一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)教案一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。過(guò)程與方法目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛，魚(yú)游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣的句子。教學(xué)難點(diǎn)：了解一些動(dòng)物下雨前活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。教學(xué)方法：朗讀法、引導(dǎo)法學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片、朗讀、各種形式的讀，以及動(dòng)口說(shuō)等，訓(xùn)練語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、感悟語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件2、請(qǐng)學(xué)生了解能預(yù)測(cè)天氣變化的自然現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：一、釋題激趣，整體感知(一)出示課題“要下雨了”。提問(wèn)比較：“要下雨了”與“下雨了”意思有什么不同?(“要下雨了”說(shuō)的是將要下雨了，“要”是將要、快要的意思;“下雨了”是說(shuō)雨已經(jīng)下來(lái)了。)(二)啟發(fā)激趣其實(shí)，下雨前大自然會(huì)給我們傳來(lái)一些信息，仔細(xì)觀察一下，我們會(huì)看到一些有趣的自然現(xiàn)象。(下雨前會(huì)出現(xiàn)些什么現(xiàn)象呢?小動(dòng)物們是怎么知道“要下雨了”呢?)(三)學(xué)生自讀課文初步了解課文內(nèi)容，要求學(xué)生邊讀邊注意三點(diǎn)：1、看清課文中加拼音的字，讀準(zhǔn)讀音。2、想想課文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物?3、看看課文是分幾個(gè)自然段寫(xiě)的?二、讀讀說(shuō)說(shuō)，理解品味(一)學(xué)習(xí)第一自然段。1、指名讀第一段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想這段有幾句話?每句話說(shuō)了什么?2、提問(wèn)：(1)這段有幾句話?讀了第一句你知道了什么?小白兔是怎樣割草的?(演示小白兔彎腰的動(dòng)作。)(2)這時(shí)小白兔感到天氣怎么樣?“天氣很悶”時(shí)會(huì)讓人感到怎樣呢?(3)于是，小白兔便怎么樣?(演示小白兔直起身子的動(dòng)作。)(4)在小白兔剛才的動(dòng)作中，有兩個(gè)是正好相反的;你看出來(lái)了嗎?在書(shū)上用“――”劃出來(lái)。(二)學(xué)習(xí)二、三自然段。1、當(dāng)小白兔直起身子時(shí)，看到了什么?(師板書(shū)小燕子)2、燕子和平時(shí)一樣不一樣?從哪兒看出飛得低?(板書(shū)：飛得很低。)3、小白兔是怎樣問(wèn)燕子的?(指名讀、齊讀)4、燕子是怎樣說(shuō)的?(引讀第三段)5、“空氣很潮濕”說(shuō)明空氣中什么多了?什么時(shí)候空氣就很潮濕呢?6、“正忙著”的“正”是什么意思?“忙著”又是什么意思?7、小白兔現(xiàn)在知道燕子飛得低的原因了。你知道了嗎?8、燕子說(shuō)“要下雨了”，他是怎么知道要下雨的?(三)學(xué)習(xí)四、五、六自然段1、指名讀四、五、六段。2、小燕子告訴小白兔要下雨了，聽(tīng)了燕子的話，小白兔是怎么想的?小白兔相信了嗎?(出示句子：是要下雨了嗎?)這句話用了什么符號(hào)?說(shuō)明小白兔對(duì)燕子的話是相信還是不相信?你是怎么知道的?(小白兔半信半疑，要讀出這句話的疑問(wèn)的語(yǔ)氣。)3、這時(shí)候他又看到了誰(shuí)?只有兩條小魚(yú)嗎?小魚(yú)怎么樣了?(板書(shū)：游到水面)4、小白兔是怎么問(wèn)的?“有空”是什么意思?5、小魚(yú)是怎么說(shuō)的?“透透氣”又是什么意思?6、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小魚(yú)游到水面的原因?師歸納：平時(shí)小魚(yú)在水里呼吸，水中的空氣就夠用了，因此不需要游到水面上來(lái)，但要下雨了，水里的空氣少了，小魚(yú)在水里覺(jué)得很悶，所以就游到水面上來(lái)透透氣?？