《將相和》知識清單知識導(dǎo)航一、會認字字讀音結(jié)構(gòu)組詞璧bì上下結(jié)構(gòu)璧玉、和氏璧、完璧歸趙臣chén單一結(jié)構(gòu)大臣、臣子、君臣強qiáng（常用）qiǎngjiàng左右結(jié)構(gòu)強大、堅強、強迫、倔強諾nuò左右結(jié)構(gòu)諾言、承諾、允諾劃huáhuà左右結(jié)構(gòu)劃船、劃算、計劃、規(guī)劃典diǎn上下結(jié)構(gòu)字典、經(jīng)典、典故罪zuì上下結(jié)構(gòu)犯罪、罪行、罪名廉lián半包圍結(jié)構(gòu)廉潔、清廉、廉恥抵dǐ左右結(jié)構(gòu)抵擋、抵制、抵達御yù左右結(jié)構(gòu)抵御、防御、御駕辭cí左右結(jié)構(gòu)告辭、推辭、修辭辱rǔ上下結(jié)構(gòu)侮辱、羞辱、榮辱擅shàn左右結(jié)構(gòu)擅長、擅自、擅權(quán)缶fǒu單一結(jié)構(gòu)擊缶、瓦缶卿qīng左中右結(jié)構(gòu)愛卿、公卿、卿相削xiāoxuē左右結(jié)構(gòu)削皮、削筆、削減、剝削袍páo左右結(jié)構(gòu)長袍、旗袍、戰(zhàn)袍二、會寫字字讀音結(jié)構(gòu)部首組詞召zhào、shào上下結(jié)構(gòu)口召喚、召集臣chén單一結(jié)構(gòu)臣大臣、臣子議yì左右結(jié)構(gòu)讠議論、商議缺quē左右結(jié)構(gòu)缶缺少、缺點宮gōng上下結(jié)構(gòu)宀宮殿、皇宮獻xiàn左右結(jié)構(gòu)犬奉獻、貢獻諾nuò左右結(jié)構(gòu)讠諾言、承諾典diǎn上下結(jié)構(gòu)八字典、經(jīng)典承chéng單一結(jié)構(gòu)乙承接、承擔(dān)抄chāo左右結(jié)構(gòu)扌抄寫、抄襲罪zuì上下結(jié)構(gòu)罒犯罪、罪過怯qiè左右結(jié)構(gòu)忄膽怯、怯懦拒jù左右結(jié)構(gòu)扌拒絕、抗拒荊jīng左右結(jié)構(gòu)刂荊棘、荊州三、詞語積累（一）重點詞語無價之寶：這枚古老的郵票對爺爺來說是無價之寶，他一直小心翼翼地珍藏著。召集：老師召集同學(xué)們到操場集合，準(zhǔn)備進行體育活動。大臣：在古代，大臣們會向皇帝匯報國家大事。商議：大家圍坐在一起，商議周末去哪里游玩。解決：經(jīng)過思考，我終于解決了這道難題。完好無缺：這個花瓶保存得完好無缺，非常漂亮。稱贊：老師稱贊小明作業(yè)完成得又快又好。商量：我和媽媽商量，能不能養(yǎng)一只小寵物。允諾：爸爸允諾我，考試考好了就帶我去動物園。典禮：學(xué)校舉行了隆重的開學(xué)典禮，歡迎新同學(xué)。承諾：我們要遵守自己許下的承諾，做個誠實守信的人。得罪：我們不能因為一點小事就得罪朋友。膽怯：小紅很膽怯，不敢一個人走夜路。示弱：他從不輕易示弱，總是勇敢地面對困難。拒絕：我拒絕了陌生人給的糖果，因為媽媽說不能隨便要別人的東西。職位：爸爸在公司里擔(dān)任重要的職位，工作很忙碌。同心協(xié)力：同學(xué)們同心協(xié)力，把教室打掃得干干凈凈。（二）近義詞、反義詞詞語近義詞反義詞進攻攻擊防守勇敢英勇怯懦膽怯膽小勇敢誠意誠心假意失信失約守信削弱減弱增強熱情熱忱冷淡（三）成語和四字詞語【完璧歸趙】釋義：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。出處：《將相和》中藺相如將和氏璧從秦國帶回趙國的故事。造句：我借了小明的書，看完后完璧歸趙，他很高興?！纠碇睔鈮选酷屃x：理由充分，說話氣勢就壯。出處：《將相和》中藺相如向秦王索要城池時“理直氣壯地說”。造句：明明做的事情是對的，所以他理直氣壯地跟老師說明了情況?！竟o不克】釋義：指沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。出處：《將相和》中廉頗說“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝”。