2020/2021學(xué)年度第二學(xué)期高三三月質(zhì)量檢測歷史試卷一、單項選擇題：共15題，每題3分，共45分。每題只有一個選項最符合題意。1．西周以前，耒耜的刃主要以石刃為主。西周時已普遍使用金屬刃，但只是在鋒刃邊緣包有青銅而已。這表明西周時期A．生產(chǎn)技術(shù)顯著進(jìn)步 B．耕作方式發(fā)生變革C．冶鐵工藝已經(jīng)出現(xiàn) D．青銅農(nóng)具廣泛使用2．魏晉時期，“郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正。由小中正品第人才以上大中正”，大中正核實后交由中央的司徒進(jìn)行復(fù)核，再由吏部尚書根據(jù)需要和人才的條件，授以不同的官職。據(jù)此可知，魏晉時期A．監(jiān)察體系基本確立 B．選官程序趨于嚴(yán)密C．世家大族壟斷官場 D．統(tǒng)治基礎(chǔ)逐漸擴(kuò)大3．南宋初期，宋高宗給予宰相重權(quán)，通過與宰相共同分配權(quán)力的方式建立高速運(yùn)行的中央決策系統(tǒng)，使得“原本分享的權(quán)力逐漸被皇帝和權(quán)相集中起來”。這說明當(dāng)時A．皇權(quán)與相權(quán)的矛盾逐步緩和 B．封建官僚體系面臨嚴(yán)重危機(jī)C．中央權(quán)力運(yùn)行方式有所調(diào)整 D．封建君主專制統(tǒng)治空前強(qiáng)化4．梁啟超明確表示顧炎武“在清學(xué)界之特別位置，一在開學(xué)風(fēng)，排斥理氣性命之玄談，專從客觀方面研察事務(wù)條理”。錢穆則認(rèn)為“亭林‘經(jīng)學(xué)即理學(xué)’之論，雖意切救時，而析義未精，言之失當(dāng)”。據(jù)此可知A．兩者皆肯定“經(jīng)世致用”的學(xué)風(fēng) B．歷史人物評價無法形成明確定論C．時代背景決定對歷史人物的認(rèn)知 D．階級屬性是歷史評價的主要標(biāo)準(zhǔn)5．第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍欲大舉進(jìn)犯京津地區(qū)時，清軍將領(lǐng)何桂清等人卻與侵略軍商議“借師助剿”之事。當(dāng)英法聯(lián)軍進(jìn)攻大沽炮臺時，駐扎在上海的英法軍隊卻在與清軍共同阻擋太平軍向上海的進(jìn)軍。上述現(xiàn)象表明A．中國半殖民地化進(jìn)一步加深 B．太平天國面臨嚴(yán)峻局面C．英法兩國與清廷無本質(zhì)沖突 D．清政府統(tǒng)治已陷入絕境6．有學(xué)者對上?！渡陥蟆纺攴蓊悇e191119121913191419151916191719181919中資（個）61920243623202420外資（個）47912181861022A．上海已成為紡織業(yè)的中心 B．紡織業(yè)成為最大新式工業(yè)C．民族資本已超過外國資本 D．內(nèi)外環(huán)境影響紡織業(yè)興衰7．中華民國二十五年十二月十三日，《西北文化日報》報道了一則時政新聞（見下圖）。該新聞報道的事件A．揭開了十四年抗戰(zhàn)序幕 B．促成了團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)局面的初步形成C．堅定了政府的抗戰(zhàn)決心 D．挫敗了日本速亡中國的戰(zhàn)略企圖8．據(jù)統(tǒng)計，1954年憲法在起草討論的時候，參加初步討論的各界人民有103萬余人，共提出118萬多條意見。憲法起草委員會根據(jù)人民群眾提出的意見，對憲法草案作了若干改動。這一過程A．體現(xiàn)了人民政協(xié)的職能 B．反映出人大制度的優(yōu)勢C．彰顯出人民民主的原則 D．凸顯了依法治國的國策9．歷史學(xué)家金沖及認(rèn)為：“在當(dāng)年物質(zhì)非常缺乏的情況下，如果沒有這些糧票、布票、油票，一切都聽任自由市場去處理，恐怕許多人連最起碼的穿著和生活都無法得到保障。