小學(xué)英語(yǔ)Be動(dòng)詞教學(xué)什么是Be動(dòng)詞？Be動(dòng)詞是英語(yǔ)中最基礎(chǔ)、最常用的動(dòng)詞之一，它在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)核心地位。Be動(dòng)詞主要表達(dá)"是"、"在"等關(guān)系，是構(gòu)建英語(yǔ)句子的重要元素。作為連系動(dòng)詞，Be動(dòng)詞能夠連接主語(yǔ)和表語(yǔ)，幫助我們描述人或物的特征、狀態(tài)、身份或位置。掌握Be動(dòng)詞的正確使用，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。Be動(dòng)詞還能作為助動(dòng)詞，幫助構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，是英語(yǔ)語(yǔ)法體系中不可或缺的一部分。Be動(dòng)詞的三種基本形式am用于第一人稱單數(shù)主語(yǔ)"I"，表示"我是"或"我在"等含義。例如：Iamastudent.（我是一名學(xué)生。）縮寫形式：I'mis用于第三人稱單數(shù)主語(yǔ)，如he（他）、she（她）、it（它）。例如：Sheishappy.（她很開心。）縮寫形式：He's,She's,It'sare用于第二人稱和所有復(fù)數(shù)主語(yǔ)，如you（你/你們）、we（我們）、they（他們）。例如：Wearefriends.（我們是朋友。）縮寫形式：You're,We're,They're不同主語(yǔ)配Be動(dòng)詞規(guī)則I+am第一人稱單數(shù)"我"必須搭配"am"例句：Iamaboy.（我是一個(gè)男孩。）記憶技巧：我（I）獨(dú)一無(wú)二，所以用特殊的"am"He/She/It+is第三人稱單數(shù)搭配"is"例句：Heistall.（他很高。）記憶技巧："is"和單數(shù)第三人稱都帶有"s"音You/We/They+are第二人稱和所有復(fù)數(shù)主語(yǔ)搭配"are"例句：Theyarestudents.（他們是學(xué)生。）記憶技巧："are"表示多數(shù)或你例句：am基本句型Iamastudent.（我是學(xué)生。）Iamsevenyearsold.（我七歲了。）Iamintheclassroom.（我在教室里。）Iamhappytoday.（我今天很開心。）縮寫形式I'maboy.（我是男孩。）I'mfromChina.（我來(lái)自中國(guó)。）句型分析"am"只用于第一人稱單數(shù)"I"，表示"是"或"在"的意思。在表達(dá)個(gè)人情況、身份、位置、狀態(tài)等信息時(shí)，"Iam"是最常用的開頭。小學(xué)生需要掌握"Iam"的基本用法，能夠用它來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。例句：is"is"用于第三人稱單數(shù)主語(yǔ)，包括he（他）、she（她）、it（它）以及所有單數(shù)名詞。人物描述Sheismyfriend.（她是我的朋友。）Heisadoctor.（他是一名醫(yī)生。）Mr.Wangisourteacher.（王老師是我們的老師。）物品描述Itisanapple.（它是一個(gè)蘋果。）Thebookisonthedesk.（書在桌子上。）Thisismypencil.（這是我的鉛筆。）縮寫形式She'skind.（她很友善。）He'sinthegarden.（他在花園里。）It'sred.（它是紅色的。）例句：are第二人稱用法Youaremybestfriend.（你是我最好的朋友。）Youarelateforschool.（你上學(xué)遲到了。）You'resoclever!（你真聰明?。?fù)數(shù)主語(yǔ)用法Theyareatschool.（他們?cè)趯W(xué)校。）Wearestudents.（我們是學(xué)生。）Thebooksareontheshelf.（書在書架上。）特殊情況Thesearemytoys.（這些是我的玩具。）Thoseareapples.（那些是蘋果。）Thechildrenareplaying.（孩子們?cè)谕嫠?。）Be動(dòng)詞的否定形式構(gòu)成規(guī)則Be動(dòng)詞的否定形式很簡(jiǎn)單，只需在be動(dòng)詞后面加上"not"即可構(gòu)成：am+not=amnotis+not=isnot（縮寫：isn't）are+not=arenot（縮寫：aren't）否定形式用于表達(dá)"不是"、"不在"等含義，是英語(yǔ)表達(dá)中的基本句型之一。結(jié)構(gòu)分析肯定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+其他成分否定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+not+其他成分小學(xué)生常常會(huì)忘記在be動(dòng)詞后加not，而錯(cuò)誤地在句子末尾加not。