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文檔簡(jiǎn)介
北京密云馮家峪中學(xué)2026屆中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累與運(yùn)用1.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一,宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。B.郭沫若,四川樂(lè)山人,作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。課文《天上的街市》《白楊禮贊》《屈原》都是他的作品。C.《假如生活欺騙了你》是俄國(guó)詩(shī)人普希金的代表作。其代表詩(shī)作還有《自由頌》《致大?!贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。D.童話和寓言是世界文學(xué)作品中獨(dú)特的風(fēng)景線,丹麥的《安徒生童話》、古希臘的《伊索寓言》……這些偉大的作品都曾給我們留下深刻的印象。2.請(qǐng)選出排序最正確的一項(xiàng)()①你花百分之二十的力氣實(shí)現(xiàn)某件事百分之八十的效果。②這樣,你花百分之百的力氣就能實(shí)現(xiàn)常人百分之四百的效果。③二八原則的簡(jiǎn)單定義是:花百分之二十的力氣,實(shí)現(xiàn)百分之八十的效果。④你花你剩下百分之八十的力氣實(shí)現(xiàn)另外四件事百分之八十的效果。⑤這不僅是傳說(shuō)中的“事半功倍”,更是“事半功多倍”。⑥先要說(shuō)明的是,二八原則的目的不是幫助你偷懶。這個(gè)原則的目的,是幫你成就更多。A.③⑥①④②⑤ B.③②⑤⑥①④ C.⑥③①④②⑤ D.③①④②⑥⑤3.下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.《三國(guó)演義》中很多人物都有綽號(hào),比如“臥龍”是諸葛亮,“鳳雛”是龐統(tǒng),“小霸王”是孫策,“常勝將軍”是趙云。B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》以羅切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往,諷刺了以金錢為基礎(chǔ)的愛(ài)情和婚姻。C.《草房子》中的秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的一個(gè)南瓜,掉在水中淹死了。D.《老人與海》中的圣地亞哥曾經(jīng)和一個(gè)黑人掰腕子,比了一天一夜,最后雖然輸了,卻表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志。4.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.倔強(qiáng)(jué)闊綽(chuò)模樣(mú)叱咤風(fēng)云(zhà)B.憤懣(mèn)挫折(cuō)著落(háo)深惡痛疾(wù)C.愜意(qiè)埋怨(mái)脊梁(jǐ)廓然無(wú)累(lèi)D.壓軸(zhóu)下載(zài)友誼(yì)憂心忡忡(chōng)5.依次填人下面文段橫線處的語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()侯乙編鐘最具有科學(xué)價(jià)值的就是“一鐘雙音”。。。。。。①經(jīng)聲學(xué)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),編鐘之所以能發(fā)出聲音,是因?yàn)樗暮贤咝徒Y(jié)構(gòu)②“一鐘雙音”的發(fā)明和應(yīng)用,是中國(guó)對(duì)世界音樂(lè)寶庫(kù)做出的重要貢獻(xiàn)③這樣的雙音共存一體,又互不干擾,非??茖W(xué)巧妙④當(dāng)敲擊鐘的正鼓時(shí),側(cè)鼓的振幅為零;敲擊側(cè)鼓時(shí),正鼓的振幅為零⑤編鐘的鼓部有一個(gè)正鼓音和一個(gè)側(cè)鼓音,相聚三度音程A.①③⑤④②B.②③⑤①④C.③②⑤④①D.⑤①④③②6.【材料一】幸??繆^斗,興邦靠實(shí)干?!皧^斗”的時(shí)代旋律貫穿全國(guó)兩會(huì),總書(shū)記到團(tuán)組參加審議討論時(shí),不論是作重要講話,還是與代表委員互動(dòng)交流,蘊(yùn)含在言語(yǔ)間的,始終是腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的奮斗精神?!静牧隙俊皧^斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?!痹?018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上,22次熱情洋溢地提到“奮斗”二字。他這樣闡釋“奮斗”的深刻內(nèi)涵:奮斗是艱辛的,艱難困苦、玉汝于成,沒(méi)有艱辛就不是真正的奮斗,我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念。“奮斗”已經(jīng)成為時(shí)代的最強(qiáng)音,與其說(shuō)初三是一個(gè)做夢(mèng)的季節(jié),不如說(shuō)初三是一個(gè)奮斗的季節(jié),夢(mèng)想著受到成功的青睞,必須得接受苦澀的洗禮。處于人生十字路口,請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“奮斗”的理解,(字?jǐn)?shù)150左右)7.默寫填空①_____________________________,愁云慘淡萬(wàn)里凝。②____________________,____________________,此事古難全。③烽火連三月,______________________。④折戟沉沙鐵未銷,________________________________。⑤_________________,志在千里;_________________,壯心不已。⑥________________________,_______________________,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。⑦常言道:“平安易老,磨難長(zhǎng)生”,《孟子》闡述這一觀點(diǎn)的語(yǔ)句是:_____________________,_____________________。⑧從你積累的課內(nèi)外古詩(shī)詞中,寫出一句能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)精神的句子。____________________________,______________________________。