上海市蓮花幼兒園：鄒卿

主題說明：對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強(qiáng)烈，在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。

主題目標(biāo)：1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。

2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會與同伴分享快樂。

3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。

4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。

主題活動內(nèi)容：

綜合：開學(xué)的第一天

活動目標(biāo)：1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。社會：我們升中班了活動目標(biāo)：1．知道自己長大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。2．積極主動的參與選組活動，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。綜合：我真棒活動目標(biāo)：1．進(jìn)一步感受自己的成長，增強(qiáng)“我長大了”的自我意識，體驗成長的快樂。2．能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。3．知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。美術(shù)：我活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。2．認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之處。社會：我是班級小主人活動目標(biāo)：1．知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務(wù)。2．學(xué)會簡單的勞動方法（如：抹桌子，窗臺，抽屜等），體驗勞動的快樂。

音樂：我們是中班的小朋友活動目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。2．體驗做中班小朋友的光榮感。

故事：小熊想長高活動目標(biāo)：欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。綜合：今天我值日活動目標(biāo)：1．學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。2．了解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。

語言：老師的手活動目標(biāo)：1．知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。2．了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。3．有熱愛，尊敬老師的情感。

音樂：認(rèn)識你呀真高興活動目標(biāo)：1．感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。2．能用愉快的不高不低的聲音演唱。

綜合：采訪朋友活動目標(biāo)：

1．有主動與人交往的意識，樂意結(jié)識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。2．能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。3．喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。

手工：我的好朋友活動目標(biāo)：1．嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。2．活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。

語言：朋友船活動目標(biāo)：1．萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動的興趣。2．知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。

體育：合作真快樂活動目標(biāo)：1．能積極愉快地參與活動，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。2．能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速。

音樂：朋友越多越快樂活動目標(biāo)：1．初步學(xué)會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。2．進(jìn)一步體驗與朋友在一起的快樂。

語言：團(tuán)結(jié)友愛親又親活動目標(biāo)：1．能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗朋友多的快樂。2．大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

手工：送給朋友的禮物活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。2．活動中樂于動腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。3．遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。閱讀區(qū)：提供有關(guān)成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。觀察區(qū)：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進(jìn)行比較，懂得自己現(xiàn)在的成長，看到自己長大的變化，進(jìn)一步感受成長的快樂。美工區(qū)：提供畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己，體驗快樂。娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。2.請家長陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。幼兒園：布置體現(xiàn)長大的墻飾。家園共育方面：請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導(dǎo)認(rèn)識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察，并學(xué)會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂。

活動小結(jié)和反思：孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多?！拔议L大了”這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認(rèn)識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實施過程中，我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機(jī)會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步，從而增進(jìn)了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”,而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進(jìn)來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進(jìn)步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng)，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學(xué)習(xí)更順利！“有趣的粘粘紙”主題探究活動

活動由來：

近階段發(fā)現(xiàn)幼兒對粘粘紙的興趣特別濃厚，經(jīng)常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀察后發(fā)現(xiàn)，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點，而且貼貼紙本，還可以身還蘊(yùn)含著很多的知識。它不僅能夠提高幼兒的語言表達(dá)能力、感受規(guī)律的美、數(shù)量的關(guān)系，而且還可以作為解決問題的工具為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動中，發(fā)揮貼貼紙中的教育價值，因此計劃開展主題探究活動“有趣的粘粘紙”。

活動總目標(biāo)：

1

師生共同挖掘貼貼紙本身蘊(yùn)含的教育價值。

2

在喜歡的活動中讓幼兒的興趣需要得到滿足。

第一階段：好玩的貼貼紙

活動一：貼貼紙的秘密

活動目的：

1

通過幼兒的探索，去發(fā)現(xiàn)貼貼紙的特點。

2

發(fā)展幼兒的觀察力。

活動指導(dǎo)：

1

請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。

2

引導(dǎo)互相觀察、討論“你發(fā)現(xiàn)了什么？”

反思：

幼兒對與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內(nèi)容，如：機(jī)器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發(fā)現(xiàn)了在每一版貼貼紙中，又蘊(yùn)含著一些類別，如有正方形、長方形；有大有??；有不同造型的卡通形象等等。

幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個幼兒都積極的參與。

這次活動從幼兒的興趣入手，充分的調(diào)動了幼兒的內(nèi)在動力，讓幼兒體驗到內(nèi)在需要得到滿足的快樂。

推進(jìn)：

根據(jù)的幼兒的主要興趣指向，計劃從兩個方面開展活動，一、運用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動。二、運用貼貼紙開展數(shù)學(xué)活動

活動二：我將貼貼紙這樣分

活動目的：

1

讓幼兒主動探索，自定分類標(biāo)準(zhǔn)。

2

學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計的方法。

活動準(zhǔn)備：

1

每人自選一版喜愛的貼貼紙。

2

每人一張分類統(tǒng)計表：

反思：

在本次活動中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計的方法。但有個別幼兒在根據(jù)幾何圖形分類時出現(xiàn)錯誤，計劃在區(qū)域活動中讓幼兒多感受圖形的特點。

推進(jìn)：

由于幼兒基本上能夠自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。

活動三：美麗的服飾

活動目的：

1

發(fā)揮貼貼紙在生活中的美化作用

2

運用分類排序的數(shù)學(xué)知識來裝飾服飾。

活動指導(dǎo)：

1

請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。

2

鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜愛利用貼貼紙裝飾服飾。

3

引導(dǎo)幼兒觀察比較有規(guī)律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗規(guī)律的美。

反思：

幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進(jìn)行裝飾，感受到規(guī)律給生活帶來的美，有渴望運用規(guī)律進(jìn)行裝飾的愿望。

推進(jìn)：

將在區(qū)域活動中繼續(xù)開展裝飾服飾的活動，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行裝飾。

第二階段：貼貼紙圖書

活動一：美麗的畫

活動目的：

1

引導(dǎo)幼兒運用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動。

2

鼓勵幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。

活動指導(dǎo)：

1

討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？

2

提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。

3

幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容。

反思：

幼兒很投入地參與活動，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進(jìn)行構(gòu)圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。由于幼兒水平的差異。在介紹自己作品內(nèi)容時，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內(nèi)容，而有的只能用一句簡單的句子來說明，少數(shù)幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。

由于提供的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進(jìn)。，

推進(jìn)：

在區(qū)域中開展制作圖書的活動，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將單幅圖組合成有聯(lián)系的多副圖，能力弱的可繼續(xù)進(jìn)行構(gòu)圖講述活動。

活動二：區(qū)域活動“我的圖書”

活動目的：

1

通過制作圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。

2

培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3

體驗成功的喜悅。

4

感受10以內(nèi)的數(shù)量排序。

活動指導(dǎo)：

1、

引導(dǎo)幼兒欣賞圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)：封面、故事內(nèi)容、頁碼

2、

鼓勵幼兒合作制作圖書

3、

將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。

反思：

幼兒在活動中，能根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的圖書的特點進(jìn)行圖書制作，而且每一次的制作圖書活動，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動中不斷的改進(jìn)。

第三個活動階段：解決問題

活動一：彩虹測量表

活動目的：

1

學(xué)習(xí)測量身高的方法。

2

運用貼貼紙做為記錄標(biāo)志的工具。

3

掌握對應(yīng)統(tǒng)計方法。

活動指導(dǎo)：

1

在幼兒園為幼兒測量身高的活動后，引導(dǎo)幼兒討論測量的方法，尋找測量的工具。

2

將貼貼紙作為高度的標(biāo)志。

3

引導(dǎo)幼兒根據(jù)貼貼紙標(biāo)志進(jìn)行對應(yīng)統(tǒng)計。

活動二：為區(qū)域做標(biāo)志

活動目的：

1

利用貼貼紙制作標(biāo)志。

2

運用分類、對應(yīng)的數(shù)學(xué)方法解決問題。

活動指導(dǎo)：

1

觀察未設(shè)標(biāo)志的區(qū)域，思考它們存在的問題。

2

引導(dǎo)幼兒討論如何利用貼貼紙進(jìn)行標(biāo)志設(shè)置。

3

幼兒合作制定合理、方便的標(biāo)志。

活動三：評比欄

活動目的：

1

引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的成績