湖南省長(zhǎng)沙市2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期歷史期末試卷一、選擇題：每小題4分，共48分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最為符合題意的答案。答案填入表格中，否則不給分1．科舉制度是中國(guó)古代歷史上影響深遠(yuǎn)的選官制度。其確立的標(biāo)志是（）A．開考依才取士 B．設(shè)置進(jìn)士科C．創(chuàng)立殿試 D．開創(chuàng)武舉2．松贊干布因娶文成公主更仰慕華風(fēng)，派貴族子弟到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)，并聘請(qǐng)?zhí)瞥氖繛樗乒鼙硎瑁€向唐朝請(qǐng)求給予蠶種及制造酒、碾礎(chǔ)、紙墨的工匠，均獲許可。材料表明（）A．唐文化具有強(qiáng)大的向心力 B．吐蕃政權(quán)實(shí)現(xiàn)了封建漢化C．唐朝加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治 D．西藏已納入中央統(tǒng)一管轄3．“他不畏艱險(xiǎn)，歷經(jīng)磨難，到達(dá)天竺；學(xué)成后攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。”材料評(píng)述的是（）A．張騫出使西域 B．玄奘西行C．鑒真東渡 D．耶律阿保機(jī)學(xué)習(xí)漢族文化4．海上絲綢之路在宋代非常繁榮，北宋政府為了加強(qiáng)對(duì)海外貿(mào)易的管理，設(shè)置了（）A．草市 B．市舶司 C．宣政院 D．廣州十三行5．“蘇湖熟，天下足”反映了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移，南移最后完成是在（）A．南北朝時(shí)期 B．唐朝時(shí)期 C．南宋時(shí)期 D．明朝時(shí)期6．《夢(mèng)溪筆談》記錄“其法用膠混刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)·……更互用之，瞬息可就。”與上述材料相關(guān)的科技成就是（）A．造紙術(shù) B．轉(zhuǎn)輪排字法 C．雕版印刷術(shù) D．活字印刷術(shù)7．成吉思汗被稱為一代天驕。下列活動(dòng)屬于他功績(jī)的是（）A．建立契丹政權(quán) B．建立西夏政權(quán)C．建立女真政權(quán) D．建立蒙古政權(quán)8．合灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，第一次在合灣地區(qū)設(shè)置行政機(jī)關(guān)——澎湖巡檢司是哪一個(gè)朝代（）A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝9．“15世紀(jì)初，一位航海家七次遠(yuǎn)洋航海，留下千古佳話····這件開拓事業(yè)之所以名垂青史，是因?yàn)樗揽康牟皇菆?jiān)船和利炮，而是寶船和友誼?！绷?xí)總書記這段話中提到的航海家是（）A． B．C． D．10．下表中，明初到明末人口達(dá)到一億的外部因素是（）朝代公元（年）人口數(shù)隋609約四千六百萬(wàn)宋1110約四千七百萬(wàn)明初1368約五千六百萬(wàn)明末1602約一億A．引進(jìn)玉米甘薯等美洲作物 B．明朝實(shí)行鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策C．周邊國(guó)人口大量涌入中國(guó) D．明朝社會(huì)安定，百姓安居樂業(yè)11．下面是中國(guó)古代某一地區(qū)行政機(jī)構(gòu)演變示意圖。這一地區(qū)是（）A．新疆 B．云南 C．西藏 D．蒙古12．從唐詩(shī)宋詞元曲到明清小說，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)逐漸從少數(shù)文人士大夫開始向普通大眾普及，通俗程度越來越高，表現(xiàn)方式越來越自由。這一變化出現(xiàn)的原因是（）A．封建制度衰落 B．適應(yīng)市民階層的需求C．統(tǒng)治者的推崇 D．文化專制政策的松動(dòng)二、非選擇題（本大題4小題，13題10分，14、15、16題均為14分，共52分)13．閱讀下列材料，完成要求。隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，隋煬帝征調(diào)300萬(wàn)民工，用6年的時(shí)間鑿?fù)?500公里的大運(yùn)河，溝通了五大水系，在南北之間建成了一條運(yùn)輸通道。運(yùn)河沿岸經(jīng)濟(jì)繁榮，揚(yáng)州、淮安成為大都市?！幾躁悋?guó)慶《中國(guó)近代社會(huì)轉(zhuǎn)型研究》（1）根據(jù)材料，簡(jiǎn)述隋朝大運(yùn)河的中心點(diǎn)。（2）小明認(rèn)為，大運(yùn)河的開通，鞏固了隋朝的統(tǒng)治。你同意他的觀點(diǎn)嗎？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明理由。14．唐朝是中國(guó)古代繁榮與開放的朝代，它經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)播，具有中國(guó)歷史上令人振奮的盛唐氣象。