勺寣W(xué)生進(jìn)行一次情境體驗(yàn)：學(xué)生假想自己是一尾小魚(yú)，潛游在水下，感到水里很悶――稍稍屏住呼吸，然后伸直身子，張口“透透氣”。這樣，可加深學(xué)生對(duì)雨前天氣悶這一現(xiàn)象的感受。板書(shū)：水里很悶。(四)學(xué)習(xí)7、8、9自然段學(xué)習(xí)第七段。1、學(xué)生輕聲讀第七段。2、小白兔聽(tīng)了小魚(yú)的話相信要下雨了嗎?你怎么知道的?(出示“連忙”)“連忙”是什么意思?3、小白兔在回家的路上看見(jiàn)了誰(shuí)?是多少螞蟻?他們?cè)诟墒裁?(板書(shū)：往高處搬家)為什么要往高處搬家?4、指名學(xué)生讀第七段，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，到底是小白兔告訴螞蟻要下雨了，還是螞蟻告訴小白兔要下雨了?5、指導(dǎo)讀“是要下雨了?！?指名讀、齊讀)學(xué)習(xí)八、九自然段1、聽(tīng)了螞蟻的話，小白兔是怎么做的?它為什么這么做呢?(小白兔加快步子往家跑，他一邊跑還一邊喊。因?yàn)榇藭r(shí)，小白兔完全相信要下雨了。)(出示：加快步子)2、正在這時(shí)候，一陣?yán)茁?，嘩嘩嘩，雨就下起來(lái)了。這雨下得怎么樣?3、指導(dǎo)朗讀第九段(齊讀)三、總結(jié)課文學(xué)了這課，你知道要下雨了會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(學(xué)生用自己的話回答)除了這三種現(xiàn)象，在下雨之前，自然界里還有許多與平時(shí)不一樣的現(xiàn)象。你還知道哪些?(讓學(xué)生談)希望同學(xué)們要像小白兔那樣看到不明白的現(xiàn)象積極地問(wèn)別人，還可以從書(shū)中尋找答案，這樣你們就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，就會(huì)越來(lái)越聰明。四、拓展練習(xí)：讀讀說(shuō)說(shuō)1、我們正忙著搬東西呢！_正忙著改作業(yè)呢！媽媽正忙著洗衣服呢！2、小白兔一邊跑一邊喊。――一邊――一邊――。一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)教案「篇二」教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)寫(xiě)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。一、復(fù)習(xí)檢查1、按課文內(nèi)容填空這兒原來(lái)是一個(gè)（）的荒島，后來(lái)小熊在這里種了（），幾年后，這兒（）（），（）、（）、（）到這兒安家落戶了。2、說(shuō)說(shuō)“這兒”好在哪里？有樹(shù)木：一年、兩年，小樹(shù)長(zhǎng)大了，漫山遍野，綠葉成陰。有動(dòng)物：許多小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都劃著船來(lái)了。這兒綠化搞的好，空氣新鮮，綠葉成陰，生活在這里一定很愉快。二、學(xué)習(xí)生字出示生字：座玩空呀年象極1、自主學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)記字形（留下足夠時(shí)間，讓學(xué)生思考，互相交流）2、結(jié)合學(xué)生發(fā)言，教者小結(jié)：部件法：玩：“王”和“元”，合成“玩”。座：“廣”字頭，里面“坐”?？眨骸把ā弊诸^，下面“工”。（教新偏旁“穴”）猜謎法：象：撇刀下面一扁口，一撇穿“口”往外走，彎鉤里面兩小撇，一撇一捺在外頭。（教新偏旁：撇刀頭）關(guān)鍵法：年：上面像個(gè)“人”，下面記筆順：橫豎又橫豎，“年”字就寫(xiě)成。3、指導(dǎo)寫(xiě)字：座：半包圍結(jié)構(gòu)。注意：上面部分的橫要略短，“坐”要略向左靠，否則會(huì)出現(xiàn)松散現(xiàn)象。玩：左右結(jié)構(gòu)。注意：左邊“王”的最后一筆改為提，“元”的撇畫(huà)寫(xiě)得稍長(zhǎng)，要延伸至“王”的一提之下?？眨荷舷陆Y(jié)構(gòu)。上面是“穴”字頭，要蓋住下面的“工”字。年：獨(dú)體字。第一二筆寫(xiě)得偏小，三橫之間保持等距。極：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，左高右低。象：上中下結(jié)構(gòu)。上面兩個(gè)部分只占二分之一。中間部分先寫(xiě)一個(gè)扁扁的口。另外要處理好三撇。4、按筆順描紅。三、作業(yè)練習(xí)寫(xiě)生字，習(xí)字冊(cè)描紅。