第1頁（共1頁）2025年北京市西城區(qū)中考語文一模試卷一、基礎?運用（共13分）1．（13分）班級開展“學寫座右銘，為中考加油”活動，請你參與其中，完成相關任務。介紹座右銘的由來《荀子?宥（同“右”）坐》記載，魯桓公座位右側有一件梭形容器，稱為欹器。器身隨清水注入姿態(tài)有所不同：空時斜倚如醉翁，半滿時端正如君子，盈溢時傾覆似驕者折腰。魯桓公用這尊欹器提醒自己“滿招損，謙受益”?？鬃拥弥?，把這個道理教授給子路等弟子，使其流傳于世。據(jù)此，人們普遍認為“座右銘”的由來應與欹器有關。遺憾的是，欹器在漢末失傳了。隨著光陰四季更疊，古人置于座右的警示之物由欹器演變?yōu)槲淖謥硖嵝炎约?。東漢書法家崔瑗創(chuàng)作了第一篇“座右銘”，其創(chuàng)作歷程頗具傳奇色彩。崔瑗少時意氣用事，手刃仇敵，亡命天涯，幸逢大赦。他翻然悔悟后寫下“無道人之短，無說已之長”等百字箴言，題為“座右銘”。他將此文置于座右，朝夕悟對，終在書法上大有作為。唐代白居易讀罷此文，即作《續(xù)座右銘》，其中“千里始足下”等句至今炙手可熱。（1）請你根據(jù)詞義判斷文段中加點詞語的讀音和字形，下列說法正確的一項是A.因為表達的是“彎下腰”的意思，所以“折腰”一詞中“折”應讀“shé”。B.因為表達的是“講授”的意思，所以“教授”一詞中“教”應讀“jiào”。C.因為表達的是“大可惋惜”的意思，所以“遺憾”一詞中有錯字。D.因為表達的是“輪流更替”的意思，所以“更疊”一詞中有錯字。（2）文段中畫波浪線的句子存在問題，請你修改。（3）請你根據(jù)語境判斷，下列成語使用不恰當?shù)囊豁検茿.意氣用事B.翻然悔悟C.大有作為D.炙手可熱了解座右銘的發(fā)展后世的座右銘跳出了“座右”的范圍，尋常之物皆可鐫銘。岳飛曾在硯背銘刻“持堅守白，不磷不韁”。后來遭秦檜嚴刑拷打時，他不肯屈招一字，踐行了自己的座右銘。這方硯臺多年后輾轉至文天祥手中，他在硯邊添刻銘文“心雖非石如鐵堅，守之弗失道自全”。①這一塊硯臺，見證了兩代英雄的為國忠心。②硯臺上兩則座右銘，在華夏兒女心中代代相傳。后來，③座右銘的形態(tài)越來越多樣：吳玠抄錄警句貼滿墻壁，吉鴻昌在陶碗上鐫刻“不許發(fā)財”的鏗鏘鐵律。無論在青硯還是粉墻，在書案抑或戰(zhàn)場，④這些文字始終鼓舞著人們前行。（4）你查閱資料，發(fā)現(xiàn)“持堅守白，不磷不縮”的意思源于《論語》，大意是最堅硬的東西磨不薄，最純潔的東西染不黑。結合語境，你認為下列對岳飛硯銘含義的理解，最恰當?shù)囊豁検茿.將事母以孝、教子以嚴、待人以厚牢記在心。B.為學勤奮刻苦，作戰(zhàn)身先士卒，并堅守清廉。C.保持品質高潔，意志堅定，不受外界的影響。D.嚴格軍紀，賞罰分明，不因私心偏愛而改變。（5）有同學對文段中畫波浪線語句提出了潤色修改建議，請你選出表述不正確的一項A.①句可改為“一方青硯，兩代忠魂”，用對偶手法更凝練地表達這一方硯臺見證了兩代英雄的愛國傳承。B.②句可改為“青硯上的銘文早已成為華夏的筋骨”，用比喻手法更生動地體現(xiàn)愛國情懷已被華夏兒女銘記。C.③句可改為“座右銘以疾風驟雨之勢發(fā)展出不同形態(tài)”，用夸張手法表現(xiàn)座右銘的形態(tài)變得更加多種多樣。D.④句可改為“這些文字始終在人們血脈中奔涌”，用比擬（擬物）手法更形象地表達座右銘對人們的影響。擬寫自己的座右銘傳統(tǒng)的座右銘常常以對聯(lián)的形式呈現(xiàn)，如“處滿常憚溢，【甲】”“每臨大事有靜氣，【乙】”。到了近代，座右銘綻放出個性化的光芒。魯迅在課桌刻下“早”字，鞭策自己惜時如金：梁啟超取《莊子》“飲冰”二字，彰顯胸中救國赤忱；當代作家莫言將父親“獲獎后該矮半頭”的箴言奉為圭泉，在榮譽面前反躬自省。從單字到短語，從俗話到典故……座右銘以多樣的形式來表現(xiàn)一個人長期堅守的信條。（6）同學在整理資料時發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】兩處下聯(lián)需補全，下列選項中最恰當?shù)囊豁検茿.【甲】居高本慮傾【乙】人到無求品自高B.【甲】居高本慮傾【乙】不信今時無古賢C.【甲】立身貴廉明【乙】不信今時無古賢D.【甲】立身貴廉明【乙】人到無求品自高（7）學習了座右銘的知識，同學們要為自己擬一則座右銘，為中考加油鼓勁。請寫出你的座右銘，并解釋其含義。（本試卷出現(xiàn)的座右銘除外）二、古詩文閱讀（共17分）2．（4分）默寫，完成下列各題。（1）令初下，群臣進諫，；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。（《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》）（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中高吟“①，②”，這一豁達宣言，與王維在《使至塞上》中“③，長河落日圓”所描繪的壯闊景象，李白在《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，云生結海樓”所營造的浪漫想象形成了呼應，共同構建了大唐詩人的精神高塔。3．（5分）閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成下列各題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（1）根據(jù)你對這首詩的理解，在下面填寫恰當?shù)膬热?。這是一首雪中送別詩。先總寫雪景，引發(fā)奇異想象：“散入珠簾濕羅幕”一句后，從人物的觸覺和視覺角度寫景，表現(xiàn)①；后又借助具有西域特色的樂器寫出了軍中宴飲送別時②的氣氛；大雪紛紛中“風掣紅旗凍不翻”的奇麗景象，是將士③的精神風貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。（2）煉字，即根據(jù)內容和意境的需要，精心挑選富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意?！翱铡迸c“只”的意思相近，但作者在“雪上空留馬行處”一句中用了“空”字，請你從煉字的角度分析“空”的妙處。4．（8分）閱讀《馬說》，完成下列各題。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（1）下列詞語中加點的字，與“鳴之而不能通其意”中“通”的意思相同的一項是A.政通人和B.阡陌交通C.通情達理D.水泄不通（2）對“天下無馬”的理解，下列不正確的一項是A.“食馬者”沒有識別千里馬的眼光，也不了解喂養(yǎng)千里馬的方法，所以千里馬就在眼前，他卻感嘆“天下無馬”。B.“天下無馬”極具諷刺意味，讓讀者看到了封建制度下人才受壓抑的不合理狀況，表達了作者對統(tǒng)治者的批判。C.馬廄里的千里馬與普通馬混雜在一起，但千里馬因吃不飽，力不足，才能無法外顯，到死都沒有被看作是千里馬。D.“食馬者”象征統(tǒng)治者，“天下無馬”表現(xiàn)了當時人才匱乏、統(tǒng)治者無人可用的現(xiàn)實，寄托了作者對他們的同情。