用標準溶液滴定溶液中的,先出現白色沉淀,后出現磚紅色沉淀C向盛有溶液的試管中加入過量鐵粉,充分反應后靜置,滴加KSCN溶液無明顯變化;靜置,取上層清液滴加幾滴氯水,溶液變紅具有還原性D向盛有2mL飽和溶液的試管中滴加雞蛋清溶液,振蕩,有沉淀析出;加蒸餾水稀釋,再振蕩,沉淀溶解蛋白質沉淀后活性改變18.(2025·陜晉青寧卷)下列實驗方案不能得出相應結論的是AB結論:金屬活動性順序為結論:氧化性順序為CD結論:甲基使苯環(huán)活化結論:增大反應物濃度,該反應速率加快19.(2025·甘肅卷)下列實驗操作能夠達到目的的是選項實驗操作目的A測定0.01mol/L某酸溶液的pH是否為2判斷該酸是否為強酸B向稀溶液滴入幾滴濃硫酸,觀察溶液顏色變化探究對水解的影響C向溶液先滴入幾滴NaCl溶液,再滴入幾滴NaI溶液,觀察沉淀顏色變化比較AgCl和AgI的Ksp大小D將氯氣通入溶液,觀察是否產生淡黃色沉淀驗證氯氣的氧化性20.(2025·安徽卷)下列實驗操作能達到實驗目的的是選項實驗操作實驗目的A將鐵制鍍件與銅片分別接直流電源的正、負極,平行浸入溶液中在鐵制鍍件表面鍍銅B向粗鹽水中先后加入過量溶液、溶液和溶液粗鹽提純中,去除、和雜質離子C向溶液中滴加5滴溶液,再滴加5滴溶液探究對如下平衡的影響:D將有機物M溶于乙醇,加入金屬鈉探究M中是否含有羥基21.(2024·甘肅卷)下列實驗操作、現象和結論相對應的是實驗操作、現象結論A用藍色石蕊試紙檢驗某無色溶液,試紙變紅該溶液是酸溶液B用酒精燈灼燒織物產生類似燒焦羽毛的氣味該織物含蛋白質C乙醇和濃硫酸加熱,產生的氣體使溴水褪色該氣體是乙烯D氯化鎂溶液中滴入氫氧化鈉溶液,生成沉淀氫氧化鈉的堿性比氫氧化鎂強22.(2024·河北卷)下列實驗操作及現象能得出相應結論的是選項實驗操作及現象結論A還原鐵粉與水蒸氣反應生成的氣體點燃后有爆鳴聲具有還原性B待測液中滴加溶液,生成白色沉淀待測液含有C和中均分別加入溶液和鹽酸,只溶于鹽酸,都能溶比堿性強D溶液中滴加溶液,溶液由橙色變?yōu)辄S色增大生成物的濃度,平衡向逆反應方向移動23.(2024·山東卷)由下列事實或現象能得出相應結論的是事實或現象結論A向酸性溶液中加入草酸,紫色褪去草酸具有還原性B鉛蓄電池使用過程中兩電極的質量均增加電池發(fā)生了放電反應C向等物質的量濃度的,混合溶液中滴加溶液,先生成白色沉淀D為基元反應,將盛有的密閉燒瓶浸入冷水,紅棕色變淺正反應活化能大于逆反應活化能24.(2024·江蘇卷)室溫下,根據下列實驗過程及現象,能驗證相應實驗結論的是選項實驗過程及現象實驗結論A用溶液分別中和等體積的溶液和溶液,消耗的溶液多酸性:B向溶液中滴加幾滴溴水,振蕩,產生淡黃色沉淀氧化性:C向濃度均為的和混合溶液中滴加少量溶液,振蕩,產生白色沉淀溶度積常數:D用pH試紙分別測定溶液和溶液pH,溶液pH大結合能力:25.(2023·新課標卷)根據實驗操作及現象,下列結論中正確的是選項實驗操作及現象結論A常溫下將鐵片分別插入稀硝酸和濃硝酸中,前者產生無色氣體,后者無明顯現象稀硝酸的氧化性比濃硝酸強B取一定量樣品,溶解后加入溶液,產生白色沉淀。