2025年綜合類-心理咨詢師（二級）-社會(huì)心理學(xué)知識歷年真題摘選帶答案(5卷套題【單選100題】)2025年綜合類-心理咨詢師（二級）-社會(huì)心理學(xué)知識歷年真題摘選帶答案(篇1)【題干1】社會(huì)心理學(xué)中，從眾行為最可能由哪種心理機(jī)制引發(fā)？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知失調(diào)B.群體壓力C.自我效能感D.社會(huì)比較【參考答案】B【詳細(xì)解析】從眾行為的核心機(jī)制是群體壓力，當(dāng)個(gè)體感知到群體規(guī)范與自身行為沖突時(shí)，為減少心理不適而調(diào)整行為。選項(xiàng)A認(rèn)知失調(diào)指行為與態(tài)度不一致時(shí)的心理沖突，與從眾無直接關(guān)聯(lián)；選項(xiàng)C自我效能感涉及個(gè)體對能力的信心，不直接導(dǎo)致從眾；選項(xiàng)D社會(huì)比較雖影響行為，但更側(cè)重于個(gè)體通過對比調(diào)整自我評價(jià)，而非直接引發(fā)從眾行為?！绢}干2】群體極化現(xiàn)象在決策過程中最典型的表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.成員觀點(diǎn)趨向中間立場B.決策速度顯著降低C.成員觀點(diǎn)趨于極端化D.決策參與度普遍下降【參考答案】C【詳細(xì)解析】群體極化指群體決策時(shí)，個(gè)體觀點(diǎn)向極端方向轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象，常見于高風(fēng)險(xiǎn)決策或群體討論中。選項(xiàng)A與群體極化方向相反；選項(xiàng)B決策速度可能因討論深化而加快；選項(xiàng)D參與度下降與群體動(dòng)力理論矛盾，正確答案為C。【題干3】歸因理論中，將失敗歸因于能力缺陷屬于哪種歸因類型？【選項(xiàng)】A.內(nèi)部穩(wěn)定歸因B.外部不穩(wěn)定歸因C.外部穩(wěn)定歸因D.內(nèi)部不穩(wěn)定歸因【參考答案】A【詳細(xì)解析】歸因四維度中，能力屬于內(nèi)部、穩(wěn)定的因素。選項(xiàng)B外部不穩(wěn)定歸因如運(yùn)氣；選項(xiàng)C外部穩(wěn)定歸因如社會(huì)環(huán)境；選項(xiàng)D內(nèi)部不穩(wěn)定歸因如情緒狀態(tài)，均不符合題意?！绢}干4】社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)群體成員通過什么建立自我認(rèn)同？【選項(xiàng)】A.個(gè)人成就B.群體規(guī)范C.社會(huì)比較D.個(gè)體獨(dú)特性【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)認(rèn)同理論核心是群體規(guī)范對自我評價(jià)的影響，如國籍、職業(yè)等群體標(biāo)簽。選項(xiàng)A個(gè)人成就屬自我認(rèn)同的次要因素；選項(xiàng)C社會(huì)比較可能強(qiáng)化群體歸屬感但非核心機(jī)制；選項(xiàng)D與群體認(rèn)同邏輯矛盾?！绢}干5】認(rèn)知失調(diào)理論中，最典型的行為修正策略是？【選項(xiàng)】A.消極回避B.改變態(tài)度C.放棄部分行為D.增加行為合理性解釋【參考答案】D【詳細(xì)解析】認(rèn)知失調(diào)的緩解策略包括改變態(tài)度、改變行為或合理化。選項(xiàng)D通過附加理由（如"雖然吸煙有害，但社交需要"）減少失調(diào)，屬于典型合理化策略。選項(xiàng)B改變態(tài)度需較大心理成本，選項(xiàng)C放棄行為可能不現(xiàn)實(shí)?！绢}干6】群體決策中，"多數(shù)人意見"原則最符合哪種決策理論？【選項(xiàng)】A.群體智慧理論B.群體極化理論C.群體思維理論D.群體決策有效性理論【參考答案】C【詳細(xì)解析】群體思維理論指出群體決策易受多數(shù)意見壓制，導(dǎo)致信息篩選偏差和創(chuàng)造性不足。選項(xiàng)A群體智慧強(qiáng)調(diào)集體智慧優(yōu)于個(gè)體，與題干矛盾；選項(xiàng)B群體極化與決策結(jié)果極端化相關(guān)；選項(xiàng)D未明確理論依據(jù)。【題干7】社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)最顯著的情境是？【選項(xiàng)】A.獨(dú)立完成任務(wù)B.復(fù)雜任務(wù)協(xié)作C.簡單任務(wù)競爭D.需要保密的任務(wù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)促進(jìn)指群體存在提高個(gè)體效率的現(xiàn)象，常見于簡單、重復(fù)性任務(wù)（如體育接力）。選項(xiàng)A獨(dú)立任務(wù)無群體效應(yīng)；選項(xiàng)C競爭環(huán)境易產(chǎn)生社會(huì)惰化；選項(xiàng)D保密任務(wù)可能抑制交流?！绢}干8】刻板印象威脅的典型后果是？【選項(xiàng)】A.提升群體凝聚力B.增強(qiáng)個(gè)體自信C.引發(fā)群體排斥D.降低個(gè)體表現(xiàn)【參考答案】D【詳細(xì)解析】刻板印象威脅指因擔(dān)心符合負(fù)面標(biāo)簽而降低表現(xiàn)（如女性數(shù)學(xué)考試焦慮）。選項(xiàng)A與威脅效應(yīng)矛盾；選項(xiàng)B自信提升需消除威脅；選項(xiàng)C群體排斥屬外部影響，非直接后果?！绢}干9】社會(huì)交換理論中，"公平感"的核心作用是？【選項(xiàng)】A.促進(jìn)合作B.增加投入C.調(diào)節(jié)關(guān)系D.強(qiáng)化權(quán)力【參考答案】C【詳細(xì)解析】公平理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過比較投入產(chǎn)出調(diào)整行為，維持關(guān)系平衡。選項(xiàng)A合作是結(jié)果而非核心作用；選項(xiàng)B增加投入可能引發(fā)報(bào)復(fù)；選項(xiàng)D權(quán)力與公平無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干10】旁觀者效應(yīng)在緊急情境中最可能因哪種因素加劇？【選項(xiàng)】A.群體規(guī)模B.任務(wù)復(fù)雜性C.責(zé)任分散D.信息明確性【參考答案】C【詳細(xì)解析】責(zé)任分散指個(gè)體認(rèn)為他人會(huì)行動(dòng)，導(dǎo)致介入意愿降低。選項(xiàng)A群體規(guī)模雖影響效應(yīng)但非核心；選項(xiàng)B復(fù)雜任務(wù)可能減少干預(yù)；選項(xiàng)D信息明確會(huì)降低責(zé)任分散。【題干11】歸因偏差中，基本歸因錯(cuò)誤最常出現(xiàn)在哪種情境？