8.閱讀下面文字,結(jié)合《儒林外史》中關(guān)于范進(jìn)的其他章節(jié),分析范進(jìn)形象。知縣安了席坐下,用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸。知縣不解其故,靜齋笑說(shuō):“世先生因遵制,想是不用這個(gè)杯箸?!敝h忙叫換去,換了一個(gè)磁杯,一雙象牙箸來(lái),范進(jìn)又不肯舉動(dòng)。靜齋道:“這個(gè)箸也不用?!彪S即換了一雙白顏色的竹子的來(lái),方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮,倘若不用葷酒,卻是不會(huì)備辦。后來(lái)看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里,方才放心?!度辶滞馐贰返谒幕豞_____________________________________________________二、閱讀9.閱讀下面文字,完成后面小題菩薩蠻溫庭筠小山重疊金明滅,鬢云欲度香腮雪。懶起畫(huà)蛾眉,弄妝梳洗遲。照花前后鏡,花面交相映。新貼繡羅襦,雙雙金鷓鴣。①小山:眉妝的名目,指小山眉,彎彎的眉毛。②金:指唐時(shí)婦女眉際妝飾之額黃。③度:覆蓋,過(guò)掩,形容鬢角延伸向臉頰,逐漸輕淡,像云影輕度。④羅襦:絲綢短襖。1.詞這種文體興盛于_________代,從內(nèi)容看,這首詞應(yīng)屬于_________派,如果為這首詞擬一個(gè)題目,可以叫__________________。2.“鬢云欲度香腮雪”一句中“度”有何妙處?3.簡(jiǎn)要賞析“新貼繡羅襦,雙雙金鷓鴣”兩句。10.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成后面小題(一)魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(節(jié)選自《孟子·告子上》)(二)陳臻問(wèn)曰:“前日于齊,王饋兼金①一百而不受;于宋,饋七十鎰②而受;于薛,饋五十鎰而受。前日之不受是則今日之受非也今日之受是則前日之不受非也。夫子必居一于此矣?!泵献釉唬骸敖允且病.?dāng)在宋也,予將有遠(yuǎn)行,行者必以贐③;辭曰:‘饋贐?!韬螢椴皇埽慨?dāng)在薛也,予有戒心;辭曰:‘聞戒,故為兵饋之?!韬螢椴皇埽咳粲邶R,則未有處也。無(wú)處而饋之,是貨④之也。焉有君子而可以貨⑤取乎?”(節(jié)選自《孟子·公孫丑章句下》)(注)①兼金:好金,上等金。②鎰:?jiǎn)挝幻Q。③贐:臨別時(shí)贈(zèng)送的禮物。④未有處:指沒(méi)有理由接受禮物。⑤貨:動(dòng)詞,賄賂。1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A.萬(wàn)鐘于我何加焉犧牲玉帛,弗敢加也B.此之謂失其本心予謂菊,花之隱逸者也C.舍生而取義者也引喻失義D.故患有所不辟也出則無(wú)敵國(guó)外患者2.把語(yǔ)段(一)中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之。3.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.前日之不受/是則今日之受/非也/今日之受/是則前啟之不受/非也了B.前日之不受/是則今日之受非也/今日之受/是則前日之不受非也C.前日之不受是/則今日之受非也/今日之受是/則前日之不受非也D.前日之不受是/則今日之受/非也/今日之受是/則前日之不受/非也4.結(jié)合語(yǔ)段(一)的內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)孟子語(yǔ)言風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。5.對(duì)待金錢問(wèn)題,你從孟子身上得到什么啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段(一)(二)簡(jiǎn)要談?wù)劇?1.閱讀下面的文字,完成下面小題。補(bǔ)綴生命的漏洞若蝶顏紅總是靜靜地坐在輪椅上,只要不是治療時(shí)間,她多半坐在那里,低著頭,默默地繡著十字繡。一根線,在她的手中翻飛,穿上插下,漸漸描繪出一小塊兒一小塊兒精美的圖案。每繡一會(huì)兒,她會(huì)停下來(lái),仔細(xì)地端詳一會(huì)兒,臉上露出滿足的笑容,蕩著豐收的喜悅。我常常見(jiàn)到病人仰望天花板時(shí)空洞與無(wú)助的眼神但在顏紅的眼睛里,我看到了一朵朵花開(kāi),像她手中的那幅《雪印紅梅》,一朵朵紅梅散發(fā)出清冽的香氣。顏紅是個(gè)骨肉瘤患者,我見(jiàn)到她時(shí),她已做了截肢手術(shù)。她喜歡穿長(zhǎng)及腳踝的長(zhǎng)裙,不注意看時(shí),很難發(fā)現(xiàn)她的左腿是空的。我不知道當(dāng)初顏紅得知厄運(yùn)的反應(yīng),但我認(rèn)識(shí)她時(shí),感覺(jué)她平靜得像一汪湖水,泛著清涼的微波。當(dāng)我心頭掀起狂風(fēng)巨瀾時(shí),就轉(zhuǎn)頭看她不動(dòng)聲色地飛針走線,任光陰在指尖緩緩流淌,將自己帶向期待的遠(yuǎn)方。有時(shí)我呆呆地看著她,暗自思量,也許她也曾傷心絕望過(guò),但漸漸明白,任何的焦慮、掙扎都是沒(méi)用的,不如沉下心來(lái),做好當(dāng)下一點(diǎn)一滴的小事,就像用一根針一根線慢慢納織著幅遠(yuǎn)景,其他的不如交給時(shí)間吧。顏紅是個(gè)離了婚的女子,生病后,她把六歲的女兒給了前夫,陪伴在她身邊的是她胖胖的母親。有幾天母親來(lái)醫(yī)院的時(shí)間比較晚,那些日子的清晨,顏母為我?guī)Щ責(zé)釟怛v騰的米粥,像母親一樣為我拿碗端菜,她肥胖的身體像是個(gè)蓄滿能量的發(fā)熱體,靠近的人被無(wú)聲地罩在溫暖里。顏紅繡圖的時(shí)候,偶爾會(huì)抬頭和病人聊上幾句,她說(shuō)的最多的一句話是,沒(méi)事,我們還年輕。我問(wèn)過(guò)顏紅,她的十字繡圖要用在哪里?她告訴我,等治療結(jié)束后,準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)淘寶網(wǎng)店,在網(wǎng)上做十字繡生意。這樣不僅不會(huì)讓自己閑得慌,還可以賺點(diǎn)兒錢,作為治療的費(fèi)用。既美化了別人的生活,還減輕了父母的負(fù)擔(dān)。說(shuō)這話時(shí),顏紅整個(gè)臉笑成了一朵春天的花。顏紅常常說(shuō)她并不是最不幸的人,她還有對(duì)自己不離不棄的父母,還有大腦和雙手,還有個(gè)可愛(ài)的女兒,失去了一條腿,只不過(guò)失去了生命的一小部分,照樣能支撐起生活。當(dāng)苦難重重疊疊,大概最后隆起的是座沉默的大山,已經(jīng)堅(jiān)定到風(fēng)刀霜?jiǎng)υ僖材魏尾涣恕N以陬伡t低著頭,揮舞的手指和恬靜的臉上,看到了沉默的力量。