幼師國培管理辦法一、總則（一）目的為了提高幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展，規(guī)范幼師國培項目的組織與實施，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標準，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于由政府財政支持的幼師國培項目，包括幼兒園園長培訓、幼兒教師專業(yè)技能培訓、幼兒教育課程與教學培訓等各類針對幼兒教育工作者的國家級培訓項目。（三）基本原則1.針對性原則：根據(jù)不同層次、不同崗位幼兒教師的實際需求，設(shè)置培訓內(nèi)容，確保培訓的針對性和實效性。2.科學性原則：遵循幼兒教育教學規(guī)律和教師專業(yè)成長規(guī)律，運用科學的培訓方法和手段，提高培訓質(zhì)量。3.開放性原則：整合優(yōu)質(zhì)培訓資源，充分利用高校、科研機構(gòu)、優(yōu)質(zhì)幼兒園等各方力量，拓寬培訓渠道，提高培訓的開放性和多元化。4.實效性原則：注重培訓成果的轉(zhuǎn)化與應用，通過跟蹤指導、實踐考核等方式，確保培訓所學能夠切實應用到實際工作中，提升幼兒教育質(zhì)量。二、培訓對象與目標（一）培訓對象1.各級各類幼兒園園長、副園長。2.一線幼兒教師。3.從事幼兒教育教學研究、管理等相關(guān)工作的人員。（二）培訓目標1.提升幼兒園園長的管理水平和領(lǐng)導能力，使其能夠科學規(guī)劃幼兒園發(fā)展，優(yōu)化管理策略，提高辦園質(zhì)量。2.更新幼兒教師的教育理念和專業(yè)知識，提升其教育教學技能和實踐能力，能夠設(shè)計并組織高質(zhì)量的幼兒教育活動。3.增強從事幼兒教育教學研究、管理等相關(guān)工作的人員的專業(yè)素養(yǎng)，提高其研究能力和管理水平，為推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展提供智力支持。三、培訓內(nèi)容與方式（一）培訓內(nèi)容1.政策法規(guī)：解讀國家和地方有關(guān)學前教育的政策法規(guī)，增強學員依法辦園、依法執(zhí)教的意識。2.教育理念：介紹國內(nèi)外先進的幼兒教育理念，如蒙臺梭利教育法、瑞吉歐教育理念等，引導學員更新教育觀念。3.專業(yè)知識：涵蓋幼兒心理學、教育學、衛(wèi)生學等基礎(chǔ)知識，以及幼兒課程設(shè)計、教學方法、游戲活動組織等專業(yè)知識。4.實踐技能：包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教具制作、觀察與評價幼兒、家園合作等實踐技能培訓。5.教育科研：傳授教育科研方法，培養(yǎng)學員的教育研究能力，鼓勵學員開展教育教學改革與實踐探索。（二）培訓方式1.集中授課：邀請專家學者、資深園長和優(yōu)秀教師進行系統(tǒng)的理論知識講解。2.案例教學：通過分析實際案例，引導學員思考和解決問題，提高其實際應用能力。3.現(xiàn)場觀摩：組織學員到優(yōu)質(zhì)幼兒園進行實地觀摩，學習先進的教育教學經(jīng)驗和管理模式。4.小組研討：劃分小組，圍繞特定主題進行研討交流，促進學員之間的思想碰撞和經(jīng)驗分享。5.跟崗實踐：安排學員到幼兒園進行為期一段時間的跟崗實踐，親身體驗和參與教育教學及管理工作。6.網(wǎng)絡(luò)研修：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的學習資源，開展在線學習、交流和互動，實現(xiàn)培訓的常態(tài)化和個性化。四、培訓組織與實施（一）培訓計劃制定1.教育部根據(jù)國家學前教育發(fā)展需求和幼兒教師隊伍現(xiàn)狀，制定年度幼師國培計劃，明確培訓目標、對象、內(nèi)容、方式、時間安排等。2.各地教育行政部門根據(jù)教育部國培計劃，結(jié)合本地實際情況，制定本地區(qū)的幼師國培實施方案，并報上級教育行政部門備案。