蟬

一、課內建構一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一.

下列加著重號de字注音完全正確de一項是(

B)A.

金蜣．(qiānɡ)

隧．(suí)道

車轍．(zhé)

惡劣．(liè)B.

喧．(xuān)囂

尋覓．(mì)

罅．(xià)隙

纖．(xiān)維C.

占據(jù)．(jù)

地穴．(xuè)

臃．(yōnɡ)腫

徘徊．(huái)D.

防御．(yù)

扒掘．(jué)

黏．(zhān)土

歡愉．(yú)B二.

下列詞語中沒有錯別字de一項是(

D

)A.

暴曬

干躁

來之不易

無動于衷B.

抵御

剎那

小心瑾慎

張合自如C.

滕躍

沐浴

懶洋洋

不懷好意D.

倒懸

銳利

鎮(zhèn)靜自若

一無所知D一二三四五六七八九一零一一一二一三一四三.

下列句子中加著重號de詞語使用有誤de一項是(

A

)A.

老師一離開教室,這些調皮de學生就沒有毫．無．顧．忌．地大聲說笑起來.B.

《中國詩詞大會》是一檔別．具．匠．心．de經典文化傳播節(jié)目.C.

對于學生逃課de行為,學校不能無．動．于．衷．,必須堅決予以制止.D.

我們要對不．懷．好．意．de尾隨者提高警惕,保護好自己.A一二三四五六七八九一零一一一二一三一四四.

填空.課文選自《

》,這部作品被譽為“

”.作者是

國昆蟲學家

,他被譽為“

?

”.昆蟲de故事

昆蟲de史

詩

法

法布爾

昆蟲界de

荷馬(昆蟲界de維吉爾)

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四二、課外提升五.

學完此課后你所在de班級擬辦一期以動物為

主題de班刊,其中兔子最受大家de喜愛.請你完成下列任務.【欄目一】漢字中de“兔”一二三四五六七八九一零一一一二一三一四兔,是乖巧溫馴de小動物.三千多年前殷商時代de甲骨文中已有了

“兔”字de蹤影.“兔”是象形字,其甲骨文“

”描繪de正是兔de長

耳短尾形象.兔是弱小de動物,?；顒佑谏?、草原間,需要準備多個

藏身之所來躲避猛獸de攻擊,成語“狡兔三窟”正是源于兔de生存技

能,“三窟”是兔子很好de庇護之所.“冤”字de上部是“冖”,這是

個象形字,是一塊布向下覆蓋起遮掩作用,也可以理解為一個籠子.據(jù)

此我們可以推斷“冤”de本義是兔子在網羅柵欄之下,得不到舒展,不

能逃脫,只有屈從.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四兔也是有較強繁殖力de動物,“兔子”諧音“吐子”,常被人們視

為

de象征.兔在十二生肖中排名第四,對應十二地支中de

“卯”,即為“卯兔”.《說文解字》中有“卯,冒也.二月,萬物冒

地而出”de解釋.“卯”表示農歷二月,萬物復蘇,讓人感到朝氣蓬勃,

春意融融.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四(一)結合文段內容,你認為橫線處應填寫de內容是

?

?.(二)有關動物de成語很多,下列選項中感情色彩與其他三項不同de一項

是(

C

)A.

狡兔三窟

B.

狼奔豕突C.

如虎添翼

D.

貓鼠同眠多子多孫、家族興

旺

C一二三四五六七八九一零一一一二一三一四【欄目二】

?兔,在民間被視為祥瑞之獸.

.

.

.

.

.隨著時代de發(fā)展,“兔兒爺”漸漸褪去神圣de光環(huán),成為中秋節(jié)流行de民間玩具:有扮成武將頭戴盔甲、身披戰(zhàn)袍de,也有背插紙旗紙傘、或坐或立de……此外,以兔de形象為主體de剪紙、刺繡、彩繪等藝術形式也十分常見,其健康長壽、祛病驅邪、護佑平安de文化內涵已深入人心.(三)請仿照欄目一,為欄目二擬寫一個名稱.民俗中de“兔”

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四(四)請將下列句子填入原文橫線處,排列正確de一項是(

D

)①在老北京,每逢中秋節(jié)還有拜“兔兒爺”de習俗②相傳老北京城曾有過一場瘟疫,月亮上de玉兔帶著仙藥醫(yī)治了很

多百姓③為了感謝它,人們用泥塑造了玉兔de形象,尊稱為“兔兒爺”④正月十五元宵節(jié),扎兔形燈籠,游街玩耍⑤舊時正月初一,人們把面捏de兔頭掛在門額上,辟邪祈福,俗稱“掛

兔頭”A.