這是需要特別注意的一點(diǎn)。amnotIamnotateacher.（我不是老師。）I'mnotathome.（我不在家。）注意："amnot"通常不縮寫為"amn't"isnot/isn'tSheisnothappy.（她不開心。）Heisn'tmybrother.（他不是我哥哥。）It'snotred.（它不是紅色的。）arenot/aren'tTheyarenotstudents.（他們不是學(xué)生。）Wearen'ttired.（我們不累。）否定句舉例肯定句Iamateacher.（我是老師。）否定句Iamnotateacher.（我不是老師。）肯定句Heisathome.（他在家。）否定句Heisnotathome.Heisn'tathome.（他不在家。）肯定句Theyaretired.（他們累了。）否定句Theyarenottired.Theyaren'ttired.（他們不累。）Be動(dòng)詞的疑問句構(gòu)成規(guī)則Be動(dòng)詞的疑問句形式很簡(jiǎn)單，只需將be動(dòng)詞移到主語(yǔ)前面即可：肯定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+其他疑問句：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+其他這種結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)中最基礎(chǔ)的疑問句形式之一，小學(xué)生必須熟練掌握。回答方式回答be動(dòng)詞疑問句時(shí)，通常有兩種形式：肯定回答：Yes,主語(yǔ)+be動(dòng)詞.否定回答：No,主語(yǔ)+be動(dòng)詞+not.例如：Areyouastudent?-Yes,Iam./No,I'mnot.Am...?AmIyourfriend?（我是你的朋友嗎？）回答：Yes,youare./No,youaren't.注意：回答用you而不是IIs...?Issheateacher?（她是老師嗎？）回答：Yes,sheis./No,sheisn't.Isthisyourpencil?（這是你的鉛筆嗎？）Are...?Aretheyatschool?（他們?cè)趯W(xué)校嗎？）回答：Yes,theyare./No,theyaren't.Areyouhappy?疑問句舉例1一般疑問句Areyouready?（你準(zhǔn)備好了嗎？）回答：Yes,Iam./No,I'mnot.Issheyoursister?（她是你的妹妹嗎？）回答：Yes,sheis./No,sheisn't.Aretheyhere?（他們?cè)谶@里嗎？）回答：Yes,theyare./No,theyaren't.2特殊疑問句特殊疑問詞+be動(dòng)詞+主語(yǔ)+其他Whereisyourmother?（你媽媽在哪里？）Whatarethese?（這些是什么？）Whoisthatboy?（那個(gè)男孩是誰(shuí)？）Howoldareyou?（你多大了？）3選擇疑問句Isthisabookoranotebook?（這是一本書還是一個(gè)筆記本？）AreyouinGrade3orGrade4?（你是三年級(jí)還是四年級(jí)？）回答：It'sabook./I'minGrade3.Be動(dòng)詞的縮寫形式縮寫規(guī)則Be動(dòng)詞與主語(yǔ)或not結(jié)合時(shí)，常常使用縮寫形式，這在口語(yǔ)和非正式寫作中非常普遍：主語(yǔ)+be動(dòng)詞的縮寫be動(dòng)詞+not的縮寫縮寫形式在日常對(duì)話中使用頻率很高，小學(xué)生應(yīng)該熟練掌握這些形式?？s寫形式不僅使語(yǔ)言表達(dá)更自然流暢，還能幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)變化。在教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在口語(yǔ)交流中正確使用這些縮寫形式。主語(yǔ)+amIam=I'm例句：I'mastudent.（我是一名學(xué)生。）注意：amnot通常不縮寫主語(yǔ)+isHeis=He'sSheis=She'sItis=It's例句：She'smysister.（她是我的姐姐。）主語(yǔ)+areYouare=You'reWeare=We'reTheyare=They're例句：They'reinthepark.（他們?cè)诠珗@里。）be動(dòng)詞+notisnot=isn'tarenot=aren't例句：Heisn'tmybrother.Be動(dòng)詞的人稱與數(shù)單數(shù)第一人稱：Iam第二人稱：Youare第三人稱：He/She/Itis復(fù)數(shù)第一人稱：Weare第二人稱：Youare第三人稱：Theyare主謂一致原則Be動(dòng)詞的選擇必須與主語(yǔ)的人稱和數(shù)保持一致，這就是英語(yǔ)中的"主謂一致"原則。