要 言新一輪人工智能技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)規(guī)模增加、計算能力增強和行業(yè)應(yīng)用能力提升等顯著特征[1]為教師提供精準(zhǔn)化教學(xué)、為學(xué)校提供科學(xué)化管理[2]。在人工智能技術(shù)支持下，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具在提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果方面發(fā)揮著重要作用。在學(xué)習(xí)工具趨向智能化的背景下，如何評價種類繁多的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，如何利用評價更好地推動人工智能時代的數(shù)字化學(xué)習(xí)，成為需要探討的問題。人工智能課程大部分內(nèi)容以利用人工智能相關(guān)工具解決實際問題為設(shè)計背景，初中生已具備一定的人工智能課程基礎(chǔ)，在初中開設(shè)大班額人工智能課程，應(yīng)以體驗為主，讓學(xué)生在體驗中理解人工智能原理[3]；還可以進行項目式學(xué)習(xí)，以興趣點結(jié)合學(xué)生特點進行教學(xué)，有利于學(xué)生進行數(shù)字化學(xué)習(xí)，創(chuàng)作富有創(chuàng)造力的數(shù)字化作品，逐步提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生人工智能學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生利用人工智能理論綜合解決問題的能力[4]。新課標(biāo)倡導(dǎo)真實性學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方式，以真實問題或項目驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化原理運用過程，計算思維過程和數(shù)字化工具應(yīng)用過程，構(gòu)建知識，提升問題解決能力，注重從真實應(yīng)用情景出發(fā)，并將人工智能技術(shù)遷移到其他領(lǐng)域以解決實際問題。圖 智能時代數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的學(xué)生體驗?zāi)?AI圖 研究路線圖[6]二、AI如何借助數(shù)字化學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地解決問題？為了更好地推進初中生的人工智能課學(xué)習(xí)過程，更專注于知識創(chuàng)新和實際應(yīng)用。下面以“AI11感性的認(rèn)識,根據(jù)賽區(qū)完成的任務(wù)需求，拼搭，設(shè)計出“冰雪精靈賽車”的雛形。4結(jié)論：用履帶和編碼電機及手動遙控程序，在起點—檢錄區(qū)—休息區(qū)—比賽區(qū)—終點的路程中，控制機器人移動。2：