她正在用一針一線,補(bǔ)綴生命的漏洞。選自(《思維與智慧》2017年8月)1.聯(lián)系文意,分析標(biāo)題“補(bǔ)綴生命的漏洞”中“漏洞”一詞的深刻含義:2.結(jié)合語(yǔ)境分析下面句子中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。顏紅總是靜靜地坐在輪椅上,只要不是治療時(shí)間,她多半坐在那里,低著頭,默默地繡著十字繡。3.畫(huà)波浪線的語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?4.結(jié)合上下文分析畫(huà)橫線語(yǔ)句的作用。5.從顏紅的人生際遇中,你獲得了怎樣的啟示?12.閱讀下面的問(wèn)文章,完成小題善用我們的語(yǔ)言寶庫(kù)盛玉雷春天萬(wàn)物復(fù)蘇,面對(duì)爛漫春光,有人在“紅杏枝頭”品味春意,于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧,有人卻語(yǔ)竭詞窮、詞不達(dá)意,停留在“哇”“超贊”的簡(jiǎn)單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠(yuǎn)近高低各不同”,但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言風(fēng)靡、文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象,不經(jīng)意間影響著越來(lái)越多人的日常交流和情感表達(dá)。漢語(yǔ)博大精深、自成一體,在表達(dá)上有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的特點(diǎn)。不說(shuō)古詩(shī)詞,單說(shuō)日常用語(yǔ)就是如此。比如,單就一個(gè)“笑”字,就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分,僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區(qū)別??梢哉f(shuō),多樣的表達(dá)折射出多重情感,反映著多彩生活。而善用語(yǔ)言,不僅可以更好地說(shuō)出個(gè)人的故事、自己的想法,而且能夠以百花齊放的語(yǔ)言實(shí)踐,營(yíng)造豐富多元的文化氛圍。然而,最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示,76.5%的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏,主要表現(xiàn)在不會(huì)用復(fù)雜、微妙且精確的修辭,以及基本不會(huì)引用乃至創(chuàng)作詩(shī)句。正如網(wǎng)友所說(shuō),“有時(shí)候腦子里想一件事,無(wú)法很利索、飽滿地說(shuō)出來(lái)”,越來(lái)越多的人習(xí)慣使用一套固定句式或者很多夸張的語(yǔ)氣詞,看似個(gè)性實(shí)則雷同,既鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式,也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。是我們的語(yǔ)言貧乏了嗎?并不盡然。從存量上來(lái)說(shuō),我們?cè)~匯、句子、典故等語(yǔ)料的多少,可能并沒(méi)有太大變化。從增量上說(shuō),網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等已有新的迅猛增加。與其說(shuō)語(yǔ)言貧乏,不如說(shuō)是表達(dá)上的一種偏愛(ài)。語(yǔ)言嬗變的風(fēng)向,也是時(shí)代發(fā)展的走向。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爭(zhēng)分奪秒,自然要求更直接的信息、更簡(jiǎn)潔的表達(dá)。信息洪流的湍急,也讓同質(zhì)化信息唾手可得,隨手復(fù)制粘貼稱得上高效。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭,在簡(jiǎn)化語(yǔ)言的同時(shí)也為其注入了鮮活的生命力和時(shí)代感。因此,古詩(shī)成語(yǔ)也好,網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也罷,都是表情達(dá)意的方式,都蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言的活力來(lái)自常用常新。在一個(gè)新詞匯層出不窮的時(shí)代,準(zhǔn)確說(shuō)出所思所想,比不假思索套用流行詞匯更有價(jià)值。很多時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的風(fēng)頭正盛只是暫時(shí)的,真正擁有生命力的語(yǔ)言總會(huì)在時(shí)間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá),才能生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰,造就語(yǔ)言的經(jīng)典。更進(jìn)一步看,身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和自媒體時(shí)代,我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時(shí)間以來(lái),從教科書(shū)上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭(zhēng),到“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”等詩(shī)詞的古音討論,如今的語(yǔ)言生活空前活躍也空前復(fù)雜。在語(yǔ)言的吐故納新中,倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動(dòng)。如何對(duì)待語(yǔ)言、如何更好表達(dá),其實(shí)也是如何善待文化、對(duì)待生活。語(yǔ)言是文化的載體,用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我、認(rèn)識(shí)生活,在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過(guò)去、探索未來(lái),語(yǔ)言的河流就會(huì)奔騰不息,交流與溝通就能心心相應(yīng)。