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，主謂一致是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。特別需要注意的是：可數(shù)名詞單數(shù)和不可數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，用"is"可數(shù)名詞復(fù)數(shù)作主語(yǔ)時(shí)，用"are"this/that作主語(yǔ)時(shí)，用"is"these/those作主語(yǔ)時(shí)，用"are"Be動(dòng)詞的用法歸納表主語(yǔ)be動(dòng)詞例句中文意思IamIamastudent.我是學(xué)生。HeisHeistall.他很高。SheisSheismysister.她是我姐姐。ItisItisanapple.它是一個(gè)蘋果。YouareYouaremyfriend.你是我的朋友。WeareWearehappy.我們很開心。TheyareTheyareatschool.他們?cè)趯W(xué)校。記憶小竅門I用am"I"特立獨(dú)行，只用"am"例如：Iamhappy.單數(shù)第三人稱用isHe,She,It都是單數(shù)第三人稱，用"is"例如：Heisaboy.你和多數(shù)用areYou,We,They都用"are"朗讀練習(xí)：基礎(chǔ)陳述句朗讀練習(xí)是鞏固Be動(dòng)詞用法的有效方式。通過大聲朗讀，學(xué)生能夠加深對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。在朗讀時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音，特別是be動(dòng)詞的發(fā)音適當(dāng)停頓，句子結(jié)構(gòu)清晰語(yǔ)調(diào)自然，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣基礎(chǔ)陳述句練習(xí)Iamhappy.（我很開心。）重點(diǎn)：am的發(fā)音[?m]，清晰而短促Youaremyfriend.（你是我的朋友。）重點(diǎn)：are的發(fā)音[ɑ?(r)]，較長(zhǎng)音Sheisathome.（她在家。）重點(diǎn)：is的發(fā)音[?z]，輕快Wearestudents.（我們是學(xué)生。）重點(diǎn)：復(fù)數(shù)名詞students的發(fā)音Itisanorange.（它是一個(gè)橙子。）重點(diǎn)："an"與元音開頭的單詞連讀朗讀練習(xí)：否定句否定句朗讀要點(diǎn)在朗讀否定句時(shí)，需要特別注意以下幾點(diǎn)：be動(dòng)詞與not連讀的發(fā)音縮寫形式的正確發(fā)音否定句的語(yǔ)調(diào)通常在句末稍微下降通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠自然、流利地表達(dá)否定含義，掌握英語(yǔ)的基本句型。I'mnotaboy.（我不是男孩。）重點(diǎn)：I'm[a?m]not的連讀Heisn'ttall.（他不高。）重點(diǎn)：isn't[?znt]的發(fā)音Sheisnotmysister.（她不是我的姐姐。）重點(diǎn)：isnot的清晰發(fā)音，不縮寫時(shí)的重音Theyaren'ttired.（他們不累。）重點(diǎn)：aren't[ɑ?nt]的發(fā)音Wearenotatschool.（我們不在學(xué)校。）重點(diǎn)：arenot兩個(gè)詞的間隔對(duì)話實(shí)踐：?jiǎn)柎鹁湫?關(guān)于身份的對(duì)話A:Areyouastudent?（你是學(xué)生嗎？）B:Yes,Iam./No,I'mnot.I'mateacher.（是的，我是。/不，我不是。我是老師。）重點(diǎn)：?jiǎn)柧渲?you"對(duì)應(yīng)回答中的"I"2關(guān)于位置的對(duì)話A:Isheintheclassroom?（他在教室里嗎？）B:No,heisn't.He'sintheplayground.（不，他不在。他在操場(chǎng)上。）重點(diǎn)：否定回答后通常會(huì)給出正確信息3關(guān)于物品的對(duì)話A:Isthisyourpencil?（這是你的鉛筆嗎？）B:Yes,itis.Thankyou.（是的，是我的。謝謝。）重點(diǎn)：this對(duì)應(yīng)回答中的it4關(guān)于情況的對(duì)話A:Aretheyready?（他們準(zhǔn)備好了嗎？）B:Yes,theyare.Wecanstartnow.（是的，他們準(zhǔn)備好了。我們現(xiàn)在可以開始。）重點(diǎn)：肯定回答后可以繼續(xù)提供相關(guān)信息連線題：主語(yǔ)與Be動(dòng)詞練習(xí)說明連線題是鞏固Be動(dòng)詞用法的有效練習(xí)方式。