【選項(xiàng)】A.自身成功歸因能力B.他人類似情境歸因能力C.外部環(huán)境歸因能力D.情緒化歸因能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】基本歸因錯(cuò)誤指高估他人能力、低估環(huán)境影響的偏差，常見于他人成功時(shí)。選項(xiàng)A涉及自我歸因；選項(xiàng)C與歸因錯(cuò)誤方向相反；選項(xiàng)D未明確理論依據(jù)?！绢}干12】社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，觀察學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)化B.模仿C.注意D.期待【參考答案】A【詳細(xì)解析】觀察學(xué)習(xí)需注意、保持、再現(xiàn)和動(dòng)機(jī)四個(gè)要素，其中強(qiáng)化（獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰）是關(guān)鍵激勵(lì)因素。選項(xiàng)B模仿屬過程環(huán)節(jié)；選項(xiàng)C注意是前提條件；選項(xiàng)D期待影響再現(xiàn)意愿。【題干13】群體凝聚力高的表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.成員觀點(diǎn)高度一致B.決策效率顯著提升C.矛盾沖突頻繁D.情感聯(lián)系緊密【參考答案】D【詳細(xì)解析】群體凝聚力指成員間情感紐帶強(qiáng)度，高凝聚力表現(xiàn)為信任和合作傾向。選項(xiàng)A觀點(diǎn)一致可能源于壓力而非凝聚力；選項(xiàng)B效率受任務(wù)性質(zhì)影響；選項(xiàng)C矛盾沖突與凝聚力負(fù)相關(guān)?！绢}干14】認(rèn)知失調(diào)的短期緩解策略不包括？【選項(xiàng)】A.改變態(tài)度B.添加合理化解釋C.回避相關(guān)情境D.增加客觀證據(jù)【參考答案】D【詳細(xì)解析】增加客觀證據(jù)（如查找新數(shù)據(jù)）可能擴(kuò)大失調(diào)，屬于長期策略。選項(xiàng)A、B、C均為短期緩解方式，如合理化解釋可即時(shí)緩解。【題干15】社會(huì)認(rèn)同理論中，內(nèi)群體與外群體的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是？【選項(xiàng)】A.任務(wù)重要性B.成員數(shù)量C.風(fēng)險(xiǎn)程度D.群體規(guī)范強(qiáng)度【參考答案】B【詳細(xì)解析】內(nèi)群體指自我所屬群體，外群體為參照群體，區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是成員數(shù)量及情感投入。選項(xiàng)A任務(wù)重要性影響群體功能；選項(xiàng)C風(fēng)險(xiǎn)程度與群體類型無關(guān)；選項(xiàng)D規(guī)范強(qiáng)度影響內(nèi)群體認(rèn)同?！绢}干16】歸因理論中，將失敗歸因于努力程度屬于哪種歸因維度？【選項(xiàng)】A.內(nèi)部-穩(wěn)定B.外部-穩(wěn)定C.內(nèi)部-不穩(wěn)定D.外部-不穩(wěn)定【參考答案】C【詳細(xì)解析】努力程度屬內(nèi)部、可變因素。選項(xiàng)A穩(wěn)定歸因如能力；選項(xiàng)B外部穩(wěn)定如機(jī)遇；選項(xiàng)D外部不穩(wěn)定如運(yùn)氣，均不符合?！绢}干17】社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)在以下哪種任務(wù)中最明顯？【選項(xiàng)】A.需要高度創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)B.需要快速反應(yīng)的競賽C.需要精細(xì)操作的裝配D.需要保密的談判【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)促進(jìn)在簡單、重復(fù)任務(wù)中顯著（如裝配線），復(fù)雜任務(wù)易出現(xiàn)社會(huì)惰化。選項(xiàng)A創(chuàng)造力依賴個(gè)體差異；選項(xiàng)B競賽環(huán)境可能引發(fā)壓力；選項(xiàng)D保密任務(wù)抑制交流?！绢}干18】刻板印象威脅最易發(fā)生在？【選項(xiàng)】A.職業(yè)培訓(xùn)B.學(xué)術(shù)考試C.團(tuán)體協(xié)作D.社交活動(dòng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】刻板印象威脅在標(biāo)準(zhǔn)化評估中顯著（如考試），因結(jié)果易被歸因于群體特征。選項(xiàng)A職業(yè)培訓(xùn)側(cè)重技能；選項(xiàng)C協(xié)作關(guān)注過程；選項(xiàng)D社交活動(dòng)無明確群體標(biāo)簽?！绢}干19】歸因理論中，"基本歸因錯(cuò)誤"與"自利歸因偏差"的區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.歸因方向B.歸因穩(wěn)定性C.歸因可控性D.歸因情境性【參考答案】C【詳細(xì)解析】基本歸因錯(cuò)誤高估他人能力（外部歸因不足），自利偏差高估自身努力（內(nèi)部歸因過度），核心區(qū)別在于歸因的可控性判斷。選項(xiàng)A方向相反；選項(xiàng)B穩(wěn)定性無關(guān)；選項(xiàng)D情境性屬影響因素?！绢}干20】社會(huì)交換理論中，"互惠原則"的核心作用是？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)關(guān)系B.均等交換C.確保公平D.調(diào)節(jié)權(quán)力【參考答案】A【詳細(xì)解析】互惠原則指回報(bào)他人以維持關(guān)系平衡，核心是關(guān)系強(qiáng)化而非均等（可能存在時(shí)間差）。選項(xiàng)B均等可能不現(xiàn)實(shí)；選項(xiàng)C公平屬公平理論范疇；選項(xiàng)D權(quán)力屬社會(huì)交換的次要因素。2025年綜合類-心理咨詢師（二級）-社會(huì)心理學(xué)知識歷年真題摘選帶答案(篇2)【題干1】社會(huì)心理學(xué)中，從眾行為最直接的社會(huì)心理動(dòng)因是？【選項(xiàng)】A.個(gè)體對群體規(guī)范的認(rèn)同感B.社會(huì)比較的客觀需求C.群體壓力的物理壓迫D.自我認(rèn)知的偏差強(qiáng)化【參考答案】A【詳細(xì)解析】從眾行為的本質(zhì)是群體規(guī)范對個(gè)體行為的引導(dǎo)，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B的社比較正屬于從眾結(jié)果而非動(dòng)因，選項(xiàng)C混淆了物理壓迫與心理壓力，選項(xiàng)D涉及自我認(rèn)知但未直接關(guān)聯(lián)規(guī)范認(rèn)同，均不成立?！