加入濃,仍有沉淀此樣品中含有C將銀和溶液與銅和溶液組成原電池。連通后銀表面有銀白色金屬沉積,銅電極附近溶液逐漸變藍的金屬性比強D向溴水中加入苯,振蕩后靜置,水層顏色變淺溴與苯發(fā)生了加成反應26.(2023·重慶卷)下列實驗操作和現象,得出的相應結論正確的是選項實驗操作現象結論A向盛有和的試管中分別滴加濃鹽酸盛的試管中產生黃綠色氣體氧化性:B向溶液中通入氣體出現黑色沉淀(CuS)酸性:C乙醇和濃硫酸共熱至,將產生的氣體通入溴水中溴水褪色乙烯發(fā)生了加成反應D向溶液中滴加溶液出現黃色沉淀發(fā)生了水解反應27.(2023·江蘇卷)室溫下,探究溶液的性質,下列實驗方案能達到探究目的的是選項探究目的實驗方案A溶液中是否含有向溶液中滴加幾滴新制氯水,再滴加KSCN溶液,觀察溶液顏色變化B是否有還原性向溶液中滴加幾滴酸性溶液,觀察溶液顏色變化C是否水解向溶液中滴加2~3滴酚酞試液,觀察溶液顏色變化D能否催化分解向溶液中滴加幾滴溶液,觀察氣泡產生情況28.(2023·浙江卷)探究鹵族元素單質及其化合物的性質,下列方案設計、現象和結論都正確的是實驗方案現象結論A往碘的溶液中加入等體積濃溶液,振蕩分層,下層由紫紅色變?yōu)闇\粉紅色,上層呈棕黃色碘在濃溶液中的溶解能力大于在中的溶解能力B用玻璃棒蘸取次氯酸鈉溶液點在試紙上試紙變白次氯酸鈉溶液呈中性C向溶液中先滴加4滴溶液,再滴加4滴溶液先產生白色沉淀,再產生黃色沉淀轉化為,溶解度小于溶解度D取兩份新制氯水,分別滴加溶液和淀粉溶液前者有白色沉淀,后者溶液變藍色氯氣與水的反應存在限度29.(2023·河北卷)由下列實驗操作及現象,不能得出相應結論的是選項實驗操作及現象結論A通入淀粉溶液中,溶液變藍氧化性:B通入苯酚鈉溶液中,溶液變渾濁酸性:碳酸>苯酚C通入品紅溶液中,溶液褪色具有氧化性D通入滴有酚酞溶液的水中,溶液變紅氨水顯堿性30.(2022·遼寧卷)下列實驗能達到目的的是實驗目的實驗方法或操作A測定中和反應的反應熱酸堿中和滴定的同時,用溫度傳感器采集錐形瓶內溶液的溫度B探究濃度對化學反應速率的影響量取同體積不同濃度的溶液,分別加入等體積等濃度的溶液,對比現象C判斷反應后是否沉淀完全將溶液與溶液混合,反應后靜置,向上層清液中再加1滴溶液D檢驗淀粉是否發(fā)生了水解向淀粉水解液中加入碘水31.(2022·全國乙卷)由實驗操作和現象,可得出相應正確結論的是實驗操作現象結論A向NaBr溶液中滴加過量氯水,再加入淀粉KI溶液先變橙色,后變藍色氧化性:B向蔗糖溶液中滴加稀硫酸,水浴加熱,加入新制的懸濁液無磚紅色沉淀蔗糖未發(fā)生水解C石蠟油加強熱,將產生的氣體通入的溶液溶液紅棕色變無色氣體中含有不飽和烴D加熱試管中的聚氯乙烯薄膜碎片試管口潤濕的藍色石蕊試紙變紅氯乙烯加聚是可逆反應32.