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2019-04-03)1.閱讀文章,說(shuō)說(shuō)作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么?2.仔細(xì)閱讀第2段,簡(jiǎn)要分析第2段的論證思路。3.怎樣才能使我們的語(yǔ)言保持活力?結(jié)合文章內(nèi)容加以概括。4.文中畫(huà)橫線處是網(wǎng)友的說(shuō)法,你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?讀了本文以后你有什么啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談一談。(150字以內(nèi))13.聊出來(lái)的溫暖時(shí)光①下班了,他不急著走。因?yàn)樗灰换丶?,本?lái)明亮的心情一下就陰郁起來(lái),如同湛藍(lán)的天空飄來(lái)了烏云。②這個(gè)時(shí)候,妻子應(yīng)該早就做好了晚飯,等著他回家。家的感覺(jué)原本很好,妻子賢惠能干,默默承擔(dān)了全部家務(wù),還燒得一手好菜。結(jié)婚以后,開(kāi)始還沒(méi)覺(jué)得什么,后來(lái)妻子變得越來(lái)越嘮叨,好像總有數(shù)落不完的事。而他呢,是公司的業(yè)務(wù)骨干,上班的壓力大,常常筋疲力盡,人仿佛被掏空了?;氐郊?,就想清靜一下。偏偏不!從進(jìn)門開(kāi)始,妻子就開(kāi)始念嘮叨經(jīng),聽(tīng)得他心煩。于是,只要想到回家,他就條件反射似的煩躁。③起風(fēng)了,這哪里像春天的風(fēng),燥熱。他挪著步,與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào),再長(zhǎng)的路也有走完的時(shí)候,緩緩?fù)崎_(kāi)家門。菜香一下子飄了過(guò)來(lái),心里有了一絲溫馨?!霸趺催@么晚才回來(lái)?飯菜都快涼了?!逼拮拥呢?zé)問(wèn)驅(qū)散了好不容易才有的一點(diǎn)溫情。落桌吃飯,都是他愛(ài)吃的菜,也許是餓了,他吃得飛快。妻子幫他夾了菜,念叨就開(kāi)始了,東家長(zhǎng),西家短的。哪還有食欲啊!急急扒了幾口干飯,他連忙逃離,去書(shū)房喝茶。④沒(méi)有了聽(tīng)眾,念叨戛然而止。只是,廚房洗碗的動(dòng)靜比原來(lái)要大得多,妻子用這種方式發(fā)泄對(duì)丈夫的不滿。以往這種情況,他至少敷衍幾句,盡管心不在焉,她也知足。像今天這種舉動(dòng),還是頭一遭。⑤日子就這樣無(wú)聊地被打發(fā)。時(shí)間長(zhǎng)了,妻子心態(tài)發(fā)生了變化,脾氣變得暴躁,他拿了東西未能放回原處,或者夾菜把菜掉在餐桌上,為這雞毛蒜皮的小事也能大動(dòng)肝火。⑥家里陷入了無(wú)休無(wú)止的冷戰(zhàn)。上班一如既往的忙碌,回家面對(duì)的是妻子冰涼的面孔。這樣的日子如何過(guò)得下去?心里有事,臉上有相,他的苦惱明明白白地掛在臉上。一位好友找到他,咖啡屋的一角,他蜷縮在座位上??Х入硽瑁膊荒軗崞剿窃陝?dòng)的情緒。他訴說(shuō)著家里的一切,責(zé)怪妻子的不理解,自己這樣打拼還不是為家里好?說(shuō)到激動(dòng)處,長(zhǎng)吁短嘆。朋友是個(gè)聰明的人,男人之間的談話會(huì)少去許多委婉,勸說(shuō)也干凈利落:“你試著主動(dòng)和嫂子多說(shuō)說(shuō)話,生活中的苦惱有時(shí)是自己找的?!泵鎸?duì)摯友的勸說(shuō),他半信半疑。⑦下班了,他明顯加快了回家的步伐。剛進(jìn)門,盡管很疲憊,但換上了笑臉,大聲地說(shuō):“老婆,我回來(lái)了!”正在廚房做飯的妻子探出頭來(lái),看了他一眼,又繼續(xù)忙手中的活。以往,他會(huì)懶懶地躺在沙發(fā)上放松自己,任妻子去忙。這回,他放下包,湊到妻子身旁,問(wèn):“有什么要幫忙的?”妻子白了他一眼:“你會(huì)干什么?”但還是隨手丟給他一把香菜:“去擇干凈?!彼厯癫诉吀拮幽钸堕_(kāi)來(lái),談到公司里的許多新鮮事,又講到自己喜歡吃妻子炒的菜。妻子一邊忙不停炒菜,一邊不時(shí)回應(yīng)著。⑧今夜的燈光似乎變得柔和起來(lái)。餐桌上比平時(shí)多了一道他最愛(ài)吃的小炒肉。妻子破例地為他斟滿一杯酒。剛要拒絕,妻子十分堅(jiān)持:“上班壓力大,少喝點(diǎn)解解乏?!彼爻裕叧赃吜?,一改往日的風(fēng)卷殘?jiān)?。那頓飯,讓他找回了久違的溫馨。吃完飯,他剛伸手收拾碗筷,被妻子一把攔?。骸芭说氖?,你去看電視吧?!币粫?huì)兒,又為他送來(lái)一杯熱茶。廚房里,傳出妻子久違的歌聲。⑨自此后,他不管在外面多苦多累,哪怕有天大的委屈,也不把煩惱帶回家。生活的激情就這樣被重新點(diǎn)燃,僅僅只是因?yàn)槟侵鲃?dòng)的交流。家不是講理的地方,每個(gè)人都有被尊重的需要?;蛟S幾句無(wú)關(guān)痛癢的話,足可溫暖彼此的心,照亮幸福的路。(摘自《瑞文網(wǎng)》,有改動(dòng))1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音①戛然而止(________)②敷衍(_________)③氤氳(________)④痛癢(________)2.根據(jù)文章內(nèi)容,填寫下表。時(shí)間相關(guān)情節(jié)“他”的心理或表現(xiàn)下班回家,從進(jìn)門開(kāi)始妻子開(kāi)始嘮叨①下班回家,緩緩?fù)崎_(kāi)家門②逃離一位好友找到他摯友干凈利落地勸說(shuō)③下班了,他加快回家的步伐④溫馨3.請(qǐng)自選角度賞析文中第③段劃線句?!八仓剑c急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào),再長(zhǎng)的路也有走完的時(shí)候,緩緩?fù)崎_(kāi)家門?!?.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是()()A.這篇文章體裁應(yīng)當(dāng)歸屬于小說(shuō),“他”是文中主人公。B.文中的妻子是一個(gè)賢惠能干、愛(ài)嘮叨、愛(ài)丈夫的女人,同時(shí)也是一個(gè)脾氣有些暴躁、不理解丈夫的妻子。C.文章開(kāi)頭直接敘事,比喻句不僅生動(dòng)形象,而且設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣。D.文章第⑦段“今夜的燈光似乎變得柔和起來(lái)。”這句話中“柔和”一詞暗示了他心情愉悅,他和妻子之間氣氛和諧。E.這篇文章敘述了一個(gè)家庭的故事,反映了人與人之間最重要的是相互包容、相互理解這一主題。5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“聊出來(lái)的溫暖時(shí)光”的含義?