一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)教案「篇三」《練習(xí)3》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．讀詞語(yǔ)，通過(guò)讀詞語(yǔ)和看圖，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車類型，建立起詞語(yǔ)概念與事物之間的聯(lián)系。2．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解幾種常見(jiàn)車型的功能和作用，進(jìn)而把句子補(bǔ)充完整并說(shuō)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)積累詞語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充句子教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，你們看到過(guò)什么車？2．今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾種車。二、教學(xué)學(xué)和用1．指名讀題。2．（出示課件）圖上的幾種車你認(rèn)識(shí)嗎？3．指名說(shuō)，其它學(xué)生補(bǔ)充，糾正。4．讀一讀書(shū)上的詞語(yǔ)。⑴自讀。灑水車轎車?yán)洳剀嚬财嚲茸o(hù)車消防車⑵指名讀，評(píng)議，糾正，師重點(diǎn)提醒⑶齊讀。5．把詞語(yǔ)和相應(yīng)的車相連起來(lái)，齊讀一遍。6．這些車各有各的本領(lǐng)，你知道嗎？7．指名回答，相互補(bǔ)充。8．出示：消防車是用來(lái)___________的。救護(hù)車是用來(lái)_____________的。________車是用來(lái)___________的。⑴我會(huì)填空：指名口頭填空。⑵打開(kāi)書(shū)，寫(xiě)下來(lái)。⑶師巡視指導(dǎo)，及時(shí)批改。三、作業(yè)抄寫(xiě)45頁(yè)上的三個(gè)句子。《練習(xí)3》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．積累成語(yǔ)。2．能背誦《三字經(jīng)》中的幾句。3．練寫(xiě)鉛筆字，并能寫(xiě)正確、美觀，在寫(xiě)字實(shí)踐中掌握豎彎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)積累成語(yǔ)、背誦《三字經(jīng)》教學(xué)難點(diǎn)豎彎鉤的寫(xiě)法，規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)讀讀背背1．教學(xué)第1小題。⑴指名讀題。⑵學(xué)生自讀成語(yǔ)。你懂得其中哪條成語(yǔ)的意思？精衛(wèi)填海愚公移山百折不回勇往直前⑶師講述《精衛(wèi)填?！贰ⅰ队薰粕健返墓适?。你們聽(tīng)了故事后，覺(jué)得精衛(wèi)、愚公值得我們學(xué)習(xí)嗎？齊讀：百折不回、勇往直前。有感情朗讀。2．教學(xué)第2小題。⑴指導(dǎo)看圖。圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么呢？⑵讓學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)句。這兩句詩(shī)句講的是什么意思呢？師作適當(dāng)點(diǎn)撥。⑶指導(dǎo)有感情地朗讀。⑷指導(dǎo)背誦。二、教學(xué)寫(xiě)字有方1．審題。2．認(rèn)讀巴、包、覺(jué)、跳4個(gè)生字。3．這四個(gè)生字都有一個(gè)共同的筆畫(huà)，是什么呢？4．寫(xiě)豎彎鉤時(shí)，我們要注意什么？5．怎樣把字寫(xiě)美觀呢？6．師示范寫(xiě)“巴”，生描紅、仿寫(xiě)。7．生描紅、仿寫(xiě)其它寫(xiě)得好的兩字，師巡視指導(dǎo)。三、作業(yè)1、抄寫(xiě)成語(yǔ)2、背誦《三字經(jīng)》四、板書(shū)精衛(wèi)填海愚公移山百折不回勇往直前練習(xí)3第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、奔し⒖謨锝患實(shí)男巳ぃ使學(xué)生有主動(dòng)表達(dá)的勇氣和自信心，樂(lè)于與同伴交流。2、蹦芪繞話題，用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的好朋友的樣子給過(guò)自己的幫助等，以表達(dá)對(duì)他的喜愛(ài)、敬佩之情。