第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)湖南省邵陽(yáng)市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①AI（人工智能）能寫(xiě)詩(shī)，早已不是什么新聞。隨著DeepSeek等人工智能大模型的不斷迭代，AI不僅可以秒出詩(shī)作，其作品水平也在不斷提升。面對(duì)AI創(chuàng)作的一篇篇“佳作”，一些詩(shī)人直呼“狼來(lái)了”，甚至開(kāi)始懷疑詩(shī)人的價(jià)值。②“寫(xiě)詩(shī)的人”與“詩(shī)人”是兩個(gè)不同的概念，就好比“寫(xiě)毛筆字的人”與“書(shū)法家”是兩個(gè)不同的概念一樣。清代詩(shī)人江湜寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：“我要尋詩(shī)定是癡，詩(shī)來(lái)尋我卻難辭。今朝又被詩(shī)尋著，滿眼溪山獨(dú)去時(shí)。”其寓意是，寫(xiě)詩(shī)是生活中與靈感的浪漫邂逅，真正的詩(shī)意，從來(lái)不在刻意追尋處，而在不經(jīng)意與世界共鳴的剎那間。說(shuō)得更直白一點(diǎn)，詩(shī)歌不是通過(guò)機(jī)械的方式硬“作”出來(lái)的，刻意“尋詩(shī)”往往求而不得。很多“寫(xiě)詩(shī)的人”，多是在機(jī)械地硬作詩(shī)，也就是在“尋詩(shī)”，即根據(jù)詩(shī)歌文體句式規(guī)范進(jìn)行文句組合，如此寫(xiě)出的作品大都缺乏獨(dú)特詩(shī)意。③AI對(duì)“寫(xiě)詩(shī)的人”的沖擊顯而易見(jiàn)。AI寫(xiě)詩(shī)本質(zhì)上是計(jì)算機(jī)基于現(xiàn)有的語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)義邏輯對(duì)文字進(jìn)行重新排列組合，這一點(diǎn)跟“寫(xiě)詩(shī)的人”的創(chuàng)作邏輯類似。不管“寫(xiě)詩(shī)的人”多么勤奮、多么努力，其記憶力、組織文字的能力都無(wú)法跟AI相比，甚至已被AI遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越。有學(xué)者說(shuō)，AI寫(xiě)的詩(shī)歌已經(jīng)超過(guò)99%的詩(shī)人。我想，這“99%的詩(shī)人”大概都是“寫(xiě)詩(shī)的人”，而算不上真正的詩(shī)人。④那么，專業(yè)詩(shī)人是否會(huì)受到AI的沖擊?⑤真正的詩(shī)歌創(chuàng)作，是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，原創(chuàng)是詩(shī)歌的特點(diǎn)，也是詩(shī)歌的生命。就當(dāng)下的情況而言，AI憑借強(qiáng)大的綜合與組織能力，已掌握詩(shī)歌的基本體式以及詩(shī)歌創(chuàng)作常用的文詞和意象，也能表達(dá)詩(shī)歌中的普泛性情感，這從表面看的確是一種挑戰(zhàn)。但是，AI能夠利用的“高段位空間”仍然有限，詩(shī)人的原創(chuàng)能力，AI目前就不具備。比如，如果讓AI寫(xiě)一首關(guān)于春天的詩(shī)歌，它能描繪出春色滿園、花團(tuán)錦簇的景象，也能渲染出“萬(wàn)紫千紅總是春”的氛圍，但目前還寫(xiě)不出宋祁“紅杏枝頭春意鬧”那種“鬧”的獨(dú)特現(xiàn)場(chǎng)感，也寫(xiě)不出歐陽(yáng)在修“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”的那種哀婉。而如劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的那種爽氣高揚(yáng)的秋懷，目前在AI詩(shī)歌作品中更是看不到。⑥至于能給人帶來(lái)獨(dú)特審美感受的詩(shī)境，AI詩(shī)歌作品目前也普遍不具備。詩(shī)境是詩(shī)歌營(yíng)造出的一種藝術(shù)境界，是詩(shī)人的主觀情感與客觀世界相互交融所產(chǎn)生的獨(dú)特的審美空間。從嚴(yán)格意義上說(shuō)，把眼前景、心中情用文字作一種直接而簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)，算不上真正的詩(shī)歌，而只是一種符合詩(shī)歌文體句式規(guī)范的文句組合而已，AI詩(shī)歌目前就是這個(gè)樣子。⑦能觸及人靈魂的詩(shī)心，AI目前更是無(wú)法企及。詩(shī)心是詩(shī)人內(nèi)心深處的情感與創(chuàng)作沖動(dòng)，代表了詩(shī)人對(duì)世界的獨(dú)特感悟和藝術(shù)化的表達(dá)方式。真正的詩(shī)人，從不輕易落筆，只有面對(duì)震撼之景象，內(nèi)心被深深觸動(dòng)，接收到來(lái)自詩(shī)歌的深情呼喚，才會(huì)有寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。陸機(jī)在《文賦》中說(shuō)：“若夫應(yīng)感之會(huì)，通塞之紀(jì)，來(lái)不可遏，去不可止。藏若景滅，行猶響起。方天機(jī)之駿利，夫何紛而不理?！边@種應(yīng)感之天機(jī)，就是一種詩(shī)心。陸機(jī)對(duì)這種詩(shī)心有時(shí)也難以把控，“雖茲物之在我，非余力之所戮。故時(shí)撫空懷而自惋，吾未識(shí)夫開(kāi)塞之所由”。AI目前仍是人類手中的工具，并無(wú)自我意識(shí)和情感，因此不管它在文字上如何翻新出奇，都無(wú)法產(chǎn)生詩(shī)心。每一個(gè)詩(shī)人，都是一個(gè)獨(dú)立的世界，一個(gè)詩(shī)人的詩(shī)心，不僅AI不能替代，其他詩(shī)人也無(wú)法替代。⑧總之……（摘自彭玉平《AI時(shí)代，詩(shī)人要有自信》）材料二：作家史鐵生在一次訪談中說(shuō)：“寫(xiě)作是要解決自己的問(wèn)題。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)往往帶有模仿的意思，等你寫(xiě)到一定程度了，你就是在解決自己的問(wèn)題。”而人工智能由于缺失了“自我意識(shí)”這一關(guān)鍵的一環(huán)，所以它沒(méi)有“自己的問(wèn)題”，它生成作品主要靠數(shù)據(jù)優(yōu)化措施，如“調(diào)整模型參數(shù)、增加訓(xùn)練數(shù)據(jù)量、改進(jìn)生成策略”等。文藝作品中最為動(dòng)人之處，往往來(lái)自創(chuàng)作者對(duì)于世界和自身處境的困惑與思考，而沒(méi)有“自己的問(wèn)題”的人工智能，雖能在算力、數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接能力等方面碾壓人類，但難以通過(guò)深度思考而創(chuàng)作出偉大的作品。（摘編自簡(jiǎn)圣宇《當(dāng)文藝創(chuàng)作遇上AI：是沖擊還是賦能?》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人江湜認(rèn)為，詩(shī)意來(lái)自生活中的靈感，“寫(xiě)詩(shī)的人”通過(guò)機(jī)械式寫(xiě)作出來(lái)的作品往往缺乏獨(dú)特的詩(shī)意。B．AI在詩(shī)歌創(chuàng)作上具有驚人的綜合和組織能力，雖已沖擊到“寫(xiě)詩(shī)的人”，但無(wú)法完全替代真正的“詩(shī)人”。C．AI能夠描寫(xiě)景象，也能渲染氛圍，但是，它缺失“自我意識(shí)”，難以通過(guò)深度思考而創(chuàng)作出偉大的作品。D．