绢}干2】群體極化現(xiàn)象在決策過程中最可能的表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.決策質(zhì)量提高B.決策風(fēng)險(xiǎn)降低C.決策傾向趨于極端化D.決策時(shí)間縮短【參考答案】C【詳細(xì)解析】群體極化指群體決策中極端傾向增強(qiáng)，如選項(xiàng)C所述。選項(xiàng)A、B與群體極化矛盾，選項(xiàng)D僅是效率問題，與極化無必然聯(lián)系?！绢}干3】認(rèn)知失調(diào)理論中，改變態(tài)度以緩解失調(diào)最有效的策略是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)調(diào)與態(tài)度相符的情境證據(jù)B.主動(dòng)回避引發(fā)失調(diào)的信息C.通過行為強(qiáng)化態(tài)度一致性D.增加與態(tài)度對立的行為【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)Festinger的認(rèn)知失調(diào)理論，行為強(qiáng)化態(tài)度一致性是核心解決方式。選項(xiàng)A屬于情境歸因，選項(xiàng)B回避失調(diào)未根本解決，選項(xiàng)D加劇失調(diào)，均不正確。【題干4】社會(huì)認(rèn)同理論中，群體成員對自我身份的認(rèn)知主要基于？【選項(xiàng)】A.群體規(guī)范的強(qiáng)制性遵守B.群體成就的客觀評價(jià)C.群體成員的個(gè)體特質(zhì)D.群體符號的象征意義【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)群體成功（如成就）作為自我價(jià)值來源，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A涉及規(guī)范服從，選項(xiàng)C關(guān)注個(gè)體差異，選項(xiàng)D屬于符號認(rèn)同的次要層面。【題干5】旁觀者效應(yīng)在緊急情境中最關(guān)鍵的影響因素是？【選項(xiàng)】A.個(gè)體道德水平的差異B.責(zé)任分散的心理機(jī)制C.情緒喚起程度D.社會(huì)規(guī)范的明確程度【參考答案】B【詳細(xì)解析】責(zé)任分散是旁觀者效應(yīng)的核心機(jī)制，當(dāng)目擊者數(shù)量增加時(shí)，個(gè)體責(zé)任感被稀釋。選項(xiàng)A與道德水平無關(guān)，選項(xiàng)C情緒因素影響有限，選項(xiàng)D涉及規(guī)范但非直接原因。【題干6】歸因理論中的基本歸因誤差主要體現(xiàn)為？【選項(xiàng)】A.過度強(qiáng)調(diào)個(gè)體特質(zhì)忽略情境因素B.過度強(qiáng)調(diào)情境因素忽視個(gè)體特質(zhì)C.均衡考慮個(gè)體與情境因素D.僅關(guān)注單一歸因維度【參考答案】A【詳細(xì)解析】基本歸因誤差指高估個(gè)體特質(zhì)而低估情境因素，常見于成功歸因。選項(xiàng)B是情境歸因過度，選項(xiàng)C符合認(rèn)知協(xié)調(diào)理論，選項(xiàng)D不符合歸因理論框架?！绢}干7】刻板印象威脅效應(yīng)在考試情境中最典型的表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.群體間成績差異擴(kuò)大B.個(gè)體內(nèi)隱能力下降C.考試焦慮水平升高D.答題時(shí)間縮短【參考答案】B【詳細(xì)解析】刻板印象威脅導(dǎo)致個(gè)體因負(fù)面評價(jià)預(yù)期產(chǎn)生心理壓力，進(jìn)而影響認(rèn)知表現(xiàn)。選項(xiàng)A是結(jié)果而非表現(xiàn)，選項(xiàng)C焦慮與內(nèi)隱能力無直接關(guān)聯(lián)，選項(xiàng)D與威脅效應(yīng)無關(guān)?！绢}干8】社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)最顯著的實(shí)驗(yàn)條件是？【選項(xiàng)】A.非任務(wù)相關(guān)的群體互動(dòng)B.需要嚴(yán)格監(jiān)督的個(gè)體任務(wù)C.需要協(xié)作完成的復(fù)雜任務(wù)D.具有競爭性的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)促進(jìn)指群體存在提升個(gè)體效率的現(xiàn)象，最佳條件為復(fù)雜任務(wù)需要協(xié)作。選項(xiàng)A非任務(wù)相關(guān)不適用，選項(xiàng)B個(gè)體任務(wù)無促進(jìn)，選項(xiàng)D競爭性抑制合作?！绢}干9】去個(gè)體化現(xiàn)象在匿名群體中最可能的表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.自我監(jiān)控能力增強(qiáng)B.行為受群體規(guī)范約束C.情感聯(lián)結(jié)加深D.個(gè)體責(zé)任感提升【參考答案】A【詳細(xì)解析】去個(gè)體化導(dǎo)致自我監(jiān)控減弱，匿名性加劇此現(xiàn)象。選項(xiàng)B與群體規(guī)范約束矛盾，選項(xiàng)C情感聯(lián)結(jié)與去個(gè)體化相反，選項(xiàng)D責(zé)任感下降?！绢}干10】社會(huì)規(guī)范類型中，通過獎(jiǎng)懲手段直接約束的是？【選項(xiàng)】A.內(nèi)在規(guī)范B.外在規(guī)范C.社會(huì)期望D.他人評價(jià)【參考答案】B【詳細(xì)解析】外在規(guī)范通過獎(jiǎng)懲機(jī)制強(qiáng)制執(zhí)行，如法律懲罰或社會(huì)表彰。內(nèi)在規(guī)范依賴價(jià)值認(rèn)同，社會(huì)期望屬于潛在壓力，他人評價(jià)屬于主觀判斷?！绢}干11】社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，觀察學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)化物的即時(shí)性B.模仿者的社會(huì)地位C.觀察者的注意定向D.社會(huì)獎(jiǎng)懲的存在【參考答案】C【詳細(xì)解析】觀察學(xué)習(xí)需注意定向（selectiveattention），即觀察者選擇性地關(guān)注特定行為。選項(xiàng)A強(qiáng)化物屬于結(jié)果因素，選項(xiàng)B地位影響注意度但非必要條件，選項(xiàng)D涉及替代強(qiáng)化?！绢}干12】群體決策中的“信息瀑布”效應(yīng)主要源于？【選項(xiàng)】A.