（二）培訓機構(gòu)遴選1.建立幼師國培項目培訓機構(gòu)庫，入庫機構(gòu)應具備以下條件：具有獨立法人資格，具備良好的社會信譽。擁有一支高素質(zhì)的培訓師資隊伍，其中具有豐富幼兒教育實踐經(jīng)驗和較高學術(shù)水平的專家、學者占一定比例。具備完善的培訓管理制度和質(zhì)量保障體系，能夠提供與培訓項目相適應的教學設(shè)施和學習環(huán)境。2.教育部和各地教育行政部門按照公開、公平、公正的原則，從培訓機構(gòu)庫中擇優(yōu)遴選承擔國培項目的機構(gòu)，并與其簽訂培訓項目委托協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。（三）培訓師資管理1.建立幼師國培專家?guī)?，入庫專家應具備深厚的專業(yè)知識、豐富的實踐經(jīng)驗和較強的培訓能力。2.培訓機構(gòu)應根據(jù)培訓內(nèi)容和要求，合理組建培訓師資團隊，確保師資結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)互補。培訓師資應提前熟悉培訓方案和教學大綱，做好教學準備工作。3.加強對培訓師資的培訓與考核，定期組織師資培訓交流活動，不斷提高其教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。建立培訓師資教學質(zhì)量評價機制，對教學效果不佳的師資及時進行調(diào)整。（四）培訓過程管理1.培訓機構(gòu)應按照培訓計劃和教學大綱組織實施培訓，嚴格遵守培訓時間安排，不得擅自變更培訓內(nèi)容和時間。2.建立學員考勤制度，對學員的出勤情況進行嚴格管理，確保培訓的正常秩序。對于無故缺勤達到規(guī)定學時的學員，取消其培訓資格。3.加強培訓教學管理，定期檢查教學進度和教學質(zhì)量，及時解決教學過程中出現(xiàn)的問題。鼓勵教師采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學員的學習積極性和主動性。4.建立學員學習檔案，記錄學員的學習過程、考核成績、實踐表現(xiàn)等情況，為學員的培訓效果評估和后續(xù)發(fā)展提供依據(jù)。（五）培訓資源建設(shè)1.加強幼師國培課程資源建設(shè)，組織專家開發(fā)一批高質(zhì)量的培訓課程，包括教材、課件、案例集等。課程內(nèi)容應緊密結(jié)合幼兒教育實際，注重實用性和針對性。2.建立幼師國培網(wǎng)絡(luò)學習平臺，整合各類培訓資源，為學員提供便捷的在線學習服務(wù)。平臺應具備課程學習、在線交流、作業(yè)提交、考核評價等功能，方便學員隨時隨地進行學習。3.加強與高校、科研機構(gòu)、優(yōu)質(zhì)幼兒園等的合作，共建培訓實踐基地，為學員提供豐富的實踐機會和優(yōu)質(zhì)的實踐指導。五、培訓考核與結(jié)業(yè)（一）考核方式1.過程性考核：主要考查學員在培訓過程中的學習態(tài)度、出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。過程性考核成績占總成績的一定比例。2.終結(jié)性考核：通過考試、撰寫論文、教學設(shè)計、實踐操作等方式，對學員所學知識和技能進行綜合考核。終結(jié)性考核成績占總成績的主要比例。（二）考核標準1.制定科學合理的考核標準，明確各項考核指標的權(quán)重和評分細則?？己藰藴蕬w現(xiàn)培訓目標和要求，確?？己私Y(jié)果能夠客觀、公正地反映學員的學習水平和培訓效果。2.對于考核成績合格的學員，頒發(fā)幼師國培結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)證書應注明培訓項目名稱、培訓時間、培訓內(nèi)容、考核成績等信息。（三）補考與結(jié)業(yè)1.對于考核成績不合格的學員，給予一次補考機會。補考仍不合格的學員，不予結(jié)業(yè)。2.