（3）根據(jù)《馬說》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。孰能長育天下之人材，將非吾君與吾相乎？（取材于韓愈《上宰相書》）愈之強學力行有年矣……以蹈于窮餓之水火，其既危且亟矣。（取材于韓愈《后十九日復上宰相書》）今闈下為輔相亦近耳。天下之賢才豈盡舉用？……今雖不能如周公吐哺握發(fā)①，亦宜引而進之，察其所以而去就②之，不宜默默而已也。（取材于韓愈《后廿九日復上宰相書》）[注釋]①吐哺握發(fā)：周公輔佐成王時，為了招攬人才忙碌操心，吃飯時多次吐出食物停下來不吃，洗發(fā)時多次挽束頭發(fā)停下來不洗。②去就：取舍。這里指的是考察人才后決定用或不用。韓愈考上科舉卻長時間無官可做，于是寫信給宰相自薦。在《上宰相書》中，他明確提出“①”是皇帝和宰相的責任，宰相沒有回復：在《后十九日復上宰相書》中，他“蹈于窮餓之水火”的處境，正如千里馬“②”的處境，他希望宰相能幫助他，宰相仍沒有回復；在《后廿九日復上宰相書》中，他直言宰相身為皇帝的輔佐，對于他這樣的人才應引進、考察，決定是否任用，而不應該像現(xiàn)在這樣“③”，但宰相依舊沒有回復。了解了韓愈的坎坷經(jīng)歷，我們就能理解《馬說》中為什么蘊含著如此強烈的④之情。三、名著閱讀（共5分）5．（5分）有人說：“每一個句子背后都有它的故事?！弊プ∶械慕?jīng)典語句，回顧其背后的情節(jié)，揣摩人物，深入思考作品的主題，才能真正走進名著。請你從下面的經(jīng)典語句中任選一句，談談你的理解?！炯住矿w面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼！——《駱駝祥子》【乙】“噫！好！我中了！”——《儒林外史》【丙】“你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就既沒有靈魂，也沒有心嗎？——你想錯了！我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！”——《簡?愛》四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）6．（7分）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一“數(shù)字絲綢之路”是中國“一帶一路”倡議的重要組成部分，在推進“數(shù)字絲綢之路”經(jīng)濟合作試驗區(qū)建設過程中，我國明確提出要“積極發(fā)展絲路電商”?！敖z路電商”打造的是雙向的貿易通道：一方面，中國跨境電商平臺與中國賣家共同“出?！?，依靠強大的“中國制造”輸出物美價廉的商品與先進的商業(yè)模式；另一方面，“一帶一路”共建國家的大量賣家入駐中國電商平臺，如國內一些平臺推出了斯里蘭卡國家館，當?shù)氐馁u家可以由此觸達中國的消費者。通過電商平臺，中國與伙伴國的特色產品進入了彼此市場。在這樣的雙邊貿易中，雙方既①，又②。截至2024年，“絲路電商”伙伴國已增至33個，跨境電商進出口額達到2.63萬億元，同比增長10.8%，占中國跨境電商進出口總額的30%以上?！敖z路電商”合作以其蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，為伙伴國經(jīng)濟發(fā)展提供新動能。材料二今年1月20日，“中國人造太陽”（EAST）再次創(chuàng)造世界紀錄，首次完成1億攝氏度1000秒“高質量燃燒”。EAST是世界上首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置，其核心目標是通過可控核聚變產生能量，為未來提供近乎無限的清潔能源。EAST不僅展現(xiàn)了中國在核聚變領域的科技實力，也體現(xiàn)了中國為全球能源轉型做出的重要貢獻。中國以EAST為國際核聚變合作的重要窗口，深度參與了包含35個成員國的國際熱核聚變實驗反應堆（ITER）計劃，承擔了約9%的建設任務，是僅次于歐盟的主要參與方之一。中國負責制造并交付多個要求極高的超導磁體、加熱系統(tǒng)、真空室模塊等關鍵部件。此外，中國與ITER成員國在核聚變領域開展了廣泛的雙邊合作。材料三2024年，中國在糧食科技領域取得了令人矚目的成就。中國科學家通過基因編輯技術提高作物光合作用效率，使超級稻畝產突破1700公斤，再次刷新世界紀錄；耐鹽堿水稻在山東、新疆等地推廣面積超100萬畝，平均畝產達900公斤，并在阿聯(lián)酋沙漠地區(qū)實現(xiàn)規(guī)?；N植，畝產穩(wěn)定在600公斤以上，為全球鹽堿地利用提供了創(chuàng)新方案。中國在2024年建成了全球首條二氧化碳人工合成淀粉生產線，年產能達10萬噸，這一顛覆性技術不僅減少了對耕地的依賴，還為應對氣候變化引發(fā)的糧食危機提供了新路徑。中國積極與非洲、拉美、東南亞等地區(qū)深化農業(yè)合作，并與聯(lián)合國糧農組織聯(lián)合發(fā)起“全球糧食減損行動計劃”。中國通過科技創(chuàng)新與國際合作，不僅保障了自身的糧食安全，也為世界糧食安全貢獻了中國智慧與力量。（1）根據(jù)上述三則材料，下列說法符合文意的一項是A.在“數(shù)字絲綢之路”發(fā)展過程中，中國依托電商平臺打造了與合作國家的雙向貿易通道，由此方便賣家觸達消費者。B.“中國人造太陽”是世界上首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置，通過可控核聚變產生的能量，為我們提供了近乎無限的清潔能源。C.中國科學家通過基因編輯技術優(yōu)化耐鹽堿水稻，在阿聯(lián)酋沙漠地區(qū)實現(xiàn)規(guī)?；N植，使其平均畝產達900公斤。（2）根據(jù)材料一的圖文信息，在文中橫線處補寫恰當?shù)膬热?。?）“絲路電商”助推①，“中國人造太陽”促進②，糧食科技成果有助于保障③，中國正在多領域的全球發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。（每空不超過8個字）7．（11分）閱讀《愧負栽培廿載恩》，完成下列各題。愧負栽培廿載恩①我自二〇〇一年開始追隨葉嘉瑩①先生，至今已二十余年。先生之道德文章，早已為海內外所公認?；仡櫾谙壬磉叺娜兆?，最令我感念者，就是先生如海的雅量和對我的殷殷期許。②初識先生大名，是高中偶然讀到《唐宋詞鑒賞辭典》的時候。但那時我無論如何也不會想到，有朝一日自己竟然能夠成為先生的親傳弟子。即使我后來考入南開大學，在歷史系讀了七年，先生就在隔壁中文系任教，我也不敢有此奢望，甚至連登門拜謁先生的勇氣都沒有。③然而就在二〇〇一年我生日那一天，因為一場夢我想到了葉先生。在夢的刺激下，我鼓足勇氣試著跟葉先生聯(lián)系。我把自己平日東涂西抹的一些詩詞打印成冊，再附上一封信。我不敢也不知道如何面呈，就跑到南開大學東門外的郵局寄給葉先生了。④我至今清楚地記得，當時歷史系的老師打電話到宿舍找我，以非常激動的口吻問我是不是給葉嘉瑩先生寫信了。我還嚇了一大跳，以為惹出了什么麻煩。那位老師告訴我，葉先生讓我到專家樓她的住處找她！那一刻，我簡直是在夢中。⑤之后，我在約定的日子滿懷忐忑地拜謁先生。我向來訥于言，讀的書也不多，所以跟先生的交流有些尷尬。