第4課

算法中的數(shù)據(jù)年級：五年級學(xué)科：小學(xué)信息科技（浙教版）討

論

思考：老師如何使用導(dǎo)航規(guī)劃路線的？駕車去蘇州博物館，不知道路線，怎么辦？討

論輸入輸出處理出發(fā)地目的地行駛時(shí)間距離路線……活動一

找找生活中的數(shù)據(jù)

要求：小組合作，組長從信封中取出票據(jù)，共同找出票據(jù)上相關(guān)的數(shù)據(jù)。

思考：這些數(shù)據(jù)會發(fā)生變化嗎？它們會因?yàn)槭裁炊淖?？電影票購物小票車票掛號單活動?/p>

找找生活中的數(shù)據(jù)

輸入的觀影時(shí)間、影片名稱不一樣，算法自動匹配，顯示輸出的影廳、票價(jià)等數(shù)據(jù)也會發(fā)生改變?；顒右?/p>

找找生活中的數(shù)據(jù)

通過輸入商品編碼，經(jīng)過計(jì)算機(jī)的處理，輸出該商品相關(guān)的數(shù)據(jù)活動一

找找生活中的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)輸出數(shù)據(jù)處理輸入的數(shù)據(jù)影響輸出的數(shù)據(jù)。觀察下面的算法流程圖，想一想，它在解決什么問題？處理的數(shù)據(jù)是什么？3cm4cm

若要求解任意長方形的面積呢？該怎么求呢？變量寬？長？長寬面積4312…………64752435生活中的變量汽車行駛速度氣溫變化賽場上的比分

變量：在數(shù)學(xué)中指在某一個(gè)過程中可以改變的量。在算法中，用變量來表示可處理的數(shù)據(jù)，它用來表示值或計(jì)算結(jié)果。

在“計(jì)算任意長方形的面積”算法中，請為該算法中的變量取名，填上變量值，并將流程圖補(bǔ)充完整。變量名變量值活動二

認(rèn)識算法中的數(shù)據(jù)活動二

認(rèn)識算法中的數(shù)據(jù)活動二

認(rèn)識算法中的數(shù)據(jù)變量名命名規(guī)則注意：數(shù)字不能作為開頭變量名在有效范圍內(nèi)必須是唯一的變量名變量值changkuanmianjichangchangkuankuanmianjimianji解決一個(gè)問題解決一類問題活動二

認(rèn)識算法中的數(shù)據(jù)這個(gè)算法要處理的數(shù)據(jù)有哪些？

分小組，設(shè)計(jì)算法，實(shí)現(xiàn)不同口味的冰糖雪梨茶，想一想，哪些數(shù)據(jù)可以設(shè)為變量，并將表格填寫完整。數(shù)據(jù)變量名變量值活動三

用變量表示數(shù)據(jù)變量值不用加單位活動三

用變量表示數(shù)據(jù)變量表示數(shù)據(jù)變量名變量值雪梨重量XLZL/w1200冰糖重量BTZL/w28水的體積STJ/V時(shí)間SJ/t變量的命名：用字母表示，例如XLZL/weight；用字母+數(shù)字的形式，例如weight1，w1。用字母、數(shù)字、下劃線多種組合的形式。注意：數(shù)字不能作為開頭。小結(jié)展望

算法執(zhí)行過程主要是處理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)在算法中起