閱讀材料回答問題政治之盛材料一（經(jīng)過唐太宗一段統(tǒng)治后）天下大稔（豐收)，流散者成歸多里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人?！酝鈶舨婚]，行旅不貴糧，取給于道路。——摘編自《資治通鑒·唐紀(jì)》材料二憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)稟俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！啤ざ鸥Α稇浳簟方?jīng)濟(jì)之盛材料三文化之盛材料四唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)安定，疆城遼闊，對(duì)外交流頻繁。絲綢之路的暢通，讓異城文化與唐朝本土文化相互碰撞交融，為詩(shī)歌創(chuàng)作提供了豐富的素材。文人墨客們或歌頌壯麗山河，或描繪邊疆風(fēng)光，或抒發(fā)報(bào)國(guó)之志，或傾訴人生感慨。（1）材料一和材料二分別描繪了唐朝不同時(shí)期繁榮富庶、天下太平的盛世景象，它們分別被稱為什么名稱？（2）唐朝時(shí)期，農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具的名稱。它們有什么共同作用？（3）“唐詩(shī)宋詞元曲”，唐朝時(shí)期的詩(shī)歌是中國(guó)文學(xué)史上的璀璨明珠，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。其中有“詩(shī)仙”“詩(shī)圣”美譽(yù)的詩(shī)人分別是誰(shuí)？15．閱讀材料，完成下列要求。材料一（宋太祖）召趙普問曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其故何也？”普曰：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。今所以治之，無(wú)他奇巧也，唯稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！薄抉R光《涑水記聞》材料三宋與周邊少數(shù)民族政權(quán)之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，屢戰(zhàn)不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數(shù)民族政權(quán)之間保持了長(zhǎng)時(shí)間的友好交往?！菰茋?guó)《細(xì)說宋史》（1）材料二趙普認(rèn)為五代更替頻繁的主要原因是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出一條宋太祖為解決這一問題，在地方上實(shí)行的具體措施。材料二下表是某中學(xué)七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)小組圍繞“民族政權(quán)并立”為主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。政權(quán)民族與中原王朝關(guān)系遼契丹宋真宗時(shí)，北宋打敗遼雙方簽訂①北宋漢族②黨項(xiàng)宋夏和議金③④在邸城大敗金軍后來南宋與金達(dá)成和議南宋漢族（2）在①②③④處填上相應(yīng)內(nèi)容，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）根據(jù)材料三，概括宋朝民族關(guān)系呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。16．明清時(shí)期，統(tǒng)治者都采取了鞏固統(tǒng)治的措施。閱讀下列材料并回答問題。材料一：并不許立丞相。臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)勤奏，處以重刑?！睹魈鎸?shí)錄》材料二：“廠”指東廠、西廠、內(nèi)行廠，“衛(wèi)”指錦衣衛(wèi)，合稱“廠衛(wèi)”，是明朝內(nèi)廷的審查機(jī)構(gòu)。特務(wù)統(tǒng)治是明朝專制皇權(quán)高度發(fā)展的突出表現(xiàn)?！嗣窠逃霭嫔纭读x務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)》材料三：見下圖。（軍機(jī)處外景）材料四：大臣胡中藻寫的詩(shī)中有“一把心腸論濁清”之句，乾隆帝看了竟說：“加“濁’字于國(guó)號(hào)‘清’字之上，是何居心？”胡中藻被殺，友人也受到牽連?！嗣窠逃霭嫔纭读x務(wù)教育教科書中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)》（1）材料一和材料二分別與明朝實(shí)行的哪些措施有關(guān)？（2）材料三中的軍機(jī)處設(shè)立于何時(shí)？軍機(jī)大臣的主要職能是什么？（3）材料四反映清朝統(tǒng)治者實(shí)行了哪一項(xiàng)措施？這一措施對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么不利影響？（4）以上材料反映的共同主題是什么？