①②③④⑤

B.

①②③⑤④C.

④⑤①②③

D.

⑤④①②③D一二三四五六七八九一零一一一二一三一四

一、課內建構六.

根據(jù)課文內容,填寫表格.蟬第一部分:蟬de地穴

(介紹蟬從幼蟲到成蟲

de生長過程)第一層(一):①

?

?第二層(二—七):寫對蟬de地穴de考察第三層(八—一一):②

?

?交代作者有個很好de研究蟬de

習性de環(huán)境

對蟬幼蟲出洞蛻皮飛離樹

枝de情況進行考察

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四蟬第二部分:蟬de卵(介

紹蟬從卵到幼蟲de生

長過程)第一層(一二、一三):③

?

?第二層(一四—一七):寫蟬卵遇到de危險第三層(一八—二四):④

?

?第四層(二五、二六):概括寫蟬de生活歷程介紹蟬產卵de地方、方

式、數(shù)量等

介紹蟬卵de孵化和幼蟲

de活動情況

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四七.

課文第二五段中列舉了兩個數(shù)據(jù),有什么作用?

內容上,突出強調幼蟲在地下生活de時間之長,在地上生活de時間

之短；結構上,起到了承上啟下de過渡作用.八.

課文第二五段中de“大概”一詞能否刪去?為什么?

不能刪去.“大概”表示推測,說明蟬在地下生活四年,只是大致

時間,并不確切,如果刪去就太絕對了.這個詞體現(xiàn)了說明文語言de準

確性、嚴密性.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四九.

課文第二六段中,作者認為什么樣de鈸聲也不能響亮到足以歌頌那來

之不易de剎那歡愉.結合課文內容,分析作者這樣說de原因.

蟬從產卵到成蟲de過程很艱難,在這個過程中,它會遇到重重危

險；蟬經過大概四年地下苦工de生活,最后才能換來短短一個月de陽光

生活.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四二、課外提升閱讀下文,回答問題.(一五分)一種能準確預測龍卷風de鳥①東坡先生說“春江水暖鴨先知”,這并沒有啥了不起:給你一盆

水,你也知道暖不暖.但其實,鳥兒們“先知”de東西并不止于此.曾

發(fā)表在《當代生物學》上de一篇研究顯示,一種叫金翅蟲森鶯de小鳥能

夠準確預測即將侵襲自己領地de風暴,并提前飛走避難.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四②金翅蟲森鶯是名副其實de小小鳥,它們平均重量僅有九克.但

它們每年都會進行長距離de遷徙,在中美洲或南美洲北部地區(qū)越

冬,到氣候轉暖時再北上至阿巴拉契亞山脈及北至五大湖地區(qū)de棲

息地進行繁殖.③今年四月,金翅蟲森鶯又一次完成了長途遷徙.加州大學伯克利

分校de研究人員記錄了五只雄性金翅蟲森鶯de遷徙路線,并進行了長期

de觀察.從一三日開始,被追蹤de金翅蟲森鶯相繼到達繁殖地.最晚

一只到達de時間為二七日.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四④然而,從二七日開始,這些千辛萬苦趕到繁殖地de鳥兒卻集體

“外逃”.數(shù)據(jù)顯示,被追蹤de金翅蟲森鶯沿著不同de路線逃離自己de

棲息地.發(fā)生這次“外逃”de原因是金翅蟲森鶯de繁殖地將遭受一場風

暴——二零一四年二八日,一場超強單體雷暴襲向金翅蟲森鶯de棲息地.