那個時候采取這個措施是一個不得已而又很成功、有利于人民的措施?！痹撚^點A．否定了市場在資源配置中的作用 B．認(rèn)為計劃經(jīng)濟(jì)比市場經(jīng)濟(jì)有優(yōu)勢C．表明舊經(jīng)濟(jì)體制的影響根深蒂固 D．肯定了計劃經(jīng)濟(jì)體制的歷史作用10．20世紀(jì)50年代，美國主流媒體很少贊揚(yáng)中國，且報道時多使用“紅色中國”。1979年，美國《時代》周刊則以《鄧小平的夢想》為封面標(biāo)題，贊揚(yáng)“鄧小平向世界打開了中央之國的大門，這是人類歷史上氣勢恢宏、絕無僅有的壯舉”。這一轉(zhuǎn)變的發(fā)生主要是由于A．美國政府著手改善中美關(guān)系 B．中國內(nèi)外政策發(fā)生重大變化C．美國媒體摒棄意識形態(tài)偏見 D．中國經(jīng)濟(jì)實力已經(jīng)顯著增強(qiáng)11．1988年后出現(xiàn)了“十萬人才下海南”的現(xiàn)象，數(shù)以萬計的熱血青年跨越瓊州海峽，涌向海南，他們都有一個共同的名字——“闖海人”。這些“闖海人”A．直接促成中國最大經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立 B．體現(xiàn)了國家政策強(qiáng)大的導(dǎo)向性C．成為了市場經(jīng)濟(jì)體制確立的受益者 D．打開了中國對外開放的新局面12．1412年，意大利錫耶納市頒布禁奢法令，在前言部分強(qiáng)調(diào)“無論是富裕還是貧窮的市民，都需要制訂相關(guān)法令來抑制其過度消費(fèi)，這既是為其私人財富積累著想，也是為城市共同體的利益和榮耀著想”。這一法令A(yù)．反映了早期資產(chǎn)階級的訴求 B．促成西方人文主義精神的萌發(fā)C．旨在反抗羅馬教皇經(jīng)濟(jì)壓榨 D．符合資產(chǎn)階級理性王國的需求13．1797年，英國手織機(jī)工人的周工資是26先令8便士，這個收入在當(dāng)時意味著相當(dāng)優(yōu)越的生活水平，到19世紀(jì)三四十年代卻只能掙到5先令6便士。這一變化主要是由于A．價格革命加速社會階層的分化 B．工業(yè)革命導(dǎo)致貧富差距懸殊C．大工廠制完全取代了手工工場 D．生產(chǎn)技術(shù)革新加劇行業(yè)競爭14．1917年，《四月提綱》發(fā)表后引發(fā)黨內(nèi)震動。加米涅夫認(rèn)為“這是不能接受的，因為它的出發(fā)點是承認(rèn)資產(chǎn)階級民主革命已經(jīng)完成”；普列漢諾夫則主張“在工人階級中間進(jìn)行長期的教育工作和組織工作，為將來社會主義革命作準(zhǔn)備”。據(jù)此可知A．黨內(nèi)分歧導(dǎo)致民主革命進(jìn)程受阻 B．和平奪取政權(quán)的方式脫離俄國實際C．布爾什維克黨內(nèi)部思想交鋒激烈 D．俄國社會主義革命的條件尚未成熟15．某經(jīng)濟(jì)學(xué)派抨擊福利國家在經(jīng)濟(jì)上效率低下、在道德上助長懶惰、在政治上傾向極權(quán)，主張必須回歸市場，實行私有化與減稅，減少管制。在撒切爾和里根當(dāng)政之時該學(xué)派可謂風(fēng)頭無兩。該學(xué)派的主張A．促進(jìn)戰(zhàn)后資本主義迎來黃金時代 B．催生了“混合經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展模式C．導(dǎo)致資本主義國家陷入滯脹困境 D．推動了美國進(jìn)入“新經(jīng)濟(jì)”時代二、非選擇題：共3題，滿分55分，包括必做題和選做題兩部分。其中第16題~17題為必做題，每個試題都必須作答。第18題為選做題，包括四小題，請選做其中的兩小題；若多做，則按作答的前兩小題評分。16.（18分）閱讀材料，完成下列要求。