2025年期末質(zhì)量監(jiān)測試卷八年級語文(試題卷)命題人：溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡。滿分120分，考試時量120分鐘。2.考生作答時，選擇題和非選擇題均須對應(yīng)答在答題卡上，在本試題卷上作答無效。考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。3.考試結(jié)束后，只上交答題卡。一、積累與運用（20分）中國是一個詩的國度，名家輩出，佳作如林，漫步其中，含英咀華，倍受滋養(yǎng)。學(xué)校開展“古詩苑漫步”的系列活動，請你參與并完成下面任務(wù)。【詩苑擷英】誦詩冶性情，品韻啟才思。請閱讀下面的語段，完成1~3題。中華古典詩詞是我國文學(xué)的瑰（）寶。從“詩三百”開始，到唐詩、宋詞、元曲，一首首情韻盎然、鏗鏘有力的詩詞，傳承著源遠(yuǎn)流長的中華歷史。（①承擔(dān)；②承載）著先賢的páng（）礴智慧、高雅情操和高遠(yuǎn)情懷。中華古典詩詞表明了中華傳統(tǒng)文化的魅力，它們是文化百花園中最為璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脈。沒有詩意詞韻的文字是蒼白無力的，失落了詩情畫意的民族是沒有創(chuàng)意和想象力的。中華古典詩詞有高傲的顏值和尊貴的稟賦，卻以平近的方式潛流在我們的血脈，（①滋養(yǎng)；②喂養(yǎng)）著我們的心靈。學(xué)習(xí)、親近中華古詩詞，能夠獲得雅致的生活情趣、涵養(yǎng)博大的內(nèi)心情懷、樹立強大的文化自信、（①構(gòu)建；②構(gòu)筑）堅定的精神根基。1.給語段中的加點字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。（2分）2.從語段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，將對應(yīng)的序號填在橫線上（）。（3分）3.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改意見正確的一項是()(3分)A.刪掉“的魅力”。 B.把“表明了”改成“展示了”。C.給“是精神源流中”前加上“它們”。 D.將“璀璨”和“芬芳”調(diào)序?！竞椭C共生】學(xué)校八年級開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。4.下面所給名言或故事中與活動主題無關(guān)的一項是（