但先生還是很隨和地跟我聊天，并指出我那些詩詞的不足，最后親筆題贈我一本《顧羨季②先生詩詞講記》，更準許我參加她給研究生們開的課。所以我在還沒有入先生門下的時候，就已經(jīng)開始親沐先生之教澤了。⑥我還有一個極大的弱點，即自恃小聰明而很不努力。我第一次投考先生博士的時候，自以為十拿九穩(wěn)，但最終名落孫山。沒想到在先生眼里竟然成為“矢志向學”的正面話題。她曾不止一次對門下弟子說，你們看夢川，他第一次沒考上博士，沒有放棄，而是繼續(xù)讀書、繼續(xù)考。后來我讀博也是延期一年畢業(yè)，但同樣沒想到的是，這件事竟然也被先生樹為正面典型——夢川做學問精益求精，為了寫好畢業(yè)論文，他寧愿多讀一年！⑦我博士畢業(yè)留校任教，得以繼續(xù)留在先生身邊。到我成家以后，雖然住處遠了些，先生有事還是會叫我去她那里。二〇一五年的中秋節(jié)晚上，先生有事找我，結束后已經(jīng)很晚了，先生對我說：“很抱歉，耽誤了你和家人團聚的時間。”又說：“我這里有些別人送我的月餅，我也不知道是什么餡的，你拿一盒回去吧！”我說好啊，正好“歸遺細君”③，先生聽了也笑著連連說好。在騎車回家的路上我還口占了一首打油詩，有“歸遺細君何物好，先生賜餅不知仁”兩句。這里“歸遺細君”用東方朔的典故，“仁”則指月餅餡。我雖算不得“吃貨”，但是這種“分甘”之賜的確從先生那里領受過許多。⑧當然我和先生之間也并非從無“芥蒂”。二〇一五年，我的博士論文將要出版，我考慮到先生九十多歲了，這本六十余萬字的書她看下來再寫序，那得多費勁?。∮谑峭窬芰顺霭嫔缯埾壬餍虻囊?。但萬萬沒想到的是，我這種自以為體貼的做法卻遭到先生的批評。先生責問我：“為什么你沒找我寫序？”我說：“怕您累著?！毕壬行┥鷼獾卣f：“你不要覺得是在為我著想……”我看到先生是真有些不快了，連忙說：“那等我以后出詩集了，一定請您給寫序！”先生神色這才緩和下來。⑨兩年后，我的詩文集要出版了。我也如約向葉先生求序，先生非常痛快地寫了，結尾寫到：“而我于此耄耋之年，乃能得見門下之士有如此之成就，其欣喜感激，蓋更有言語所不能盡者……”行文至此，木訥如我，也不由得泫然欲泣。我自忖不過區(qū)區(qū)一狂生而已，果有何德何能？先生對我竟如此之垂青、如此之期待，再反觀自己這些年來的蹉跎沉淪，實在愧負先師二十余年的栽培之恩了。⑩二〇二四年十一月二十三日深夜，我開車送先生的女兒到天津醫(yī)科大學總醫(yī)院，先生女兒不忍心讓我在醫(yī)院久等，就讓我先回家了。當時誰也沒有想到，這是我見先生的最后一面。確定先生真的過世的時候，我并沒有流淚，只是有些手足無措。文學院給我打來電話，讓我代作一副挽聯(lián)。我很快就寫好了，因為對我來說，先生之生平與成就如日月之光明歷歷在目，所以我寫得坦然無礙，我寫的是：一老證斯文，從憂患修來，作詞中仙、天下士百年聞至道，守孔顏樂處，是仁者壽、圣之時?我為先生寫的聯(lián)語，總是自覺地處處以先生比擬孔子，有人以為“過譽”，我卻認為先生完全當?shù)闷?。蓋先生畢生以教師為第一身份，以教育為第一事業(yè)，親炙弟子之中有出家人、有藝術家；有學哲學出身、有學法學出身、有學物理出身；有早已知名的教授，也有尚在幼齡的兒童；有小學生、中學生、大學生，以至碩士、博士、博士后；有黃種人也有白種人。若論有教無類、弟子之眾，以及執(zhí)教地域之廣、時間之長，實在都已遠超先圣，真可謂“廣大教化主”。更何況“吾愛吾師出至誠”，我所寫即為我所想，又何過之有？?。ㄈ〔挠谕魤舸ㄍ恼拢注釋]①葉嘉瑩（1924﹣2024）：生于北京，號迦陵。古典文學研究專家、詩人、教育家。終身致力于古典詩詞教學、研究和推廣工作。②顧羨季：顧隨（1897﹣1960），字羨季，學者、作家，是葉嘉瑩的老師。③歸遺細君：語出《漢書?東方朔傳》，指把東西留給妻子。這里的意思是作者要將先生給的月餅帶回去給妻子。（1）作者在本文前半部分記錄了自己學生時代與葉先生的幾件往事?！拔摇泵懊良男?，而①；②，而葉先生卻贈書于“我”并準許聽課；“我”兩次才考取博士、畢業(yè)延期，而③。（2）說說第⑦段畫線句中加點的兩個“好”字有什么表達效果。（3）結合語境，說說第⑧段“芥蒂”一詞為什么用了引號。（4）作者在文章結尾處凸顯葉嘉瑩先生的師者身份。閱讀全文，你可以看到葉嘉瑩先生是一位關愛學生、①、②的師者。（每空限4字）8．（7分）閱讀《把流動的時間變成靈動的歷史》，完成下列各題。把流動的時間變成靈動的歷史①時間的故事，格外動人心弦。②2010年，一張父子照火遍全國。重慶朝天門梯坎，搬運工冉光輝一只手扶著背上的貨，一只手牽著孩子。重負下猶從容，激起無數(shù)人共鳴。③14年后，父子重回故地拍照留念，冉光輝已經(jīng)“扛”出了一套房子，而照片里那個孩子，已長成陽光少年，今年將參加高考，開啟更廣闊的人生。④在年復一年的堅持下，一個普通家庭與時代共成長，走出了清晰可見的向上通道，讓人從中領略到時間的魔力?！炯住炕仡欉^往、思考當下、矚望未來，我們應該有這樣的長周期視角。⑤當今世界變亂交織，而“中國號”巨輪攜數(shù)十年發(fā)展之勢，在時間坐標上接續(xù)努力，鑄就了今天克服各種困難挑戰(zhàn)的條件和底氣?！疽摇竣捩隙鹆柺状卧卤巢蓸?，刷新科技創(chuàng)新的高度；2024年新能源汽車產銷量均超過1200萬輛，彰顯新質生產力動能：“ChinaTravel（中國游）”成為海外博主的“流量密碼”，展現(xiàn)開放中國的魅力：“碎花裙小姐姐”和“勺子哥”挺身而出，點亮凡人善舉的滿天星光……14億人的奮力托舉，讓中國的發(fā)展走出了一條向上的曲線。【丙】歷史不可能終結，也沒有所謂的“垃圾時間”，而是始終以自己的規(guī)律向前演進。⑦時間勻速流動，正是人的努力奮斗賦予時間以意義，把時間變成了有節(jié)奏、有韻律、有意義的歷史。國家發(fā)展如此，個人成長亦是這樣。⑧人生是一場馬拉松，在奔跑中調整呼吸，是堅持到終點的正確方法；把握好前進的節(jié)奏，才能始終保持充沛的力量與后勁。拒絕內卷，不是躺平，而是尋找更好的賽道；驅散“班味”，不是消解奮斗的意義，而是要找到工作和生活的平衡；尋找“松弛感”，不是懈怠，而是為了發(fā)現(xiàn)更多人生價值：年輕人這些新的嘗試，都有著積極的意義。⑨當嫦娥六號帶回月壤勾起了你對太空的想象，當潘展樂以刷新世界紀錄成績奪冠的瞬間點燃了你內心的激情，當人工智能的快速發(fā)展引發(fā)了你對未來的深切思考??那就說明你已感受到時代的遼闊，并且相信你也可以憑借自己的努力，通過深耕與堅守，盛開出一朵時間的花。⑩沒有哪個時代是容易的，沒有哪一代人的青春是容易的。只有知不足而奮進、望遠山而前行，才能在跋山涉水、風塵仆仆之后，獲得時間給予的最終獎勵?！叭杖招?，不怕千萬里。”路在腳下，行而不輟，總有一天會迎來自己的“高光時刻”。?“中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝?！弊屛覀兝^續(xù)奔跑，把流動的時間變成靈動的歷史，跑出自己的精彩人生，更匯聚成中國式現(xiàn)代化的萬千氣象。（取材于《人民日報》李拯的同名文章）（1）對本文中心論點的表述最恰當?shù)囊豁検茿.時間的故事，格外動人心弦。B.時間勻速流動，正是人的努力奮斗賦予時間以意義，把時間變成了有節(jié)奏、有韻律、有意義的歷史。C.