當(dāng)內(nèi)心被震撼的景象觸動(dòng)時(shí)，詩(shī)人才會(huì)有創(chuàng)作的沖動(dòng)，然而，詩(shī)心是難以把控的，AI目前更是無(wú)法產(chǎn)生。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一列舉了宋祁、歐陽(yáng)修的詩(shī)句，是為了論證AI能夠表達(dá)詩(shī)歌中的普泛性情感，對(duì)專業(yè)詩(shī)人是一種挑戰(zhàn)的觀點(diǎn)。B．陸機(jī)坦言自己無(wú)法完全掌握“應(yīng)感之會(huì)”，這凸顯了詩(shī)心的獨(dú)特性，作者認(rèn)為這種獨(dú)特性，AI和其他詩(shī)人都無(wú)法替代。C．AI創(chuàng)作主要依賴于算法和數(shù)據(jù)優(yōu)化措施，而詩(shī)人則依賴于情感、閱歷和獨(dú)特感悟等，這是二者在創(chuàng)作上的本質(zhì)區(qū)別。D．根據(jù)史鐵生的創(chuàng)作理念，文藝創(chuàng)作者要對(duì)世界和自身處境進(jìn)行深刻思考，這樣他的文字才會(huì)有擊穿時(shí)代的力量。3．材料二指出，文藝創(chuàng)作要解決“自己的問(wèn)題”，下列最能支持這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．人工智能在文藝創(chuàng)作中展現(xiàn)出強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和模式生成能力，為藝術(shù)家提供了前所未有的創(chuàng)新形式。B．偉大的文藝作品往往能夠反映時(shí)代精神和集體意識(shí)等，其價(jià)值在于對(duì)普遍性社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深刻的揭示。C．面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提升人工智能文藝創(chuàng)作水平的關(guān)鍵在于優(yōu)化算法模型、擴(kuò)充數(shù)據(jù)庫(kù)和精細(xì)化生成策略。D．真正打動(dòng)人心的文藝作品，其內(nèi)核往往源于創(chuàng)作者個(gè)體對(duì)生命境遇的獨(dú)特困惑、深刻體察與不懈求索。4．根據(jù)材料一的行文思路，第⑧段的內(nèi)容可能是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出并闡述原因。5．杜甫為什么能創(chuàng)作出被譽(yù)為“七律之冠”的《登高》？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①那是50年代初期，省政府召開(kāi)一個(gè)重要會(huì)議，由省長(zhǎng)鄧寶珊主持。報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)原定由裴經(jīng)書(shū)去作會(huì)議采訪，可臨時(shí)有一篇緊急的重要稿件需裴經(jīng)書(shū)處理。正在領(lǐng)導(dǎo)為難之際，一位聘請(qǐng)的工人記者毛遂自薦，愿代替裴經(jīng)書(shū)前去采訪。②那時(shí)中國(guó)還沒(méi)有電視，這位工人記者沒(méi)見(jiàn)過(guò)鄧寶珊，更不知鄧寶珊是何許人也。他走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，大步往前一站，對(duì)著名單就像老師點(diǎn)學(xué)生的名一般吆喝起來(lái)：“鄧寶珊!來(lái)了沒(méi)有?”“到———!”隨著一聲響亮的回答，鄧寶珊從座位上站起，站得筆挺。舉座先是驚駭莫名，繼而哄堂大笑，笑得那記者面紅耳赤，恨無(wú)地縫可鉆!③鄧寶珊走到記者面前，含笑說(shuō)道：“不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系!連報(bào)社記者都不認(rèn)識(shí)我這個(gè)一省之長(zhǎng)，說(shuō)明我還有點(diǎn)官僚主義……好在都是自家人，如果有外賓在場(chǎng)，那就鬧國(guó)際笑話了?！雹苓€有件事，是王靜珊先生口述，摘錄于此：⑤1956年，全國(guó)農(nóng)業(yè)工作會(huì)議在蘭州召開(kāi)。在會(huì)議前一天晚上，我看見(jiàn)鄧省長(zhǎng)正在檢查工作，向忙著搞衛(wèi)生的同志們致意，鼓勵(lì)大家把工作做得細(xì)致扎實(shí)些。我迎了上去向他問(wèn)好。當(dāng)他知道我的職責(zé)后，以平和的鄉(xiāng)音說(shuō)：“小王同志，我的園子里有些正在開(kāi)的一盆盆花，擺在大廳、會(huì)議室各處，你看好嗎?”我先是一怔，省長(zhǎng)以商量的口氣向我一個(gè)普通工作人員征求意見(jiàn)，使我備受感動(dòng)。可我又感到慚愧，這樣一個(gè)重要環(huán)節(jié)被忽視了，確是我們工作經(jīng)驗(yàn)不足所致。頓而有悟，連忙稱是。鄧省長(zhǎng)非但沒(méi)有批評(píng)，反而和藹地說(shuō)：“那就明天過(guò)來(lái)搬，抓緊布置就是了?！比缓笤跐M天星斗的夜色中離去。⑥第二天一早我趕到慈愛(ài)園，他對(duì)我說(shuō)：“王師傅，你們挑好的裝，把花盆外邊的泥土再清理一下。布置好了再灑些水，這樣更好些?！雹呓?jīng)過(guò)大家悉心布置后的大廳和會(huì)議室，花團(tuán)錦簇。尤其引人注目的是那些修剪得宜的桂花樹(shù)，金黃初綻的花朵布滿枝頭，青翠欲滴的綠葉上水珠閃亮，空氣中彌漫著濃郁的花香。⑧會(huì)后送還盆花時(shí)，又遇見(jiàn)鄧省長(zhǎng)。他看見(jiàn)我笑吟吟地說(shuō)：“小伙子，這一晌干得好!代表們表?yè)P(yáng)你們會(huì)務(wù)組工作到家，說(shuō)蘭州飯店剛建成就能接待這么大的會(huì)是下了功夫的，真不容易?！蔽掖頃?huì)務(wù)組向他致謝和問(wèn)候。他說(shuō)：“謝啥呢，辦好會(huì)是咱們甘肅人的光榮。回去告訴飯店，以后用花盡管來(lái)搬就是了?！彼€叫家人取出一筒碧螺春茶葉和一條中華煙送給我，令我惶然不知所措。鄧省長(zhǎng)笑道：“你的辛苦大家都看得見(jiàn)，這是我送給你的慰勞品，你可拿去孝敬家里老人，再捎上我的問(wèn)候?！弊詈笥謴能?chē)上搬下一個(gè)竹編筐籠，里面裝著精選的禮品：四個(gè)白蘭瓜，四十個(gè)燈籠大辣子，都用麻紙包好的。鄧省長(zhǎng)哈哈大笑：“這是給外省代表的鄉(xiāng)土禮品嘛!”大會(huì)閉幕時(shí)鄧省長(zhǎng)曾講：“這是蘭州地方名優(yōu)特產(chǎn)，品質(zhì)很好，請(qǐng)代表們帶回去，希望能在你們那里培育成功。”聽(tīng)省長(zhǎng)說(shuō)要把這些東西送給我，我急了，忙說(shuō)：“省長(zhǎng)一定留下，你也是參加會(huì)議的代表，每人一份，不然我無(wú)法向會(huì)務(wù)組交待?！笨粗揖执俨话驳臉幼樱囀￠L(zhǎng)又笑了，他叫園工師傅收下帶回家去，說(shuō)：“你們也辛苦了，這些瓜菜該你們吃?！保ü?jié)選自黃英《鄧寶珊將軍傳奇》，有刪改）材料二：豐澤園夜話①1954年，鄧寶珊作為甘肅省代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，參加第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)。大會(huì)期間，毛主席曾邀請(qǐng)他共進(jìn)晚餐。他低調(diào)赴宴，并未告知隨行人員。兩人共同乘坐斯大林贈(zèng)送的轎車(chē)，抵達(dá)豐澤園。席間，毛主席親自端出一份西北面食，鄧寶珊對(duì)此坐立難安，毛主席說(shuō)：“別搞緊張了，咱倆就吃個(gè)家常便飯，我親自動(dòng)手，親身走一走，也是需要多加鍛煉。”②家鄉(xiāng)的面食，主席的熱心周到，讓鄧寶珊銘感五內(nèi)。他向子女說(shuō)起這件事，時(shí)常感嘆毛主席平易近人、樸實(shí)親民的領(lǐng)袖風(fēng)范。