三、語(yǔ)言表述14.根據(jù)課文,解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。⑴欲信大義于天下(《隆中對(duì)》)⑵秦王色撓(《唐雎不辱使命》)⑶藉第令毋斬(《陳涉世家》)⑷此殆天所以資將軍(《隆中對(duì)》)⑸吳廣以為然(《陳涉世家》)⑹先帝不以臣卑鄙(《出師表》)四、寫作15.閱讀下列材料,按照要求作文。武漢疫情爆發(fā)后,各地支援武漢,出現(xiàn)了一批批的90后白衣天使,他們擔(dān)起了疫情的重任。所謂白衣天使,只不過(guò)是一群孩子,換了身衣服,學(xué)著前輩的樣子,和死神搶人。勇敢奔赴前線,遏制疫情,保護(hù)億萬(wàn)中國(guó)人。作為學(xué)生的你,對(duì)此有什么看法,請(qǐng)自選角度,自擬題目,寫一篇文章。要求:①請(qǐng)自擬題目;②立意自定,文體自選(除詩(shī)歌外),不能套作,不得抄襲;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】
ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)有錯(cuò)誤,《白楊禮贊》是茅盾的作品。2、A【解析】
試題分析:通讀語(yǔ)段可知,該段文字寫的是“二八原則”的含義,運(yùn)用的是邏輯順序。首先介紹了“二八原則”的定義,③應(yīng)該在最前,排除CD;比較AB項(xiàng),由⑥中“先要說(shuō)明的是”可知,“二八原則的目的不是幫助你偷懶”解釋了“二八原則”的意義,緊承③句,排除B。排序?yàn)椋孩邰蔻佗堍冖?。故選A。3、D【解析】
試題分析:D項(xiàng),《老人與?!分械氖サ貋喐珀笞幼罱K是贏了黑人。不是“輸了”。故答案為D。4、A【解析】
本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。B.“挫”應(yīng)讀“cuò”,“著”應(yīng)讀“zhuó”。C.“埋”應(yīng)讀“mán”,“累”應(yīng)讀“l(fā)ěi”。D.“軸”應(yīng)讀“zhòu”。5、A【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此語(yǔ)段對(duì)曾候乙編鐘的科學(xué)價(jià)值進(jìn)行了論述,先從其結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析,①是第一句;③句結(jié)合上一句的意思進(jìn)行論述,從邏輯關(guān)系上辨析可作為第二句;⑤④是對(duì)“合瓦型結(jié)構(gòu)”的具體論述,通過(guò)讀可確認(rèn)其先后順序;②句有明顯的總結(jié)作用,可作為尾句。由上分析,可排序?yàn)椋孩佗邰茛堍冢珹項(xiàng)正確。6、示例:初三是充滿希望的一年,是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。人們常說(shuō):人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏;就是說(shuō),拼搏要抓住時(shí)機(jī)。成功在于奮斗,在于拼搏,拼什么?拼效率,有了效率才會(huì)有成功;拼心態(tài),愉悅的心態(tài)才能激活大腦的思維;拼意志,頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失??;拼潛力,人們往往會(huì)被自己初三巨大的進(jìn)步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。在這充滿詩(shī)意的花季、雨季我們更應(yīng)該懂得珍惜,更應(yīng)該懂得拼搏和奮斗?!窘馕觥吭囶}分析:本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言,言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn),再結(jié)合材料對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行分析闡述,然后再結(jié)合生活實(shí)際談“奮斗”的重要性。做到觀點(diǎn)鮮明,條理清楚,論說(shuō)有力。答案不唯一,符合題意即可。7、瀚海闌干百丈冰人有悲歡離合月有陰晴圓缺家書(shū)抵萬(wàn)金自將磨洗認(rèn)前朝老驥伏櫪烈士暮年野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰生于憂患死于安樂(lè)落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?!板薄绑K”“暮”“幽”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。8、示例:范進(jìn)是一個(gè)虛偽的人。他在為其母守喪期間,不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子,按說(shuō)也不應(yīng)吃葷菜,但他卻撿大蝦丸子吃,可見(jiàn)他心口不一,虛偽之極??v觀全書(shū),他熱衷功名,幾十年皓首窮經(jīng),只為了考取功名;他猥瑣、卑微,沒(méi)有中舉時(shí),在胡屠戶面前唯唯諾諾,大氣不敢出;中舉后變得庸俗虛偽,比如對(duì)周進(jìn)囑咐要照顧的荀玫特別用心??傊?,他是一個(gè)人格被扭曲的腐儒的形象?!窘馕觥?/p>
考查對(duì)文中人物形象的分析能力。解答此類題目時(shí)一要結(jié)合所給選段分析;二要結(jié)合全書(shū)的分析,這樣可是把人物的主要特征分析的清楚、明了。選段中范進(jìn)不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子,按說(shuō)也不應(yīng)吃葷菜,可是文中卻寫到“后來(lái)看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里”,可見(jiàn)他心口不一,虛偽之極??v觀全書(shū),他熱衷功名;沒(méi)有中舉時(shí),在胡屠戶面前唯唯諾諾,大氣不敢出;中舉后變得庸俗虛偽,比如對(duì)周進(jìn)囑咐要照顧的荀玫特別用心。據(jù)此作答即可?!军c(diǎn)睛】《儒林外史》是由清代諷刺小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。其中《范進(jìn)中舉》講述的是:古代廣東有一貧苦童生范進(jìn)從20歲開(kāi)始考秀才,理想是中舉人。直到34歲才中了秀才。他的岳父胡屠戶是個(gè)趨炎附勢(shì)、嫌貧愛(ài)富的人,對(duì)女婿感到很不滿意,在范進(jìn)面前趾高氣揚(yáng),粗野狂暴,范進(jìn)也只是唯唯連聲、低聲下氣。好不容易在次年范進(jìn)中了舉人,他喜極而瘋,后來(lái)又被岳父胡屠戶一個(gè)耳光打醒了。