(2022·全國甲卷)根據實驗目的,下列實驗及現象、結論都正確的是選項實驗目的實驗及現象結論A比較和的水解常數分別測濃度均為的和溶液的,后者大于前者B檢驗鐵銹中是否含有二價鐵將鐵銹溶于濃鹽酸,滴入溶液,紫色褪去鐵銹中含有二價鐵C探究氫離子濃度對、相互轉化的影響向溶液中緩慢滴加硫酸,黃色變?yōu)槌燃t色增大氫離子濃度,轉化平衡向生成的方向移動D檢驗乙醇中是否含有水向乙醇中加入一小粒金屬鈉,產生無色氣體乙醇中含有水33.(2022·廣東卷)為檢驗犧牲陽極的陰極保護法對鋼鐵防腐的效果,將鍍層有破損的鍍鋅鐵片放入酸化的溶液中。一段時間后,取溶液分別實驗,能說明鐵片沒有被腐蝕的是A.加入溶液產生沉淀 B.加入淀粉碘化鉀溶液無藍色出現C.加入溶液無紅色出現 D.加入溶液無藍色沉淀生成34.(2022·重慶卷)下列實驗操作及現象與對應結論不匹配的是選項實驗操作及現象結論A將Na2S2O3溶液和稀H2SO4混合,得到沉淀,且生成的氣體可使品紅溶液褪色Na2S2O3既體現還原性又體現氧化性B將Zn(OH)2固體粉末加入過量NaOH溶液中,充分攪拌,溶解得到無色溶液Zn(OH)2既體現堿性又體現酸性C將TiCl4液體和FeCl3固體分別暴露在潮濕空氣中,只有前者會冒“白煙”水解性:TiCl4>FeCl3D將紅色固體CrO3加熱,得到綠色固體Cr2O3,且生成的氣體可以使帶火星的木條復燃熱穩(wěn)定性:CrO3<Cr2O335.(2022·江蘇卷)室溫下,下列實驗探究方案不能達到探究目的的是選項探究方案探究目的A向盛有溶液的試管中滴加幾滴溶液,振蕩,再滴加幾滴新制氯水,觀察溶液顏色變化具有還原性B向盛有水溶液的試管中滴加幾滴品紅溶液,振蕩,加熱試管,觀察溶液顏色變化具有漂白性C向盛有淀粉-KI溶液的試管中滴加幾滴溴水,振蕩,觀察溶液顏色變化的氧化性比的強D用pH計測量醋酸、鹽酸的pH,比較溶液pH大小是弱電解質36.(2022·浙江卷)亞硝酸鈉俗稱“工業(yè)鹽”,其外觀、口感與食鹽相似,人若誤服會中毒?,F將適量某樣品(成分為亞硝酸鈉或氯化鈉)溶于水配成溶液,分別取少量該溶液于試管中進行實驗。下列方案設計、現象和結論都正確的是方案設計現象和結論A先加入少量溶液,再加溶液和足量稀硝酸,振蕩若產生白色沉淀,則樣品為亞硝酸鈉B加到少量溶液中,再加硫酸酸化,振蕩若溶液褪色,則樣品為亞硝酸鈉C先加到少量溶液中,再加入稀鹽酸酸化,振蕩若溶液變黃色,則樣品為亞硝酸鈉D先加入少量溶液,再加入溶液和稀硝酸,振蕩若產生白色沉淀,則樣品為亞硝酸鈉37.(2022·湖南卷)為探究的性質,進行了如下實驗(和溶液濃度均為)。實驗操作與現象①在水中滴加2滴溶液,呈棕黃色;煮沸,溶液變紅褐色。②在溶液中滴加2滴溶液,變紅褐色;再滴加溶液,產生藍色沉淀。③在溶液中滴加2滴溶液,變紅褐色;將上述混合液分成兩份,一份滴加溶液,無藍色沉淀生;另一份煮沸,產生紅褐色沉淀。依據上述實驗現象,結論不合理的是A.實驗①說明加熱促進水解反應B.實驗②說明既發(fā)生了水解反應,又發(fā)生了還原反應C.