貧苦時(shí)代的特殊經(jīng)歷，使鄧寶珊對(duì)勞苦大眾深切共情。西北面食樸實(shí)無(wú)華，卻是這位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、甘肅省省長(zhǎng)的心頭最愛(ài)。平素日常，鄧寶珊喜愛(ài)穿著布鞋汗衫，餐飲主食多為漿水面、天水馓飯。領(lǐng)導(dǎo)朋友到訪，他也很少公費(fèi)宴請(qǐng)，經(jīng)常帶到家里吃飯。③毛主席與鄧寶珊交情由來(lái)已久，尚未謀面之時(shí)，就已互通信件，謀求國(guó)共合作。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，鄧寶珊積極抵抗日軍西侵、保護(hù)陜甘寧邊區(qū)，功勛卓越。毛主席曾寫(xiě)信給他，說(shuō)“八年抗戰(zhàn)，先生支撐北線，保護(hù)邊區(qū)，為德之大，更不敢忘”。因深受中共信賴，鄧寶珊還曾與傅作義一同前往西柏坡會(huì)見(jiàn)毛主席、周總理，為達(dá)成《和平解放北平的初步協(xié)議》發(fā)揮關(guān)鍵作用。④當(dāng)晚，毛主席與鄧寶珊進(jìn)行了7個(gè)小時(shí)的促膝長(zhǎng)談。半夜兩點(diǎn)，兩人并肩走出豐澤園，臨別時(shí)，毛主席突然問(wèn)起：“友梅怎么樣了?”鄧寶珊低聲回答說(shuō)：“47年去世了。”毛主席聽(tīng)后神色悲傷，感慨道：“友梅是個(gè)好孩子!”⑤鄧友梅是鄧寶珊的二女兒，受父親影響，她愛(ài)看革命書(shū)籍，結(jié)交進(jìn)步青年，在校期間就積極參加中華民族解放先鋒隊(duì)，曾到延安陜北公學(xué)、中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)學(xué)習(xí)，并加入中國(guó)共產(chǎn)黨。18歲那年，鄧友梅不幸患肺結(jié)核，但她堅(jiān)持帶病參加學(xué)習(xí)和工作，拒絕特殊優(yōu)待。當(dāng)時(shí)，在延安的中共領(lǐng)導(dǎo)干部都曾給予鄧友梅極高的贊譽(yù)，同學(xué)們也都樂(lè)意與之交往。臨終前，她還不忘懇求父親：“永遠(yuǎn)不要反對(duì)共產(chǎn)黨!”⑥與毛主席道別，在回北京飯店的路上，鄧寶珊沉默無(wú)語(yǔ)，陷入對(duì)女兒的無(wú)限哀思。⑦“我愿意勸告西北、西南、華南、臺(tái)灣等待解放區(qū)的真正的愛(ài)國(guó)分子，不要徘徊，不要猶豫，趕快沖破黑暗，走向光明，堅(jiān)決地、毫無(wú)保留地向人民靠攏!”在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議上，鄧寶珊對(duì)毛主席、共產(chǎn)黨、人民解放軍、民主黨派和民主人士以及四萬(wàn)萬(wàn)七千五百萬(wàn)人民致以崇高敬意。⑧中華人民共和國(guó)成立后，鄧寶珊先后擔(dān)任全國(guó)政協(xié)委員、全國(guó)人大代表、民革中央副主席和全國(guó)政協(xié)常委，為民族團(tuán)結(jié)一心、民主黨派凝聚共識(shí)作出貢獻(xiàn)。⑨“隴中苦瘠甲于天下?！鼻宄兏士偠阶笞谔牡囊宦晣@息，成為壓在鄧寶珊心中的一塊大石。擔(dān)任甘肅省人民政府主席、省長(zhǎng)期間，鄧寶珊足跡遍及全省各縣，躬身力行、體察民情，對(duì)農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、文化教育事業(yè)尤為關(guān)心，對(duì)開(kāi)辦學(xué)校、興修水利、籌建工廠給予大力支持，為國(guó)履職、為民盡責(zé)。（選自《人民周刊》，有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．在鄧寶珊應(yīng)答工人記者點(diǎn)名后，舉座先是驚駭莫名，繼而哄堂大笑，這讓鄧寶珊意識(shí)到不能有官僚主義。B．王靜珊聽(tīng)到鄧寶珊要送禮物給自己，因有紀(jì)律要求，不敢收取，雙方都很尷尬，王靜珊對(duì)此深感不安。C．毛主席曾經(jīng)寫(xiě)信給鄧寶珊，贊譽(yù)他八年抗戰(zhàn)，功勛卓越，因此鄧寶珊前往西柏坡會(huì)見(jiàn)毛主席、周總理。D．鄧寶珊深感于“隴中苦瘠甲于天下”，主政甘肅期間，他躬身力行、體察民情，成為履職盡責(zé)的典范。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一運(yùn)用了對(duì)比手法凸顯人物品質(zhì)，如工人記者的行為與鄧寶珊的態(tài)度形成反差，增強(qiáng)了表達(dá)效果。B．材料一描寫(xiě)了花團(tuán)錦簇、綠葉青翠、花香濃郁的會(huì)場(chǎng)環(huán)境，營(yíng)造了一種喜悅和諧的氛圍。C．材料二第⑤段，運(yùn)用插敘手法，交代了友梅的相關(guān)情況，呼應(yīng)上文，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。D．兩則材料都運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，如“含笑說(shuō)道”“站得筆挺”“沉默無(wú)語(yǔ)”等，使作品生動(dòng)真實(shí)。8．材料二對(duì)西北面食著墨較多，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其原因。9．有人評(píng)價(jià)鄧寶珊“智勇兼?zhèn)洌艺\(chéng)熱毅”，而你從上述兩則材料中看到了一個(gè)怎樣的鄧寶珊?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：李綱，字伯紀(jì)，邵武人也。登政和二年進(jìn)士第，積官至監(jiān)察御史兼權(quán)殿中侍御史。時(shí)黃潛善、汪伯彥皆欲奉帝南幸，李綱極論其不可，且言：“自古中興之主，起于西北，則足以據(jù)中原而有東南；起東南，則不足以復(fù)中原而有西北。蓋天下精兵健馬，皆在西北，委而去之，豈唯金人乘間以擾關(guān)輔，盜賊且將蜂起，跨州連邑。陛下雖欲還闕，且不可得，況治兵制敵以迎還二圣哉！為今之計(jì)，或當(dāng)暫幸襄、鄧以系天下之心。蓋襄、鄧西鄰川、陜，可以召兵，北近京畿，可以進(jìn)援，南通巴蜀，可以取貨財(cái)，東連江、淮，可以運(yùn)谷粟，山川險(xiǎn)固，民物淳厚。今冬計(jì)且駐蹕俟兩河就緒即還汴都策無(wú)出于此者?！钡勰耸者€手詔，許幸南陽(yáng)。時(shí)從官以邊事求見(jiàn)者，皆非時(shí)賜對(duì)。綱侍班延和殿中，適宰執(zhí)奏事，議欲奉鑾輿出狩襄、鄧。綱語(yǔ)知東上閤門(mén)事朱孝莊曰：“有急切公事，欲與宰執(zhí)廷辯。”孝莊曰：“舊例未有宰執(zhí)未退而從官求對(duì)者。”綱曰：“此何時(shí)，而用例也！”孝莊即具奏。詔引綱立于執(zhí)政之末，因啟奏曰：“聞諸道路，宰執(zhí)欲奉陛下出狩避敵，果有之，宗社危矣。且道君皇帝以宗社之故傳位陛下，今舍之而去，可乎？”帝意頗回，中夜，帝復(fù)遣中使諭宰執(zhí)，欲詰旦決行。質(zhì)明，綱入朝，見(jiàn)禁衛(wèi)擐甲，乘輿服御，皆已陳列，六宮襆被將升車(chē)。綱厲聲謂禁衛(wèi)曰：“爾等愿以死守宗社乎？愿扈從以巡幸乎？”皆呼曰：“愿以死守！”綱出，與殿帥王宗濋等入見(jiàn)曰：“陛下已許臣留，今復(fù)戒行，何也？六軍之父母妻子，皆在都城，豈肯舍去，萬(wàn)一中道散歸，陛下孰與為衛(wèi)？且敵騎已逼，彼知乘輿之去未遠(yuǎn)，以健馬疾追，何以御之？”帝感悟，始命輟行。綱傳旨語(yǔ)左右曰：“上意已定，敢復(fù)有言去者斬！”因出傳旨，禁衛(wèi)皆拜伏呼萬(wàn)歲。（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒》）材料二：論曰：以李綱之賢，使得畢力殫慮于靖康、建炎間，莫或撓之，二帝何至于北行，宋豈至為南渡之偏安哉？夫用君子則安，用小人則危，不易之理也。