范進(jìn)身邊的人都是趨炎附勢(shì)的小人,因此他因中舉而升官發(fā)財(cái)了。二、閱讀9、1.宋婉約示例:閨怨梳妝相思2.描寫了如云鬢發(fā)紛披于白凈如雪的臉龐的情狀;化靜為動(dòng),富于聯(lián)想與想象。3.運(yùn)用反襯手法,以繡羅襦上的金鷓鴣的成雙成對(duì)反襯美婦的孤獨(dú)和寂寞?!窘馕觥?.本題考查文學(xué)常識(shí)。詞這種文體興盛于宋代。溫庭筠為“花間派”首要詞人,被尊為“花間派”之鼻祖,對(duì)詞的發(fā)展影響較大。詞學(xué)專家周汝昌先生認(rèn)為:此篇通體一氣。精整無(wú)只字雜言,所寫只是一件事,若為之?dāng)M一題目增入,便是“梳妝”二字。如果為這首詞擬一個(gè)題目,可以叫《閨怨》或《梳妝》。2.本題考查煉字?!靶∩街丿B金明滅,鬢云欲度香腮雪”意思是眉妝漫染,疊蓋了部分額黃,鬢邊發(fā)絲飄過(guò)。潔白的香腮似雪。鬢云:像云朵似的鬢發(fā)。形容發(fā)髻蓬松如云。度:覆蓋,過(guò)掩,形容鬢角延伸向臉頰,逐漸輕淡,像云影輕度?!岸取泵鑼懥巳缭启W發(fā)紛披于白凈如雪的臉龐的情狀;化靜為動(dòng),富于聯(lián)想與想象。3.結(jié)合詞的內(nèi)容,女主人公看見(jiàn)衣服上的金鷓鴣是“雙雙”的,想到自己,就觸景生情。我們從“雙雙”二字上可以領(lǐng)回作者的寓意,運(yùn)用了反襯的手法,也寫出了女主人公的孤獨(dú)。據(jù)此來(lái)賞析即可。10、1.D2.先前(有人)寧愿死也不接受施舍,現(xiàn)在(有人)為了熟識(shí)的窮困的人感激自己卻接受了。3.C4.①選取“魚(yú)”與“熊掌”,“生”與“義”,“生”與“死”,“所欲”與“所惡”兩兩相對(duì)的事物或心態(tài)對(duì)比說(shuō)明,正反論述,層層分析,逐步深化;②文章大量使用排比(對(duì)偶)句,節(jié)奏感強(qiáng),富于氣勢(shì),詞鋒犀利;③善用比喻(類比),文章開(kāi)頭以“魚(yú)”和“熊掌”喻“生”與“義”,生動(dòng)形象,含義豐富,富有文學(xué)趣味。④“一簞食,一豆羹”三字短語(yǔ)起始,節(jié)奏加快,情緒高昂,在對(duì)比說(shuō)理之后,轉(zhuǎn)為鋪排,最后推演出汪洋恣肆的議論,排山倒海的質(zhì)疑,氣勢(shì)充沛,議論犀利。⑤善用反問(wèn),增強(qiáng)氣勢(shì)。5.示例:文段(一)告訴我們,要反對(duì)不顧禮義而貪求金錢的做法。文段二告訴我們,不能接受不正當(dāng)?shù)酿佡?zèng),君子不能被金錢收買(或:對(duì)待別人的饋贈(zèng)要有原則,既不貪圖錢財(cái),也不故作清高,才是真正的君子風(fēng)范)?!窘馕觥?.試題分析:考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“加”分別為“好處”和“虛報(bào)夸大”;B.選項(xiàng)中的“謂”的意思分別為“是”和“認(rèn)為”;C.選項(xiàng)中的“義”分別是“正義”和“公正合宜的道理”;D.選項(xiàng)中的“患”分別是“禍患,災(zāi)難”和“禍患,災(zāi)難”的意思。故選D。2.試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí),還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中,要注意“鄉(xiāng)(通‘向’,從前)、而(卻)、窮乏者(窮人)、得(通‘德’,感激)、為(做)”的意思,必須翻譯出來(lái)。3.試題分析:考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“前日之不受是則今日之受非也今日之受是則前日之不受非也”的意思是:如果以前的不接受是正確的,那后來(lái)的接受便是錯(cuò)誤的;如果后來(lái)的接受是正確的,那以前的不接受便是錯(cuò)誤的。據(jù)此,正確的句讀是:前日之不受是/則今日之受非也/今日之受是/則前日之不受非也。故答案為C。4.試題分析:考查對(duì)語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。從文學(xué)的角度來(lái)看,《魚(yú),我所欲也》這篇散文氣勢(shì)充沛,感情強(qiáng)烈,生動(dòng)活潑,充分體現(xiàn)了孟子大義凜然的個(gè)性,表現(xiàn)了孟子雄辯、善辯的才華。首先,他喜歡使用排比的修辭手法,如:“鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之?!边@句話本來(lái)用一句就可以說(shuō)完,即“鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我而為之。”但他有意把它分成三句排比起來(lái),加強(qiáng)了氣勢(shì),增強(qiáng)了感情,顯示出說(shuō)話人的義正詞嚴(yán)、理直氣壯。其次,為了把道理說(shuō)得深入淺出、生動(dòng)有趣,孟子喜歡使用比喻,本篇以具體的“魚(yú)”和“熊掌”比喻抽象的“生”和“義”,以“舍魚(yú)而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取義”,運(yùn)用比喻論證的方法,既引出了本文的論點(diǎn),又論證了自己的觀點(diǎn)。再者,文章中還大量運(yùn)用了對(duì)比的手法,如:把“魚(yú)”與“熊掌”對(duì)比,把“生”與“義”對(duì)比,把“重義輕生”的人與“貪利忘義”的人進(jìn)行對(duì)比,把“鄉(xiāng)為”與“今為”對(duì)比,這樣互相比較,讓道理說(shuō)得更加清楚,給人的印象特別深刻,加強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。答案是多元的,言之成理即可。5.試題分析:此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目,在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握作者的情感傾向,提煉出自己的觀點(diǎn),并結(jié)合生活實(shí)際談得到的啟發(fā)。兩篇文章都闡述了對(duì)待金錢的態(tài)度——接受要有原則。從這個(gè)角度來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),談自己的啟發(fā)。沒(méi)有固定答案言之成理即可?!军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:(一)魚(yú),是我所想要的東西;熊掌,也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時(shí)得到,(我)會(huì)舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命也是我所想要的東西;道義也是我所想要的東西。