學(xué)生需要將左側(cè)的主語(yǔ)與右側(cè)的正確Be動(dòng)詞形式連接起來(lái)，或者在句子中填入適當(dāng)?shù)腂e動(dòng)詞。這類練習(xí)能夠幫助學(xué)生：加深對(duì)主謂一致規(guī)則的理解強(qiáng)化對(duì)不同主語(yǔ)配對(duì)不同be動(dòng)詞的記憶提高語(yǔ)法應(yīng)用的準(zhǔn)確性填空練習(xí)在下列句子的橫線上填入適當(dāng)?shù)腷e動(dòng)詞（am/is/are）：I____happy.(am)She____twelve.(is)They____myclassmates.(are)Thecat____underthetable.(is)We____inthesameclass.(are)You____mybestfriend.(are)Theapples____red.(are)He____fromChina.(is)Thebook____onthedesk.(is)TomandJerry____intheroom.(are)連線題示例主語(yǔ)IYouHeSheItWeTheyBe動(dòng)詞amis語(yǔ)法點(diǎn)鞏固小結(jié)用法口訣I用am獨(dú)一份，Hesheit用is，Youwethey都用are，句型變化要記清。肯定變否加個(gè)not，疑問句中提前放。是與不是要分清，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更輕松。句型變化總結(jié)肯定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+其他否定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+not+其他疑問句：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+其他肯定回答：Yes,主語(yǔ)+be動(dòng)詞.否定回答：No,主語(yǔ)+be動(dòng)詞+not.常見應(yīng)用場(chǎng)景1.描述身份：Iamastudent.2.描述特征：Sheistall.3.描述位置：Theyareinthepark.4.描述情緒：Wearehappy.5.詢問信息：Isthisyourbag?重要記憶點(diǎn)Be動(dòng)詞是英語(yǔ)中最基礎(chǔ)、使用頻率最高的動(dòng)詞之一掌握Be動(dòng)詞的正確使用，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步Be動(dòng)詞的選擇必須與主語(yǔ)的人稱和數(shù)保持一致Be動(dòng)詞可以構(gòu)成多種句型，包括陳述句、否定句和疑問句常見易錯(cuò)分析在小學(xué)生學(xué)習(xí)Be動(dòng)詞的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)一些典型錯(cuò)誤。了解這些錯(cuò)誤及其原因，有助于教師有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，也有助于學(xué)生避免犯同樣的錯(cuò)誤。單復(fù)數(shù)混淆錯(cuò)誤：Theapplesisred.正確：Theapplesarered.原因：沒有注意到主語(yǔ)是復(fù)數(shù)提示：看到復(fù)數(shù)名詞（通常以-s結(jié)尾），就要用are而不是is人稱代詞混淆錯(cuò)誤：Iisastudent./Heamateacher.正確：Iamastudent./Heisateacher.原因：沒有記住不同人稱代詞對(duì)應(yīng)的be動(dòng)詞提示：牢記"I用am，he/she/it用is，其他用are"否定句錯(cuò)誤錯(cuò)誤：Heisadoctornot./Inotamhappy.正確：Heisnotadoctor./Iamnothappy.原因：受漢語(yǔ)思維影響，將否定詞放錯(cuò)位置提示：否定詞not一定要放在be動(dòng)詞后面疑問句錯(cuò)誤錯(cuò)誤：Youareastudent?/Heiswhere?正確：Areyouastudent?/Whereishe?原因：沒有將be動(dòng)詞提前或特殊疑問詞沒有放在句首提示：疑問句中，be動(dòng)詞要放在主語(yǔ)前面；特殊疑問詞要放在句首回答錯(cuò)誤錯(cuò)誤：Areyouastudent?Yes,youare.正確：Areyouastudent?Yes,Iam.原因：回答中沒有轉(zhuǎn)換人稱提示：回答問題時(shí)，主語(yǔ)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況使用，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)問句中的主語(yǔ)縮寫使用錯(cuò)誤錯(cuò)誤：I'mnothappy.(正確)He'snothappy.(正確)They'shappy.(錯(cuò)誤)正確：They'rehappy.