統(tǒng)編版高中語文必修上冊第9課《念奴嬌赤壁懷古》教案【學(xué)習(xí)提示】《念奴嬌·赤壁懷古》詠古抒懷，雄渾蒼涼，境界宏闊，歷來被視為豪放詞的代表作品。學(xué)習(xí)時，要仔細(xì)體會詞作將寫景、詠史、抒情融為一體的寫法，品味詞的聲韻美，思考詞中寄托的生命感悟與人生態(tài)度。【單元學(xué)習(xí)任務(wù)】1、古詩詞中常常寄寓著詩人對社會的思考和對人生的感悟。閱讀本單元詩作，可以采用知人論世的方法，通過了解詩人的生平、創(chuàng)作背景等，深入理解作品。比如，了解蘇軾的人生經(jīng)歷及《念奴嬌·赤壁懷古》的寫作背景，有助于理解詞作中蘊含的壯志難酬的憂憤及曠達(dá)灑脫的豪情。2、優(yōu)秀的古詩詞作品往往具有深刻的意蘊和獨特的藝術(shù)匠心，學(xué)習(xí)欣賞時應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注，細(xì)加品味?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、采用知人論世的方法，理解詞作中蘊含的壯志難酬的憂憤及曠達(dá)灑脫的豪情。2、品味詞作將寫景、詠史、抒情融為一體的寫法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、以歌入境，播放楊洪基《滾滾長江東逝水》：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。2、曹公乘漢相之資，挾天子而掃群桀，新蕩荊城，仗威東夏，于時議者莫不疑貳。周瑜、魯肅建獨斷之明，出眾人之表，實奇才也。——陳壽公瑾文武籌略，萬人之英，顧其器量廣大，恐不久為人臣耳。

——劉備正史上周瑜"性度恢廓""實奇才也"，范成大譽之為"世間豪杰英雄士、江左風(fēng)流美丈夫"。宋徽宗時追尊其為平虜伯。位列唐武廟六十四將、宋武廟七十二將之一。也難怪讓被譽為“千古奇才，殊不復(fù)見”蘇軾大為贊賞羨慕。今天讓我們一起走近蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，去感受詞人寄予的深情。二、知人論世1、蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋著名文學(xué)家、書畫家、美食家。一生仕途坎坷，曾因一封信入獄，但學(xué)識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，▲與歐陽修并稱“歐蘇”，“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨具風(fēng)格，▲與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，▲與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，▲與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”；畫學(xué)文同，論畫主張神似，提倡“士人畫”。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。2、這首詞寫于元豐五年（1082）。宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺詩案”，作詩諷刺新法，被捕下獄，差點丟了性命。后經(jīng)多方營救，免于死刑，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。1080年至1082年他經(jīng)常游覽黃岡城外的赤鼻磯。1082年再次游覽赤壁山水時，詞人面對赤壁遺跡，觸景生情，思緒萬千，吟唱出了這首千古絕唱。3、解題《赤壁懷古》“念奴嬌”是詞牌名，詞牌名是詞的格式的名稱，它限定了一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、韻律（平仄、用韻、韻腳）?！俺啾趹压拧笔窃~的題目，它是一首詞主要內(nèi)容的集中反映。從題目中可知這首詞屬于什么詞？明確：懷古詞。4、懷古詞①定義：詩人以歷史事件、人物、陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達(dá)到②感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。（古人、古事、古物、古跡等）賞析方法：了解史實——明確意圖——體悟情感——掌握技巧③寫作思路：眼前景（事）→昔日事（景）→心中情（抒懷∕諷今）④關(guān)鍵：在鑒賞懷古詩詞時，要抓住歷史人物或事件與時局和詩人自己身世之間的連接點。三、品味詩情《念奴嬌·赤壁懷古》是一首懷古詞，談一談詞人寫了哪些古人古事，進(jìn)而探究詞人的寫作意圖，品味詞中蘊含的深沉情思。1、本詞“懷古”，詠懷的對象是誰？勾畫出描寫“詠懷對象”的句子，思考作者是從哪些方面描寫這一形象的？這一形象有什么特點？周瑜原文：遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。【明確】①寫周瑜幸福美滿的婚姻。②美人的襯托，襯托出周瑜少年英俊、志得意滿、奮發(fā)有為。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。①羽扇綸巾：寫其服飾。雖然身當(dāng)大敵，依然風(fēng)度閑雅，不著軍裝。②談笑間，檣櫓灰飛煙滅：寫其韜略。由于胸有成竹，指揮若定，從容不迫，談笑之間，就把曹操的艦隊一把火燒得精光。周瑜輝煌的戰(zhàn)功，而且寫出了他瀟灑的風(fēng)度、沉著的性格。

（婚姻美滿、英姿勃發(fā)、風(fēng)流儒雅、從容鎮(zhèn)定。）①側(cè)面烘托。先從生活細(xì)節(jié)上烘托周瑜的年輕得意,以絕世美人為英雄做陪襯,使人物不僅有“雄姿英發(fā)”的一面,也有溫柔纏綿的一面,同時也突出周瑜少年得志、春風(fēng)得意的形象。②正面描寫?！靶圩擞l(fā)”是刻畫周瑜形象的關(guān)鍵句,突出其英姿勃發(fā)的氣質(zhì);“羽扇綸巾”描繪他的服飾裝扮,表現(xiàn)其儒雅的風(fēng)度;“談笑間”寫他的神態(tài),突出其大敵當(dāng)前的胸有成竹、指揮若定。2、作者詠懷周瑜的目的是什么？其中寄寓了詞人怎樣的情感？【明確】故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。知人論世1：