這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到,(我)會(huì)舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的,但還有比生命更想要的東西,所以(我)不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的,但還有比死亡更厭惡的事,所以有禍患(我)不躲避。如果人們沒(méi)有比生命更想要的東西,那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人們沒(méi)有比死亡更厭惡的事情,那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢?按照這種方法可以生存卻不采用,按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因?yàn)橛斜壬胍臇|西(那就是義),有比死亡更厭惡的東西(那就是不義)。不僅僅是賢人有這種思想,每個(gè)人都有這種思想,只不過(guò)賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。一碗飯,一碗湯,得到它就可以活下去,失去它就要死。(如果)沒(méi)有禮貌地吆喝著給人(吃),就是過(guò)路的饑餓的人都不會(huì)接受;用腳踢著給人家,即使是乞丐也因輕視而不肯接受。高位的俸祿如果不分辨是否合乎道義就接受了,那么這種高位厚祿對(duì)我有什么益處!是為了宮室的華美,為了妻妾的侍奉,為了所認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎?從前為了(道義)寧死也不肯接受(施舍),現(xiàn)在為了宮室的華美而接受了;從前為了(道義)寧死也不肯接受(施舍),現(xiàn)在為了妻妾的侍奉而接受了;從前為了(道義)寧死也不肯接受(施舍),如今卻為了所熟識(shí)的窮人感激自己而接受了它。這種行為不可以停止嗎?(如果不停止的話,)這就是所說(shuō)的喪失了人本來(lái)的思想,即羞惡之心。(二)陳臻問(wèn)道:“以前在齊國(guó)的時(shí)候,齊王送給您好金一百鎰,您不接受;到宋國(guó)的時(shí)候,家王送給您七十鎰,您卻接受了;在薛地,薛君送給您五十鎰,您也接受了。如果以前的不接受是正確的,那后來(lái)的接受便是錯(cuò)誤的;如果后來(lái)的接受是正確的,那以前的不接受便是錯(cuò)誤的。老師您總有一次做錯(cuò)了吧。”孟子說(shuō):“都是正確的。當(dāng)在宋國(guó)的時(shí)候,我準(zhǔn)備遠(yuǎn)行,對(duì)遠(yuǎn)行的人理應(yīng)送些盤纏。所以宋王說(shuō):‘送上一些盤纏。’我怎么不接受呢?當(dāng)在薛地的時(shí)候,我聽(tīng)說(shuō)路上有危險(xiǎn),需要戒備。薛君說(shuō):‘聽(tīng)說(shuō)您需要戒備,所以送上一點(diǎn)買兵器的錢。’我怎么能不接受呢?至于在齊國(guó),則沒(méi)有任何理由。沒(méi)有理由卻要送給我一些錢,這等于是用錢來(lái)收買我。哪里有君子可以拿錢收買的呢?”11、1.指在生活中遇到的磨難打擊。2.“靜靜地”“默默地”具體描寫顏紅治療空隙繡十字繡的情態(tài),表現(xiàn)了她恬靜沉穩(wěn)的性情和樂(lè)觀積極的心態(tài)。3.比喻。生動(dòng)形象地寫出了顏紅暢想治療結(jié)束后的打算時(shí)喜悅的心情,表現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極向上的性格。4.用其他病人無(wú)助、無(wú)奈的表現(xiàn)襯托了顏紅的頑強(qiáng)樂(lè)觀。5.示例:面對(duì)生活的磨難與打擊,要勇敢面對(duì),積極戰(zhàn)勝它們?!窘馕觥?.標(biāo)題含義可以從以下方面分析:題目本身義,指文中的某樣物品(題目為名詞時(shí)多見(jiàn)),文章中的某個(gè)情節(jié)(題目為句子時(shí)多見(jiàn));題目深層義,往往與中心相聯(lián)系。標(biāo)題“補(bǔ)綴生命的漏洞”中“漏洞”在文中指的是顏紅遭遇的不幸:離婚、患病、截肢,深層含義指的是“人生的種種坎坷和磨難”。2.本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義,是中考閱讀試題中常見(jiàn)的題型。解答這類試題,既要緊扣目標(biāo)段,又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷。“靜靜地”“默默地”是對(duì)顏紅繡十字繡情態(tài)的描寫,聯(lián)系她患病的處境,可以看出,這種安靜的神態(tài)體現(xiàn)出她沉穩(wěn)的性格和樂(lè)觀的生活態(tài)度。3.本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨別和賞析能力。修辭手法的使用使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象,使景物的特征更加突出。賞析時(shí)應(yīng)從表述它在表達(dá)上的效果,表明物的什么特點(diǎn),表達(dá)了作者怎樣的感情角度作答?!罢f(shuō)這話時(shí),顏紅整個(gè)臉笑成了一朵春天的花”,這句話把“顏紅的笑臉”比作“春天的花”,這是她暢想病好之后生活的神態(tài),生動(dòng)表現(xiàn)了她樂(lè)觀的心態(tài)和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。4.本題考查學(xué)生對(duì)句子作用的理解分析能力。研讀畫(huà)線句,這句話寫到了作者眼中的兩種病人的眼神,一種是“仰望天花板時(shí)空洞與無(wú)助的眼神”,一種是“顏紅的眼睛”,兩者形成對(duì)比,用其他病人的無(wú)助烘托出顏紅面對(duì)疾病積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。5.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。文章的主人公是顏紅,她是個(gè)不幸的人,但她在離婚、患癌、截肢的磨難中始終笑著面對(duì),樂(lè)觀地生活。從中可以讓人明白,不管生活中有多少不幸,只要有一顆積極向上的心,一切磨難終將會(huì)過(guò)去。據(jù)此分析作答即可。12、1.我們要善用我們的語(yǔ)言寶庫(kù)。2.首先提出本段的分論點(diǎn):漢語(yǔ)博大精深、自成一體,在表達(dá)上有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的特點(diǎn)。