）（3分）A．和為貴，諧為美 B．廉頗向藺相如負(fù)荊請罪C．“六尺巷”的故事 D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆5.圍繞“以和為貴”的主題，老師已經(jīng)設(shè)計出了一個活動項目。請你以老師設(shè)計的項目為示例，再設(shè)計一個活動項目。（1分）項目一：講述“以和為貴”的故事項目二：____________________6.同學(xué)交往難免會有些摩擦和矛盾，但“和諧班級”的建構(gòu)非常重要。請你從“和而不同”“以和為貴”等“和”文化中獲取靈感、汲取智慧，制訂兩條“班級人際交往規(guī)則”。（2分）【詩文人生】7.詩以言志，文以傳情，請將下列古詩文補充完整。（6分）詩歌是流淌著情感的文字，透過凝練雋永的經(jīng)典詩文，我們能感受到古人的理想、情懷和哲思?！短一ㄔ从洝分?，陶淵明借“①______，并怡然自樂”表達(dá)對老幼和樂的理想社會的追求；《關(guān)雎》中“悠哉悠哉，②______”傳遞出主人公的長夜無眠，思念綿長；杜甫心憂天下，在自己經(jīng)歷破屋之艱的狀況下，仍能發(fā)出“安得廣廈千萬間，③______”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的鏗鏘吶喊；白居易則用“④______，⑤______”（《賣炭翁》）這一強烈矛盾又反常的心理描寫，不動聲色的表達(dá)對貧苦人民的悲憫情懷；《卜算子·詠梅》中“⑥______，只有香如故”寫出梅花遭遇挫折卻香氣不改的精神，使人心胸正氣浩然。二、閱讀（50分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（10分）閱讀下面文字，完成8~10小題。材料一：①書法，從廣義講是指語言符號的書寫法則；從狹義講，是指一種漢字書寫的法則，即我們常說的“中國書法”。漢字是中華文明的基因，書寫漢字的書法則是中國文化的核心。今天，全球掌握漢語漢字的人約有17億，占世界人口的四分之一。我們都知道，有一門藝術(shù)，中國人長達(dá)三千年熱愛它、保護它，這門藝術(shù)就是書法。②這里，我想著重談?wù)剷ㄖ皶弊帧！皶弊钟腥龑又匾幕x。其一，文字，字體?！盾髯印そ獗巍罚骸肮屎脮弑娨?，而倉頡獨傳者，壹也。”其二，書寫，書法?！赌印ぜ鎼邸罚骸耙云渌鶗谥癫?，鏤于金石，琢于盤盂，傳遺后世子孫者知之”?！墩f文》：“著于竹帛謂之書。”《尚書序》疏：“書者，以筆畫記之辭”。其三，書籍，著作?！墩撜Z·先進(jìn)》：“何必讀書，然后為學(xué)？”從以上對“書”字含義的梳理中，我們可以看到，“書”字的三層含義“文字一書寫一書籍”，是層層遞進(jìn)?？梢?，我們不能僅僅將書法看成書寫技巧，文字和文化內(nèi)涵才是書法的生命。（整理自《大美書法提升中國文化軟實力》）材料二：①中國書法與繪畫、音樂等純藝術(shù)門類不同，它不僅僅是藝術(shù)，首先是中國的文字，承載著中國文化。獨一無二的中國書法，無疑是中國文化區(qū)別于世界其它文化的重要標(biāo)志。②如果回顧歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，作為文字的中國書法是完全實用性的。但作為藝術(shù)的中國書法，追求的則是法度、書卷氣和文人氣，使書法不僅成為人們用來記敘和表述思想的實際手段，更是用來體現(xiàn)文人的才情和學(xué)養(yǎng)的重要載體。正所謂“字如其人”，“書為心畫”。一部中國書法史，就是一部中國文化發(fā)展史。③書法不僅是寫字，其深層所蘊含的是中國古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式，是中國文化的一個重要標(biāo)桿。文化不能遺傳和移植，也不能復(fù)制和再生。因此，書法的傳承必須從小培養(yǎng)，必須做到薪火相傳、孜孜不倦。此外，今天的書法家，如果僅僅追求獨善其身，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；要以自身的書法創(chuàng)作實踐成果來影響當(dāng)代，照進(jìn)未來。要讓“字如其人”“書為心畫”重新成為我們必須接續(xù)的人文傳統(tǒng)。（整理自《書法：彰顯中華文化獨特魅力》）材料三：①記者：我們常說一個詞，叫“字如其人”，說的是寫好字，對我們中國人很重要，字寫得如何反映一個人的人品。請問兩位專家，寫字與做人之間到底有什么關(guān)系？②蘇士澍：寫字和做人是一脈相承的。唐代著名書法家柳公權(quán)提出，“用筆在心，心正則筆正”。寫字不只是單純地提筆落筆，它實際上是通過筆墨紙硯來展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。寫字和人的思想道德品質(zhì)等方面都存在有機的聯(lián)系。所以，我要呼吁，學(xué)校要做好書法教育，做好人的培育。③郭振有：中國古人說，“作字如人然”。漢字是形音義的結(jié)合體，它是我們民族的獨創(chuàng)。我們的先人在認(rèn)識天地、自然以及人本身的時候，形成了獨特的文字：橫平豎直，上下包容，左右禮讓，中正平和。每個字都是一個獨立體，就像一個端莊的人，大大方方，亭亭玉立。中國文化強調(diào)誠意正心做人，如果人做不好，書法也是難好的。傅山說，“作字先作人”，寫字只在“不放肆”，“一筆一畫、平平穩(wěn)穩(wěn)”。書法作為“藝”，要以文化為前提和基礎(chǔ)。認(rèn)真做人，認(rèn)真寫字，人品和書品自然就會越來越高。（整理自《中國教育報》報刊）8.關(guān)于書法的認(rèn)識，下列說法與材料不相符的一項是（

）（3分）A．書法的“書”字有“書寫，書法”的意思，可見實用性是書法重要屬性。B．我們通常說的“中國書法”，是狹義的“書法”，是指一種漢字書寫法則。C．全球有占世界人口四分之一的人掌握漢語漢字，有很多人熱愛漢字書法。D．漢字是形音義的結(jié)合體，它是我們民族獨創(chuàng)，所以書法也只有中國才有。9.下列說法與材料意思相符的一項是（