讓我們繼續(xù)奔跑，把流動的時間變成靈動的歷史，跑出自己的精彩人生，更匯聚成中國式現(xiàn)代化的萬千氣象。（2）根據(jù)文意，將下列句子分別填入文中【甲】【乙】【丙】處，最恰當?shù)囊豁検洽佟敖袢罩赵路亲蛉罩赵乱??！雹跉q月的長河日夜奔流，才能沖刷出平坦的河床。③正是量的“物理積累”催生著質的“化學反應”，不斷升騰出發(fā)展的新氣象。A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①（3）閱讀文章，完成下面對第⑧一⑩段論述內容的分析。首先，作者提出人生需要調整、把握好前進的節(jié)奏，并分析了①。然后，作者轉換第二人稱，運用一系列排比，是為了引導人們認識到②。最后，引用格言鼓勵人們行而不輟。這樣，在前文的基礎上，第⑧一⑩段進一步從③方面論述了本文論點。五、作文，任選一題（共40分）9．（40分）按要求寫一篇作文。當一縷陽光穿過樹葉，當一行文字跳入眼睛，當一句話語撫慰心靈……你是否感受到生活中的美好？這就是詩意在我們身邊的閃現(xiàn)。請以“中有詩意”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不出現(xiàn)真實校名、師生姓名等。10．按要求寫一篇作文。請以“通”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不出現(xiàn)真實校名、師生姓名等。

2025年北京市西城區(qū)中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（共13分）1．（13分）班級開展“學寫座右銘，為中考加油”活動，請你參與其中，完成相關任務。介紹座右銘的由來《荀子?宥（同“右”）坐》記載，魯桓公座位右側有一件梭形容器，稱為欹器。器身隨清水注入姿態(tài)有所不同：空時斜倚如醉翁，半滿時端正如君子，盈溢時傾覆似驕者折腰。魯桓公用這尊欹器提醒自己“滿招損，謙受益”。孔子得知后，把這個道理教授給子路等弟子，使其流傳于世。據(jù)此，人們普遍認為“座右銘”的由來應與欹器有關。遺憾的是，欹器在漢末失傳了。隨著光陰四季更疊，古人置于座右的警示之物由欹器演變?yōu)槲淖謥硖嵝炎约骸|漢書法家崔瑗創(chuàng)作了第一篇“座右銘”，其創(chuàng)作歷程頗具傳奇色彩。崔瑗少時意氣用事，手刃仇敵，亡命天涯，幸逢大赦。他翻然悔悟后寫下“無道人之短，無說已之長”等百字箴言，題為“座右銘”。他將此文置于座右，朝夕悟對，終在書法上大有作為。唐代白居易讀罷此文，即作《續(xù)座右銘》，其中“千里始足下”等句至今炙手可熱。（1）請你根據(jù)詞義判斷文段中加點詞語的讀音和字形，下列說法正確的一項是DA.因為表達的是“彎下腰”的意思，所以“折腰”一詞中“折”應讀“shé”。B.因為表達的是“講授”的意思，所以“教授”一詞中“教”應讀“jiào”。C.因為表達的是“大可惋惜”的意思，所以“遺憾”一詞中有錯字。D.因為表達的是“輪流更替”的意思，所以“更疊”一詞中有錯字。（2）文段中畫波浪線的句子存在問題，請你修改。（3）請你根據(jù)語境判斷，下列成語使用不恰當?shù)囊豁検荄A.意氣用事B.翻然悔悟C.大有作為D.炙手可熱了解座右銘的發(fā)展后世的座右銘跳出了“座右”的范圍，尋常之物皆可鐫銘。岳飛曾在硯背銘刻“持堅守白，不磷不韁”。后來遭秦檜嚴刑拷打時，他不肯屈招一字，踐行了自己的座右銘。這方硯臺多年后輾轉至文天祥手中，他在硯邊添刻銘文“心雖非石如鐵堅，守之弗失道自全”。①這一塊硯臺，見證了兩代英雄的為國忠心。②硯臺上兩則座右銘，在華夏兒女心中代代相傳。后來，③座右銘的形態(tài)越來越多樣：吳玠抄錄警句貼滿墻壁，吉鴻昌在陶碗上鐫刻“不許發(fā)財”的鏗鏘鐵律。無論在青硯還是粉墻，在書案抑或戰(zhàn)場，④這些文字始終鼓舞著人們前行。（4）你查閱資料，發(fā)現(xiàn)“持堅守白，不磷不縮”的意思源于《論語》，大意是最堅硬的東西磨不薄，最純潔的東西染不黑。結合語境，你認為下列對岳飛硯銘含義的理解，最恰當?shù)囊豁検荂A.將事母以孝、教子以嚴、待人以厚牢記在心。B.為學勤奮刻苦，作戰(zhàn)身先士卒，并堅守清廉。C.保持品質高潔，意志堅定，不受外界的影響。D.嚴格軍紀，賞罰分明，不因私心偏愛而改變。（5）有同學對文段中畫波浪線語句提出了潤色修改建議，請你選出表述不正確的一項CA.①句可改為“一方青硯，兩代忠魂”，用對偶手法更凝練地表達這一方硯臺見證了兩代英雄的愛國傳承。B.②句可改為“青硯上的銘文早已成為華夏的筋骨”，用比喻手法更生動地體現(xiàn)愛國情懷已被華夏兒女銘記。C.③句可改為“座右銘以疾風驟雨之勢發(fā)展出不同形態(tài)”，用夸張手法表現(xiàn)座右銘的形態(tài)變得更加多種多樣。D.④句可改為“這些文字始終在人們血脈中奔涌”，用比擬（擬物）手法更形象地表達座右銘對人們的影響。擬寫自己的座右銘傳統(tǒng)的座右銘常常以對聯(lián)的形式呈現(xiàn)，如“處滿常憚溢，【甲】”“每臨大事有靜氣，【乙】”。到了近代，座右銘綻放出個性化的光芒。魯迅在課桌刻下“早”字，鞭策自己惜時如金：梁啟超取《莊子》“飲冰”二字，彰顯胸中救國赤忱；當代作家莫言將父親“獲獎后該矮半頭”的箴言奉為圭泉，在榮譽面前反躬自省。從單字到短語，從俗話到典故……座右銘以多樣的形式來表現(xiàn)一個人長期堅守的信條。（6）同學在整理資料時發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】兩處下聯(lián)需補全，下列選項中最恰當?shù)囊豁検荁A.【甲】居高本慮傾【乙】人到無求品自高B.【甲】居高本慮傾【乙】不信今時無古賢C.【甲】立身貴廉明【乙】不信今時無古賢D.【甲】立身貴廉明【乙】人到無求品自高（7）學習了座右銘的知識，同學們要為自己擬一則座右銘，為中考加油鼓勁。請寫出你的座右銘，并解釋其含義。（本試卷出現(xiàn)的座右銘除外）【解答】答案：（1）D（2）示例：古人置于座右的警示之物由欹器演變?yōu)槲淖帧?古人用文字代替欹器來警示（提醒）自己。（3）D（4）C（5）C（6）B（7）示例：我的座右銘是“jìng”，可以寫為“靜”字和“勁”字。我以此勉勵自己備考期間心要靜下來，遇到困難要堅強有力地面對。二、古詩文閱讀（共17分）2．（4分）默寫，完成下列各題。（1）令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。（《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》）（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中高吟“①海內存知己，②天涯若比鄰”，這一豁達宣言，與王維在《使至塞上》中“③大漠孤煙直，長河落日圓”所描繪的壯闊景象，李白在《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，云生結海樓”所營造的浪漫想象形成了呼應，共同構建了大唐詩人的精神高塔?！窘獯稹看鸢福海?）門庭若市（注意“庭”的書寫）（2）①海內存知己②天涯若比鄰③大漠孤煙直（注意“涯”“孤”等字的書寫）3．