（節(jié)選自《宋史·李綱傳》）材料三：綱知有君父而不知有身，知天下之安危而不知身之禍福。雖以讒間竄斥，瀕九死而終不移易。（節(jié)選自朱熹《戊午讜議序》）10．材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今冬計(jì)A且駐蹕B俟兩河C就緒D即還E汴都F策無(wú)出G于此者。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“委”，舍棄，與《歸去來(lái)兮辭中》“曷不委心任去留”的“委”意思相同。B．“闕”，借指京城，與《燭之武退秦師》中“闕秦以利晉”中的“闕”含義不同。C．“以”，連詞，表目的，與《蘭亭集序》中“猶不能以之興懷”中的”以”的用法不同。D．“宗社”，宗廟社稷，代指國(guó)家，與《過(guò)秦論》中的“一夫作難而七廟隳”的“七廟”含義相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李綱認(rèn)為朝廷在西北地區(qū)駐有精兵健馬，若棄守將有金人入侵與盜賊蜂起之患，故力主暫駐南陽(yáng)以恢復(fù)中原。B．李綱以道君皇帝傳位之責(zé)質(zhì)問(wèn)皇帝，想要阻止皇帝暫緩出巡，但皇帝去意已決，決定在天明時(shí)出行。C．材料二指出，若李綱能得到重用且沒(méi)有被阻撓，宋或許可免二帝被俘之禍，亦無(wú)需偏安江南。D．朱熹認(rèn)為李綱將國(guó)家安危置于個(gè)人生死之上，雖遭讒言被離間貶謫，瀕臨絕境，但仍堅(jiān)守抗金復(fù)國(guó)之志。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）六軍之父母妻子，皆在都城，豈肯舍去，萬(wàn)一中道散歸，陛下孰與為衛(wèi)？（2）夫用君子則安，用小人則危，不易之理也。14．材料二認(rèn)為，以李綱之賢可挽救危局，朱熹認(rèn)為李綱“知天下之安危而不知身之禍?！?。后世有人稱贊李綱為“南宋中興砥柱”，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其原因。三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀詩(shī)歌，完成各題。景福殿前柏王安石香葉由來(lái)耐歲寒，幾經(jīng)真賞駐鳴鑾。根通御水龍應(yīng)蟄，枝觸宮云鶴更盤(pán)。怪石誤蒙三品號(hào)①，老松先得大夫官②。知君勁節(jié)無(wú)榮慕，寵辱紛紛一等看。【注】①三品號(hào)：南朝梁武帝賜景石以三品職銜。②大夫官：秦始皇封禪泰山遇雨，避于松樹(shù)下，遂封該松為“五大夫”。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫(xiě)柏葉清香，柏樹(shù)耐寒，風(fēng)骨錚錚，引得帝王多次停車(chē)駐足欣賞，為下文的議論抒情張本。B．頷聯(lián)運(yùn)用想象和夸張手法，寫(xiě)柏樹(shù)根系連通御水似有龍潛，樹(shù)枝高聳入云招引仙鶴盤(pán)旋，凸顯其不凡。C．頸聯(lián)寫(xiě)“怪石”受封“三品”、“老松”得官“大夫”，意在說(shuō)明草木奇石獲得朝廷封賞是常見(jiàn)之事。D．本詩(shī)語(yǔ)言凝練質(zhì)樸，道勁有力。如“耐”凸顯柏的堅(jiān)韌，強(qiáng)勁有力，“盤(pán)”賦予鶴動(dòng)態(tài)感，生動(dòng)形象。16．詩(shī)人借“景福殿前柏”抒發(fā)了怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。四、名篇名句默寫(xiě)17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”表現(xiàn)了范仲淹憂國(guó)憂民的思想，這與《離騷》中的“，”所表達(dá)的思想一脈相承。（2）古人諱飾包括避諱和美飾，其中美飾是指書(shū)寫(xiě)時(shí)遇到不吉利的事就不直說(shuō)，而用別的措辭來(lái)表達(dá)。李密《陳情表》中用“”婉指父親去世，用“”婉稱母親改嫁。（3）諸葛亮是三國(guó)時(shí)蜀國(guó)名相，他一生，六出祁山，五伐中原，鞠躬盡瘁，死而后已。后世許多詩(shī)人對(duì)其傾慕之至，著有名句，如：“，?！蔽?、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，四川綿陽(yáng)安州區(qū)秀水鎮(zhèn)干部在油菜花海的“魔性尬舞”意外走紅后，在多地卻出現(xiàn)了東施效顰者——從“花田起舞”到“土味喊麥”，從“溫泉露點(diǎn)”到“油膩互動(dòng)”，①一些地區(qū)提升文旅熱度，②引起游客和網(wǎng)友的關(guān)注，③要求基層干部模仿網(wǎng)絡(luò)流行舞蹈，④參與短視頻拍攝。這種做法不僅未能達(dá)到預(yù)期的宣傳效果，（

A

）。秀水鎮(zhèn)的“魔性尬舞”本是一次低成本、接地氣的文旅宣傳嘗試?；鶎痈刹糠畔律矶?，用“笨拙的真誠(chéng)”打破傳統(tǒng)形象，通過(guò)拍攝短視頻帶來(lái)客流增長(zhǎng)。這種“觸網(wǎng)”嘗試在信息傳播多元化時(shí)代，確實(shí)展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐挠H和力。然而，“沒(méi)有金鋼鉆，別攬瓷器活”，若沒(méi)有跳舞的基本功，只是盲目追求形式，結(jié)果只會(huì)辣眼睛?！坝|網(wǎng)”不等于跟風(fēng)。將“尬舞”視為萬(wàn)能公式，盲目追逐流量紅利，原本的真誠(chéng)便異化為“表演”，取得的效果也未必好，很可能是“線上千萬(wàn)播放，線下門(mén)可羅雀”。身處其中的基層干部更是叫苦不迭，“我不是黃蓉，我不會(huì)舞功”……基層干部是專注服務(wù)群眾、推動(dòng)地方發(fā)展的公仆，而非賺取流量的工具。這種拙劣模仿，可謂甲，不僅損害了干部形象，也偏離了文旅宣傳初衷。文旅宣傳應(yīng)該通過(guò)挖掘地方特色，講好本地故事，真正引起游客的關(guān)注。這方面已有不少成功案例。新疆伊犁昭蘇縣原副縣長(zhǎng)賀嬌龍身披紅斗篷雪地策馬的視頻曾火爆全網(wǎng)，成為官員推廣文旅的標(biāo)桿案例。去年底，沈陽(yáng)市于洪區(qū)文旅局副局長(zhǎng)彭勃再創(chuàng)熱點(diǎn)，他在稻田中用英語(yǔ)、東北話無(wú)縫切換推介當(dāng)?shù)卮竺?，憑借扎實(shí)專業(yè)能力和接地氣的表達(dá)贏得廣泛好評(píng)。這些都說(shuō)明，只有立足本地特色、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的真誠(chéng)推介才能獲得認(rèn)可。相比之下，盲目跟風(fēng)、靠“審丑”博眼球的做法，只會(huì)適得其反。甚至可以說(shuō)，最好的文旅宣傳，是腳踏實(shí)地做事、打造“討好型市格”那些默默耕耘的瞬間。酒店民宿一房難求，湖北宣恩縣文旅局局長(zhǎng)騰出家中空房給游客救急，這樣的暖心故事，勝過(guò)千百條“整活”視頻。所以，網(wǎng)絡(luò)別再向基層干部喊話“尬舞”了，請(qǐng)讓他們從“表演焦慮”中解脫出來(lái)。與其讓干部在鏡頭前“出糗”，不如激勵(lì)他們（

B