實驗③說明發(fā)生了水解反應,但沒有發(fā)生還原反應D.整個實驗說明對的水解反應無影響,但對還原反應有影響38.(2021·廣東卷)化學是以實驗為基礎的科學。下列實驗操作或做法正確且能達到目的的是選項操作或做法目的A將銅絲插入濃硝酸中制備B將密閉燒瓶中的降溫探究溫度對平衡移動的影響C將溴水滴入溶液中,加入乙醇并振蕩萃取溶液中生成的碘D實驗結束,將剩余固體放回原試劑瓶節(jié)約試劑39.(2021·浙江卷)下列方案設計、現象和結論都正確的是目的方案設計現象和結論A探究乙醇消去反應的產物取乙醇,加入濃硫酸、少量沸石,迅速升溫至140℃,將產生的氣體通入溴水中若溴水褪色,則乙醇消去反應的產物為乙烯B探究乙酰水楊酸樣品中是否含有水楊酸取少量樣品,加入蒸餾水和少量乙醇,振蕩,再加入1-2滴溶液若有紫色沉淀生成,則該產品中含有水楊酸C探究金屬鈉在氧氣中燃燒所得固體粉末的成分取少量固體粉末,加入蒸餾水若無氣體生成,則固體粉末為;若有氣體生成,則固體粉末為D探究固體樣品是否變質取少量待測樣品溶于蒸餾水,加入足量稀鹽酸,再加入足量溶液若有白色沉淀產生,則樣品已經變質40.(2021·湖南卷)下列實驗設計不能達到實驗目的的是實驗目的實驗設計A檢驗溶液中是否被氧化取少量待測液,滴加溶液,觀察溶液顏色變化B凈化實驗室制備的氣體依次通過盛有飽和溶液、濃的洗氣瓶C測定溶液的pH將待測液滴在濕潤的pH試紙上,與標準比色卡對照D工業(yè)酒精制備無水乙醇工業(yè)酒精中加生石灰,蒸餾考向三微型實驗探究41.(2025·河南卷)某同學設計以下實驗,探究簡單配合物的形成和轉化。下列說法錯誤的是A.②中沉淀與④中沉淀不是同一種物質B.③中現象說明配體與的結合能力:C.④中深藍色物質在乙醇中的溶解度比在水中小D.若向⑤中加入稀硫酸,同樣可以得到黃綠色溶液42.(2025·黑吉遼蒙卷)化學需氧量(COD)是衡量水體中有機物污染程度的指標之一,以水樣消耗氧化劑的量折算成消耗的量(單位為)來表示。堿性不與反應,可用于測定含Cl?水樣的COD,流程如圖。下列說法錯誤的是A.Ⅱ中發(fā)生的反應有B.Ⅱ中避光、加蓋可抑制被氧化及的揮發(fā)C.Ⅲ中消耗的越多,水樣的COD值越高D.若Ⅰ中為酸性條件,測得含水樣的COD值偏高43.(2025·江蘇卷)探究含銅化合物性質的實驗如下:步驟Ⅰ

取一定量溶液,加入適量濃氨水,產生藍色沉淀。步驟Ⅱ

將沉淀分成兩等份,分別加入相同體積的濃氨水、稀鹽酸,沉淀均完全溶解,溶液分別呈現深藍色、藍色。步驟Ⅲ

向步驟Ⅱ所得的深藍色溶液中插入一根打磨過的鐵釘,無明顯現象;繼續(xù)加入稀鹽酸,振蕩后靜置,產生少量氣泡,鐵釘表面出現紅色物質。下列說法正確的是A.步驟Ⅰ產生的藍色沉淀為B.步驟Ⅱ的兩份溶液中:C.步驟Ⅲ中無明顯現象是由于鐵釘遇深藍色溶液迅速鈍化D.步驟Ⅲ中產生氣體、析出紅色物質的反應為44.(2025·陜晉青寧卷)格氏試劑性質活潑,可與空氣中的和等反應。某興趣小組搭建了圖示無水無氧裝置(部分裝置略),以乙醚(沸點)為溶劑,利用下述反應高產率地制備二苯甲酮。