然后采用舉例論證法,舉了一個(gè)“笑”字多樣表達(dá)折射出多重情感,反映著多彩生活的例子,有力地證明了分論點(diǎn)。最后得出結(jié)論,強(qiáng)調(diào)了善用語(yǔ)言的好處。3.(1)語(yǔ)言的活力在于常用常新,直面內(nèi)心感受進(jìn)行差異化表達(dá),準(zhǔn)確說(shuō)出所思所想;(2)更需要“咬文嚼字”,用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我、認(rèn)識(shí)生活,在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過(guò)去、探索未來(lái)。4.示例:書(shū)到用時(shí)方恨少。我也經(jīng)常遇到這樣尷尬的現(xiàn)象,有一次老師讓我們以“緊張一刻”為題寫一篇微作文,我在體育中考中明明經(jīng)歷了這樣的緊張時(shí)刻,但就是不能很生動(dòng)地表達(dá)出來(lái),真是“心中有,而筆下無(wú)”。我覺(jué)得應(yīng)該多讀書(shū)、多摘抄,并經(jīng)常嘗試著去使用這些語(yǔ)言,才能提升自己的表達(dá)水平?!窘馕觥?.本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)?!爸行恼擖c(diǎn)”是一篇議論文的靈魂,所以讀懂一篇議論文,概括中心論點(diǎn)是考試常見(jiàn)的題型。分析中心論點(diǎn),可以從文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾,有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。閱讀全文可知,本文的題目就是中心論點(diǎn)。2.本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語(yǔ),進(jìn)行表述即可。第2自然段首句提出分論點(diǎn),然后以“笑”為例進(jìn)行論證,最后用“不僅……而且……”的句式進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)了善用語(yǔ)言可以營(yíng)造豐富多元的文化氛圍。3.此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“語(yǔ)言的活力來(lái)自常用常新”“只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá),才能生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰”“身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和自媒體時(shí)代,我們或許更需要‘咬文嚼字’”“用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我、認(rèn)識(shí)生活,在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過(guò)去、探索未來(lái),語(yǔ)言的河流就會(huì)奔騰不息”可以提煉出問(wèn)題的答案。4.這類開(kāi)放性題目要寫出自己的獨(dú)到見(jiàn)解,表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。作答時(shí)要圍繞“善于積累”“個(gè)性化表達(dá)”等角度來(lái)回答。13、1.①jiá②yǎn③yūn④yǎng2.①心煩/煩躁②妻子幫他夾了菜,念叨就開(kāi)始了③半信半疑④他和妻子邊吃飯邊聊天3.示例一:句中“挪”、“緩緩”這兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確傳神地寫出了“他”下班回家的狀態(tài),生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“他”不愿回家的心理/一回家就煩躁的心理。示例二:“他挪著步,而人群是急匆匆地腳步,運(yùn)用對(duì)比突出了他不愿回家、回家就感到煩躁的心理。4.BE5.含義:淺層含義——文中丈夫與妻子交流聊天,改變了原來(lái)的不和諧狀態(tài),變得溫馨快樂(lè)。深層含義——家人之間主動(dòng)交流,能讓關(guān)系變得和諧溫暖。【解析】
1.字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí),要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義,再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型,平時(shí)要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“氤氳”:煙氣、煙云彌漫的樣子;氣或光混合動(dòng)蕩的樣子。讀“yīnyūn”,注意據(jù)義定音。2.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中所給出的提示,找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。第一空根據(jù)“妻子就開(kāi)始念嘮叨經(jīng),聽(tīng)得他心煩”,第二空根據(jù)“妻子幫他夾了菜,念叨就開(kāi)始了”,第三空根據(jù)“面對(duì)摯友的勸說(shuō),他半信半疑”,最后一空根據(jù)“妻子一邊忙不停炒菜,一邊不時(shí)回應(yīng)著”,提取詞語(yǔ)即可。3.考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)。從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用或者是描寫方法等角度。句子中“挪著步”“與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào)”他的行為與別人不同,突出他因妻子嘮叨而不愿回家,一回家就煩躁的心理。也就是一定要根據(jù)上下文的情節(jié)內(nèi)容,答出關(guān)鍵詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物心理或情感的意義。4.B“妻子脾氣有些暴躁”在文中沒(méi)有依據(jù),E文章表達(dá)的主題是家人之間主動(dòng)交流,能讓關(guān)系變得和諧溫暖。5.考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?;卮鸫祟愵}目,一般可采取先分析題目的字面意思,再結(jié)合文本分析題目的深層含意,然后分析此題目對(duì)作品的作用。此文首先,此題題目中的“聊出來(lái)”
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