學員結(jié)業(yè)后，應按照要求提交培訓總結(jié)和學習心得，對培訓效果進行反饋。培訓機構(gòu)應及時收集學員反饋意見，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進培訓工作。六、培訓效果評估（一）評估主體1.學員評估：通過問卷調(diào)查、學員座談會等方式，了解學員對培訓內(nèi)容、培訓師資、培訓方式、培訓管理等方面的滿意度和意見建議。2.培訓機構(gòu)評估：由上級教育行政部門組織對培訓機構(gòu)的培訓工作進行全面評估，包括培訓方案執(zhí)行情況、教學質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)、培訓資源利用等方面。3.教育行政部門評估：教育部和各地教育行政部門對幼師國培項目的整體實施效果進行評估，重點評估培訓對提升幼兒教師隊伍素質(zhì)、推動學前教育事業(yè)發(fā)展的作用。（二）評估指標1.培訓目標達成度：考查學員是否達到了培訓預期的知識、技能和能力目標。2.學員滿意度：了解學員對培訓過程和培訓效果的滿意程度。3.教學質(zhì)量：評估培訓課程內(nèi)容的實用性、教學方法的有效性、教學資源的豐富性等。4.師資隊伍建設(shè)：考察培訓師資的專業(yè)水平、教學能力和培訓效果。5.培訓資源利用：評估培訓設(shè)施、教材、網(wǎng)絡(luò)平臺等資源的利用效率和效果。6.對學前教育事業(yè)發(fā)展的貢獻：分析培訓對當?shù)貙W前教育質(zhì)量提升、幼兒園辦園水平提高、幼兒教師專業(yè)成長等方面的實際貢獻。（三）評估方法1.問卷調(diào)查法：設(shè)計詳細的調(diào)查問卷，廣泛收集學員、培訓機構(gòu)和教育行政部門等各方的意見和建議。2.考試測評法：通過理論考試、實踐操作考核等方式，對學員的學習成果進行測評。3.實地考察法：到培訓機構(gòu)和學員所在幼兒園進行實地考察，了解培訓實施情況和學員在工作中的應用情況。4.案例分析法：選取典型案例，分析培訓對解決實際問題的效果和作用。（四）評估結(jié)果應用1.及時反饋評估結(jié)果，針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進建議，督促培訓機構(gòu)和相關(guān)部門進行整改。2.將評估結(jié)果作為調(diào)整培訓計劃、改進培訓內(nèi)容和方式、加強培訓機構(gòu)管理的重要依據(jù)，不斷提高幼師國培項目的質(zhì)量和效益。3.對在幼師國培項目中表現(xiàn)優(yōu)秀的培訓機構(gòu)和學員進行表彰和獎勵，樹立典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。七、經(jīng)費管理與使用（一）經(jīng)費來源幼師國培項目經(jīng)費主要來源于政府財政撥款，確保專款專用。（二）經(jīng)費預算1.培訓機構(gòu)應根據(jù)培訓計劃和實際需求，編制詳細的經(jīng)費預算，明確各項費用的支出范圍和標準。2.經(jīng)費預算應包括師資費、住宿費、伙食費、培訓場地費、教材費、設(shè)備費、交通費、管理費等項目。（三）經(jīng)費使用1.嚴格按照經(jīng)費預算使用經(jīng)費，確保經(jīng)費使用的合理性和合規(guī)性。不得擅自擴大經(jīng)費開支范圍，提高開支標準。2.師資費應按照國家有關(guān)規(guī)定和培訓實際需要支付，確保培訓師資的待遇合理。住宿費、伙食費等應按照當?shù)匚飪r水平和相關(guān)標準執(zhí)行。3.加強對培訓教材、設(shè)備等采購環(huán)節(jié)的管理，嚴格按照政府采購相關(guān)規(guī)定進行操作，確保采購質(zhì)量，節(jié)約經(jīng)費開支。4.建立經(jīng)費使用審批制度，明確審批流程和權(quán)限，確保經(jīng)費使用的每一筆支出都經(jīng)過嚴格審核。（四）經(jīng)費監(jiān)督與審計1.教育行政部門應加強對幼師國