答案解析部分1．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立與完善【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，隋朝隋文帝時(shí)期注重考察人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過考試選拔人才的制度，隋煬帝時(shí)，設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確，制度對(duì)中國(guó)影響深遠(yuǎn)，B項(xiàng)正確；

隋文帝開始用分科考試選官，是科舉制的開端，非“確立”的標(biāo)志，排除A項(xiàng)；

武則天時(shí)期創(chuàng)立了殿試和武舉，使科舉制得以發(fā)展，排除CD項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記與運(yùn)用解決歷史問題的能力，解題時(shí)需要對(duì)科舉制度發(fā)展演變歷史的準(zhǔn)確識(shí)記。2．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融【解析】【分析】根據(jù)材料信息“派吐蕃貴族子弟到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)”“向唐朝請(qǐng)求給予蠶種及制造酒、碾硙、紙墨的工匠”反映了吐蕃學(xué)習(xí)漢族文化，說明唐文化具有強(qiáng)大的向心力，A項(xiàng)正確；

吐蕃學(xué)習(xí)漢文化有利于吐蕃漢化，實(shí)現(xiàn)了封建漢化夸大了其作用，排除A項(xiàng)；

材料強(qiáng)調(diào)唐與土吐蕃的關(guān)系，而非與西域的關(guān)系，排除C項(xiàng)；

西藏設(shè)立宣政院，標(biāo)志西藏已納入中央統(tǒng)一管轄，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生閱讀史料，獲取有效信息及知識(shí)遷移的能力，解題時(shí)徐璈緊扣材料，得出吐蕃學(xué)生漢族文化，然后對(duì)比備選項(xiàng)即可判斷出正確答案。3．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】盛唐開放的社會(huì)風(fēng)氣【解析】【分析】依據(jù)題干中“天竺”“長(zhǎng)安”“中國(guó)佛教”可判斷出應(yīng)該是玄奘西行，唐貞觀年間，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，玄遍游各地，研習(xí)佛法，他的弟子根據(jù)他的口述寫成《大唐西域記》歷史、風(fēng)土人情介紹到中國(guó)，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻(xiàn)，B項(xiàng)正確；

西漢武帝時(shí)，為發(fā)展與西域各國(guó)友好關(guān)系，張騫出使西域，加強(qiáng)了西域和內(nèi)地之間的聯(lián)系，為絲綢之路的開辟奠定基礎(chǔ)，排除A項(xiàng)；

鑒真東渡，到達(dá)的是日本，而非“天竺”，排除B項(xiàng)；

契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，他建立契丹政權(quán)，后來改國(guó)號(hào)為遼，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生閱讀史料，獲取有效信息及知識(shí)遷移的能力，解題時(shí)徐璈緊扣材料“天竺”“長(zhǎng)安”“中國(guó)佛教”，然后對(duì)比備選項(xiàng)即可判斷出正確答案。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通【解析】【分析】依據(jù)“北宋政府為了加強(qiáng)對(duì)海外貿(mào)易的管理”及所學(xué)可知，宋朝的海外貿(mào)易也超過前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。廣州、泉州是聞名世界的大商港。朝廷鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理，B項(xiàng)正確；

隨著農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展，草市在鄉(xiāng)村及城郊逐漸興起，尤其在坊市制松動(dòng)的中唐后，成為重要交易場(chǎng)所，排除A項(xiàng)；

宣政院是元朝時(shí)期管理西藏的機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)；

廣州十三行是清政府特許經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易的專業(yè)商行，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生閱讀史料，獲取有效信息及知識(shí)遷移的能力，解題時(shí)徐璈緊扣材料“北宋”“加強(qiáng)海外貿(mào)易管理”，然后對(duì)比備選項(xiàng)即可判斷出正確答案。5．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【分析】C.依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“蘇湖熟，天下足”反映了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移，南移最后完成是在南宋時(shí)期，故選項(xiàng)C符合題意；