）（3分）A．書法不僅僅是書寫技巧，更關(guān)鍵的是文字文化內(nèi)涵，共同構(gòu)成書法生命。B．中國書法首先是中國文字，不是純藝術(shù)，與繪畫、音樂等藝術(shù)完全不同。C．作為藝術(shù)的中國書法，追求的是法度、書卷氣、文人氣，體現(xiàn)才情和學(xué)養(yǎng)。D．書法深層蘊含著中國古人認(rèn)知世界的方式，這是不能遺傳，也是不能復(fù)制。10.班級舉行“書法學(xué)習(xí)”主題分享會。請你根據(jù)以上材料，撰寫發(fā)言要點，向同學(xué)們闡明學(xué)習(xí)書法的意義和措施。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文字，完成11~14小題。予香作者：歐陽華麗①俞香在裕后街開了一家花店，由于價格實惠，種類齊全，她又口齒伶俐，生意做得還算紅火。不過自從隔壁一家寵物美容店開業(yè)后，俞香便陷入了煩惱。她對寵物毛發(fā)過敏，如今其花店旁有家寵物美容店，令她每天噴嚏不斷。②寵物店老板是對夫妻，男的姓劉，高高大大，聲音洪亮，女的三十歲出頭，眉清目秀，臉上總帶著淡淡的笑。夫妻倆待人接物得體、溫和，給寵物洗澡、美容、按摩等，很是專業(yè)，店里的生意一天天好了起來，夫妻每天都忙得不可開交。但俞香心懷不滿，沒少找他們麻煩，要他們做好殺菌消毒，處理好寵物毛發(fā)，甚至悄悄給環(huán)境監(jiān)察局打過舉報電話?？擅看伪O(jiān)察支隊來檢測，寵物店環(huán)境衛(wèi)生都合格。劉老板每次都不多說什么，笑呵呵的，環(huán)境衛(wèi)生做得一次比一次好，他甚至專門購買了一套吸絨毛設(shè)備，以減少對俞香的影響。③俞香無可奈何，仍舊隔三岔五地找碴給劉老板添堵。幸虧劉老板脾氣好，從不計較，日子也就磕磕碰碰地過了。④一天下午，俞香花店東邊的火鍋店老板早早關(guān)門去給孩子開家長會。四點左右，俞香突然發(fā)現(xiàn)火鍋店內(nèi)火光閃現(xiàn)，黑煙從玻璃門門縫溢出來。她驚呼起來：“著火了！著火了！”⑤劉老板率先沖出來，他沖俞香喊道：“快打

119！”俞香緊張得抖著手摸出手機，打了消防電話。劉老板已經(jīng)從自己店里找來兩個滅火器，飛奔至火鍋店門口。他的妻子也跟了出來，喊他當(dāng)心，又撥通店門訂餐牌上留著的老板電話，告訴他店里著火了，趕緊回來。當(dāng)劉老板得知店里有不少煤氣罐時，他對妻子和俞香喊道：“往后退，別靠近這邊！”⑥街上一片驚呼，眾人不敢靠近火鍋店，劉老板卻毫不猶豫地砸碎火鍋店的玻璃門沖了進(jìn)去。掃視一圈，當(dāng)即發(fā)現(xiàn)一張著火的桌子下有個煤氣罐正被火焰覆蓋，面對隨時可能發(fā)生的爆炸，他絲毫沒有退縮，果斷將滅火器對準(zhǔn)火舌……⑦火鍋店老板回來時，火勢已被控制，因救援及時，未造成嚴(yán)重后果，只是劉老板因手部燙傷住進(jìn)了醫(yī)院。⑧目睹劉老板奮不顧身沖進(jìn)火鍋店滅火，俞香對他心生敬佩。自己的店緊挨火鍋店，如果沒有及時滅火，引發(fā)煤氣罐爆炸，后果不堪設(shè)想。想起平時自己對劉老板諸多刁難，她很是慚愧。⑨這天，俞香精心包了一束鮮花前往醫(yī)院探望。劉老板見了她很高興。

只是沒聊兩句，他就開始摸鼻子，打噴嚏，流鼻水。剛好劉老板的妻子從外面進(jìn)來，她掃視一眼床頭擺放的鮮花，笑著對俞香說：“我家大個子有過敏性鼻炎，尤其對花粉過敏?！雹庥嵯忝闪耍骸盎ǚ圻^敏？那你們緊挨我的花店，平時怎么辦？”?“他平時都用鼻過濾貼，貼在鼻孔上防花粉。”說著女老板從自己包里拿出一個藍(lán)色小包裝，撕開，貼在劉老板的鼻孔上。?“整天貼著難受嗎？”俞香趕緊把花放到病房外，關(guān)心地問。?“不難受，你看，過濾貼很薄，顏色和皮膚很相近，在屋里用也不覺得夸張，而且它不但能防花粉，還能隔離二手煙、粉塵顆粒，挺好！”劉老板似乎怕她尷尬，忙解釋。?隨后，女老板輕聲地和俞香拉開話匣子：“我們家大劉從部隊退役后選擇自主創(chuàng)業(yè)。其實一開始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店開在這里，可他說他在部隊幾年，身體強壯了很多，過敏性鼻炎已不嚴(yán)重。加上考慮到這里地段好、租金低、競爭小，而且離自己家近，方便照顧家里老人孩子，我們便硬著頭皮租下門面。為了盡量不受花粉影響，平時他都貼著鼻過濾貼。只是沒想到，你也是過敏體質(zhì)，無意間給你帶來很多不便，實在不好意思?！?女老板后面說了什么，俞香沒聽進(jìn)去，她為自己汗顏，其實生活不易，大家都有不得已之處，她怎么會不知道呢，該說對不起的是自己。?兩周后，俞香的花店重新開業(yè)，她和街道拐角一家賣漁具的老板協(xié)商后，簽合同，調(diào)換了門面。雖然這個店面比原先的小，也偏僻，生意卻比原先更火爆。原來，漁具店老板的女兒得知俞香調(diào)換門面的原因后，請來一位做設(shè)計的朋友，因地制宜，從裝修風(fēng)格、功能布局到燈光裝飾、花材陳列等方面做了全新設(shè)計，將俞香的花店打造成了裕后街極具特色的一家花店，取名“予香館”。?裕后街的人們，寧愿多走些路也要到俞香的子香館買花。