群體規(guī)模擴(kuò)大B.信息傳播效率降低C.成員從眾傾向增強(qiáng)D.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威壓制【參考答案】C【詳細(xì)解析】信息瀑布指群體因從眾傾向?qū)е滦畔鞑ナд?，早期成員錯(cuò)誤信息引發(fā)后續(xù)錯(cuò)誤。選項(xiàng)A規(guī)模是誘因而非原因，選項(xiàng)B效率問題與瀑布效應(yīng)無關(guān)，選項(xiàng)D涉及權(quán)威而非信息傳播?！绢}干13】歸因風(fēng)格中，將失敗歸因于穩(wěn)定內(nèi)部因素屬于？【選項(xiàng)】A.成就歸因風(fēng)格B.挫折歸因風(fēng)格C.情緒歸因風(fēng)格D.控制歸因風(fēng)格【參考答案】B【詳細(xì)解析】挫折歸因風(fēng)格關(guān)注個(gè)體對失敗和成功的穩(wěn)定內(nèi)部解釋。選項(xiàng)A指向成功歸因，選項(xiàng)C涉及情緒反應(yīng)而非歸因類型，選項(xiàng)D關(guān)注控制感而非穩(wěn)定性?！绢}干14】社會(huì)比較理論中，個(gè)體在低自我評價(jià)時(shí)更傾向于？【選項(xiàng)】A.與強(qiáng)群體比較B.與弱群體比較C.與相似群體比較D.與跨越式群體比較【參考答案】C【詳細(xì)解析】Festinger的社會(huì)比較理論指出，個(gè)體通過相似群體獲取準(zhǔn)確反饋，避免因跨群體比較產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)。選項(xiàng)A、B、D均可能加劇自我評價(jià)矛盾。【題干15】去個(gè)性化最易在以下哪種情境中發(fā)生？【選項(xiàng)】A.高匿名性群體B.低匿名性群體C.強(qiáng)監(jiān)督環(huán)境D.個(gè)體化任務(wù)環(huán)境【參考答案】A【詳細(xì)解析】去個(gè)性化與匿名性呈正相關(guān)，高匿名性（如網(wǎng)絡(luò)群體）導(dǎo)致自我概念模糊。選項(xiàng)B低匿名性抑制去個(gè)性化，選項(xiàng)C監(jiān)督環(huán)境強(qiáng)化個(gè)體責(zé)任感，選項(xiàng)D任務(wù)環(huán)境無關(guān)。【題干16】社會(huì)認(rèn)同理論中，群體成員通過以下哪種方式獲取自我價(jià)值？【選項(xiàng)】A.群體規(guī)范的強(qiáng)制性遵守B.群體成就的客觀評價(jià)C.群體符號的象征意義D.群體成員的個(gè)體特質(zhì)【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)認(rèn)同的核心是群體成功作為自我價(jià)值來源，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A涉及規(guī)范服從，選項(xiàng)C屬于符號認(rèn)同的次要層面，選項(xiàng)D關(guān)注個(gè)體差異?！绢}干17】歸因理論中的自證預(yù)言效應(yīng)主要體現(xiàn)為？【選項(xiàng)】A.情境因素影響行為預(yù)期B.個(gè)體特質(zhì)影響行為預(yù)期C.預(yù)期影響后續(xù)行為結(jié)果D.成功經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化預(yù)期【參考答案】C【詳細(xì)解析】自證預(yù)言指預(yù)期影響后續(xù)表現(xiàn)，如低預(yù)期導(dǎo)致低表現(xiàn)。選項(xiàng)A、B為歸因方向，選項(xiàng)D涉及結(jié)果反饋而非預(yù)期作用?！绢}干18】刻板印象內(nèi)容模型中，高威脅性刻板印象通常涉及？【選項(xiàng)】A.智力與能力維度B.社會(huì)地位與資源獲取C.情緒表達(dá)與行為模式D.生理特征與外貌評價(jià)【參考答案】B【詳細(xì)解析】高威脅性刻板印象（如種族）常關(guān)聯(lián)社會(huì)地位與資源競爭，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A涉及能力評價(jià)，選項(xiàng)C屬于情緒維度，選項(xiàng)D為表面特征?！绢}干19】社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)在以下哪種任務(wù)中最顯著？【選項(xiàng)】A.需要嚴(yán)格獨(dú)立完成的任務(wù)B.需要協(xié)作完成的復(fù)雜任務(wù)C.需要競爭性合作的團(tuán)隊(duì)任務(wù)D.需要高專注力的個(gè)體任務(wù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)在復(fù)雜任務(wù)協(xié)作中體現(xiàn)最明顯，因個(gè)體依賴群體支持。選項(xiàng)A、C、D均不符合協(xié)作需求。【題干20】歸因理論中的基本歸因誤差與以下哪種理論最相關(guān)？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知失調(diào)理論B.社會(huì)比較理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.從眾理論【參考答案】A【詳細(xì)解析】基本歸因誤差屬于歸因偏差，與Festinger的認(rèn)知失調(diào)理論同屬歸因研究范疇。選項(xiàng)B涉及比較過程，選項(xiàng)C關(guān)注觀察學(xué)習(xí)，選項(xiàng)D屬于從眾行為分析。2025年綜合類-心理咨詢師（二級）-社會(huì)心理學(xué)知識歷年真題摘選帶答案(篇3)【題干1】社會(huì)心理學(xué)中，個(gè)體在群體壓力下改變自己原有態(tài)度或行為的現(xiàn)象稱為？【選項(xiàng)】A.從眾B.服從C.模仿D.群體極化【參考答案】A【詳細(xì)解析】從眾指個(gè)體在群體壓力下調(diào)整自身態(tài)度或行為以符合群體規(guī)范，如阿希實(shí)驗(yàn)中線條判斷的趨同現(xiàn)象；服從強(qiáng)調(diào)外部權(quán)威的指令執(zhí)行，如米爾格拉姆實(shí)驗(yàn)；模仿是自發(fā)行為copying，群體極化指群體決策趨向極端。題干描述符合從眾定義?！绢}干2】歸因理論中，將失敗歸因于自身能力不足屬于？【選項(xiàng)】A.內(nèi)源性歸因B.外源性歸因C.穩(wěn)定歸因D.不可控歸因【參考答案】A【詳細(xì)解析】歸因維度包含內(nèi)/外源性（自身/環(huán)境）、穩(wěn)定/不穩(wěn)定、可控/不可控。題干中“自身能力”屬于內(nèi)源性且穩(wěn)定，但選項(xiàng)未細(xì)分穩(wěn)定維度，需選擇最接近的內(nèi)源性歸因。外源性歸因指向環(huán)境因素，與題干無關(guān)?！绢}干3】社會(huì)認(rèn)同理論的核心觀點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.