），諸如精準(zhǔn)調(diào)研找準(zhǔn)特色、完善配套加強(qiáng)品控、培育產(chǎn)業(yè)延長(zhǎng)鏈條等。唯有如此，才能避免乙的尷尬，讓網(wǎng)紅變長(zhǎng)紅。畢竟，游客才是“文旅敘事”主角。18．下列各句中的引號(hào)，與文中畫(huà)波浪線處的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．近日，四川綿陽(yáng)安州區(qū)秀水鎮(zhèn)干部在油菜花田的“魔性尬舞”意外走紅后，在多地出現(xiàn)了東施效顰者。B．然而，“沒(méi)有金鋼鉆，別攬瓷器活”，若沒(méi)有跳舞的基本功，只是盲目追求形式，結(jié)果只會(huì)辣眼睛。C．湖北宣恩縣文旅局局長(zhǎng)騰出家中空房給游客救急，這樣的“討好型市格”才是最好的文旅宣傳。D．所以，網(wǎng)絡(luò)別再向基層干部喊話“尬舞”了，請(qǐng)讓他們從“表演焦慮”中解脫出來(lái)。19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)成語(yǔ)。20．文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)15個(gè)字。22．2025年第四屆湖南省旅游發(fā)展大會(huì)在岳陽(yáng)市舉行，下圖是大會(huì)的形象標(biāo)識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素及其寓意。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。日前，高考女孩劉燕挑著行李回家的視頻火了，一天就收獲了80多萬(wàn)次點(diǎn)贊。視頻中，沒(méi)有豪車(chē)接送，沒(méi)有鮮花和擁抱，但她步伐穩(wěn)健，眼神堅(jiān)定，骨子里透著韌勁。《人民日?qǐng)?bào)》官方微博點(diǎn)贊：“肩膀扛起的不僅是行囊，更是希望。”劉燕也成了全網(wǎng)熱議的“勵(lì)志標(biāo)桿”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．A2．A3．D4．①可能內(nèi)容：目前，AI在詩(shī)歌創(chuàng)作上無(wú)法替代真正的詩(shī)人，因此，詩(shī)人要有自信。②原因闡述：“總之”句式提示，結(jié)尾段總結(jié)全文，得出觀點(diǎn)，呼應(yīng)標(biāo)題。5．①杜甫有“高段位”的原創(chuàng)能力。他突破對(duì)秋景的機(jī)械化描寫(xiě)，展現(xiàn)出獨(dú)特的感悟和原創(chuàng)力。②杜甫能營(yíng)造獨(dú)特審美感受的詩(shī)境。他將身世之悲、家國(guó)之憂、自然之肅殺熔鑄為“沉郁頓挫”的審美境界。③杜甫有觸及靈魂的詩(shī)心。面對(duì)蕭瑟壯闊的秋景，他內(nèi)心被震撼觸動(dòng)，有了寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)，這種詩(shī)心是獨(dú)一無(wú)二的。④杜甫在解決“自己的問(wèn)題”。他對(duì)家國(guó)沉淪的時(shí)局、漂泊西南的處境進(jìn)行了深刻思考，從而創(chuàng)作出這篇憂國(guó)憂民、傷時(shí)傷己的偉大作品?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“詩(shī)人江湜認(rèn)為”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第②段“清代詩(shī)人江湜寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)……其寓意是，寫(xiě)詩(shī)是生活中與靈感的浪漫邂逅，真正的詩(shī)意，從來(lái)不在刻意追尋處，而在不經(jīng)意與世界共鳴的剎那間”“很多‘寫(xiě)詩(shī)的人’，多是在機(jī)械地硬作詩(shī)……如此寫(xiě)出的作品大都缺乏獨(dú)特詩(shī)意”，可知引用清代詩(shī)人江湜的詩(shī)，是作為論據(jù)，來(lái)論證“‘寫(xiě)詩(shī)的人’通過(guò)機(jī)械式寫(xiě)作出來(lái)的作品往往缺乏獨(dú)特的詩(shī)意”，這是本文作者的觀點(diǎn)，而不是江湜的觀點(diǎn)。故選A。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“是為了論證AI能夠表達(dá)詩(shī)歌中的普泛性情感，對(duì)專業(yè)詩(shī)人是一種挑戰(zhàn)的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第⑤段“AI能夠利用的‘高段位空間’仍然有限，詩(shī)人的原創(chuàng)能力，AI目前就不具備”“但目前還寫(xiě)不出宋祁‘紅杏枝頭春意鬧’那種‘鬧’的獨(dú)特現(xiàn)場(chǎng)感，也寫(xiě)不出歐陽(yáng)在修‘淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去’的那種哀婉”，可知列舉宋祁、歐陽(yáng)修的詩(shī)句，是為了論證AI日前無(wú)原創(chuàng)能力，而不是論證“AI能夠表達(dá)詩(shī)歌中的普泛性情感，對(duì)專業(yè)詩(shī)人是一種挑戰(zhàn)”。故選A。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的核心觀點(diǎn)是：寫(xiě)作是要解決自己的問(wèn)題，文藝作品中最為動(dòng)人之處，往往來(lái)自創(chuàng)作者對(duì)于世界和自身處境的困惑與思考。A.不能支持，談?wù)揂I的能力及其對(duì)藝術(shù)家的工具性價(jià)值，沒(méi)有體現(xiàn)文藝創(chuàng)作要解決“自己的問(wèn)題”。B.不能支持，強(qiáng)調(diào)文藝作品的社會(huì)性和普遍性價(jià)值，沒(méi)有體現(xiàn)文藝創(chuàng)作要解決“自己的問(wèn)題”。C.不能支持，直接指向提升AI創(chuàng)作水平的技術(shù)路徑，沒(méi)有體現(xiàn)文藝創(chuàng)作要解決“自己的問(wèn)題”。D.能支持，明確指出“其內(nèi)核往往源于創(chuàng)作者個(gè)體對(duì)生命境遇的獨(dú)特困惑、深刻體察與不懈求索”，這與材料二“解決自己的問(wèn)題”“對(duì)于世界和自身處境的困惑與思考”高度契合，有力地支持了觀點(diǎn)。故選D。4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路，根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。文章開(kāi)篇“面對(duì)AI創(chuàng)作的一篇篇‘佳作’，一些詩(shī)人直呼‘狼來(lái)了’，甚至開(kāi)始懷疑詩(shī)人的價(jià)值”，提出AI寫(xiě)詩(shī)引發(fā)詩(shī)人憂慮的問(wèn)題；第②段“‘寫(xiě)詩(shī)的人’與‘詩(shī)人’是兩個(gè)不同的概念”區(qū)分“寫(xiě)詩(shī)的人”與“詩(shī)人”；第③段“AI對(duì)‘寫(xiě)詩(shī)的人’的沖擊顯而易見(jiàn)”“這‘99%的詩(shī)人’大概都是‘寫(xiě)詩(shī)的人’，而算不上真正的詩(shī)人”，分析AI沖擊主要針對(duì)“寫(xiě)詩(shī)的人”；第⑤—⑦段“真正的詩(shī)歌創(chuàng)作，是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，原創(chuàng)是詩(shī)歌的特點(diǎn)，也是詩(shī)歌的生命”“至于能給人帶來(lái)獨(dú)特審美感受的詩(shī)境，AI詩(shī)歌作品目前也普遍不具備”“能觸及人靈魂的詩(shī)心，AI目前更是無(wú)法企及”等內(nèi)容，從“原創(chuàng)能力”“詩(shī)境”“詩(shī)心”這幾個(gè)關(guān)鍵層面論證AI無(wú)法替代真正的詩(shī)人。結(jié)尾處第⑧段應(yīng)是對(duì)上述論證進(jìn)行總結(jié)，明確得出“AI在詩(shī)歌創(chuàng)作上無(wú)法替代真正的詩(shī)人”的結(jié)論；并參考文章的標(biāo)題《AI時(shí)代，詩(shī)人要有自信》，可強(qiáng)調(diào)詩(shī)人詩(shī)人要有自信?！