這場風暴帶來了八四個已經確認de龍卷風,并造成了一零億美元de損失.⑤在風暴前鋒到達它們de棲息地前,金翅蟲森鶯已經提早預知這一

風暴并開始逃離棲息地.隨著風暴de過境,它們又相繼返回自己de棲息

地.到二零一四年二日,五只被記錄de金翅蟲森鶯均已返回棲息地.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四⑥為了弄清楚金翅蟲森鶯預測天氣de機理,研究人員對它們開

始“逃離”時de天氣狀況進行了調查——金翅蟲森鶯肯定察覺到了

什么異樣.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四⑧研究人員推測,金翅蟲森鶯也許是通過感受風暴接近時產生de次

聲波來判斷這一類災害天氣de.目前已有許多研究證實鳥類能夠感受到

次聲波并對其做出回應,而大型風暴帶來de次聲波可以傳播幾千千米.

然而,為什么金翅蟲森鶯在風暴到來de前不久才做出反應開始逃散,仍

然是個未解之謎.⑦然而,研究人員卻意外地發(fā)現(xiàn)當天de氣溫、風速、氣壓、濕度、

云層覆蓋程度等與天氣預測相關de指標都和平日沒有顯．著．不同.這說

明金翅蟲森鶯能夠以另一種方式來感知災害天氣,并提前應對.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四⑨感知將會遭遇de惡劣天氣,并提前做出反應,這樣de能力對鳥

類,尤其是遷徙鳥類具有重要意義.然而,要逃離自己de棲息地再一次

長距離飛行,無疑要支出更多de能量,也增大了潛在de風險.對于鳥類

來說,這樣de“避難”行為也是一場博弈.金翅蟲森鶯對次聲波de感知

機制,對“逃脫”路線和時機de選擇,乃至對是否逃難de決斷,在漫長

de演化史中都有多次變更.要解釋這種神奇技能背后de機制,人們還需

要更進一步de研究.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一零.

文章第①段引用東坡先生de詩句有什么作用?(四分)①引用東坡先生de詩句,引出此文de說明對象,點明鳥兒對某些情

況能夠提前感知；②吸引讀者,引起讀者de閱讀興趣.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一一.

文章de主要說明順序是什么?請簡要分析.(五分)

邏輯順序.第①段用東坡先生de詩句引出此文de說明對象；第②③

段介紹什么是金翅蟲森鶯；第④—⑥段介紹金翅蟲森鶯de“外逃”；第

⑦—⑨段猜測金翅蟲森鶯能感知災害天氣de原因.一二.

第④段中畫線de句子運用了什么說明方法?有何作用?(三分)

運用了列數(shù)字de說明方法.準確地說明了龍卷風來勢兇猛,讓人們

損失慘重.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一三.

結合語境,分析第⑦段中加著重號詞語de表達效果.(三分)

然而,研究人員卻意外地發(fā)現(xiàn)當天de氣溫、風速、氣壓、濕度、云

層覆蓋程度等與天氣預測相關de指標都和平日沒有顯．著．不同.

“顯著”,在這里是特別明顯de意思,指當天de氣溫、風速、氣壓、濕度、云層覆蓋程度等與天氣預測相關de指標和平日比有變化,但變化不是特別明顯,符合當時de實際情況.這個詞體現(xiàn)了說明文語言de準確性、嚴謹性.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四

一四.

閱讀下面de材料,回答問題.(四分)

【材料】在南方有一種昆蟲,與蟬一樣,很能引起人de興趣,但不

怎么出名,因為它不能唱歌.這種昆蟲叫螳螂,有人稱呼它為“祈禱de

螳螂”.然而那種貌似真誠de態(tài)度是騙人de,如果單從外表上來看,它

并不令人生畏,相反,看上去相當美麗.它有纖細而優(yōu)雅de姿態(tài),然而

它高舉著de似乎是在祈禱de手臂,其實是最可怕de利刃,無論什么東西

經過它de身邊,它便立刻原形畢露,用它de兇器加以捕殺.它真是兇猛

如餓虎,殘忍如妖魔,它是專食活de動物de.看來,在它溫柔de面紗

下,隱藏著十分嚇人de殺氣.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四法布爾被羅曼·羅蘭稱為“掌握田園無數(shù)蟲子秘密de語言大師”.

根據(jù)材料,把下面螳螂de名片補充完整.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四昆蟲名片學名:蟬別名:知了自