中班故事：樹(shù)蔭教案中班故事：樹(shù)蔭教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)蔭隨太陽(yáng)位置的變化而變化。2、嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前讓幼兒在樹(shù)蔭下做游戲，感受樹(shù)蔭下的涼爽和陽(yáng)光下的炎熱。課件準(zhǔn)備：《樹(shù)蔭》故事音頻及圖片，《樹(shù)蔭》故事視頻?；顒?dòng)過(guò)程一引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)樹(shù)蔭的已有經(jīng)驗(yàn)夏天到了，天氣炎熱，你在戶外的時(shí)候喜歡站在什么地方乘涼呢？為什么有的小朋友喜歡在大樹(shù)下乘涼？二播放音頻圖片引導(dǎo)幼兒了解日照與樹(shù)蔭的關(guān)系1.播放故事音頻及圖片第一段。2.播放故事音頻及圖片第二段。三播放視頻鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾你能幫小熊想一個(gè)好辦法，讓他睡一個(gè)又涼快又舒服的覺(jué)嗎？請(qǐng)把你想到的辦法編成故事的結(jié)尾，跟身邊的同伴說(shuō)一說(shuō)。中班故事：樹(shù)蔭教案「篇二」活動(dòng)準(zhǔn)備1．自制圖書(shū)《太陽(yáng)與樹(shù)蔭》，手電筒2．多媒體課件《太陽(yáng)與樹(shù)蔭》活動(dòng)過(guò)程⒈出示自制圖書(shū)引起幼兒對(duì)故事的興趣?！拔夷玫氖裁?？”“跟別的書(shū)有什么不一樣？”“你愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)我書(shū)里的故事嗎？”。⒉結(jié)合課件，教師講述故事，讓幼兒初步感知。⒊以提問(wèn)方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。⑴故事里有誰(shuí)？主要講的是誰(shuí)？⑵故事中講了什么事？⑶小太陽(yáng)先干什么玩？又干什么玩？最后呢？⑷小太陽(yáng)覺(jué)得干什么最好玩？⒋請(qǐng)幼兒與老師一起復(fù)述故事，幼兒可用自己語(yǔ)言。⒌用手電筒做太陽(yáng)，演示太陽(yáng)賽跑和捉迷藏，并提問(wèn)幫幼兒感知故事中的科學(xué)知識(shí)。⑴為什么兔子跑不過(guò)太陽(yáng)？⑵樹(shù)蔭是什么？⑶太陽(yáng)為什么找不到樹(shù)蔭？⑷太陽(yáng)明天能找到樹(shù)蔭嗎？設(shè)計(jì)意圖：《太陽(yáng)與樹(shù)蔭》是我班主題——影子的子活動(dòng)，從語(yǔ)言領(lǐng)域講，太陽(yáng)與樹(shù)蔭是較適合孩子早期閱讀的文學(xué)作品。作品中語(yǔ)言簡(jiǎn)練幽默，對(duì)小太陽(yáng)語(yǔ)言的描寫將小太陽(yáng)擬化為一個(gè)調(diào)皮、愛(ài)玩的孩子形象，能引起幼兒的喜愛(ài)。從科學(xué)領(lǐng)域講，故事中涵蓋了三方面的科學(xué)知識(shí)，一是光速、二是光的折射、三是光與影子的關(guān)系。我將重點(diǎn)放在幼兒較容易理解的光與影子的關(guān)系上，以更好的引發(fā)幼兒對(duì)影子與光的探索興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1．引起幼兒對(duì)故事的興趣，理解故事內(nèi)容。2．讓幼兒初步感知光與影子的關(guān)系，引起幼兒探索光與影子關(guān)系的興趣。3．讓幼兒在活動(dòng)中猜測(cè)、分析太陽(yáng)與樹(shù)蔭的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒分析能力。中班故事：樹(shù)蔭教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。2、學(xué)習(xí)復(fù)述和表演故事。3、了解樹(shù)蔭隨太陽(yáng)位置的變化而變化。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)習(xí)資源等?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒回憶對(duì)樹(shù)蔭的認(rèn)識(shí)，引起聽(tīng)故事的興趣1、提問(wèn)：夏天到了，小朋友在室外活動(dòng)時(shí)喜歡在哪里?為什么?2、教師小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹(shù)蔭下活動(dòng)，因?yàn)闃?shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹(shù)蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小熊和樹(shù)蔭之間發(fā)生的故事。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容1、教師用課件完整講述故事，并提問(wèn)：(1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?(夏天)(2)小熊在樹(shù)蔭里睡覺(jué)，被什么燙醒了?為什么?(被太陽(yáng)燙醒了因?yàn)闃?shù)蔭跑開(kāi)了，太陽(yáng)照在小熊身上。)(3)小熊知道是誰(shuí)在和它開(kāi)玩笑嗎?(知道，是太陽(yáng)在和它開(kāi)玩笑)(4)小熊很想把樹(shù)蔭留住，它做了什么事情?(小熊趙愛(ài)麗木樁和繩子，吧樹(shù)蔭牢牢釘住，牢牢捆住)2、猜一猜：樹(shù)蔭為什么會(huì)跑呢?教師小結(jié)：因?yàn)樘?yáng)一直在動(dòng)，所以樹(shù)蔭也跟著一起動(dòng)了。三、再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛(ài)和憨厚1、教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?2、通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊想辦法。(1)小熊最后被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?(2)你能幫助小熊想個(gè)好辦法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺(jué)?(3)引導(dǎo)幼兒給故事起名字。四、活動(dòng)延伸帶幼兒到戶外觀察樹(shù)蔭在不同時(shí)間的不同位置及其他物品在陽(yáng)光下影子的變化，引導(dǎo)幼兒記錄并表達(dá)?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒提出為什么樹(shù)蔭會(huì)跑的疑問(wèn)，為了讓孩子們更深刻的理解樹(shù)蔭為什么會(huì)跑，于是我?guī)е⒆觽儊?lái)到了戶外，觀察太陽(yáng)在不同的方向照在樹(shù)上的影子也會(huì)發(fā)生改變，接著