尤其一些退伍老兵，他們都說予香館的花比別家的絢爛多彩，花美氣香，令人陶醉。（選自《微型小說月報》有刪改）11．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．寵物店劉老板購買了吸絨毛設(shè)備，來減少對俞香的影響，這只是他的無奈之舉。B．俞香對寵物的毛發(fā)過敏，寵物店開張后，她每天噴嚏不斷，讓她陷入無盡煩惱。C．俞香后來得知寵物店劉老板花粉過敏，又經(jīng)過和女老板的談話，終于打開心結(jié)。D．火鍋店起火，俞香緊張得抖著手摸出手機打電話，“抖著手”寫出俞香內(nèi)心緊張、害怕。賞析文本中劃橫線的句子。（3分）

街上一片驚呼，眾人不敢靠近火鍋店，劉老板卻毫不猶豫地砸碎火鍋店的玻璃門沖了進(jìn)去。

13．本文的主人公是俞香還是大劉？請說出你的觀點，并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

14．小雨同學(xué)讀完本文，想到了“予人玫瑰，手有余香”一句，她想結(jié)合這句話分析本文題目的含義和作用，一時組織不好語言，請你結(jié)合文章內(nèi)容幫她完成。（4分）（三）古詩文閱讀（18分）閱讀下面的詩歌，完成15小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。15．這首詩同《渡荊門送別》都寫送別，請分析兩首詩情感上的差異。（4分）閱讀下面文言文，完成16~19小題?！炯住竣偈烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（選自《馬說》）【乙】高祖曰：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房①；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！保ü?jié)選自漢·司馬遷《史記·高祖本紀(jì)》）【注釋】①子房：張良，字子房。西漢開國功臣，與韓信、蕭何并稱為“漢初三杰”16.下列對兩個文段中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“一食或盡粟一石”中的“盡”是“吃完”的意思，同“食之不能盡其材”中的“盡”意思不同。B．“才美不外見”中的“見”通“現(xiàn)”，是“顯現(xiàn)”的意思，同“見漁人，乃大驚”中的“見”意思不同。C．“絕”有“斷”“窮盡”“極”“全然”等義項，根據(jù)語境推測，“不絕糧道”中的“絕”是“窮盡”的意思。D．“取”有“拿”“取得”“招致”“選取”等義項，根據(jù)語境推測，“此吾所以取天下也”中的“取”是“取得”的意思。17.借助知識卡片，將短文[乙]中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）夫：①發(fā)語詞，無實意；②丈夫；③夫子；18.選文描述了千里馬的悲慘遭遇有什么用意？請簡要概括。（4分）19.統(tǒng)治者應(yīng)該具有怎樣的人才觀？請結(jié)合甲、乙兩個文段簡要分析。（4分）（四）名著閱讀（8分）（每空1分，其中“用藥理由”和“療效”2分）20．根據(jù)閱讀積累，請將閱讀記錄卡補充完整。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！毙■伍喿x名著后研發(fā)了“名著藥方”，你受到啟發(fā)，也從《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》中選了一部進(jìn)行“仿制”。（服用方法不可與示例重復(fù)）【小鑫的“名著藥方”】病癥：懼怕困難藥方：《西游記》服用方法：思維導(dǎo)圖法主治醫(yī)師：吳承恩用藥理由：唐僧師徒歷經(jīng)重重磨難，遇到無數(shù)妖怪，但他們從未退縮，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)。療效：不管生活中遇到多大困難，都要勇往直前，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至抵達(dá)勝利的終點?！灸愕摹懊幏健薄坎“Y：()藥方：()服用方法：()主治醫(yī)師：（）用藥理由：療效：三、作文（50分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。對于迅哥兒來說，兒時的伙伴、月下的羅漢豆為他童年快樂無憂的生活著色；對于吳伯簫來說，燈籠為他溫馨的童年、愛國的誓愿著色；對于陶淵明來說，桃花源為他的人生精神著色；對于柳宗元來說，小石潭為他孤寂的貶謫生活著色。人、物、景，很多時候都可以為我們的生活增添各種各樣的色彩。