個(gè)體通過群體歸屬獲得自我價(jià)值B.群體規(guī)范決定個(gè)體行為C.社會(huì)角色影響群體互動(dòng)D.社會(huì)比較塑造自我認(rèn)知【參考答案】A【詳細(xì)解析】泰弗爾提出社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過群體成員身份建立自我價(jià)值，如民族、宗教群體認(rèn)同。選項(xiàng)B混淆了社會(huì)規(guī)范與認(rèn)同的關(guān)系，C涉及角色理論，D屬于社會(huì)比較理論。【題干4】刻板印象的內(nèi)容包含？【選項(xiàng)】A.對群體典型特征的概括B.個(gè)體獨(dú)特性的強(qiáng)調(diào)C.群體間的正向比較D.社會(huì)地位的客觀評估【參考答案】A【詳細(xì)解析】刻板印象指對群體成員的籠統(tǒng)概括，如“南方人愛吃甜食”。選項(xiàng)B違反刻板印象的泛化特征，C屬于社會(huì)比較，D涉及客觀評價(jià)體系?！绢}干5】旁觀者效應(yīng)中，導(dǎo)致助人行為減少的關(guān)鍵因素是？【選項(xiàng)】A.責(zé)任分散B.社會(huì)規(guī)范壓力C.信息不確定性D.群體凝聚力【參考答案】A【詳細(xì)解析】拉塔內(nèi)和達(dá)利實(shí)驗(yàn)表明，責(zé)任分散（更多旁觀者降低個(gè)體責(zé)任感）是核心機(jī)制。選項(xiàng)B指群體對行為的期待，C涉及信息判斷難度，D與群體內(nèi)部團(tuán)結(jié)程度相關(guān)。【題干6】認(rèn)知失調(diào)理論中，緩解失調(diào)的典型方式是？【選項(xiàng)】A.改變態(tài)度B.改變行為C.合理化解釋D.擴(kuò)大認(rèn)知范圍【參考答案】C【詳細(xì)解析】費(fèi)斯廷格提出通過合理化（如“雖然吸煙有害但壓力需要釋放”）減少認(rèn)知矛盾。選項(xiàng)A/B涉及行為調(diào)整，D屬于認(rèn)知擴(kuò)展策略，均非直接緩解失調(diào)的核心方式。【題干7】社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)發(fā)生在？【選項(xiàng)】A.個(gè)體獨(dú)立完成任務(wù)時(shí)B.個(gè)體在陌生環(huán)境中C.群體任務(wù)且成員熟悉D.群體任務(wù)且成員不熟悉【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)促進(jìn)指個(gè)體在熟悉群體環(huán)境中效率提升，如合作學(xué)習(xí)。選項(xiàng)A為獨(dú)立工作，B陌生環(huán)境易產(chǎn)生社會(huì)惰化，D不熟悉的群體因溝通成本降低促進(jìn)效果?！绢}干8】群體決策中，易出現(xiàn)極端立場的現(xiàn)象是？【選項(xiàng)】A.權(quán)威影響B(tài).群體極化C.意見領(lǐng)袖作用D.匿名性保護(hù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】群體極化指群體決策趨向原有立場極端化，如在線討論中的觀點(diǎn)極端化。選項(xiàng)A涉及領(lǐng)導(dǎo)作用，C指關(guān)鍵人物影響力，D與匿名群體決策相關(guān)但非極化主因?！绢}干9】社會(huì)從眾行為的最低限度是？【選項(xiàng)】A.完全一致B.多數(shù)意見C.顯著多數(shù)D.輿論壓力【參考答案】B【詳細(xì)解析】從眾行為的閾值是多數(shù)意見，如阿希實(shí)驗(yàn)中75%成員錯(cuò)誤時(shí)個(gè)體易從眾。選項(xiàng)A要求完全一致不現(xiàn)實(shí)，C顯著多數(shù)（如90%）屬于特殊情境，D為外部壓力而非數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干10】歸因理論中的基本歸因誤差指？【選項(xiàng)】A.忽視環(huán)境因素B.高估自身能力C.忽視他人貢獻(xiàn)D.過度歸因于個(gè)體特質(zhì)【參考答案】D【詳細(xì)解析】基本歸因誤差指高估行為內(nèi)因（如能力）而低估外因（如情境），如學(xué)生將考試失敗歸因于自身努力而非題目難度。選項(xiàng)A是歸因偏差的另一種表現(xiàn)，但題干特指個(gè)體特質(zhì)高估。【題干11】社會(huì)認(rèn)同理論中，群體區(qū)分功能體現(xiàn)為？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)化群體內(nèi)部團(tuán)結(jié)B.建立群體邊界C.促進(jìn)跨群體合作D.提升群體經(jīng)濟(jì)利益【參考答案】B【詳細(xì)解析】泰弗爾強(qiáng)調(diào)群體通過邊界（如符號、語言）區(qū)分內(nèi)外成員，如宗教儀式強(qiáng)化群體獨(dú)特性。選項(xiàng)A是群體內(nèi)強(qiáng)化，C涉及群體間互動(dòng)，D與認(rèn)同功能無關(guān)?！绢}干12】認(rèn)知失調(diào)的強(qiáng)度與？【選項(xiàng)】A.失調(diào)程度正相關(guān)B.失調(diào)持續(xù)時(shí)間正相關(guān)C.個(gè)體認(rèn)知能力負(fù)相關(guān)D.外部壓力負(fù)相關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】失調(diào)強(qiáng)度越大（如同時(shí)信仰吸煙有害與吸煙行為），引發(fā)的不適感越強(qiáng)，個(gè)體越需采取緩解策略。選項(xiàng)B涉及時(shí)間維度，C/D與失調(diào)程度無直接因果關(guān)系?！绢}干13】社會(huì)比較理論中，向上比較的典型結(jié)果是？【選項(xiàng)】A.提升自我評價(jià)B.降低自我評價(jià)C.增加目標(biāo)設(shè)定D.減少焦慮感【參考答案】B【詳細(xì)解析】向上比較（與更優(yōu)秀者比較）易引發(fā)自我否定，如社交媒體中的外貌焦慮。選項(xiàng)A適用于向下比較，C是目標(biāo)設(shè)定理論，D與比較類型無關(guān)?！绢}干14】群體壓力導(dǎo)致個(gè)體改變態(tài)度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.少數(shù)服從多數(shù)B.權(quán)威人物表態(tài)C.群體規(guī)模達(dá)到臨界點(diǎn)D.個(gè)體從眾意愿增強(qiáng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)認(rèn)同理論指出，當(dāng)群體規(guī)模超過個(gè)體心理承載閾值（如10人以上），壓力顯著增強(qiáng)。選項(xiàng)A是結(jié)果而非觸發(fā)點(diǎn)，B涉及權(quán)威影響，D是主觀意愿?！绢}干15】歸因理論中，將成功歸因于運(yùn)氣的歸因類型是？