造句：解放軍戰(zhàn)士們攻無不克，為我們打下了和平美好的生活?！緫?zhàn)無不勝】釋義：打仗沒有不取得勝利的。形容力量十分強大。出處：《將相和》中廉頗說自己“攻無不克，戰(zhàn)無不勝”。造句：岳飛帶領(lǐng)的岳家軍戰(zhàn)無不勝，令敵人聞風(fēng)喪膽?！矩撉G請罪】釋義：背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪。出處：《將相和》中廉頗向藺相如“負荊請罪”的情節(jié)。造句：小明不小心弄壞了小紅的玩具，他主動負荊請罪，小紅原諒了他。四、重點句子分析1.“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”修辭手法：反問作用：通過反問，加強了語氣，突出強調(diào)了藺相如并不懼怕廉頗，有力地表明了藺相如以國家利益為重，顧全大局的高尚品質(zhì)，同時也使藺相如的形象更加鮮明，讓讀者更能深刻體會到他的思想境界。五、重點段落分析第1自然段：意義：介紹了故事發(fā)生的時代背景，點明戰(zhàn)國時期秦國最強且常進攻他國，為后文秦趙之間圍繞和氏璧及澠池會等一系列事件的發(fā)生埋下伏筆。作用：營造緊張的局勢氛圍，讓讀者了解到趙國面臨的外部壓力，為故事發(fā)展提供背景支撐。第2自然段：意義：講述趙王得到和氏璧，秦王得知后寫信欲用十五座城交換，引出故事的核心物品和氏璧以及秦趙之間的矛盾沖突。作用：推動故事情節(jié)發(fā)展，引發(fā)后續(xù)趙國君臣商議應(yīng)對之策等情節(jié)。第3自然段：意義：描述趙王接到信后召集大臣商議，大臣們認為秦王有騙璧之心，不答應(yīng)又怕秦進攻，表現(xiàn)出趙國君臣面對秦國威脅時的兩難處境。作用：進一步渲染緊張氣氛，突出問題的棘手，為藺相如的出場做鋪墊。第4自然段：意義：有人推薦藺相如，稱其勇敢機智，或許能解決難題，引出故事的關(guān)鍵人物藺相如。作用：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者對藺相如如何解決難題的期待。第5自然段：意義：趙王找來藺相如詢問對策，藺相如表示愿意帶璧去秦國，并提出應(yīng)對方案，展現(xiàn)出藺相如的果敢與智慧。作用：推動情節(jié)發(fā)展，藺相如的表態(tài)使故事有了新的走向。第6自然段：意義：藺相如帶著和氏璧前往秦國，進宮見秦王并獻上和氏璧，秦王只顧稱贊璧而不提換城之事。作用：將矛盾沖突進一步激化，為藺相如接下來的行動提供情境，突出藺相如所處環(huán)境的復(fù)雜。第7自然段：意義：藺相如看出秦王無誠意，以璧有小毛病為由拿回和氏璧，并用撞碎璧相逼，迫使秦王拿出地圖指城，又提出要舉行隆重典禮才交璧。作用：充分展現(xiàn)藺相如的機智勇敢，他巧妙地應(yīng)對秦王，既保護了和氏璧，又為自己爭取到時間和主動權(quán)，推動情節(jié)發(fā)展。第8自然段：意義：藺相如知道秦王無誠意，讓手下人帶著和氏璧抄小路回趙國，在典禮時告知秦王璧已歸趙，秦王無奈送藺相如回國。作用：“完璧歸趙”情節(jié)達到高潮，藺相如憑借智慧和勇氣成功完成使命，突出其形象，也為他立功受封做鋪墊。第9自然段：意義：總結(jié)“完璧歸趙”故事，說明藺相如立功后被趙王封為上大夫。作用：對前文藺相如的行為及結(jié)果進行總結(jié)，使故事階段性完整，同時為后文澠池會等情節(jié)做鋪墊。第10自然段：意義：講述幾年后秦王約趙王在澠池會見，趙王和大臣們商議去與不去的問題，藺相如認為應(yīng)去，趙王決定動身并讓藺相如隨行，廉頗做好軍事準(zhǔn)備。作用：引出澠池會這一情節(jié)，展現(xiàn)趙國面對秦國邀約時的謹慎態(tài)度，同時體現(xiàn)藺相如的遠見和廉頗的負責(zé)，為澠池會的故事發(fā)展做準(zhǔn)備。第11自然段：意義：描述澠池會上秦王要求趙王鼓瑟并讓人記錄，趙王被迫照做，秦王借此侮辱趙王。作用：營造緊張屈辱的氛圍，為藺相如反擊秦王的行為做鋪墊，突出矛盾沖突。第12自然段：意義：藺相如看不慣秦王侮辱趙王，要求秦王為趙王擊缶，秦王拒絕后，藺相如以死相逼，秦王無奈敲缶，藺相如也讓人記錄。