A.南北朝時(shí)期，不符合題意；

B.唐朝時(shí)期，不符合題意；

D.明朝時(shí)期，不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查準(zhǔn)確記憶。解答時(shí)，依據(jù)對(duì)課本上基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答，注意準(zhǔn)確記憶。6．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)古代四大發(fā)明及影響【解析】【分析】題干中“其法用膠混刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān).…更互用之，瞬息可就”描述的是單個(gè)字模的制作和使用，據(jù)此可判斷出該科技成就為活字印刷術(shù)，為北宋畢昇所發(fā)明，D項(xiàng)正確；

造紙術(shù)的核心為紙張的制作技術(shù)，與刻字、活字無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；

轉(zhuǎn)輪存放排字法是活字印刷中排版階段的工具，但題干強(qiáng)調(diào)的是活字制作，非排版工具，排除B項(xiàng)；

雕版印刷書是在整塊木板上刻滿內(nèi)容，非單個(gè)字模，排除C項(xiàng)，

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生閱讀史料，獲取有效信息及知識(shí)遷移的能力，解題時(shí)抓住題干中“每字為一印”，然后對(duì)比備選項(xiàng)即可判斷出正確答案。7．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】蒙古族的興起與蒙古滅夏金【解析】【分析】據(jù)所學(xué)可知，鐵木真率部多次征討，逐一打敗了草原上各個(gè)強(qiáng)大的勢(shì)力，于1206年完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)，他被擁立為大汗，被尊稱為成吉思汗，D項(xiàng)正確；

建立契丹政權(quán)的是耶律阿保機(jī)，建立西夏政權(quán)的是黨項(xiàng)族的元昊，建立女真政權(quán)的是完顏阿骨打，排除ABC項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記與運(yùn)用已學(xué)解決歷史問題的能力，解題時(shí)緊扣“成吉思汗被稱為一代天驕”，然后對(duì)比備選項(xiàng)即可判斷出正確答案。8．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】元朝的疆域及對(duì)邊疆地區(qū)的管轄【解析】【分析】依據(jù)題干中“第一次在合灣地區(qū)設(shè)置行政機(jī)關(guān)——澎湖巡檢司”可知，在東南地區(qū)，元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球(今臺(tái)灣)，這是歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)，C項(xiàng)正確；

唐朝、宋朝并未設(shè)立機(jī)構(gòu)管轄臺(tái)灣，排除AB項(xiàng)；

明朝初期，保留了元朝設(shè)立的澎湖巡檢司，但明朝并非“第一次”，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記與運(yùn)用已學(xué)解決歷史問題的能力，解題時(shí)緊扣“第一次在合灣地區(qū)設(shè)置行政機(jī)關(guān)——澎湖巡檢司”，然后對(duì)比備選項(xiàng)即可判斷出正確答案。9．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】鄭和下西洋【解析】【分析】由“15世紀(jì)初，一位航海家七次遠(yuǎn)洋航海，留下千古佳話.………這件開拓事業(yè)之所以名垂青史，是因?yàn)樗揽康牟皇菆?jiān)船和利炮，而是寶船和友誼”及所學(xué)可知，1405年到1433年，鄭和七次下西洋，到達(dá)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海一帶。鄭和下西洋加強(qiáng)了中國(guó)與亞非各國(guó)的友好往來和經(jīng)濟(jì)交流，促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?？芍?，習(xí)總書記話中提到的航海家是鄭和，C項(xiàng)正確；