（5分）閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成下列各題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（1）根據(jù)你對這首詩的理解，在下面填寫恰當?shù)膬热?。這是一首雪中送別詩。先總寫雪景，引發(fā)奇異想象：“散入珠簾濕羅幕”一句后，從人物的觸覺和視覺角度寫景，表現(xiàn)①雪中酷寒；后又借助具有西域特色的樂器寫出了軍中宴飲送別時②熱烈（悲壯）的氣氛；大雪紛紛中“風掣紅旗凍不翻”的奇麗景象，是將士③不畏艱苦，昂揚勇毅的精神風貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。（2）煉字，即根據(jù)內容和意境的需要，精心挑選富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意?！翱铡迸c“只”的意思相近，但作者在“雪上空留馬行處”一句中用了“空”字，請你從煉字的角度分析“空”的妙處?！窘獯稹浚?）本題考查詩句的理解。①“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”，從人穿狐裘、蓋錦衾都不暖，將軍拉不開弓，都護穿不上鐵衣等方面，從觸覺和視覺角度表現(xiàn)出邊塞天氣極其寒冷。②“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，軍中設宴，用具有西域特色的樂器演奏，展現(xiàn)出一種熱烈的宴飲送別氣氛。③“風掣紅旗凍不翻”，在如此寒冷的天氣中，紅旗被凍住卻依然在風中挺立，象征著將士們不畏苦寒、豪邁樂觀的精神風貌。（2）本題考查詩歌煉字?！翱铡弊钟小翱帐帯薄翱諘纭敝?。此句寫友人已離去，只在雪地上留下馬蹄印，“空”字既描繪出了邊塞雪地空曠、寂寥的景象，又烘托出詩人送別友人后內心的失落、惆悵之情，余味無窮。而“只”字只是單純表示僅有、只有，在營造氛圍和表達情感的豐富性上遠不及“空”字。答案：（1）①雪中酷寒②熱烈（悲壯）③不畏艱苦，昂揚勇毅（2）示例：“空”字除了寫出雪地上只留下馬蹄的印跡之外，還表達出詩人送別朋友時悵然若失（孤寂）的心情。參考譯文：北風席卷大地把白草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也嫌單薄。將軍都護手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著。沙漠結冰百丈縱橫有裂紋，萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍僵了風也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一行馬蹄印跡。4．（8分）閱讀《馬說》，完成下列各題。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。?）下列詞語中加點的字，與“鳴之而不能通其意”中“通”的意思相同的一項是CA.政通人和B.阡陌交通C.通情達理D.水泄不通（2）對“天下無馬”的理解，下列不正確的一項是DA.“食馬者”沒有識別千里馬的眼光，也不了解喂養(yǎng)千里馬的方法，所以千里馬就在眼前，他卻感嘆“天下無馬”。B.“天下無馬”極具諷刺意味，讓讀者看到了封建制度下人才受壓抑的不合理狀況，表達了作者對統(tǒng)治者的批判。C.馬廄里的千里馬與普通馬混雜在一起，但千里馬因吃不飽，力不足，才能無法外顯，到死都沒有被看作是千里馬。D.“食馬者”象征統(tǒng)治者，“天下無馬”表現(xiàn)了當時人才匱乏、統(tǒng)治者無人可用的現(xiàn)實，寄托了作者對他們的同情。（3）根據(jù)《馬說》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热荨Ｊ肽荛L育天下之人材，將非吾君與吾相乎？（取材于韓愈《上宰相書》）愈之強學力行有年矣……以蹈于窮餓之水火，其既危且亟矣。（取材于韓愈《后十九日復上宰相書》）今闈下為輔相亦近耳。天下之賢才豈盡舉用？……今雖不能如周公吐哺握發(fā)①，亦宜引而進之，察其所以而去就②之，不宜默默而已也。（取材于韓愈《后廿九日復上宰相書》）[注釋]①吐哺握發(fā)：周公輔佐成王時，為了招攬人才忙碌操心，吃飯時多次吐出食物停下來不吃，洗發(fā)時多次挽束頭發(fā)停下來不洗。②去就：取舍。這里指的是考察人才后決定用或不用。韓愈考上科舉卻長時間無官可做，于是寫信給宰相自薦。在《上宰相書》中，他明確提出“①長育天下之人材”是皇帝和宰相的責任，宰相沒有回復：在《后十九日復上宰相書》中，他“蹈于窮餓之水火”的處境，正如千里馬“②食不飽”的處境，他希望宰相能幫助他，宰相仍沒有回復；在《后廿九日復上宰相書》中，他直言宰相身為皇帝的輔佐，對于他這樣的人才應引進、考察，決定是否任用，而不應該像現(xiàn)在這樣“③默默而已”，但宰相依舊沒有回復。了解了韓愈的坎坷經(jīng)歷，我們就能理解《馬說》中為什么蘊含著如此強烈的④不平/憤懣之情?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。“鳴之而不能通其意”意思是“聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思”，其中“通”的意思是“懂得、明白。A.“政通人和”意思是“政事通達，人心和順”，其中“通”的意思是“順利、通暢”，與例句中“通”的意思不同。B.“阡陌交通”意思是“田間小路交錯相通”，其中“通”的意思是“相通、連通”，與例句中“通”的意思不同。C.“通情達理”意思是“懂得道理，說話、做事合情合理”，其中“通”的意思是“懂得、明白”，與例句中“通”的意思相同。D.“水泄不通”意思是“像是連水也流不出去，形容擁擠或包圍得非常嚴密”，其中“通”的意思是“通過、通行”，與例句中“通”的意思不同。故選：C。（2）本題考查內容理解和辨析ABC.正確。D.有誤，原文中“天下無馬”是統(tǒng)治者因無知而發(fā)出的翏論，作者對此持批判態(tài)度，而非同情。此外，文章強調的是人才被埋沒，而非人才數(shù)量不足。故選：D。（3）本題考查內容理解和概括。①《上宰相書》中，韓愈直指“孰能長育天下之人材，將非吾君與吾相乎？”將培養(yǎng)人才視為統(tǒng)治者的核心職責?？商崛　伴L育天下之人材”作答；②《后十九日復上宰相書》中，韓愈自述“以蹈于窮餓之水火，其既危且亟矣”，其困頓與《馬說》中千里馬“食不飽”的境遇完全一致；③《后廿九日復上宰相書》中，韓愈痛斥宰相“亦宜引而進之，察其所以而去就之，不宜默默而已也”，直指統(tǒng)治者不作為的冷漠態(tài)度。可提取“默默而已”作答；④韓愈三度上書未獲回應，其憤懣在《馬說》中凝練為“其真無馬邪？其真不知馬也！”的質問。此句既是對統(tǒng)治者無知的控訴，亦是對自身懷才不遇的悲鳴?？筛爬椋簯崙?不平。答案：（1）C（2）D（3）①長育天下之人材②食不飽③默默而已④不平/憤懣三、名著閱讀（共5分）5．（5分）有人說：“每一個句子背后都有它的故事?！弊プ∶械慕?jīng)典語句，回顧其背后的情節(jié)，揣摩人物，深入思考作品的主題，才能真正走進名著。