原因：誤將不同的縮寫形式混淆Be動(dòng)詞常考句型物品詢問句型Whatisthis/that?（這/那是什么？）回答：This/Thatisa/an+物品名稱.例如：Whatisthis?-Thisisanapple.（這是什么？-這是一個(gè)蘋果。）人物詢問句型Whoishe/she?（他/她是誰(shuí)？）Whoarethey?（他們是誰(shuí)？）回答：He/Sheis+身份/名字./Theyare+身份/名字.例如：Whoisshe?-Sheismymother.（她是誰(shuí)？-她是我媽媽。）位置詢問句型Whereishe/she/it?（他/她/它在哪里？）Whereareyou/we/they?（你/我們/他們?cè)谀睦?？）回答：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+地點(diǎn)狀語(yǔ).例如：Whereismybook?-Itisonthedesk.（我的書在哪里？-它在桌子上。）時(shí)間詢問句型Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）回答：Itis+具體時(shí)間.例如：Whattimeisit?-Itisthreeo'clock.（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？-現(xiàn)在是三點(diǎn)鐘。）年齡詢問句型Howoldareyou/they?（你/他們多大了？）Howoldishe/she?（他/她多大了？）回答：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+年齡+(yearsold).例如：Howoldareyou?-Iamten(yearsold).（你多大了？-我十歲了。）感受詢問句型Howareyou/they?（你/他們好嗎？）回答：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+形容詞.例如：Howareyou?-Iamfine,thankyou.Be動(dòng)詞進(jìn)階：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是英語(yǔ)中表示"正在進(jìn)行"的時(shí)態(tài)，由be動(dòng)詞和動(dòng)詞的-ing形式共同構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞-ing形式+其他不同主語(yǔ)仍然使用相應(yīng)的be動(dòng)詞形式：Iamdoing...He/She/Itisdoing...You/We/Theyaredoing...常見例句Iameating.（我正在吃東西。）Sheisreadingabook.（她正在讀一本書。）Theyareplayingfootball.（他們正在踢足球。）Heisnotsleeping.（他不是在睡覺。）Areyoulistening?（你在聽嗎？）使用場(chǎng)景當(dāng)前正在進(jìn)行的動(dòng)作Look!Theboyisrunning.（看！那個(gè)男孩正在跑步。）Iamwritingaletternow.（我現(xiàn)在正在寫信。）當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)IamlearningEnglishthisyear.（我今年正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。）Sheisvisitinghergrandparentsthisweek.（她這周正在拜訪她的祖父母。）未來(lái)已安排的活動(dòng)Wearegoingtothezootomorrow.（我們明天要去動(dòng)物園。）Theyarecomingtomypartynextweek.Be動(dòng)詞進(jìn)階：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)中表示"被..."的句型，由be動(dòng)詞和動(dòng)詞的過去分詞共同構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+過去分詞+(by+動(dòng)作執(zhí)行者)在小學(xué)階段，我們主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句型，理解"被"的概念。常見例句Thecakeiseaten.（蛋糕被吃了。）Thewindowisbroken.（窗戶被打破了。）TheletteriswrittenbyTom.（這封信是由湯姆寫的。）Englishisspokeninmanycountries.（英語(yǔ)在許多國(guó)家被使用。）Thebooksareputontheshelf.（書被放在書架上。）主動(dòng)句與被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換主動(dòng)句Tomeatsthecake.