材料一1832年的議會改革，將選舉權(quán)從身份資格轉(zhuǎn)向財產(chǎn)資格，改革后的選民人數(shù)從總?cè)丝诒壤?.5%增長到3.3%；中等階級主體獲得了選舉權(quán)，進(jìn)入到政權(quán)體系之中。英國的貴族寡頭制度開始分崩離析，資本主義民主大廈的根基建立起來，用和平的漸進(jìn)改革方式來推行政治民主化，演變成為英國的一種傳統(tǒng)。改革大門一旦打開，就不可能再關(guān)上，英國在1867、1884和1918年繼續(xù)進(jìn)行了議會改革。——摘編自劉金源《議會改革與英國的政治現(xiàn)代化歷程》材料二1906年，清廷“仿行立憲”的諭令頒布后，編制館按照三權(quán)分立的原則，遞交了組建新式中央政府的方案：設(shè)立帶有議會性質(zhì)的資政院，掌立法；裁撤內(nèi)閣與軍機(jī)處，組新內(nèi)閣，設(shè)十一部，“行政之事專屬內(nèi)閣各部大臣”；“司法之權(quán)則專屬立法部，以大理院任審判，而法部監(jiān)督之”。這一方案遭到頑固派的強(qiáng)烈反對，清政府故而要求編制館遵行“五不議”，即：軍機(jī)處不議、八旗事不議、內(nèi)務(wù)府事不議、翰林院不議、太監(jiān)事不議。中央官制由此逐漸厘定?！幾孕焖?901-1911：舊王朝與新制度——清末立憲改革述論》（1）據(jù)材料一概括英國1832年議會改革的成效。結(jié)合所學(xué)知識，說明英國1832年議會改革的歷史背景。（9分）（2）據(jù)材料二概括指出清末立憲改革的主要特征。（5分）（3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出中英兩國改革不同走向折射出的歷史啟示。（4分）17.（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料左宗棠認(rèn)為“借不如雇，雇不如買，買不如自造”，單單學(xué)會制造輪船、兵艦等，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)“窮其制作之原，通其法意”，要做到“盡其所長歸于中土，相衍于無窮”。其創(chuàng)辦的福州船政局轄有工廠和學(xué)校兩個部分，學(xué)校分為英文部和法文部。英文部設(shè)有：（一）海軍學(xué)校。學(xué)習(xí)理論航行。（二）工程學(xué)校。（三）航海實習(xí)學(xué)校。設(shè)在航行大海的教練艦揚(yáng)武號上，該艦多年由一個英國海軍上校指揮。法文部設(shè)有：（一）造船學(xué)校。聘請了三位洋教授，講授物理、化學(xué)和數(shù)學(xué)。（二）設(shè)計學(xué)校。（三）藝徒學(xué)校。主要課程有算學(xué)、幾何、圖形幾何學(xué)、代數(shù)、圖畫和機(jī)械圖說?！幾远虝r《左宗棠評傳》從材料中提取信息，結(jié)合所學(xué)知識，簡評福州船政局的人才培養(yǎng)舉措。（要求：表述成文，史論結(jié)合，論述充分，邏輯清晰。）18.（12分）【歷史上重大改革回眸】材料北魏孝文帝積極扶植以“四姓”為核心的漢族士族，并確定了若干鮮卑權(quán)貴的崇高門第。不過北方士族門閥的形成，是以當(dāng)朝官爵為準(zhǔn)的；盡管北朝也有士族門閥現(xiàn)象，但卻不存在門閥與皇權(quán)“共天下”的情況。十六國、北朝的軍功階層，重振皇權(quán)的能量比南朝更大，官僚政治展現(xiàn)出比南朝更大的政治活力。南朝的考課往往徒具其文，但北魏卻“官罔高卑、人無貴賤”統(tǒng)統(tǒng)考課。孝文帝頒布了一系列考課的法規(guī)，經(jīng)常親臨朝堂考察黜陟。北魏孝文帝時察舉進(jìn)入盛期，“州舉茂異，郡貢孝廉，對揚(yáng)王庭，每年逾眾”。北魏孝文帝對官階制度加以改革，從而形成流內(nèi)流外制度，這個改革還曾反饋到南朝。北朝的爵制乃“是隋唐之制的母體，南朝爵制只能算作遠(yuǎn)親”?！幾栽婿取吨腥A文明史》（1）據(jù)材料概括北魏孝文帝制度改革的舉措。