請你從下面的經(jīng)典語句中任選一句，談談你的理解。【甲】體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼！——《駱駝祥子》【乙】“噫！好！我中了！”——《儒林外史》【丙】“你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就既沒有靈魂，也沒有心嗎？——你想錯了！我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！”——《簡?愛》【解答】本題考查對名著評價的把握。從題目給出的經(jīng)典語句中任選一句，談談理解即可。示例丙：簡?愛一直深愛著羅切斯特，當她得知他將要結婚時，傷心地說出了這些話。她反復強調“跟你一樣”體現(xiàn)了她對平等愛情的渴望。這幾句話展現(xiàn)了簡?愛豐富的內心世界和獨立的人格，也體現(xiàn)了女性追求平等、獨立的小說主題。答案：示例甲：祥子一心想通過努力實現(xiàn)“買車”的理想，但經(jīng)歷了車被搶、買車錢被騙、虎妞難產去世等打擊后，由“體面的”“要強的”人變?yōu)椤皦櫬涞摹薄白运降摹比?。這句話深刻體現(xiàn)了作者對黑暗社會的痛斥和對勞動人民悲慘命運的同情。示例乙：范進多年來屢試不中，生活窮困潦倒，遭受眾人的冷眼和欺辱，所以才會在中舉后喜極而瘋，大呼“我中了”。這句話淋漓盡致地呈現(xiàn)了范進在多年的屈辱和痛苦后內心的狂喜，進而體現(xiàn)了封建科舉制度扭曲人性的小說主題。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）6．（7分）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一“數(shù)字絲綢之路”是中國“一帶一路”倡議的重要組成部分，在推進“數(shù)字絲綢之路”經(jīng)濟合作試驗區(qū)建設過程中，我國明確提出要“積極發(fā)展絲路電商”。“絲路電商”打造的是雙向的貿易通道：一方面，中國跨境電商平臺與中國賣家共同“出海”，依靠強大的“中國制造”輸出物美價廉的商品與先進的商業(yè)模式；另一方面，“一帶一路”共建國家的大量賣家入駐中國電商平臺，如國內一些平臺推出了斯里蘭卡國家館，當?shù)氐馁u家可以由此觸達中國的消費者。通過電商平臺，中國與伙伴國的特色產品進入了彼此市場。在這樣的雙邊貿易中，雙方既①，又②。截至2024年，“絲路電商”伙伴國已增至33個，跨境電商進出口額達到2.63萬億元，同比增長10.8%，占中國跨境電商進出口總額的30%以上?！敖z路電商”合作以其蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，為伙伴國經(jīng)濟發(fā)展提供新動能。材料二今年1月20日，“中國人造太陽”（EAST）再次創(chuàng)造世界紀錄，首次完成1億攝氏度1000秒“高質量燃燒”。EAST是世界上首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置，其核心目標是通過可控核聚變產生能量，為未來提供近乎無限的清潔能源。EAST不僅展現(xiàn)了中國在核聚變領域的科技實力，也體現(xiàn)了中國為全球能源轉型做出的重要貢獻。中國以EAST為國際核聚變合作的重要窗口，深度參與了包含35個成員國的國際熱核聚變實驗反應堆（ITER）計劃，承擔了約9%的建設任務，是僅次于歐盟的主要參與方之一。中國負責制造并交付多個要求極高的超導磁體、加熱系統(tǒng)、真空室模塊等關鍵部件。此外，中國與ITER成員國在核聚變領域開展了廣泛的雙邊合作。材料三2024年，中國在糧食科技領域取得了令人矚目的成就。中國科學家通過基因編輯技術提高作物光合作用效率，使超級稻畝產突破1700公斤，再次刷新世界紀錄；耐鹽堿水稻在山東、新疆等地推廣面積超100萬畝，平均畝產達900公斤，并在阿聯(lián)酋沙漠地區(qū)實現(xiàn)規(guī)?；N植，畝產穩(wěn)定在600公斤以上，為全球鹽堿地利用提供了創(chuàng)新方案。中國在2024年建成了全球首條二氧化碳人工合成淀粉生產線，年產能達10萬噸，這一顛覆性技術不僅減少了對耕地的依賴，還為應對氣候變化引發(fā)的糧食危機提供了新路徑。中國積極與非洲、拉美、東南亞等地區(qū)深化農業(yè)合作，并與聯(lián)合國糧農組織聯(lián)合發(fā)起“全球糧食減損行動計劃”。中國通過科技創(chuàng)新與國際合作，不僅保障了自身的糧食安全，也為世界糧食安全貢獻了中國智慧與力量。（1）根據(jù)上述三則材料，下列說法符合文意的一項是AA.在“數(shù)字絲綢之路”發(fā)展過程中，中國依托電商平臺打造了與合作國家的雙向貿易通道，由此方便賣家觸達消費者。B.“中國人造太陽”是世界上首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置，通過可控核聚變產生的能量，為我們提供了近乎無限的清潔能源。C.中國科學家通過基因編輯技術優(yōu)化耐鹽堿水稻，在阿聯(lián)酋沙漠地區(qū)實現(xiàn)規(guī)?；N植，使其平均畝產達900公斤。（2）根據(jù)材料一的圖文信息，在文中橫線處補寫恰當?shù)膬热?。?）“絲路電商”助推①伙伴國經(jīng)濟發(fā)展，“中國人造太陽”促進②全球能源轉型，糧食科技成果有助于保障③世界糧食安全，中國正在多領域的全球發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。（每空不超過8個字）【解答】（1）A.正確；B.有誤，材料二提到“EAST是世界上首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置，其核心目標是通過可控核聚變產生能量，為未來提供近乎無限的清潔能源”，是“為未來提供”，并非已經(jīng)“為我們提供了”；C.有誤，材料三說“耐鹽堿水稻在山東、新疆等地推廣面積超100萬畝，平均畝產達900公斤，并在阿聯(lián)酋沙漠地區(qū)實現(xiàn)規(guī)?；N植，畝產穩(wěn)定在600公斤以上”，在阿聯(lián)酋沙漠地區(qū)畝產是穩(wěn)定在600公斤以上，不是900公斤。故選：A。（2）從材料一“‘絲路電商’打造的是雙向的貿易通道”“通過電商平臺，中國與伙伴國的特色產品進入了彼此市場。在這樣的雙邊貿易中，雙方……‘絲路電商’合作以其蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，為伙伴國經(jīng)濟發(fā)展提供新動能”可知，“絲路電商”是雙向貿易通道，中國輸出商品與商業(yè)模式，共建國家的商品進入中國市場。在雙邊貿易中，雙方既可以獲得經(jīng)濟收益，又能實現(xiàn)商業(yè)文化等方面的交流等。示例：①獲得經(jīng)濟收益②促進文化交流。此題答案不唯一，圍繞雙方在貿易中的收獲即可。（3）根據(jù)材料一“‘絲路電商’合作以其蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，為伙伴國經(jīng)濟發(fā)展提供新動能”，可知“絲路電商”助推伙伴國經(jīng)濟發(fā)展。