下列說法錯誤的是A.氣球中填充保護氣,并起緩沖壓力的作用B.燒瓶中液體是格氏試劑的乙醚溶液C.圖中的漏斗不能用球形分液漏斗代替D.產率高表明苯甲酰氯比二苯甲酮更易與格氏試劑反應45.(2025·云南卷)某化學興趣小組設計如下實驗裝置,通過測定反應前后質量的變化,驗證固體在酒精燈加熱條件下,受熱分解的氣態(tài)產物。實驗步驟:先緩慢通入Ar氣,排盡裝置內空氣;關閉Ⅰ左側閥門,點燃酒精燈;一段時間后,Ⅱ中灼熱的銅網變黑,熄滅酒精燈甲;再次緩慢通入Ar氣……下列說法錯誤的是A.實驗步驟中,點燃酒精燈的順序為甲、乙、丙B.整個過程中,若Ⅲ中灼熱的銅網未變黑,則說明生成的在Ⅱ中反應完全C.實驗結束后,若Ⅰ中減少的質量等于Ⅱ中增加的質量,則分解的氣態(tài)產物只有D.應遠離熱源、可燃物,并與還原性物質分開存放46.(2025·廣東卷)利用如圖裝置進行實驗:打開,一定時間后,a中溶液變藍;關閉,打開,點燃酒精燈加熱數分鐘后,滴入無水乙醇。下列說法錯誤的是A.a中現象體現了的還原性B.b中既作氧化劑也作還原劑C.乙醇滴加過程中,c中的銅絲由黑變紅,說明乙醇被氧化D.d中有銀鏡反應發(fā)生,說明c中產物有乙酸47.(2025·北京卷)為研究三價鐵配合物性質進行如下實驗(忽略溶液體積變化)。已知:為黃色、為紅色、為無色。下列說法不正確的是A.①中濃鹽酸促進平衡正向移動B.由①到②,生成并消耗C.②、③對比,說明:②>③D.由①→④推斷,若向①深黃色溶液中加入、淀粉溶液,溶液也無明顯變化48.(2025·浙江1月卷)蛋白質中N元素含量可按下列步驟測定:下列說法不正確的是A.步驟Ⅰ,須加入過量濃,以確保N元素完全轉化為B.步驟Ⅱ,濃溶液過量,有利于氨的蒸出C.步驟Ⅲ,用定量、過量鹽酸標準溶液吸收,以甲基紅(變色的范圍:)為指示劑,用標準溶液滴定,經計算可得N元素的含量D.尿素樣品、樣品的N元素含量均可按上述步驟測定49.(2024·廣東卷)按下圖裝置進行實驗。攪拌一段時間后,滴加濃鹽酸。不同反應階段的預期現象及其相應推理均合理的是A.燒瓶壁會變冷,說明存在的反應B.試紙會變藍,說明有生成,產氨過程熵增C.滴加濃鹽酸后,有白煙產生,說明有升華D.實驗過程中,氣球會一直變大,說明體系壓強增大50.(2024·新課標卷)實驗室中利用下圖裝置驗證鐵與水蒸氣反應。下列說法錯誤的是A.反應為B.酒精燈移至濕棉花下方實驗效果更好C.用木柴點燃肥皂泡檢驗生成的氫氣D.使用硬質玻璃試管盛裝還原鐵粉51.(2024·湖北卷)堿金屬的液氨溶液含有的藍色溶劑化電子是強還原劑。鋰與液氨反應的裝置如圖(夾持裝置略)。下列說法錯誤的是A.堿石灰有利于逸出B.鋰片必須打磨出新鮮表面C.干燥管中均可選用D.雙口燒瓶中發(fā)生的變化是52.(2024·湖南卷)某學生按圖示方法進行實驗,觀察到以下實驗現象:①銅絲

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