（5分）（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析北朝政權(quán)最終能夠完成全國統(tǒng)一的有利條件。（7分）19.（12分）【中外歷史人物評說】材料馬克思深入研究經(jīng)濟(jì)學(xué)，首先致力于研讀亞當(dāng)·斯密和大衛(wèi)·李嘉圖這兩個最重要的英國資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家的著作。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度檢查了這些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的每一個命題，并把這些命題拿來同他所能得到的一切有關(guān)英法兩國新近經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料進(jìn)行比較。馬克思相信，如果不實行進(jìn)攻性的群眾革命斗爭來建立工人農(nóng)民統(tǒng)治，就不可能達(dá)到社會主義，他從來沒有動搖過這個信念。但是另一方面，馬克思也不排除用和平方法來實現(xiàn)社會主義革命。馬克思并沒有給共產(chǎn)主義定一個含糊不清的概念，他清晰地解釋了將來決定共產(chǎn)主義時代經(jīng)濟(jì)和生活的一些原則。馬克思對于那些在資本主義制度下已經(jīng)顯露出來的發(fā)展趨勢，作了精密的科學(xué)分析，他的論述就是以這種分析為根據(jù)的?！幾院Ｒ蚶锵！じ衲房品虻取恶R克思傳》（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析馬克思理論研究的時代背景。（6分） （2）據(jù)材料歸納馬克思能夠創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論的主觀因素。（6分）歷史答案一、選擇題12345678910ABCABDBCDB1112131415BADCB二、非選擇題16.（1）成效：民主范圍有所擴(kuò)大（或工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多政治權(quán)利）；貴族寡頭政治遭受沖擊；漸進(jìn)改革成為政治傳統(tǒng)；推動了議會改革的深入。（4分）歷史背景：工業(yè)革命的開展；工業(yè)資產(chǎn)階級力量增強(qiáng)；舊的選舉制度存在弊端；國內(nèi)社會矛盾激化；城市化進(jìn)程加快；人口布局發(fā)生變化。（5分，任答四點給5分）（2）主要特征：借鑒西方形式；改革阻力巨大；改革具有欺騙性。（5分，一點2分，三點5分）（3）歷史啟示：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑；改革需要強(qiáng)大的推動力；改革應(yīng)循序漸進(jìn)；改革要依據(jù)國情。（4分，任答兩點給4分）17.（1）培養(yǎng)體系上，具有全面性和系統(tǒng)性。既注重培養(yǎng)制造軍艦的人才，又注重培養(yǎng)軍艦的使用人才；既重理論，又重操作；既學(xué)習(xí)造船技術(shù)，又注重培養(yǎng)造船人才。（3~5分）（2）主觀動機(jī)上，從借鑒學(xué)習(xí)西方入手，最終實現(xiàn)自立自強(qiáng)。（2~3分）（3）實際效果上，雖然沒能達(dá)到自強(qiáng)的目的，但培養(yǎng)了大批人才，對近代工業(yè)化、近代海軍的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。（3~5分）18.（1）主要舉措：實行考課制（2分）；建立士族門閥制度（1分）；發(fā)展察舉制（1分）；改革官階制度（1分）。（2）有利條件：制度創(chuàng)新激發(fā)政治活力（2分）；民族交融的加強(qiáng)（2分）；皇權(quán)更為強(qiáng)大（1分）；重視對官員的