由材料二“EAST不僅展現(xiàn)了中國在核聚變領域的科技實力，也體現(xiàn)了中國為全球能源轉型做出的重要貢獻”，可得“中國人造太陽”促進全球能源轉型。依據(jù)材料三“中國通過科技創(chuàng)新與國際合作，不僅保障了自身的糧食安全，也為世界糧食安全貢獻了中國智慧與力量”，可知糧食科技成果有助于保障世界糧食安全。答案：（1）A（2）示例：①滿足了產品的互通有無（實現(xiàn)了資源互補）；②實現(xiàn)了經(jīng)濟（貿易額）增長（3）①伙伴國經(jīng)濟發(fā)展②全球能源轉型③世界糧食安全7．（11分）閱讀《愧負栽培廿載恩》，完成下列各題。愧負栽培廿載恩①我自二〇〇一年開始追隨葉嘉瑩①先生，至今已二十余年。先生之道德文章，早已為海內外所公認?；仡櫾谙壬磉叺娜兆?，最令我感念者，就是先生如海的雅量和對我的殷殷期許。②初識先生大名，是高中偶然讀到《唐宋詞鑒賞辭典》的時候。但那時我無論如何也不會想到，有朝一日自己竟然能夠成為先生的親傳弟子。即使我后來考入南開大學，在歷史系讀了七年，先生就在隔壁中文系任教，我也不敢有此奢望，甚至連登門拜謁先生的勇氣都沒有。③然而就在二〇〇一年我生日那一天，因為一場夢我想到了葉先生。在夢的刺激下，我鼓足勇氣試著跟葉先生聯(lián)系。我把自己平日東涂西抹的一些詩詞打印成冊，再附上一封信。我不敢也不知道如何面呈，就跑到南開大學東門外的郵局寄給葉先生了。④我至今清楚地記得，當時歷史系的老師打電話到宿舍找我，以非常激動的口吻問我是不是給葉嘉瑩先生寫信了。我還嚇了一大跳，以為惹出了什么麻煩。那位老師告訴我，葉先生讓我到專家樓她的住處找她！那一刻，我簡直是在夢中。⑤之后，我在約定的日子滿懷忐忑地拜謁先生。我向來訥于言，讀的書也不多，所以跟先生的交流有些尷尬。但先生還是很隨和地跟我聊天，并指出我那些詩詞的不足，最后親筆題贈我一本《顧羨季②先生詩詞講記》，更準許我參加她給研究生們開的課。所以我在還沒有入先生門下的時候，就已經(jīng)開始親沐先生之教澤了。⑥我還有一個極大的弱點，即自恃小聰明而很不努力。我第一次投考先生博士的時候，自以為十拿九穩(wěn)，但最終名落孫山。沒想到在先生眼里竟然成為“矢志向學”的正面話題。她曾不止一次對門下弟子說，你們看夢川，他第一次沒考上博士，沒有放棄，而是繼續(xù)讀書、繼續(xù)考。后來我讀博也是延期一年畢業(yè)，但同樣沒想到的是，這件事竟然也被先生樹為正面典型——夢川做學問精益求精，為了寫好畢業(yè)論文，他寧愿多讀一年！⑦我博士畢業(yè)留校任教，得以繼續(xù)留在先生身邊。到我成家以后，雖然住處遠了些，先生有事還是會叫我去她那里。二〇一五年的中秋節(jié)晚上，先生有事找我，結束后已經(jīng)很晚了，先生對我說：“很抱歉，耽誤了你和家人團聚的時間?！庇终f：“我這里有些別人送我的月餅，我也不知道是什么餡的，你拿一盒回去吧！”我說好啊，正好“歸遺細君”③，先生聽了也笑著連連說好。在騎車回家的路上我還口占了一首打油詩，有“歸遺細君何物好，先生賜餅不知仁”兩句。這里“歸遺細君”用東方朔的典故，“仁”則指月餅餡。我雖算不得“吃貨”，但是這種“分甘”之賜的確從先生那里領受過許多。⑧當然我和先生之間也并非從無“芥蒂”。二〇一五年，我的博士論文將要出版，我考慮到先生九十多歲了，這本六十余萬字的書她看下來再寫序，那得多費勁?。∮谑峭窬芰顺霭嫔缯埾壬餍虻囊?。但萬萬沒想到的是，我這種自以為體貼的做法卻遭到先生的批評。先生責問我：“為什么你沒找我寫序？”我說：“怕您累著?！毕壬行┥鷼獾卣f：“你不要覺得是在為我著想……”我看到先生是真有些不快了，連忙說：“那等我以后出詩集了，一定請您給寫序！”先生神色這才緩和下來。⑨兩年后，我的詩文集要出版了。我也如約向葉先生求序，先生非常痛快地寫了，結尾寫到：“而我于此耄耋之年，乃能得見門下之士有如此之成就，其欣喜感激，蓋更有言語所不能盡者……”行文至此，木訥如我，也不由得泫然欲泣。我自忖不過區(qū)區(qū)一狂生而已，果有何德何能？先生對我竟如此之垂青、如此之期待，再反觀自己這些年來的蹉跎沉淪，實在愧負先師二十余年的栽培之恩了。⑩二〇二四年十一月二十三日深夜，我開車送先生的女兒到天津醫(yī)科大學總醫(yī)院，先生女兒不忍心讓我在醫(yī)院久等，就讓我先回家了。當時誰也沒有想到，這是我見先生的最后一面。確定先生真的過世的時候，我并沒有流淚，只是有些手足無措。文學院給我打來電話，讓我代作一副挽聯(lián)。我很快就寫好了，因為對我來說，先生之生平與成就如日月之光明歷歷在目，所以我寫得坦然無礙，我寫的是：一老證斯文，從憂患修來，作詞中仙、天下士百年聞至道，守孔顏樂處，是仁者壽、圣之時?我為先生寫的聯(lián)語，總是自覺地處處以先生比擬孔子，有人以為“過譽”，我卻認為先生完全當?shù)闷?。蓋先生畢生以教師為第一身份，以教育為第一事業(yè)，親炙弟子之中有出家人、有藝術家；有學哲學出身、有學法學出身、有學物理出身；有早已知名的教授，也有尚在幼齡的兒童；有小學生、中學生、大學生，以至碩士、博士、博士后；有黃種人也有白種人。若論有教無類、弟子之眾，以及執(zhí)教地域之廣、時間之長，實在都已遠超先圣，真可謂“廣大教化主”。更何況“吾愛吾師出至誠”，我所寫即為我所想，又何過之有？?。ㄈ〔挠谕魤舸ㄍ恼拢注釋]①葉嘉瑩（1924﹣2024）：生于北京，號迦陵。古典文學研究專家、詩人、教育家。終身致力于古典詩詞教學、研究和推廣工作。②顧羨季：顧隨（1897﹣1960），字羨季，學者、作家，是葉嘉瑩的老師。③歸遺細君：語出《漢書?東方朔傳》，指把東西留給妻子。這里的意思是作者要將先生給的月餅帶回去給妻子。（1）作者在本文前半部分記錄了自己學生時代與葉先生的幾件往事。“我”冒昧寄信，而①葉先生竟給我回應；②我忐忑拜謁，而葉先生卻贈書于“我”并準許聽課；“我”兩次才考取博士、畢業(yè)延期，而③葉先生卻將我樹作正面典型。（2）說說第⑦段畫線句中加點的兩個“好”字有什么表達效果。（3）結合語境，說說第⑧段“芥蒂”一詞為什么用了引號。（4）作者在文章結尾處凸顯葉嘉瑩先生的師者身份。閱讀全文，你可以看到葉嘉瑩先生是一位關愛學生、①平易近人、②獻身教育的師者。（每空限4字）【解答】（1）本題考查內容的梳理和概括。文章圍繞作者與葉先生的交往展開，通過對比突出葉先生對作者的態(tài)度和影響。“我”冒昧寄信，本是懷著忐忑不安的心情，覺得自己的行為可能唐突，然而“葉先生讓我到專家樓她的住處找她”，這一回應出乎“我”的意料，體現(xiàn)了葉先生對后輩的關注和接納?！拔摇膘葜]時，因自己訥于言且讀書不多而感到尷尬，可葉先生“很隨和地跟我聊天，并指出我那些詩詞的不足，最后親筆題贈我一本《顧羨季先生詩詞講記》，更準許我參加她給研究生們開的課”，先生的隨和、贈書與準許聽課，都顯示出她對“我”的關懷和培養(yǎng)?！拔摇眱纱尾趴既〔┦壳耶厴I(yè)延期，這在常人看來可能是不太理想的情況，但葉先生“不止一次對門下弟子說，你們看夢川，他第一次沒考上博士，沒有放棄，而是繼續(xù)讀書、繼續(xù)考”“夢川做學問精益求精，為了寫好畢業(yè)論文，他寧愿多讀一年”，將“我”樹為正面典型，這體現(xiàn)了先生對“我”的鼓勵和肯定，看到了“我”身上堅持和追求學問的品質。