【選項(xiàng)】A.內(nèi)控穩(wěn)定歸因B.外控不穩(wěn)定歸因C.內(nèi)控不穩(wěn)定歸因D.外控穩(wěn)定歸因【參考答案】B【詳細(xì)解析】歸因四維度：內(nèi)控/外控、穩(wěn)定/不穩(wěn)定。運(yùn)氣屬外控且不穩(wěn)定因素，如考試得高分因題目簡單（外控不穩(wěn)定）。選項(xiàng)A為內(nèi)控穩(wěn)定（如能力），C為內(nèi)控不穩(wěn)定（如努力），D為外控穩(wěn)定（如家庭背景）?！绢}干16】社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)最顯著于？【選項(xiàng)】A.復(fù)雜任務(wù)且個(gè)體獨(dú)立B.簡單任務(wù)且個(gè)體熟悉C.復(fù)雜任務(wù)且群體熟悉D.簡單任務(wù)且群體熟悉【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)促進(jìn)在復(fù)雜任務(wù)且熟悉群體中效率提升（如團(tuán)隊(duì)編程），因溝通成本低且分工明確。選項(xiàng)A為獨(dú)立工作，B復(fù)雜任務(wù)獨(dú)立易導(dǎo)致壓力，D簡單任務(wù)群體熟悉可能產(chǎn)生社會(huì)惰化?！绢}干17】刻板印象的內(nèi)容特征是？【選項(xiàng)】A.客觀描述群體差異B.強(qiáng)調(diào)群體內(nèi)部多樣性C.基于實(shí)證研究D.避免以偏概全【參考答案】A【詳細(xì)解析】刻板印象具有概括性（如“北方人豪爽”）和簡化性（忽略群體內(nèi)部差異），選項(xiàng)B/C/D均違背刻板印象特征?？陀^描述雖不嚴(yán)謹(jǐn)，但符合其內(nèi)容特征?！绢}干18】認(rèn)知失調(diào)的緩解策略不包括？【選項(xiàng)】A.改變態(tài)度B.改變行為C.引入新認(rèn)知D.擴(kuò)大信息范圍【參考答案】C【詳細(xì)解析】緩解失調(diào)可通過改變態(tài)度/行為、引入合理化解釋（如“吸煙雖有害但壓力需要”）。選項(xiàng)C引入新認(rèn)知可能加劇失調(diào)（如同時(shí)接受吸煙有害與吸煙合理），屬于非典型策略?！绢}干19】社會(huì)認(rèn)同理論中，群體內(nèi)強(qiáng)化機(jī)制包括？【選項(xiàng)】A.外部符號標(biāo)識B.群體規(guī)范內(nèi)化C.跨群體合作D.經(jīng)濟(jì)資源共享【參考答案】B【詳細(xì)解析】內(nèi)化規(guī)范指將群體價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為個(gè)人信念（如宗教教義內(nèi)化）。選項(xiàng)A是外顯標(biāo)識，C/D涉及群體間互動(dòng)，與內(nèi)化無關(guān)?！绢}干20】歸因理論中，將失敗歸因于努力不足屬于？【選項(xiàng)】A.穩(wěn)定歸因B.可控歸因C.外控歸因D.不可控歸因【參考答案】B【詳細(xì)解析】努力屬于個(gè)體可控因素，無論成功或失敗均能通過調(diào)整改變結(jié)果。選項(xiàng)A穩(wěn)定歸因（如能力）與努力無關(guān)，C/D涉及外部因素。歸因可控性是核心判斷標(biāo)準(zhǔn)。2025年綜合類-心理咨詢師（二級）-社會(huì)心理學(xué)知識歷年真題摘選帶答案(篇4)【題干1】社會(huì)心理學(xué)中，從眾行為最直接的定義是（）【選項(xiàng)】A.在群體壓力下改變個(gè)人觀點(diǎn)或行為B.群體成員間的觀點(diǎn)自發(fā)一致化C.通過模仿學(xué)習(xí)形成的行為模式D.群體內(nèi)部的信息傳遞機(jī)制【參考答案】A【詳細(xì)解析】從眾行為的核心特征是個(gè)體在群體壓力下調(diào)整自身態(tài)度或行為以符合群體規(guī)范，選項(xiàng)A準(zhǔn)確描述了這一過程。選項(xiàng)B屬于群體極化現(xiàn)象，C涉及觀察學(xué)習(xí)理論，D屬于社會(huì)傳播范疇?！绢}干2】群體決策中，群體極化現(xiàn)象最可能發(fā)生在（）【選項(xiàng)】A.成員間存在多元價(jià)值觀的討論B.議題復(fù)雜度高且時(shí)間緊迫的情境C.群體規(guī)模為5-10人的中等結(jié)構(gòu)D.群體領(lǐng)導(dǎo)者采用開放式提問方式【參考答案】B【詳細(xì)解析】群體極化指群體決策中觀點(diǎn)趨向極端化的現(xiàn)象，通常在時(shí)間壓力和復(fù)雜議題下因信息篩選偏差和從眾強(qiáng)化而加劇。選項(xiàng)B符合該條件，其他選項(xiàng)均與群體極化發(fā)生機(jī)制相悖?！绢}干3】認(rèn)知失調(diào)理論中，當(dāng)個(gè)體同時(shí)持有矛盾信念時(shí)，最典型的解決方式是（）【選項(xiàng)】A.放棄其中一個(gè)信念B.通過合理化策略重新解釋矛盾C.增加矛盾信念的可信度證據(jù)D.完全消除矛盾信念的共存【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知失調(diào)的解決通常采用認(rèn)知補(bǔ)償策略，合理化（如歸因差異、情境解釋）是最常見的途徑。選項(xiàng)B正確，A屬于行為調(diào)整，C會(huì)加劇失調(diào)，D在實(shí)際中不可行?！绢}干4】社會(huì)認(rèn)同理論的核心觀點(diǎn)是（）【選項(xiàng)】A.個(gè)體通過群體歸屬獲得自我價(jià)值B.群體規(guī)范決定個(gè)體行為C.群體間比較影響自我評價(jià)D.群體規(guī)模與凝聚力正相關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】泰弗爾提出的社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過群體成員身份獲得自我定義，選項(xiàng)A精準(zhǔn)概括核心。選項(xiàng)B屬于社會(huì)規(guī)范理論，C是社會(huì)比較理論，D與群體動(dòng)力學(xué)相關(guān)?！绢}干5】刻板印象威脅（StereotypeThreat）最典型的發(fā)生場景是（）【選項(xiàng)】A.群體成員主動(dòng)參與偏見討論B.挑戰(zhàn)性任務(wù)前群體身份被強(qiáng)調(diào)C.群體內(nèi)部進(jìn)行匿名態(tài)度調(diào)查D.群體間進(jìn)行資源分配談判【參考答案】B【詳細(xì)解析】刻板印象威脅指因擔(dān)心符合負(fù)面群體標(biāo)簽而影響表現(xiàn)，在高壓情境下（如考試前強(qiáng)調(diào)群體身份）最易觸發(fā)。選項(xiàng)B符合該機(jī)制，其他選項(xiàng)未涉及威脅觸發(fā)條件?！绢}干6】旁觀者效應(yīng)（BystanderEffect）在緊急情境中最可能加劇的群體特征是（）【選項(xiàng)】A.群體規(guī)模較小且凝聚力高B.