唐朝時(shí)期，鑒真東渡日本，戚繼光肅清了東南沿海的倭寇，鞏固了祖國(guó)的海防，1662年，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣，排除ABD項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記與運(yùn)用已學(xué)解決歷史問題的能力，解題時(shí)緊扣“15世紀(jì)初，一位航海家七次遠(yuǎn)洋航海，留下千古佳話”，然后對(duì)比備選項(xiàng)即可判斷出正確答案。10．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【分析】依據(jù)題干中“明初到明末人口達(dá)到一億”“外部因素”及所學(xué)可知，明朝時(shí)期，玉米、甘薯是新航路開辟后從美洲傳入中國(guó)的高產(chǎn)作物。這些作物傳入后，因適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高，大幅提升了糧食供應(yīng)能力，為人口增長(zhǎng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)?！懊乐拮魑镆M(jìn)”是來自中國(guó)外部（美洲）的影響，屬于外部因素，A項(xiàng)正確；

“明朝實(shí)行鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策”是明朝內(nèi)部制定的政策，屬于內(nèi)部因素，不符合“外部”要求，排除B項(xiàng)；

明朝時(shí)期并無(wú)“周邊國(guó)人口大量涌入中國(guó)”的史實(shí)支撐，且該表述與歷史背景不符，排除C項(xiàng)；

“明朝社會(huì)安定，百姓安居樂業(yè)”是明朝內(nèi)部的社會(huì)狀態(tài)描述，屬于內(nèi)部因素，不符合“外部”要求，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生閱讀史料，獲取有效信息及運(yùn)用已學(xué)解決歷史問題的能力，解題時(shí)需要抓住表格中明朝人口增加的外部因素，聯(lián)系時(shí)代背景分析，對(duì)比備選項(xiàng)判斷出正確答案。11．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】清朝對(duì)西北疆域的管轄【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，西漢在西域(今新疆輪臺(tái))設(shè)置西域都護(hù)府，唐朝設(shè)安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府管理今新疆地區(qū)，清朝乾隆皇帝平定了新疆的大小和卓叛亂，設(shè)伊犁將軍管轄，故材料反映的是新疆地區(qū)，A符合題意；其它三項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，BCD不符合題意；

故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)史料的解讀和分析能力，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)古代對(duì)新疆地區(qū)的管理，分析選項(xiàng)利用排除法既可作答。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解，落實(shí)歷史學(xué)科史料實(shí)證的核心素養(yǎng)。12．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】唐朝的文學(xué)藝術(shù)——唐詩(shī)、書法、繪畫；宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒；清朝的文學(xué)藝術(shù)——紅樓夢(mèng)、昆曲、京劇【解析】【分析】根據(jù)題干信息“從唐詩(shī)宋詞元曲到明清小說，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)逐漸從少數(shù)文人士大夫開始向普通大眾普及，通俗程度越來越高，表現(xiàn)方式越來越自由”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一變化主要原因是城市發(fā)展與市民階層的擴(kuò)大，隨著商業(yè)城鎮(zhèn)的發(fā)展，原本代表上層文化的表達(dá)形式如賦、詩(shī)等越來越簡(jiǎn)單和直白，被詞、小說等更適應(yīng)市民階層需求的文學(xué)形式所替代。這一趨勢(shì)體現(xiàn)了中國(guó)古代文學(xué)逐漸平民化的發(fā)展趨勢(shì)，也反映了城市經(jīng)濟(jì)尤其是城市經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展繁榮，以及隨之興起的市民階層文化訴求在文學(xué)中逐漸得以體現(xiàn)?，因此“適應(yīng)市民階層的需求”符合題意，B符合題意；