（湯姆吃蛋糕。）主語(yǔ)(Tom)+動(dòng)詞(eats)+賓語(yǔ)(thecake)被動(dòng)句Thecakeiseaten(byTom).（蛋糕被(湯姆)吃了。）新主語(yǔ)(thecake)+be動(dòng)詞(is)+過去分詞(eaten)+(by+原主語(yǔ))課堂小游戲：反應(yīng)訓(xùn)練游戲說明反應(yīng)訓(xùn)練游戲旨在幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確地使用be動(dòng)詞。通過有趣的互動(dòng)形式，學(xué)生能夠在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。這類游戲的好處：提高學(xué)生的反應(yīng)速度加深對(duì)be動(dòng)詞用法的記憶培養(yǎng)英語(yǔ)思維增強(qiáng)課堂參與度閃電回答教師快速出示不同的主語(yǔ)卡片（如I,you,he,she等），學(xué)生需要立即說出對(duì)應(yīng)的be動(dòng)詞。例如：看到"They"，學(xué)生應(yīng)立即說出"are"?？梢杂?jì)時(shí)比賽，增加趣味性。句型轉(zhuǎn)換教師說出一個(gè)肯定句，學(xué)生迅速將其轉(zhuǎn)換為否定句或疑問句。例如：教師說"Heisadoctor."，學(xué)生應(yīng)說"Heisnotadoctor."或"Isheadoctor?"可分組進(jìn)行，增加競(jìng)爭(zhēng)性。連鎖造句第一個(gè)學(xué)生用指定的主語(yǔ)和be動(dòng)詞造一個(gè)句子，下一個(gè)學(xué)生必須用不同的主語(yǔ)但保持相同結(jié)構(gòu)造句。例如：學(xué)生A說"Iamhappy."，學(xué)生B可以說"Sheishappy."，學(xué)生C可以說"Theyarehappy."其他游戲建議真假判斷教師說出一些關(guān)于教室或?qū)W生的句子，如果句子正確，學(xué)生說"Yes,itis./Yes,theyare."；如果錯(cuò)誤，學(xué)生說"No,itisn't./No,theyaren't."并給出正確答案。例如：教師說"Thebookisonthefloor."（而書實(shí)際在桌子上），學(xué)生應(yīng)說"No,itisn't.Itisonthedesk."動(dòng)作描述一名學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述這個(gè)動(dòng)作。例如：學(xué)生做讀書的動(dòng)作，其他學(xué)生應(yīng)說"He/Sheisreadingabook."可以輪流表演，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)。熱土豆學(xué)生圍成一圈，傳遞一個(gè)物品，當(dāng)音樂停止時(shí)，拿著物品的學(xué)生必須用指定的be動(dòng)詞造句。情景模擬：角色扮演在學(xué)校場(chǎng)景：新生報(bào)到A:Hello,areyouanewstudent?B:Yes,Iam.I'mTom.A:Nicetomeetyou.I'mLily.Isthisyourfirstday?B:Yes,itis.I'malittlenervous.A:Don'tworry.Theteachersareverykind.B:Whereisourclassroom?A:It'sonthesecondfloor.I'mgoingtherenow.Let'sgotogether.B:Thankyou.You'resohelpful.在超市場(chǎng)景：購(gòu)物詢問A:Excuseme,areyoutheshopassistant?B:Yes,Iam.HowcanIhelpyou?A:Wherearetheapples?B:They'reinthefruitsection.It'soverthere.A:Thankyou.Isthisapplefresh?B:Yes,itis.Theyarefromlocalfarms.A:Howmuchisit?B:It's5yuanperkilogram.A:That'sgood.I'lltakesome.在家中場(chǎng)景：家庭成員介紹A:Welcometomyhome.Thisismyfather.B:Hello,nicetomeetyou.IamTom'sfriend.C:Nicetomeetyoutoo.Areyouinthesameclass?B:Yes,weare.We'reinClass5.A:Mom,whereareyou?D:I'minthekitchen.I'mmakingdinner.A:Ismysisterathome?D:No,sheisn't.She'satherpianolesson.