民間工藝師筆試試題一、填空題（每空2分，共20分）根據(jù)《傳統(tǒng)工藝美術保護條例》，傳統(tǒng)工藝美術品種和技藝實行______制度。________漆器髹飾工藝中，“推光”工序所用的主要材料是______。________中國非物質文化遺產保護工作中，對民間工藝項目建檔時，需完整記錄工藝流程、及傳承譜系等內容。__木雕工藝中，用于制作精細鏤空雕刻的刀具類型是______。________陶瓷坯體干燥過程中，為防止開裂，需控制______與干燥時間的比例關系。________二、單項選擇題（每題3分，共30分）下列關于民間工藝知識產權保護的說法，正確的是（）A.民間工藝作品不能申請外觀設計專利B.傳統(tǒng)工藝配方屬于商業(yè)秘密保護范疇C.傳承人姓名不可作為知識產權保護對象D.民間工藝圖案不受著作權法保護景泰藍制作工藝中，“掐絲”工序使用的主要材料是（）A.銀絲B.銅絲C.鐵絲D.鋁絲根據(jù)《文物保護法》，民間工藝作品若被認定為文物，其修復工作必須由（）承擔。A.省級工藝美術大師B.持有文物修復資質的單位或個人C.非遺傳承人D.民間工藝作坊刺繡工藝中，“雙面異色繡”對針法和（）的匹配要求最為嚴格。A.繡線材質B.繡繃張力C.圖案設計D.裝裱工藝竹編工藝中，為增強竹篾韌性，蒸煮處理時通常會加入（）A.食鹽B.明礬C.燒堿D.小蘇打下列不屬于民間工藝標準化生產范疇的是（）A.工藝流程規(guī)范B.原材料質量標準C.作品情感表達標準D.成品檢驗規(guī)程漆藝中“脫胎漆器”的成型工藝核心是（）A.木胎雕刻B.泥模翻制C.麻布裱糊D.金屬鑄造木雕作品的防火處理，需符合（）的相關技術要求。A.《建筑內部裝修設計防火規(guī)范》B.《文物建筑防火設計規(guī)范》C.《古建筑消防設施設置規(guī)范》D.《博物館和文物保護單位安全防范系統(tǒng)要求》剪紙工藝中，“鋸齒紋”常用于表現(xiàn)（）A.毛發(fā)、植物脈絡B.云朵、流水C.花朵、果實D.建筑、器皿民間工藝衍生品開發(fā)時，需確保產品符合（）規(guī)定的質量安全標準。A.《中華人民共和國產品質量法》B.《中華人民共和國消費者權益保護法》C.《中華人民共和國廣告法》D.《中華人民共和國商標法》三、判斷題（每題2分，共10分）民間工藝傳承人為提高效率，可自行簡化傳統(tǒng)工藝流程。（）傳統(tǒng)工藝染料若含有重金屬，需符合《染料產品中10種重金屬元素的限量及測定》標準。（）非遺代表性項目的保護單位有權禁止他人使用該項目名稱進行商業(yè)活動。（）刺繡作品的針法創(chuàng)新不屬于知識產權保護范圍。（）民間工藝作品的定價只需考慮材料成本和人工成本。（）四、簡答題（每題10分，共20分）結合《傳統(tǒng)工藝振興計劃》，簡述民間工藝產業(yè)化發(fā)展應遵循的基本原則，并說明如何在生產中落實非遺活態(tài)傳承要求。論述陶瓷燒制過程中“窯變”現(xiàn)象的科學原理，以及在現(xiàn)代工藝標準下，如何區(qū)分可控窯變與產品缺陷。五、案例分析題（20分）某民間工藝作坊計劃將傳統(tǒng)藍染技藝開發(fā)為研學課程。請依據(jù)《非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃》及相關安全規(guī)范，分析該項目需解決的關鍵問題，并提出針對性解決方案。民間工藝師筆試試題答案一、填空題答案評審認定2.生漆與磚灰3.工具材料4.圓刀（或槽刀）5.干燥溫度二、單項選擇題答案1.B2.B3.B4.B5.C6.C7.C8.B9.A10.A三、判斷題答案1.×2.√3.√4.×5.×四、簡答題答案基本原則：堅守核心技藝、注重文化內涵、堅持綠色發(fā)展、促進跨界融合。落實非遺活態(tài)傳承：在生產中保留傳統(tǒng)工藝流程的核心環(huán)節(jié)，如陶瓷制作的拉坯、利坯工序；建立師徒傳承與現(xiàn)代職業(yè)教育結合的人才培養(yǎng)體系；通過文化體驗、技藝展示等活動增強公眾參與，使傳統(tǒng)工藝在當代社會持續(xù)發(fā)展?？茖W原理：窯變是陶瓷燒制過程中，因窯內溫度、氣氛、釉料成分等因素變化，導致釉面產生意外的色彩、紋理變化。區(qū)分方法：可控窯變是在掌握工藝規(guī)律基礎上，通過預設溫度曲線、控制窯內氣體成分等手段，使變化符合設計預期；產品缺陷則是因工藝失控（如溫度驟變、釉料配比錯誤）產生的不良變化，不符合質量標準和審美要求，可通過制定詳細的工藝參數(shù)標準和成品檢驗規(guī)范進行區(qū)分。五、案例分析題答案關鍵問題：傳統(tǒng)技藝標準化教學難度大，難以保證學員掌握核心工藝。染料、工具等材料存在安全隱患，如藍染所用化學助劑可能對皮膚造成刺激。課程內容易流于形式，無法體現(xiàn)非遺文化內涵。解決方案：邀請非遺傳承人編寫標準化教學大綱，將復雜工藝拆解為可操作的步驟，并錄制教學視頻輔助教學。選