江城子·乙卯正月二十日夜記夢蘇

軾十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。乙卯：公元1075年，即北宋熙寧八年。十年：指結(jié)發(fā)妻子王弗去世已十年。知人論世2：自題金山畫像蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。宋哲宗時，舊黨當(dāng)權(quán)，蘇軾被召還為翰林學(xué)士；新黨再度秉政后，他又被貶惠州，再貶儋州，后死于常州。蘇軾總結(jié)自己一生：問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。周瑜在孫策手下?lián)螌㈩I(lǐng)時，才二十四歲。人們看他年輕，稱為“周郎”。他性情溫厚，善于和人交友。人們贊賞說:“與周公瑾交，如鈦醇醪?！彼ㄒ魳?，如果演奏發(fā)生錯誤，他立刻就會察覺。人們說:“曲有誤，周郎顧?！彼幕橐龊苊罎M，娶的是當(dāng)時著名的美女，喬家的二姑娘一小喬。他在三十四歲的時候，與二十八歲的諸葛亮，統(tǒng)率孫、劉聯(lián)軍，在赤壁大戰(zhàn)中，用火政戰(zhàn)術(shù)，將久歷戎行、老謀深算、年已五十四歲的曹操打得一敗涂地。這樣的人物，在蘇軾眼中，當(dāng)然是值得向往的了?！救宋锩恐荑つ挲g：34婚姻：幸福美滿外貌：英俊儒雅職務(wù)：東吳都督遭遇：功成名就蘇軾年齡：47婚姻：三十喪妻外貌：早生華發(fā)職務(wù)：團(tuán)練副使遭遇：功業(yè)未成兩人對比，哀嘆自己。借寫羨慕周瑜來哀嘆自我，表達(dá)功業(yè)未成、壯志難酬之情?！拘〗Y(jié)】想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。第一層描寫周瑜的形象。第二層抒發(fā)對身世的人生感慨、壯志難酬，詠史、抒情自然結(jié)合。3、本詞除了寫古人古事外，還寫了什么？大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰?！久鞔_】古跡——赤壁（1）蘇軾登上赤壁磯，看到了哪些景？【預(yù)設(shè)】大江、故壘、赤壁、亂石、驚濤、波濤作者描寫赤壁景色，為什么用“人道是”三字？【預(yù)設(shè)】：以此點明這里并不一定是赤壁之戰(zhàn)的所在地，作者只是想借此懷古，抒發(fā)自己的感情。（2）“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，”這一句中哪幾個字用得非常妙，作者為什么描繪這些景象?【預(yù)設(shè)】“亂”——寫出岸邊巖石山崖之險怪；“穿”——寫出陡峭山崖直插云霄的氣勢；“驚”——本意為馬受驚狂奔，寫出了江水的洶涌；“卷”——突出了波濤力量之浩大。從姿態(tài)、氣勢、色彩等方面描繪赤壁的奇景和長江的氣勢，也暗寫了下闋赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面，富有動感，表現(xiàn)了作者豪邁的意氣。（以壯景來寫英豪

）（3）“江山如畫，一時多少豪杰”這一句在全詞起什么作用？【明確】這一句承上啟下。“江山如畫”表達(dá)了詞人對大自然的贊嘆，由寫景過渡到寫人，總結(jié)上闋，引起下闋?！拘〗Y(jié)】大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。上片，從眼前赤壁雄奇的江景，聯(lián)想起古代特別是三國時代的英雄豪杰，側(cè)重寫景。開頭從滾滾東流的長江水人筆，用“浪淘盡”把永遠(yuǎn)奔流的江水與已經(jīng)消逝了的“千古風(fēng)流人物”聯(lián)系起來，為全詞設(shè)置一個極為廣闊的空間和甚為悠遠(yuǎn)的時間背景，讓讀者體會出詞人獨立于江岸披襟臨風(fēng)，對景抒情的壯懷。4、“人生如夢，一尊還酹江月”，有人讀出了消極意味，談?wù)勀愕目捶ā！绢A(yù)設(shè)】“人生如夢”看似充滿了悵惘和傷感之情,其實不然。詞人以“人生如夢”自我安慰,“人生如夢”，不如暫且釃酒臨江，來個自我寬慰，表現(xiàn)的是他曠達(dá)的胸襟。因為詞人并沒有想到隱退或表現(xiàn)出要及時行樂的情緒，故他并不甘于消極。他遙想公瑾當(dāng)年,感嘆壯志難酬，這正表現(xiàn)了他積極用世的志向。四、探究寫法探究品味詞作將寫景、詠史、抒情融為一體的寫法?！绢A(yù)設(shè)】本詞寫景、詠史、抒情融為一體。上片，從眼前赤壁雄奇的江景，聯(lián)想起古代特別是三國時代的英雄豪杰，側(cè)重寫景。開頭從滾滾東流的長江水人筆，用“浪淘盡”把永遠(yuǎn)奔流的江水與已經(jīng)消逝了的“千古風(fēng)流人物”聯(lián)系起來，借“三國周郎赤壁”“想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！痹?/p>