題干反映的是中國(guó)古代文學(xué)形式演變與市民階層相關(guān)，與封建制度無(wú)直接關(guān)系，排除A；

明清時(shí)期，小說作為白話文學(xué)形式，在民間流行，統(tǒng)治者并未普遍推崇，排除C；

明清時(shí)期厲行文化專制政策，實(shí)行八股取士，大興文字獄，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查清朝文學(xué)藝術(shù)的知識(shí)。難度適中，理解題干信息，掌握文學(xué)藝術(shù)的基本史實(shí)，分析選項(xiàng)利用排除法即可作答。13．【答案】（1）洛陽(yáng)（2）【示例】判斷：同意。理由：隋朝大運(yùn)河的開通，溝通五大水系，便利了南北的交通；加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流、因此，大運(yùn)河的開通，有利于鞏固隋朝的統(tǒng)治?！臼纠颗袛啵翰煌狻＠碛桑核鍩刍?年的時(shí)間，征調(diào)300萬(wàn)民工，鑿?fù)?500公里的大運(yùn)河，大運(yùn)河的開通也是帝王役使民力的歷史見證（或是隋朝暴政的體現(xiàn))，激化了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾：同時(shí)隋朝也為開通大運(yùn)河耗費(fèi)了大量的政府財(cái)力。因此，大運(yùn)河的開通，加選了隋朝的滅亡?！局R(shí)點(diǎn)】大運(yùn)河的開通【解析】【分析】(1)解題時(shí)依據(jù)圖片和所學(xué)知識(shí)可知，大運(yùn)河北抵涿郡、南達(dá)余杭，以洛陽(yáng)為中心。

(2)本題為開放性題目，應(yīng)結(jié)合文字材料和所學(xué)知識(shí)對(duì)大運(yùn)河的影響進(jìn)行分析，要學(xué)會(huì)全面客觀、一分為二地看待大運(yùn)河的影響，同時(shí)要堅(jiān)持論從史出、史論結(jié)合的方法。因此可采納“同意”，然后理由為：隋朝大運(yùn)河的開通，溝通五大水系，便利了南北的交通；加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。因此，大運(yùn)河的開通，有利于鞏固隋朝的統(tǒng)治。

還可以采納“不同意”，理由為：隋煬帝花了6年的時(shí)間，征調(diào)300萬(wàn)民工，鑿?fù)?500公里的大運(yùn)河，大運(yùn)河的開通也是帝王役使民力的歷史見證，激化了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾；同時(shí)隋朝也為開通大運(yùn)河耗費(fèi)了大量的政府財(cái)力。因此，大運(yùn)河的開通，加速了朝的滅亡。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記及運(yùn)用已學(xué)解決歷史問題的能力，解題時(shí)一是需要對(duì)大運(yùn)河基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記，二是需要對(duì)大運(yùn)河修建的辯證分析。14．【答案】（1）材料一：貞觀之治：材料二：開元盛世（2）農(nóng)具：曲轅犁；簡(jiǎn)車。共同作用：提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展（3）“詩(shī)仙”：李白.“詩(shī)圣”：杜甫【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮【解析】【分析】(1)解題時(shí)，材料一可根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，各族友好關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展，歷史上稱為“貞觀之治”。材料二可根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗在位前期，年號(hào)為“開元”。當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，國(guó)庫(kù)充盈，人口數(shù)量增長(zhǎng)明顯，民眾生活安定。唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，出現(xiàn)了開元盛世局面；

(2)第一小問根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料三中的農(nóng)具分別是曲轅型和筒車。第二小問根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，曲轅犁、簡(jiǎn)車等重要的生產(chǎn)工具得以發(fā)明和推廣，有效提高了糧食畝產(chǎn)量。

(3)解題時(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，盛唐時(shí)期的李白有“詩(shī)仙”的美譽(yù)“詩(shī)圣”：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，被譽(yù)為“詩(shī)圣”的杜甫，生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期。他的很多詩(shī)作反映了戰(zhàn)爭(zhēng)和政治腐敗給人民帶來的痛苦，有“詩(shī)史”之稱。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記與理解的能力，解題時(shí)需要唐朝社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。15．【答案】（1）方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)。派文臣擔(dān)任地方知州，剝奪節(jié)度使的行政權(quán)力，并設(shè)通判監(jiān)督知州（2）①澶淵之盟②西夏③女真④岳飛（3）有戰(zhàn)有和，以和為主流【知識(shí)點(diǎn)】遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系；金滅遼及北宋【解析】【分析】（1）依據(jù)材料二“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已矣”可知趙普認(rèn)為五代更替頻繁的主要原因是方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)、避免藩鎮(zhèn)割據(jù)的弊端重演，派文臣擔(dān)任各地長(zhǎng)官知州，剝奪節(jié)度使的行政權(quán)力，并設(shè)通判監(jiān)督知州。

（2）依據(jù)材料一表格和所學(xué)知識(shí)可知北宋宋真宗時(shí)