翱傊北砻鞯冖喽螒?yīng)是對(duì)上述論證進(jìn)行總結(jié)概括，得出文章觀點(diǎn)，與標(biāo)題相呼應(yīng)，所以，第⑧段的內(nèi)容可能是：目前，AI在詩(shī)歌創(chuàng)作上無(wú)法替代真正的詩(shī)人，因此，詩(shī)人要有自信。5．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①根據(jù)材料一第⑤段“真正的詩(shī)歌創(chuàng)作，是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，原創(chuàng)是詩(shī)歌的特點(diǎn)，也是詩(shī)歌的生命”“AI能夠利用的‘高段位空間’仍然有限，詩(shī)人的原創(chuàng)能力，AI目前就不具備”，如《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”，杜甫沒(méi)有像AI那樣只是簡(jiǎn)單羅列秋天常見(jiàn)的景象和意象來(lái)描繪秋景，而是展現(xiàn)出了“高段位”的原創(chuàng)能力，他以獨(dú)特的視角和筆觸，通過(guò)“風(fēng)急”“天高”“猿嘯哀”“渚清”“沙白”“鳥(niǎo)飛回”等具體而生動(dòng)的描寫(xiě)，將秋天的蕭瑟與凄涼表現(xiàn)得淋漓盡致，展現(xiàn)出他對(duì)秋景獨(dú)特的感悟和原創(chuàng)力量。②根據(jù)材料一第⑥段“至于能給人帶來(lái)獨(dú)特審美感受的詩(shī)境，AI詩(shī)歌作品目前也普遍不具備。詩(shī)境是詩(shī)歌營(yíng)造出的一種藝術(shù)境界，是詩(shī)人的主觀情感與客觀世界相互交融所產(chǎn)生的獨(dú)特的審美空間”，如《登高》中的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，杜甫漂泊異鄉(xiāng)，年老多病，在這蕭瑟的秋天獨(dú)自登高，將身世之悲、家國(guó)之憂與自然之肅殺完美地熔鑄在一起，這種將個(gè)人情感與時(shí)代背景相結(jié)合，營(yíng)造出“沉郁頓挫”的詩(shī)境。③根據(jù)材料一第⑦段“能觸及人靈魂的詩(shī)心，AI目前更是無(wú)法企及。詩(shī)心是詩(shī)人內(nèi)心深處的情感與創(chuàng)作沖動(dòng)，代表了詩(shī)人對(duì)世界的獨(dú)特感悟和藝術(shù)化的表達(dá)方式”，杜甫身處艱難的處境，國(guó)家動(dòng)蕩不安，人民生活困苦，他目睹了這一切，面對(duì)蕭瑟壯闊的秋景，內(nèi)心被深深震撼和觸動(dòng)，當(dāng)時(shí)心中的感慨和悲憤如火山噴發(fā)般不可抑制，從而產(chǎn)生了獨(dú)一無(wú)二的詩(shī)心，使《登高》具有了觸動(dòng)人心、觸及靈魂的力量。④根據(jù)材料二“寫(xiě)作是要解決自己的問(wèn)題”“文藝作品中最為動(dòng)人之處，往往來(lái)自創(chuàng)作者對(duì)于世界和自身處境的困惑與思考”，杜甫在《登高》中，通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和對(duì)自己坎坷遭遇的無(wú)奈，將自己內(nèi)心的痛苦和困惑傾訴出來(lái)。這種對(duì)自身問(wèn)題的深刻反思和表達(dá)，使《登高》具有了深厚的思想內(nèi)涵和情感底蘊(yùn)，也讓它成為了一首偉大的作品?！敬鸢浮?．D7．C8．①毛主席親自端面，表現(xiàn)了他對(duì)鄧寶珊的關(guān)懷與尊重，彰顯革命同志間的深厚情誼。②“西北面食樸實(shí)無(wú)華……”一句，暗含鄧寶珊對(duì)故土的眷戀，體現(xiàn)他不忘本心的質(zhì)樸情懷。9．①樸實(shí)無(wú)華。平素穿布鞋汗衫，家常飯待客，生活簡(jiǎn)樸。②幽默寬容。面對(duì)記者點(diǎn)名，他話語(yǔ)風(fēng)趣，化解了尷尬。③務(wù)實(shí)親民，心系百姓。會(huì)后贈(zèng)禮慰勞工作人員；主政甘肅期間，躬身力行，體察民情。④愛(ài)國(guó)情懷深厚。呼吁愛(ài)國(guó)人士堅(jiān)決地向人民靠攏；致敬毛主席和共產(chǎn)黨等?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“意識(shí)到不能有官僚主義”說(shuō)法錯(cuò)誤，由原文“含笑說(shuō)道：‘不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系！連報(bào)社記者都不認(rèn)識(shí)我這個(gè)一省之長(zhǎng)，說(shuō)明我還有點(diǎn)官僚主義……好在都是自家人，如果有外賓在場(chǎng)，那就鬧國(guó)際笑話了?！笨芍?，這應(yīng)是幽默自嘲的說(shuō)法。B.“雙方都很尷尬”說(shuō)法錯(cuò)誤，由原文“他還叫家人取出一筒碧螺春茶葉和一條中華煙送給我，令我惶然不知所措。鄧省長(zhǎng)笑道：‘你的辛苦大家都看得見(jiàn)，這是我送給你的慰勞品，你可拿去孝敬家里老人，再捎上我的問(wèn)候。’……”可知，鄧寶珊內(nèi)心坦然。C.“因此鄧寶珊前往西柏坡會(huì)見(jiàn)毛主席、周總理”錯(cuò)誤，由原文“因深受中共信賴，鄧寶珊還曾與傅作義一同前往西柏坡會(huì)見(jiàn)毛主席、周總理，為達(dá)成《和平解放北平的初步協(xié)議》發(fā)揮關(guān)鍵作用”可知，選項(xiàng)強(qiáng)加因果，鄧寶珊是陪傅作義前去和平談判。故選D。7．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“運(yùn)用插敘手法”錯(cuò)。材料二第⑤段運(yùn)用的是補(bǔ)敘手法，對(duì)前文關(guān)鍵情節(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明，補(bǔ)充的內(nèi)容屬于事件必要組成部分，刪除后會(huì)影響情節(jié)完整性。故選C。8．本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。解答時(shí)可從思想情感、人物形象等角度鑒賞分析。①由原文“席間，毛主席親自端出一份西北面食，……”可知，通過(guò)“親自端面”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)展現(xiàn)了毛主席平易近人的領(lǐng)袖風(fēng)范。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，既體現(xiàn)了對(duì)西北將領(lǐng)的特別關(guān)照，又折射出革命同志間樸素真摯的情誼，以小見(jiàn)大，意味深長(zhǎng)，彰顯革命同志間的深厚情誼。②由原文“西北面食樸實(shí)無(wú)華，卻是這位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、甘肅省省長(zhǎng)的心頭最愛(ài)”可知，樸實(shí)無(wú)華的面食與其愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、省長(zhǎng)的身份形成反差，凸顯其不尚奢華、心系故土的赤子情懷。短短數(shù)語(yǔ)，既點(diǎn)明個(gè)人喜好，更折射出人物堅(jiān)守本真的精神內(nèi)核，通過(guò)“西北面食”這一意象，巧妙展現(xiàn)了鄧寶珊將軍的品格特質(zhì)。9．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。解答時(shí)，先從文中描寫(xiě)人物的有效信息，然后分條概括即可，要注意作答時(shí)每條中要先概括形象特點(diǎn)，再具體分析。①由原文“平素日常，鄧寶珊喜愛(ài)穿著布鞋汗衫，餐飲主食多為漿水面、天水馓飯。領(lǐng)導(dǎo)朋友到訪，他也很少公費(fèi)宴請(qǐng)，經(jīng)常帶到家里吃飯”可知，通過(guò)鄧寶珊日常生活的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了他樸實(shí)無(wú)華的生活作風(fēng)。