角色扮演小技巧給學(xué)生足夠的準(zhǔn)備時(shí)間，讓他們熟悉對(duì)話內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整對(duì)話注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)地道的英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣可以添加簡(jiǎn)單的道具，增強(qiáng)情景感設(shè)置日常生活中常見的場(chǎng)景，提高實(shí)用性讓學(xué)生輪換角色，體驗(yàn)不同的對(duì)話部分鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話中多使用be動(dòng)詞的各種形式適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)和糾正，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心可以將優(yōu)秀的對(duì)話表演錄制下來(lái)，作為學(xué)習(xí)資料趣味圖片配對(duì)活動(dòng)說明趣味圖片配對(duì)是一種直觀有效的be動(dòng)詞教學(xué)活動(dòng)。通過將圖片與描述圖片內(nèi)容的英語(yǔ)句子匹配，學(xué)生能夠在視覺輔助下更好地理解和記憶be動(dòng)詞的用法?；顒?dòng)步驟：教師準(zhǔn)備一系列圖片和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)句子卡片將圖片和句子卡片打亂順序?qū)W生需要找出正確的圖片和句子配對(duì)完成配對(duì)后，學(xué)生朗讀句子并解釋含義示例配對(duì)Heisintheclassroom.（他在教室里。）Theyarehappy.（他們很開心。）Sheisateacher.（她是一名老師。）Thebooksareonthedesk.（書在桌子上。）活動(dòng)擴(kuò)展句型轉(zhuǎn)換配對(duì)完成后，讓學(xué)生將句子轉(zhuǎn)換為否定句或疑問句例如：Heisintheclassroom.→Heisnotintheclassroom./Isheintheclassroom?創(chuàng)造新句根據(jù)圖片，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出更多含有be動(dòng)詞的句子例如：看到教室圖片，除了"Heisintheclassroom."，還可以說"Theclassroomisbig."小組競(jìng)賽將學(xué)生分組，看哪個(gè)小組配對(duì)最快最準(zhǔn)確綜合填空題基礎(chǔ)填空在下列句子的橫線上填入適當(dāng)?shù)腷e動(dòng)詞（am/is/are）：She____mysister.(is)We____notathome.(are)I____astudent.(am)Thecat____underthetable.(is)You____myfriend.(are)They____inthepark.(are)It____coldtoday.(is)____youhappy?(Are)He____notateacher.(is)____sheintheclassroom?(Is)進(jìn)階填空在下列句子的橫線上填入be動(dòng)詞的適當(dāng)形式，注意肯定、否定或疑問形式：Thebooks____ontheshelf.(are)____heyourbrother?(Is)I____nottired.(am)Theweather____nicetoday.(is)____theyatschool?(Are)We____happytoseeyou.(are)She____notathome.(is)____Ilate?(Am)Theapple____red.(is)They____notmyfriends.(are)綜合應(yīng)用補(bǔ)全對(duì)話A:Hello,____youTom?(Are)B:Yes,I____.____youMary?(am,Are)A:No,I____.I____Kate.(amnot,am)B:____thisyourbook?(Is)A:No,it____.It____mysister'sbook.(isn't,is)B:Where____yoursister?(is)A:She____inthelibrary.(is)完成句子1.I____astudent.Myfriends____studentstoo.(am,are)2.He____mybrother.He____10yearsold.(is,is)3.____theyintheclassroom?No,they____.(Are,aren't)4.____youhungry?Yes,I____.(Are,am)5.Thecat____black.It____onthesofa.(is,is)改錯(cuò)題找出并改正下列句子中的錯(cuò)誤：1.Sheamateacher.(is)2.Theyishappy.(are)3.Iisnotathome.(am)4.Istheyyourfriends?