二年級數(shù)學(xué)下冊5混合運(yùn)算第3課時混合運(yùn)算3教案新人教版_第1頁
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二年級數(shù)學(xué)下冊5混合運(yùn)算第3課時混合運(yùn)算3教案新人教版_第3頁
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第3課時混合運(yùn)算（3）【教學(xué)內(nèi)容】混合運(yùn)算（教材第49頁內(nèi)容）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，體會小括號的作用。2.能正確計(jì)算帶有小括號的運(yùn)算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.掌握有小括號的混合運(yùn)算順序。2.理解小括號的作用?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】1.口算。6×9=30+15=45-7=26+4=63÷7=50-8=42÷6=54÷9=37+8=18÷3=5×4=18+9=30-6=72-40=48÷6=2.脫式計(jì)算。7×2+3046-6×415+25÷536-9+1018-12÷480-40÷563÷9+79×6+9【新課講授】“蹺蹺板樂園”情境，翻開教材第48頁出示圖，學(xué)生觀察圖片。圖中告訴了什么，解決的問題是什么。從圖中我們知道：3個蹺蹺板，每個4人，圍觀7人。解決的問題是：一共有多少人？2.試一試：怎樣解答？3.分析評價。冬冬分步列式解答，算出了，做對了。樂樂列出綜合算式，結(jié)果也是一共19人，像樂樂這樣列式對嗎？（樂樂寫的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。上一課的時候，我們還沒學(xué)習(xí)乘法和加法混合運(yùn)算的順序，如果先算7+4就不符合題意了。）老師請小括號來幫忙，在樂樂寫的算式上加上小括號，7+（4×3）算式中有小括號的要先算括號里面的，這樣問題就解決了。4.嘗試練習(xí)。板書：小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的。【課堂作業(yè)】“做一做”第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）抽學(xué)生板書此題做法。（3）教師講解，集體訂正?！白鲆蛔觥钡?題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論。（2）匯報(bào)，教師評講?！白鲆蛔觥钡?題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相檢查。（3）全班集體訂正。（4）教師小結(jié)。答案：3.【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了有小括號的混合運(yùn)算，算式里有小括號的，要先算括號里面的?！菊n后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習(xí)。第3課時混合運(yùn)算（3）1.引導(dǎo)學(xué)生探索為什么要在混合運(yùn)算中引入小括號，使

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