布鞋汗衫的穿著、家常便飯的待客之道，都體現(xiàn)了這位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)不尚奢華、平易近人的品格特征。②由原文“含笑說(shuō)道：‘不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系！連報(bào)社記者都不認(rèn)識(shí)我這個(gè)一省之長(zhǎng)，說(shuō)明我還有點(diǎn)官僚主義……好在都是自家人，如果有外賓在場(chǎng)，那就鬧國(guó)際笑話了。’”可知，他以幽默自嘲的方式化解尷尬，既維護(hù)了記者尊嚴(yán)，又體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部的謙遜品格。“鬧國(guó)際笑話”的比喻更顯其政治智慧，在輕松談笑間完成了自我批評(píng)，他話語(yǔ)風(fēng)趣，化解了尷尬。③由原文“鄧省長(zhǎng)又笑了，他叫園工師傅收下帶回家去，說(shuō)：‘你們也辛苦了，這些瓜菜該你們吃?！笨芍?，“這些瓜菜該你們吃”一句樸實(shí)無(wú)華，卻飽含對(duì)基層工作者的體恤之情，彰顯其親民作風(fēng)。由原文“擔(dān)任甘肅省人民政府主席、省長(zhǎng)期間，鄧寶珊足跡遍及全省各縣，躬身力行、體察民情，對(duì)農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、文化教育事業(yè)尤為關(guān)心，對(duì)開(kāi)辦學(xué)校、興修水利、籌建工廠給予大力支持，為國(guó)履職、為民盡責(zé)”可知，鄧寶珊深入基層調(diào)研，躬身力行，體察民情，心系民生發(fā)展，在農(nóng)牧、工業(yè)、文教等領(lǐng)域傾注心血，展現(xiàn)出人民公仆的務(wù)實(shí)作風(fēng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。④由原文“‘我愿意勸告西北、西南、華南、臺(tái)灣等待解放區(qū)的真正的愛(ài)國(guó)分子，不要徘徊，不要猶豫，趕快沖破黑暗，走向光明，堅(jiān)決地、毫無(wú)保留地向人民靠攏！’”可知，他以激昂的言辭號(hào)召待解放區(qū)同胞沖破黑暗、擁抱光明，體現(xiàn)了對(duì)民族解放事業(yè)的堅(jiān)定信念和赤誠(chéng)之心，呼吁愛(ài)國(guó)人士堅(jiān)決地向人民靠攏，展現(xiàn)了鄧寶珊深厚的愛(ài)國(guó)情懷；由原文“鄧寶珊對(duì)毛主席、共產(chǎn)黨、人民解放軍、民主黨派和民主人士以及四萬(wàn)萬(wàn)七千五百萬(wàn)人民致以崇高敬意”可知，他致敬毛主席和共產(chǎn)黨，體現(xiàn)了一位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和對(duì)人民群眾的深厚感情?！敬鸢浮?0．BDF11．A12．B13．（1）六軍的父母、妻子兒女都在都城，他們?cè)鯐?huì)愿意舍棄一切離開(kāi)？萬(wàn)一途中六軍逃回，我與誰(shuí)來(lái)護(hù)衛(wèi)陛下呢？（2）（如果）任用君子國(guó)家就會(huì)安定，任用小人國(guó)家就有危險(xiǎn)，這是不變的道理。14．①有戰(zhàn)略眼光：提出駐守南陽(yáng)，控制西北精兵，調(diào)度四方資源。②有護(hù)國(guó)之勇：敢于諍諫，并借軍士呼聲阻止皇帝棄都南幸。③有忠貞之志：遭離間貶謫，瀕臨絕境仍矢志不渝?！驹斀狻?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：今年冬天，計(jì)劃暫駐于此，等待兩河地區(qū)穩(wěn)定后，就返回汴都，沒(méi)有比這更好的策略了。”“且駐蹕”作“計(jì)”的內(nèi)容，作賓語(yǔ)，其后B處斷開(kāi)；“就緒”作“兩河”的謂語(yǔ)，意思完整，在其后D處斷開(kāi)；“汴都”作“還”的賓語(yǔ)，意思完整，在其后F處斷開(kāi)。故在BDF三處斷開(kāi)。11．本題考查學(xué)生理解一詞多義、虛詞和識(shí)記文化常識(shí)的能力。A.錯(cuò)誤。舍棄；/順從、順隨。句意：如果我們舍棄這一地區(qū)。/為什么不隨心所欲，生與死都順隨自然呢？B.正確。借指京城；/侵損、消減。句意：陛下即使想要返回京城。/削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利。C.正確。連詞，表目的；/介詞，表原因，譯為“因?yàn)椤?。句意：或許應(yīng)當(dāng)暫時(shí)前往襄、鄧地區(qū)以穩(wěn)定人心。/尚且不能不因?yàn)樗l(fā)心中的感觸。D.正確。句意：國(guó)家就危險(xiǎn)了。/一個(gè)戍卒發(fā)難就毀掉了秦朝的宗廟。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“但皇帝去意已決”錯(cuò)誤，材料一中“帝意頗回”，是說(shuō)皇帝的心意稍有回轉(zhuǎn)，并非去意已決。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“妻子”，妻子兒女；“孰與”，與誰(shuí)。（2）“安”，安定；“危”，危險(xiǎn)；“易”，改變；“不易之理也”，判斷句，“也”是判斷句的標(biāo)志。14．本題考查學(xué)生理解和概括文章內(nèi)容的能力。解答時(shí)先找到文中的有效信息，然后分條進(jìn)行概括即可。①由原文“……蓋天下精兵健馬，皆在西北，委而去之，豈唯金人乘間以擾關(guān)輔，盜賊且將蜂起，跨州連邑?！w襄、鄧西鄰川、陜，可以召兵，北近京畿，可以進(jìn)援，南通巴蜀，可以取貨財(cái)，東連江、淮，可以運(yùn)谷粟，山川險(xiǎn)固，民物淳厚”可知，他敏銳指出西北軍事資源的關(guān)鍵性，并系統(tǒng)分析南陽(yáng)“四通八達(dá)”的地理優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)其統(tǒng)籌全局的軍事智慧。通過(guò)“召兵-進(jìn)援-取財(cái)-運(yùn)糧”的立體布局，勾勒出完整的防御體系，彰顯了其務(wù)實(shí)理性的戰(zhàn)略眼光。②由原文“皆呼曰：‘愿以死守！’綱出，與殿帥王宗濋等入見(jiàn)曰：‘陛下已許臣留，今復(fù)戒行，何也? ……且敵騎已逼，彼知乘輿之去未遠(yuǎn)，以健馬疾追，何以御之?’帝感悟，始命輟行。綱傳旨語(yǔ)左右曰：‘上意已定，敢復(fù)有言去者斬！’……”可知，他先以軍士“愿以死守’的呼聲為后盾，再以敵騎追擊的危機(jī)警示皇帝，最終以“敢言去者斬”的決斷穩(wěn)定軍心，短短數(shù)語(yǔ)間，既有對(duì)形勢(shì)的精準(zhǔn)判斷，又有力挽狂瀾的膽識(shí)，更見(jiàn)其護(hù)國(guó)衛(wèi)民的赤誠(chéng)之心，敢于諍諫，勇氣可嘉。③由原文“綱知有君父而不知有身，知天下之安危而不知身之禍福。雖以讒間竄斥，瀕九死而終不移易”可知，“知有君父而不知有身”的對(duì)比，凸顯其將國(guó)家置于個(gè)人安危之上的崇高精神；“雖以讒間竄斥，瀕九死而終不移易”的遞進(jìn)句式，遭離間貶謫，瀕臨絕境仍矢志不渝，更強(qiáng)化了其歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)守初心的政治操守，堪稱南宋士大夫的典范。參考譯文：材料一：李綱，字伯紀(jì)，是邵武人。政和二年李綱考中進(jìn)士，累次升官至監(jiān)察御史兼殿中待御史。當(dāng)時(shí)，黃潛善和汪伯彥都想跟從皇帝南遷，但李綱極力反對(duì)，并提出：“自古以來(lái)，中興之君（若）從西北起兵，則足以占據(jù)中原并擁有東南；（若）從東南起兵，則難以收復(fù)中原并擁有西北。因?yàn)樘煜戮J的騎兵和戰(zhàn)馬都集中在西北地區(qū)，如果我們舍棄這一地區(qū)，難道只有金人會(huì)趁虛而入，侵?jǐn)_關(guān)輔之地，盜賊也會(huì)蜂擁而起，占據(jù)州縣。