3、痹誚渙髦校學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)合作。教學(xué)重、難點(diǎn)讓孩子們以自己的所見(jiàn)、所聞、所感來(lái)敘說(shuō)好朋友的樣子、給過(guò)的幫助等，從而潛移默化地對(duì)孩子們進(jìn)行學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)贊美的美好心態(tài)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、談話引入，激發(fā)口語(yǔ)交際興趣小朋友，你們有許多好朋友，他們都有許多優(yōu)點(diǎn)，非常能干，想夸夸他們嗎?引出本次口語(yǔ)交際的話題《我的好朋友》。二、觀察圖畫(huà)，簡(jiǎn)單口述看圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在做什么。逐一觀察圖畫(huà)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行句式練習(xí)。如：他會(huì)____,愛(ài)______,是個(gè)________的孩子。三、采訪活動(dòng)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)1筆ι相互采訪，做示范。你們?cè)谂c小伙伴的交往中，對(duì)小伙伴有哪些了解呢?現(xiàn)在，老師當(dāng)記者，來(lái)采訪一下。如：師：小朋友，你好！生：老師，您好！師：請(qǐng)問(wèn)你最喜歡的好朋友是誰(shuí)?生：我最喜歡的好朋友是_______。師：請(qǐng)問(wèn)你的這位好朋友是什么樣子的?生：____________________。師：他給過(guò)你哪些幫助？生：（舉例說(shuō)明）師：謝謝！2毖生在全班內(nèi)自由采訪，人人參與口語(yǔ)交際。四、分組交流，人人述說(shuō)1畢衷冢咱們?cè)谛〗M內(nèi)相互交流交流，夸夸自己的好朋友。要注意說(shuō)清楚你夸的是誰(shuí)，他是什么樣子的，給過(guò)你哪些幫助。2焙⒆用且孕∽槲單位開(kāi)展交流活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。五、開(kāi)展擂臺(tái)賽，評(píng)選“小小演說(shuō)家”。1備饜∽榕沙齟表，上講臺(tái)當(dāng)眾演說(shuō)，夸夸自己的小伙伴。2筆ι共同評(píng)議，選出“小小演說(shuō)家”，發(fā)給獎(jiǎng)牌。六、板書(shū)我的好朋友七、教后感一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“低、為、才”3個(gè)生字，理解“田邊、為什么、空氣、許多、蟲(chóng)子、這樣、明白”等詞語(yǔ)的意思。2、會(huì)用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話。3、學(xué)習(xí)課文第2、3段，知道“燕子低飛”這一自然現(xiàn)象，是夏秋季節(jié)快要下雨前的征兆。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣。教學(xué)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)回顧朗讀第1段，說(shuō)說(shuō)小魚(yú)為什么都游到水面上來(lái)了?(二)圖文對(duì)照，講讀第之段(1)看第2幅圖，說(shuō)說(shuō)小白兔在什么地方看見(jiàn)了什么?(2)課文哪幾段是在寫(xiě)第2幅圖的意思?(第2、3段)(3)下雨前，燕子為什么飛得這么低?(輕聲讀第2段，找出有關(guān)句子，自己練說(shuō)。)(4)指名說(shuō)燕子為什么飛得那樣低呢?用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。教學(xué)“為、才”。(5)蟲(chóng)子為什么飛不高呢?(因?yàn)橄x(chóng)子的翅膀沾了小水珠，所以飛不高。)教學(xué)“蟲(chóng)”。(6)蟲(chóng)子翅膀上的小水珠是哪里來(lái)的?(因?yàn)榭諝獬睗?，所以蟲(chóng)子的翅膀會(huì)沾上小水珠。)(7)空氣為什么潮濕?(因?yàn)橐掠炅?，所以空氣很潮濕?(8)用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話。因?yàn)橐掠炅耍钥諝?。空氣很潮濕，蟲(chóng)子。蟲(chóng)子……飛不高。蟲(chóng)子飛不高燕子。(9)指導(dǎo)朗讀。小白兔連忙問(wèn)的話，要讀得響