(Are)課后拓展：日常口語(yǔ)場(chǎng)景自我介紹Hello,IamWangMing.Iam10yearsold.IamastudentatBeijingPrimarySchool.IaminGrade4.MyfavoritesubjectisEnglish.Iamhappytomeetyou!（大家好，我是王明。我10歲了。我是北京小學(xué)的學(xué)生。我在四年級(jí)。我最喜歡的科目是英語(yǔ)。很高興認(rèn)識(shí)你們?。┱n堂對(duì)話Teacher:Iseveryoneheretoday?Students:Yes,weare.Teacher:Whoisabsent?Student:Nooneisabsent.Weareallhere.Teacher:Great!AreyoureadyfortheEnglishclass?Students:Yes,weare!（教師：今天每個(gè)人都在嗎？學(xué)生：是的，我們都在。教師：誰(shuí)缺席了？學(xué)生：沒有人缺席。我們都在。教師：太好了！你們準(zhǔn)備好上英語(yǔ)課了嗎？學(xué)生：是的，我們準(zhǔn)備好了！）餐廳點(diǎn)餐Waiter:Hello,areyoureadytoorder?Customer:Yes,Iam.Isthechickensoupgood?Waiter:Yes,itis.It'sverypopular.Customer:Great!Iamhungry.Iwantthechickensoupandrice,please.Waiter:Areyousure?Theportionsarebig.Customer:Yes,Iamsure.Thankyou.（服務(wù)員：你好，準(zhǔn)備好點(diǎn)餐了嗎？顧客：是的，我準(zhǔn)備好了。雞湯好喝嗎？服務(wù)員：是的，很好喝。這是很受歡迎的。顧客：太好了！我很餓。我要雞湯和米飯，謝謝。服務(wù)員：你確定嗎？分量很大。顧客：是的，我確定。謝謝。）購(gòu)物對(duì)話Customer:Excuseme,aretheseshoesavailableinblue?Shopassistant:No,theyaren't.Theyareonlyavailableinblackandred.Customer:Istheprice200yuan?Shopassistant:No,itisn't.It's250yuan.Customer:That'sabitexpensive.Arethereanydiscounts?Shopassistant:Yes,thereare.Theyareonsalethisweek.Thediscountis20%.（顧客：打擾一下，這些鞋子有藍(lán)色的嗎？店員：沒有，只有黑色和紅色的。顧客：價(jià)格是200元嗎？店員：不是，是250元。顧客：有點(diǎn)貴。有折扣嗎？店員：有的。本周它們?cè)谔刭u。折扣是20%。）電話交流A:Hello,isthatLiHua?B:Yes,itis.Whoisthis?A:It'sWangMing.Areyoufreethisafternoon?B:Yes,Iam.Why?A:Iamhavingabirthdayparty.Areyouinterested?B:Yes,Iam!Whattimeisit?A:It'sat4o'clock.Myaddressis123BeijingRoad.B:Great!Iamlookingforwardtoit.（A：你好，是李華嗎？B：是的，是我。你是誰(shuí)？A：我是王明。你今天下午有空嗎？B：有空，怎么了？A：我要舉辦生日派對(duì)。你有興趣嗎？B：有！幾點(diǎn)？A：4點(diǎn)。我的地址是北京路123號(hào)。B：太好了！我很期待。）問路對(duì)話Tourist:Excuseme,isthisthewaytothemuseum?Local:No,itisn't.Themuseumisintheoppositedirection.Tourist:Whereisthenearestbusstop?Local:It'saroundthecorner.Areyouavisitortoourcity?Tourist:Yes,Iam.IamfromShanghai.Local:Shanghaiisabeautifulcity.Iamhappytohelpyou.課堂小測(cè)驗(yàn)單項(xiàng)選擇題____youastudent?A.Is

B.Are

C.Am(答案：B)I____happytoday.A.is

B.are

C.am(答案：C)She____mysister.A.is

B.are

C.am(答案：A)They____intheclassroom.A.is

B.are

C.am(答案：B)____heyourfather?A.Is

B.Are

C.Am(答案：A)Thebook____onthedesk.A.is

B.are

C.am(答案：A)We____notathome.A.is

B.are

C.am(答案：B)____Ilateforclass?A.Is