群體成員專業(yè)性強(qiáng)且訓(xùn)練有素C.群體規(guī)模較大且責(zé)任分散D.群體內(nèi)部存在明確分工協(xié)作【參考答案】C【詳細(xì)解析】責(zé)任分散理論指出，群體規(guī)模越大越易降低個(gè)體責(zé)任感。選項(xiàng)C正確，其他選項(xiàng)均與旁觀者效應(yīng)的成因相悖。【題干7】社會(huì)促進(jìn)（SocialFacilitation）現(xiàn)象最典型的表現(xiàn)是（）【選項(xiàng)】A.個(gè)體在群體中效率低于獨(dú)處B.個(gè)體在復(fù)雜任務(wù)中表現(xiàn)提升C.個(gè)體在簡單任務(wù)中表現(xiàn)下降D.群體內(nèi)部競爭導(dǎo)致效率降低【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)促進(jìn)指個(gè)體在群體中完成簡單任務(wù)時(shí)效率提升（如接力賽），復(fù)雜任務(wù)反而可能因分心降低效率（社會(huì)惰化）。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)描述均與理論相反?！绢}干8】歸因理論中，“基本歸因錯(cuò)誤”（FundamentalAttributionError）最典型的表現(xiàn)是（）【選項(xiàng)】A.過度強(qiáng)調(diào)情境因素解釋他人行為B.過度強(qiáng)調(diào)個(gè)人特質(zhì)解釋他人行為C.忽視文化背景對行為的影響D.將自身行為歸因于不可控因素【參考答案】B【詳細(xì)解析】基本歸因錯(cuò)誤指忽視情境因素，將他人行為歸因于性格特質(zhì)，常見于跨文化交際中的誤解。選項(xiàng)B正確，A屬于情境歸因過度，C與歸因理論無關(guān)，D描述的是自我服務(wù)偏差。【題干9】霍桑效應(yīng)（HawthorneEffect）的核心機(jī)制是（）【選項(xiàng)】A.觀察者因被觀察而改變行為B.環(huán)境變化直接導(dǎo)致行為改變C.群體規(guī)范抑制個(gè)體創(chuàng)造性D.個(gè)體差異被統(tǒng)計(jì)平均掩蓋【參考答案】A【詳細(xì)解析】霍桑實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注個(gè)體因心理暗示改變表現(xiàn)，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B屬于環(huán)境決定論，C與社會(huì)惰化相關(guān)，D涉及群體動(dòng)力學(xué)?！绢}干10】社會(huì)認(rèn)同理論中，內(nèi)群體（In-Group）與外群體（Out-Group）區(qū)分的最主要標(biāo)準(zhǔn)是（）【選項(xiàng)】A.群體規(guī)模與資源占有量B.群體成員共享的核心價(jià)值觀C.群體間互動(dòng)頻率與質(zhì)量D.群體成立的歷史時(shí)間長短【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)認(rèn)同的核心是共享價(jià)值觀（如民族、宗教），選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A涉及群體特征差異，C屬于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論，D與群體認(rèn)同度無關(guān)?！绢}干11】認(rèn)知失調(diào)的強(qiáng)度與（）呈正相關(guān)【選項(xiàng)】A.矛盾信念的可信度差異B.行為改變的成本收益比C.矛盾信念的持續(xù)時(shí)間D.矛盾信念的群體認(rèn)同度【參考答案】A【詳細(xì)解析】認(rèn)知失調(diào)強(qiáng)度取決于矛盾信念的強(qiáng)度差異，可信度差異越大，失調(diào)越強(qiáng)。選項(xiàng)A正確，其他選項(xiàng)與失調(diào)強(qiáng)度無直接關(guān)聯(lián)。【題干12】群體決策中，多數(shù)人錯(cuò)誤（Groupthink）最典型的特征是（）【選項(xiàng)】A.質(zhì)疑群體決策的權(quán)威性B.環(huán)境壓力導(dǎo)致觀點(diǎn)趨同C.信息篩選機(jī)制被打破D.群體規(guī)模控制在5人以內(nèi)【參考答案】B【詳細(xì)解析】群體思維指因壓力導(dǎo)致批判性思維缺失，觀點(diǎn)一致化。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)描述與群體思維無關(guān)?！绢}干13】社會(huì)比較理論中，個(gè)體在低自我評價(jià)時(shí)更傾向（）【選項(xiàng)】A.與內(nèi)群體成員比較B.與外群體成員比較C.與相似特質(zhì)群體比較D.與成功榜樣比較【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)比較理論指出，個(gè)體通過向上比較（選項(xiàng)B）提升自我評價(jià)，向下比較（選項(xiàng)A）可能加劇自卑。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)不符合理論結(jié)論?！绢}干14】從眾行為中，阿希實(shí)驗(yàn)（AschConformityExperiments）最關(guān)鍵的變量是（）【選項(xiàng)】A.群體規(guī)模與任務(wù)難度B.群體壓力強(qiáng)度與個(gè)體價(jià)值觀C.群體規(guī)范明確性與個(gè)體自信D.群體互動(dòng)頻率與任務(wù)復(fù)雜度【參考答案】C【詳細(xì)解析】阿希實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)群體規(guī)范明確且個(gè)體自信不足時(shí)，從眾率最高。選項(xiàng)C正確，其他選項(xiàng)未觸及核心變量?！绢}干15】歸因理論中，將成功歸因于能力屬于（）【選項(xiàng)】A.穩(wěn)定型歸因B.內(nèi)部歸因C.主觀歸因D.情境歸因【參考答案】B【詳細(xì)解析】歸因三維度中，內(nèi)部歸因涉及個(gè)人特質(zhì)（如能力、努力），選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A（如年齡）屬于穩(wěn)定型，D（如環(huán)境）屬于情境型，C非標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語?！绢}干16】社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)在以下哪種任務(wù)中最顯著（）【選項(xiàng)】A.需要復(fù)雜問題解決的編程任務(wù)B.需要機(jī)械重復(fù)的工廠裝配線作業(yè)C.需要?jiǎng)?chuàng)造性思維的藝術(shù)創(chuàng)作D.