陛下即使想要返回京城，也將變得不可能，更不用說(shuō)整頓軍隊(duì)、對(duì)抗敵人以迎回兩位圣上了！當(dāng)前的策略，或許應(yīng)當(dāng)暫時(shí)前往襄、鄧地區(qū)以穩(wěn)定人心。襄、鄧地區(qū)西鄰川、陜，可以召集兵馬；北面靠近京城，可以支援；南面通向巴蜀，可以獲取財(cái)物；東面連接江、淮，可以運(yùn)輸糧食；且山川險(xiǎn)要，民風(fēng)淳樸，物產(chǎn)豐富。今年冬天，計(jì)劃暫駐于此，等待兩河地區(qū)穩(wěn)定后，就返回汴都，沒(méi)有比這更好的策略了?！庇谑牵实凼栈亓讼惹暗氖衷t，同意前往南陽(yáng)。當(dāng)時(shí)，有因邊疆事務(wù)請(qǐng)求面見(jiàn)的官員，都未能得到及時(shí)的召見(jiàn)對(duì)答。李綱在延和殿中值守時(shí)，恰逢宰執(zhí)正在奏事，討論計(jì)劃護(hù)送皇帝前往襄、鄧地區(qū)狩獵。李綱對(duì)知東上閤門(mén)事朱孝莊說(shuō)：“有緊急的公事，我需要與宰執(zhí)當(dāng)廷辯論。”孝莊回答：“沒(méi)有宰執(zhí)未退場(chǎng)而屬官請(qǐng)求面見(jiàn)的先例?！崩罹V說(shuō)：“現(xiàn)在是什么時(shí)候了，還拘泥于此！”孝莊隨即詳細(xì)上奏?；实巯略t讓李綱站在執(zhí)政的末位，李綱于是啟奏說(shuō)：“我聽(tīng)聞傳言，宰執(zhí)打算護(hù)送陛下外出狩獵以躲避敵人，如果真有此事，國(guó)家就危險(xiǎn)了。況且，先帝因?yàn)閲?guó)家的緣故將皇位傳給陛下，現(xiàn)在若舍棄離去，這合適嗎？”皇帝的心意稍有回轉(zhuǎn)，深夜，皇帝又派遣中使告知宰執(zhí)，決定次日早晨再出行。黎明時(shí)分，李綱步入朝堂，目睹禁衛(wèi)軍身披鎧甲，皇帝的車(chē)駕和服飾已準(zhǔn)備就緒，六宮的嬪妃們也準(zhǔn)備登車(chē)。李綱大聲詢問(wèn)禁軍：“你們是愿意誓死保衛(wèi)國(guó)家，還是愿意隨從皇帝出行？”眾軍士齊聲回答：“誓死保衛(wèi)國(guó)家！”李綱出來(lái)與殿帥王宗濋等人一同進(jìn)見(jiàn)皇帝，說(shuō)道：“陛下已經(jīng)答應(yīng)臣留下，現(xiàn)在為何又準(zhǔn)備出行？六軍的父母、妻子兒女都在都城，他們?cè)鯐?huì)愿意丟棄一切離開(kāi)？萬(wàn)一途中六軍逃回，我與誰(shuí)來(lái)護(hù)衛(wèi)陛下呢？況且敵人的騎兵已經(jīng)逼近，他們知道皇帝的車(chē)駕并未走遠(yuǎn)，若以快馬追趕。我們?nèi)绾蔚钟?？”皇帝有所觸動(dòng)。才下令停止出行。李綱傳達(dá)旨意并告訴左右侍從：“皇上心意已決，再敢有提議離開(kāi)者斬！”于是他宣讀旨意，禁軍紛紛跪拜高呼萬(wàn)歲。材料二：憑借李綱的賢能，如果能夠在靖康、建炎年間竭盡他的力量和謀略，沒(méi)有阻撓他，徽、欽二帝哪里至于被擄往北方，宋朝哪里會(huì)謀求南渡偏安呢？（如果）任用君子國(guó)家就會(huì)安定，任用小人國(guó)家就有危險(xiǎn)，這是不變的道理。材料三：李綱只知道有君王與父親，卻不知道有自身，知曉天下的安危，卻不知曉個(gè)人的禍福。即使因讒言被離間貶謫，雖九死一生，卻失志不渝?！敬鸢浮?5．C16．①堅(jiān)貞不屈的品格追求：全詩(shī)托物言志，借柏樹(shù)耐寒的特性，寄托詩(shī)人堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)守氣節(jié)的品格。②超然物外的人生態(tài)度：借柏樹(shù)不慕榮華的品性，表達(dá)詩(shī)人淡泊名利，閑看寵辱的超脫境界。③運(yùn)用典故，針砭時(shí)弊：詩(shī)中借“三品號(hào)”“大夫官”的典故影射統(tǒng)治者濫封爵祿?！驹斀狻?5．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“意在說(shuō)明草木奇石獲得朝廷封賞是常見(jiàn)之事”錯(cuò)誤，頸聯(lián)借“怪石”“老松”受封的典故，意在影射朝廷隨意封賞，濫封爵祿，而不是“說(shuō)明草木奇石獲得朝廷封賞是常見(jiàn)之事”。故選C。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①首聯(lián)“香葉由來(lái)耐歲寒，幾經(jīng)真賞駐鳴鑾”，描繪了柏樹(shù)的葉子有耐歲寒的特性，且多次受到帝王的欣賞，“耐歲寒”體現(xiàn)出柏樹(shù)在惡劣環(huán)境中依然能夠堅(jiān)韌不拔地生存。詩(shī)人以柏樹(shù)自比，表明無(wú)論外界環(huán)境如何艱難，自己都能堅(jiān)守自己的原則和信念，展現(xiàn)出他對(duì)堅(jiān)貞不屈品格的追求。②尾聯(lián)“知君勁節(jié)無(wú)榮慕，寵辱紛紛一等看”，直接點(diǎn)明柏樹(shù)的高尚品質(zhì)，“無(wú)榮慕”說(shuō)明柏樹(shù)不羨慕榮華富貴，對(duì)世間的功名利祿沒(méi)有追求；“寵辱紛紛一等看”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)柏樹(shù)對(duì)待寵辱的超脫態(tài)度，將寵和辱視為同等的事物。詩(shī)人贊美柏樹(shù)這種品性，表達(dá)了自己淡泊名利、閑看寵辱的超脫境界。③頸聯(lián)“怪石誤蒙三品號(hào)，老松先得大夫官”運(yùn)用了兩個(gè)典故，怪石和老松原本沒(méi)有什么特別突出的功績(jī)，卻輕易地得到了統(tǒng)治者的封爵，詩(shī)人借這兩個(gè)典故，影射了統(tǒng)治者濫封爵祿的現(xiàn)象，批判了統(tǒng)治者在用人和封爵方面的隨意和不公正，表達(dá)了對(duì)這種時(shí)弊的不滿和針砭。17．【答案】長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱慈父見(jiàn)背舅奪母志三顧頻煩天下計(jì)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心（出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間/功蓋三分國(guó)，名成八陣圖）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：涕、頻、煩、濟(jì)、堪?！敬鸢浮?8．B19．甲：舍本逐末

乙：曇花一現(xiàn)20．（1）序號(hào)：①修改：在“提升”前面加上“為了”（2）序號(hào)：②修改：將“游客”或“網(wǎng)友”刪除21．A.反而會(huì)讓公眾質(zhì)疑和反感

B.多做一些提升旅游品質(zhì)的實(shí)事【詳解】18．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。原文中畫(huà)波浪線處的引號(hào)表示直接引用，用于表達(dá)基層干部因缺乏舞蹈能力而產(chǎn)生的無(wú)奈。A.引號(hào)標(biāo)注特定稱謂；B.引號(hào)表示直接引用；C.引號(hào)表示特殊含義；D.“尬舞”表特定稱謂，“表演焦慮”表特殊含義。故選B。19．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。甲空：根據(jù)“這種拙劣模仿……偏離了文旅宣傳初衷”這個(gè)語(yǔ)境可知，此處應(yīng)指一些基層干部在服務(wù)群眾時(shí)盲目模仿形式而忽略服務(wù)本質(zhì)，故此處可填：舍本逐末。舍本逐末：意思是指拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的；比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問(wèn)題上下功夫。乙空：根據(jù)“避免……的尷尬，讓網(wǎng)紅變長(zhǎng)紅”可知，此處