（2）本題考查詞語的含義的理解。第一個“好”字是作者對葉先生讓自己拿一盒月餅回家的回應，表現(xiàn)出作者欣然接受先生的好意，同時也有對能“歸遺細君”的一種喜悅。第二個“好”字是葉先生聽到作者說“歸遺細君”后的反應，葉先生笑著連連說好，說明葉先生對作者這種提及家人、懂得分享的行為感到欣慰和贊賞，也體現(xiàn)出葉先生的和藹可親，她為學生的生活瑣事而開心，從側面反映出葉先生對學生生活的關心，不僅僅關注學生的學業(yè)，也關注他們的家庭生活，展現(xiàn)出葉先生關愛學生的一面。（3）本題考查標點符號的分析?！敖娴佟北局讣毿〉墓Ｈ铮扔餍睦锏南酉痘虿豢?。在文中，作者和葉先生之間所謂的“芥蒂”，與通常意義上的矛盾有所不同。作者婉拒出版社請先生為自己博士論文寫序，是“自以為體貼”，怕先生勞累，并非真正與先生有什么實質性的矛盾或不愉快。而葉先生的批評也是出于對學生的關心和對學術的重視，她希望能為學生的學術成果助力。所以這里的“芥蒂”加上引號，是一種特殊的強調，表示這并非真正意義上的師生之間的隔閡或矛盾，只是一個小小的分歧，很快就得以化解，體現(xiàn)了作者與葉先生之間深厚的師生情誼，不會因為這樣的小分歧而受到影響。（4）本題考查人物形象的分析。文中體現(xiàn)葉嘉瑩先生關愛學生、平易近人的地方有很多。比如“我”冒昧寄信后，先生讓“我”去她住處，“很隨和地跟我聊天”，沒有絲毫架子，態(tài)度親切自然，讓人感覺很容易親近，這體現(xiàn)了先生的平易近人。先生對“我”的各種不足和失誤都能包容，如“我”第一次考博士失利、畢業(yè)延期，先生都能看到“我”積極的一面并加以肯定和鼓勵；先生還關心“我”的生活，如中秋節(jié)晚上因事耽誤“我”和家人團聚，還送“我”月餅，這些都充分體現(xiàn)了先生關愛學生。而文中“先生畢生以教師為第一身份，以教育為第一事業(yè)，親炙弟子之中有出家人、有藝術家……有黃種人也有白種人。若論有教無類、弟子之眾，以及執(zhí)教地域之廣、時間之長，實在都已遠超先圣”等語句，則突出了葉嘉瑩先生獻身教育的精神，她一生致力于教育事業(yè)，培養(yǎng)了眾多不同身份、不同種族的學生，為教育事業(yè)做出了卓越貢獻。因此，①處填“平易近人”，②處填“獻身教育”。答案：（1）①葉先生竟給我回應②我忐忑拜謁③葉先生卻將我樹作正面典型。（2）第一個“好”是“我”接受了先生贈我月餅的好意；第二個“好”是先生稱贊弟子才思敏捷、體貼顧家、應答得體。兩個“好”表現(xiàn)了師生關系的親密融洽。（3）“芥蒂”本義指心中的不愉快，使用引號表示特殊含義。文中表面上“我”與老師之間因作序一事產生了不愉快，實際是體現(xiàn)了“我”對老師的關心體貼以及老師對“我”的關愛與提攜。（4）①平易近人②獻身教育8．（7分）閱讀《把流動的時間變成靈動的歷史》，完成下列各題。把流動的時間變成靈動的歷史①時間的故事，格外動人心弦。②2010年，一張父子照火遍全國。重慶朝天門梯坎，搬運工冉光輝一只手扶著背上的貨，一只手牽著孩子。重負下猶從容，激起無數(shù)人共鳴。③14年后，父子重回故地拍照留念，冉光輝已經(jīng)“扛”出了一套房子，而照片里那個孩子，已長成陽光少年，今年將參加高考，開啟更廣闊的人生。④在年復一年的堅持下，一個普通家庭與時代共成長，走出了清晰可見的向上通道，讓人從中領略到時間的魔力?！炯住炕仡欉^往、思考當下、矚望未來，我們應該有這樣的長周期視角。⑤當今世界變亂交織，而“中國號”巨輪攜數(shù)十年發(fā)展之勢，在時間坐標上接續(xù)努力，鑄就了今天克服各種困難挑戰(zhàn)的條件和底氣。【乙】⑥嫦娥六號首次月背采樣，刷新科技創(chuàng)新的高度；2024年新能源汽車產銷量均超過1200萬輛，彰顯新質生產力動能：“ChinaTravel（中國游）”成為海外博主的“流量密碼”，展現(xiàn)開放中國的魅力：“碎花裙小姐姐”和“勺子哥”挺身而出，點亮凡人善舉的滿天星光……14億人的奮力托舉，讓中國的發(fā)展走出了一條向上的曲線?！颈繗v史不可能終結，也沒有所謂的“垃圾時間”，而是始終以自己的規(guī)律向前演進。⑦時間勻速流動，正是人的努力奮斗賦予時間以意義，把時間變成了有節(jié)奏、有韻律、有意義的歷史。國家發(fā)展如此，個人成長亦是這樣。⑧人生是一場馬拉松，在奔跑中調整呼吸，是堅持到終點的正確方法；把握好前進的節(jié)奏，才能始終保持充沛的力量與后勁。拒絕內卷，不是躺平，而是尋找更好的賽道；驅散“班味”，不是消解奮斗的意義，而是要找到工作和生活的平衡；尋找“松弛感”，不是懈怠，而是為了發(fā)現(xiàn)更多人生價值：年輕人這些新的嘗試，都有著積極的意義。⑨當嫦娥六號帶回月壤勾起了你對太空的想象，當潘展樂以刷新世界紀錄成績奪冠的瞬間點燃了你內心的激情，當人工智能的快速發(fā)展引發(fā)了你對未來的深切思考??那就說明你已感受到時代的遼闊，并且相信你也可以憑借自己的努力，通過深耕與堅守，盛開出一朵時間的花。⑩沒有哪個時代是容易的，沒有哪一代人的青春是容易的。只有知不足而奮進、望遠山而前行，才能在跋山涉水、風塵仆仆之后，獲得時間給予的最終獎勵?！叭杖招校慌虑f里?！甭吩谀_下，行而不輟，總有一天會迎來自己的“高光時刻”。?“中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝?！弊屛覀兝^續(xù)奔跑，把流動的時間變成靈動的歷史，跑出自己的精彩人生，更匯聚成中國式現(xiàn)代化的萬千氣象。（取材于《人民日報》李拯的同名文章）（1）對本文中心論點的表述最恰當?shù)囊豁検荁A.時間的故事，格外動人心弦。B.時間勻速流動，正是人的努力奮斗賦予時間以意義，把時間變成了有節(jié)奏、有韻律、有意義的歷史。C.讓我們繼續(xù)奔跑，把流動的時間變成靈動的歷史，跑出自己的精彩人生，更匯聚成中國式現(xiàn)代化的萬千氣象。（2）根據(jù)文意，將下列句子分別填入文中【甲】【乙】【丙】處，最恰當?shù)囊豁検荄①“今日之日月非昨日之日月也。”②歲月的長河日夜奔流，才能沖刷出平坦的河床。③正是量的“物理積累”催生著質的“化學反應”，不斷升騰出發(fā)展的新氣象。A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①（3）閱讀文章，完成下面對第⑧一⑩段論述內容的分析。首先，作者提出人生需要調整、把握好前進的節(jié)奏，并分析了①年輕人的新嘗試有著積極意義。然后，作者轉換第二人稱，運用一系列排比，是為了引導人們認識到②憑借努力，通過深耕與堅守，終有收獲。最后，引用格言鼓勵人們行而不輟。這樣，在前文的基礎上，第⑧一⑩段進一步從③個人成長方面論述了本文論點?！窘獯稹浚?）本題考查論點的提煉。A.“時間的故事，格外動人心弦”只是引出話題，并非中心論點；B.“時間勻速流動，正是人的努力奮斗賦予時間以意義，把時間變成了有節(jié)奏、有韻律、有意義的歷史”，準確概括了文章的核心觀點，即時間因人類的努力奮斗而有了意義，成為了歷史，是文章的中心論點；C.“讓我們繼續(xù)奔跑，把流動的時間變成靈動的歷史，跑出自己的精彩人生，更匯聚成中國式現(xiàn)代化的萬千氣象”是在中心論點基礎上的號召和展望，不是中心論點本身。故選：B。（2）本題考查內容的銜接?！炯?/p>