作用：再次展現(xiàn)藺相如的勇敢無畏，他以其人之道還治其人之身，維護了趙國的尊嚴(yán)，推動情節(jié)發(fā)展。第13自然段：意義：說明秦王在澠池會上沒占到便宜，因廉頗在邊境有準(zhǔn)備不敢對趙王怎樣，只好讓趙王回去。作用：強調(diào)廉頗軍事準(zhǔn)備的威懾作用，同時表明藺相如在澠池會的斗爭取得成功。第14自然段：意義：指出藺相如在澠池會又立功，趙王封他為上卿且職位比廉頗高，為廉頗不服氣引發(fā)將相不和埋下伏筆。作用：推動情節(jié)發(fā)展，引出下文廉頗與藺相如之間的矛盾。第15自然段：意義：講述廉頗不服藺相如，認為自己戰(zhàn)功赫赫，藺相如只靠口才卻職位比他高，揚言要讓藺相如下不了臺。作用：激化將相之間的矛盾，使故事產(chǎn)生新的沖突點，引發(fā)讀者對后續(xù)情節(jié)的關(guān)注。第16自然段：意義：藺相如聽到廉頗的話后請病假不上朝，避免與廉頗見面，表現(xiàn)出藺相如的克制與顧全大局。作用：進一步展現(xiàn)藺相如的高尚品質(zhì)，同時使矛盾暫時緩和，引發(fā)讀者對藺相如行為原因的好奇。第17自然段：意義：藺相如坐車遇到廉頗，讓車夫把車往回趕，手下人不解，藺相如解釋自己避讓廉頗是為了趙國利益，因為將相不和會削弱趙國力量。作用：通過藺相如的解釋，點明他避讓廉頗的真正原因，突出其以國家利益為重的寬廣胸懷，升華人物形象。第18自然段：意義：廉頗聽到藺相如的話后，認識到自己的錯誤，脫下戰(zhàn)袍、背負荊條向藺相如請罪，藺相如熱情迎接。作用：展現(xiàn)廉頗知錯能改的可貴品質(zhì)，將相矛盾得以化解，突出兩人以國家利益為重的精神。第19自然段：意義：總結(jié)將相和好，成了好朋友并同心協(xié)力保衛(wèi)趙國，點明故事的結(jié)局。作用：使故事完整，突出主題，強調(diào)團結(jié)協(xié)作對國家的重要性。同學(xué)們，《將相和》這篇課文通過“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個故事，展現(xiàn)了藺相如勇敢機智、顧全大局，廉頗勇于認錯、知錯能改的品質(zhì)。主題思想是贊揚了藺相如以國家利益為重，不計較個人得失的寬闊胸懷；也肯定了廉頗知錯就改的精神。同時告訴我們，在集體生活中，要像他們一樣，以大局為重，團結(jié)協(xié)作，這樣才能共同維護集體利益，讓我們的“集體”更強大。六、文章結(jié)構(gòu)本文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。三個故事之間緊密聯(lián)系，層層遞進，共同構(gòu)成了一個完整的故事。七、寫作手法課文原句、修辭手法及作用課文原句：藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”修辭手法：反問作用：加強語氣，突出強調(diào)了藺相如并不怕廉頗，更能體現(xiàn)出藺相如以國家利益為重，顧全大局的高尚品質(zhì)。課文原句、表達手法及作用課文原句：秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！北磉_手法：動作描寫、語言描寫作用：通過對秦王“捧、看、稱贊、不提城”等動作描寫，生動形象地表現(xiàn)出秦王的貪婪與狡詐；對藺相如的語言描寫，體現(xiàn)出藺相如的機智，他巧妙地想出辦法從秦王手中拿回和氏璧。課文原句：他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”表達手法：語言描寫作用：生動地表現(xiàn)出藺相如勇敢無畏，為了維護趙國的利益，不惜犧牲自己，同時也以強硬的態(tài)度迫使秦王不敢輕舉妄動。課文原句：藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　北磉_手法：語言描寫作用：通過藺相如的這番話，清晰地展現(xiàn)出他顧全大局，以國家利益為重的高尚情懷，同時也解釋了他避讓廉頗的原因。八、拓展延伸