請以“_____________為生活著色”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③寫真話，抒真情，忌抄襲；④文中請不要使用真實的地名、校名、人名。⑤書寫工整，不少于600字。

2025年期末質(zhì)量監(jiān)測試卷八年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題部分(共18分，每小題3分)題號34891116BDDCAC二、非選擇題部分(共52分)(一)積累與運用(14分)1.(2分)guī磅2.(3分)②①②。5.（1分）開展“以和為貴”的演講比賽；創(chuàng)編“以和為貴”校園情景劇。（答案不唯一）6.（2分）①同學(xué)交往，本著“和睦第一”的原則，多多包容他人的不同個性和看法；②同學(xué)發(fā)生爭論時，請放棄成見，學(xué)會換位思考，先站在對方的立場上想一想問題，尊重他人，就事論事，不能進(jìn)行人身攻擊。（圍繞“和”的含義，如和睦、和諧、包容，語言表達(dá)流暢通順即可）7.(每空1分，錯字、別字、加字、漏字、倒字等該空不得分。共6分)（1）黃發(fā)垂髫；（2）輾轉(zhuǎn)反側(cè)；（3）大庇天下寒士俱歡顏；（4）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒；（5）零落成泥碾作塵(二)閱讀與理解(38分)10.學(xué)習(xí)書法的意義:(2分)①書法是漢字書寫的法則，是中國文化的核心，學(xué)習(xí)書法有助于我們了解中國文化。②書法不僅是書寫技巧，更蘊含了文字和文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)書法有助于提升我們的文化素養(yǎng)。③書法與做人一脈相承，學(xué)習(xí)書法有助于我們提升思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)正心誠意的人格。學(xué)習(xí)書法的措施:(2分)①學(xué)校應(yīng)開設(shè)書法課，做好書法教育，加強書法學(xué)習(xí)。②我們應(yīng)從小培養(yǎng)書法興趣，注重書法的傳承。③學(xué)習(xí)書法需要做到孜孜不倦，薪火相傳。運用對比的手法，眾人不敢靠近火鍋店與劉老板毫不猶豫地砸碎火鍋店的玻璃門沖了進(jìn)去形成鮮明的對比，寫出了劉老板為了救火而完全不顧自身安危的場景，表現(xiàn)了他奮不顧身、舍己為人、英勇無畏的優(yōu)秀品質(zhì)。13.(4分)示例一：俞香。①本文主要記敘俞香在救火中敬佩大劉的勇敢，兩家人深入交流后，消除了誤解和好的故事。表現(xiàn)俞香知錯能改、為人熱情、經(jīng)營有方的性格特點。②題目“予香”和“俞香”諧音，③開頭和結(jié)尾都在寫俞香和她的花店。④全文主要筆墨和刻畫重點都圍繞俞香進(jìn)行，因此俞香是本文的主人公。示例二：大劉。大劉面對俞香的為難從不計較，努力做好衛(wèi)生，勇敢救火，避免火鍋店和花店更大的損失。俞香被他奮不顧身的精神所感動，主動到醫(yī)院探望大劉，兩家和好。俞香又主動搬遷花店，免去過敏的煩惱。全文重點表現(xiàn)大劉溫和謙讓、與人為善、英勇救險的崇高品質(zhì)，因此大劉是本文的主人公14.(4分)含義：題目“予香”一語雙關(guān)，“予香”和俞香諧音，表面含義指俞香，深層含義暗合成語“予人玫瑰，手有余香”的意思，即幫助別人成功后，會因助人為樂得到回饋。(2分)作用：作為線索貫穿全文，概括文章的故事情節(jié)，畫龍點睛地揭示與人為善、幫助別人收獲快樂的主旨，化用成語，富有詩意，簡潔凝練，新穎含蓄，吸引讀者的閱讀興趣。(2分)15.(4分)《送友人》表達(dá)作者送別友人時的依依惜別之情和對友人旅途漫漫、前途未卜的深切關(guān)懷。(2分)《渡荊門送別》作者借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對故鄉(xiāng)眷戀之情。(2分)17.(3分)譯文：在軍帳內(nèi)出謀劃策，在千里以外的