需要快速反應(yīng)的體育競技【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)在簡單、重復(fù)性任務(wù)（如工廠作業(yè)）中表現(xiàn)最突出，復(fù)雜任務(wù)易引發(fā)社會(huì)惰化。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)與理論相反?！绢}干17】社會(huì)認(rèn)同理論中，外群體貶低最可能引發(fā)（）【選項(xiàng)】A.內(nèi)群體凝聚力增強(qiáng)B.群體規(guī)范松散化C.群體成員身份焦慮D.群體間合作意愿提升【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)認(rèn)同理論指出，外群體貶低會(huì)強(qiáng)化內(nèi)群體邊界，促使成員更積極維護(hù)群體身份（選項(xiàng)A）。選項(xiàng)C屬于身份危機(jī)，B和D與理論相悖?！绢}干18】認(rèn)知失調(diào)的解決策略中，最符合“一致性維持”原則的是（）【選項(xiàng)】A.放棄矛盾信念B.增加矛盾證據(jù)C.重構(gòu)認(rèn)知框架D.延遲決策時(shí)間【參考答案】C【詳細(xì)解析】一致性維持策略指通過認(rèn)知重構(gòu)（如歸因、解釋）整合矛盾觀念，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)A（行為調(diào)整）、B（加劇失調(diào)）、D（非直接解決）均不符合?！绢}干19】群體極化現(xiàn)象在以下哪種決策方式中最易發(fā)生（）【選項(xiàng)】A.焦點(diǎn)小組討論B.電子投票系統(tǒng)C.頭腦風(fēng)暴會(huì)議D.個(gè)體獨(dú)立決策【參考答案】C【詳細(xì)解析】頭腦風(fēng)暴鼓勵(lì)觀點(diǎn)表達(dá)，群體互動(dòng)易引發(fā)觀點(diǎn)趨同，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)A可能促進(jìn)批判性討論，B和D缺乏群體極化條件?！绢}干20】社會(huì)惰化（SocialLoafing）在以下哪種情境中最顯著（）【選項(xiàng)】A.集體榮譽(yù)與個(gè)人績效掛鉤B.任務(wù)分配明確且責(zé)任清晰C.群體規(guī)模大且任務(wù)簡單D.群體成員專業(yè)性強(qiáng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)惰化源于責(zé)任分散，在群體規(guī)模大且任務(wù)簡單（如大掃除）時(shí)最易發(fā)生。選項(xiàng)C正確，其他選項(xiàng)均與理論條件不符。2025年綜合類-心理咨詢師（二級）-社會(huì)心理學(xué)知識歷年真題摘選帶答案(篇5)【題干1】社會(huì)心理學(xué)中，從眾行為的核心機(jī)制是？【選項(xiàng)】A.信息性從眾B.規(guī)范性從眾C.社會(huì)認(rèn)同D.群體壓力【參考答案】A【詳細(xì)解析】從眾行為分為信息性從眾（因缺乏信息而跟隨他人）和規(guī)范性從眾（因社會(huì)規(guī)范壓力）。選項(xiàng)A正確，B是規(guī)范性從眾的表現(xiàn)，C涉及群體歸屬感，D屬于外部壓力來源。【題干2】群體決策過程中，群體成員觀點(diǎn)趨向極端化的現(xiàn)象稱為？【選項(xiàng)】A.群體極化B.從眾C.社會(huì)認(rèn)同D.社會(huì)促進(jìn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】群體極化指群體決策時(shí)，個(gè)體觀點(diǎn)因互動(dòng)而趨向極端（如更保守或更激進(jìn)）。B為盲從行為，C與群體歸屬相關(guān)，D指個(gè)體效率提升。【題干3】社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過群體成員身份獲得的滿足感是？【選項(xiàng)】A.自我價(jià)值B.社會(huì)規(guī)范C.群體歸屬感D.社會(huì)地位【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為，個(gè)體通過群體歸屬感確認(rèn)自我價(jià)值（如“我是某群體成員”）。A是結(jié)果而非直接滿足感，B為行為準(zhǔn)則，D與群體地位相關(guān)。【題干4】認(rèn)知失調(diào)理論指出，當(dāng)行為與態(tài)度沖突時(shí)，個(gè)體可能通過改變？【選項(xiàng)】A.行為B.態(tài)度C.觀察他人反應(yīng)D.環(huán)境適應(yīng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知失調(diào)的核心是減少心理沖突，直接改變態(tài)度（如吸煙者認(rèn)為吸煙無害）比改變行為更常見。A為次要策略，C和D非理論核心。【題干5】旁觀者效應(yīng)在緊急情境中增強(qiáng)，主要因？【選項(xiàng)】A.責(zé)任分散B.社會(huì)規(guī)范壓力C.信息不足D.群體凝聚力【參考答案】A【詳細(xì)解析】責(zé)任分散（DiffusionofResponsibility）指個(gè)體因人數(shù)多而降低助人責(zé)任感。B是社會(huì)規(guī)范導(dǎo)致主動(dòng)服從，C是信息缺失，D與群體合作相關(guān)。【題干6】刻板印象的內(nèi)容屬于？【選項(xiàng)】A.道德判斷B.基本特征標(biāo)簽C.群體分類方式D.社會(huì)規(guī)范【參考答案】B【詳細(xì)解析】刻板印象是對群體成員的籠統(tǒng)、簡化的特征標(biāo)簽（如“某地人愛喝酒”）。A涉及道德評價(jià)，C是分類方法，D是行為準(zhǔn)則?！绢}干7】歸因理論中，將失敗歸因于個(gè)體穩(wěn)定的內(nèi)部因素是？【選項(xiàng)】A.不穩(wěn)定性B.內(nèi)部性C.控制性D.可變性【參考答案】B【詳細(xì)解析】歸因理論中的內(nèi)部性指將行為歸因于個(gè)人特質(zhì)（如能力差），而穩(wěn)定性（A）指時(shí)間維度（如暫時(shí)失誤），控制性（C）指可控性。【題干8】社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)最易出現(xiàn)在？【選項(xiàng)】A.熟悉任務(wù)B.群體壓力C.單獨(dú)完成D.環(huán)境復(fù)雜【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)促進(jìn)指個(gè)體在熟悉環(huán)境中效率提升（如團(tuán)隊(duì)完成熟練工作）。B是社會(huì)惰化條件，C是獨(dú)立任務(wù)，D可能因分心降低效率?！绢}干9】歸因偏差中，“基本歸因錯(cuò)誤”指？【選項(xiàng)】A.過度歸因于外部因素B.過度歸因于內(nèi)部因素C.忽視情境影響D.理性調(diào)整歸因【參考答案】B【詳細(xì)解析】基本歸