2025年湖南省懷化市高級中學教師招聘考試筆試試題(含答案)一、公共基礎知識部分（60分）（一）單項選擇題（每題1分，共20題）1.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A.不低于或高于B.等于C.低于D.略高于答案：A2.《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》提出，義務教育課程應聚焦核心素養(yǎng)，面向未來，體現(xiàn)（）的要求。A.知識本位B.學科本位C.素養(yǎng)本位D.能力本位答案：C3.某教師在講授“辛亥革命”時，組織學生觀看《走向共和》相關片段并分組討論“革命成功與失敗的雙重性”，這主要體現(xiàn)了（）教學原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.循序漸進D.理論聯(lián)系實際答案：B4.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，高中生的思維處于（）階段。A.感知運動B.前運算C.具體運算D.形式運算答案：D5.學生因數(shù)學考試失利產(chǎn)生“我永遠學不好數(shù)學”的想法，這屬于（）認知偏差。A.絕對化B.過度概括C.災難化D.個性化答案：B6.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“為人師表”的核心要求是（）。A.關愛學生B.廉潔從教C.終身學習D.愛國守法答案：B7.某班級學生普遍存在“課堂參與度低”問題，班主任通過設立“課堂之星”獎勵制度，一個月后參與度提升至85%。這主要運用了（）。A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退答案：A8.《未成年人保護法》規(guī)定，學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的（）。A.道德教育B.法治教育C.心理健康教育D.安全教育答案：B9.教師在編寫教案時，“通過小組合作探究，掌握函數(shù)單調(diào)性的證明方法”屬于（）目標。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度價值觀D.核心素養(yǎng)答案：B10.教育心理學研究表明，影響學生學習動機的內(nèi)部因素中最活躍的成分是（）。A.自我效能感B.學習需要C.學習期待D.成就動機答案：A11.某教師在期末評價中，不僅關注學生成績，還通過課堂觀察記錄、成長檔案袋分析學生的思維發(fā)展和合作能力。這體現(xiàn)了（）評價理念。A.選拔性B.診斷性C.發(fā)展性D.總結性答案：C12.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“規(guī)范從教行為”要求教師（）。A.不得組織、參與有償補課B.不得體罰學生C.不得在課堂上使用通訊工具D.不得歧視學生答案：A13.在教育研究中，通過對某校高三學生連續(xù)三年的高考成績進行追蹤分析，這種研究方法是（）。A.實驗法B.調(diào)查法C.個案研究法D.縱向研究法答案：D14.學生在學習“向量”后，能更好地理解“力的合成與分解”，這屬于（）遷移。A.正B.負C.順向D.逆向答案：A15.《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的推進教育現(xiàn)代化的基本理念是（）。A.以學生發(fā)展為中心B.以教師發(fā)展為中心C.以教育質(zhì)量為中心D.以人民為中心答案：D16.某教師發(fā)現(xiàn)班級學生存在“作業(yè)抄襲”現(xiàn)象，通過與學生談心了解到主要原因是作業(yè)難度過高。該教師調(diào)整作業(yè)分層設計后，抄襲現(xiàn)象顯著減少。這體現(xiàn)了（）的德育原則。A.知行統(tǒng)一B.長善救失C.因材施教D.集體教育與個別教育結合答案：C17.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，高中生普遍處于（）水平。A.前習俗B.習俗C.后習俗D.超習俗答案：B18.教師在課堂上提問時，對“學困生”優(yōu)先叫答簡單問題，對“學優(yōu)生”提問拓展性問題。這遵循了（）教學規(guī)律。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一D.統(tǒng)一要求與因材施教相統(tǒng)一答案：D19.教育法律救濟的主要方式不包括（）。A.行政復議B.民事訴訟C.仲裁D.申訴答案：C20.某教師在教授“三角函數(shù)”時，利用單位圓動態(tài)演示角度與函數(shù)值的關系，這主要運用了（）直觀手段。A.實物B.模象C.言語D.抽象答案：B（二）多項選擇題（每題2分，共10題，少選、錯選均不得分）21.《義務教育質(zhì)量評價指南》提出的評價內(nèi)容包括（）。A.縣域義務教育質(zhì)量B.學校辦學質(zhì)量C.學生發(fā)展質(zhì)量D.教師專業(yè)質(zhì)量答案：ABC22.下列屬于課堂紀律類型的有（）。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務促成的紀律D.自我促成的紀律答案：ABCD23.影響課堂管理的因素包括（）。A.教師的領導風格B.班級規(guī)模C.學生的定型期望D.對教師的依從性答案：ABC24.下列屬于元認知策略的有（）。A.設置學習目標B.對材料進行自我提問C.考試時監(jiān)控自己的速度D.復習時使用記憶術答案：ABC25.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)包括（）。A.情緒耗竭B.去人性化C.個人成就感低D.知識更新緩慢答案：ABC26.《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定的教育懲戒方式有（）。A.點名批評B.承擔校內(nèi)公共服務C.暫停參加集體活動D.罰款答案：ABC27.下列屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑的有（）。A.校本教研B.微格教學C.觀摩教學D.入職培訓答案：ABCD28.建構主義學習理論強調(diào)（）。A.學習的主動建構性B.社會互動性C.情境性D.知識的客觀性答案：ABC29.下列屬于德育方法的有（）。A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.實際鍛煉法D.系統(tǒng)講授法答案：ABC30.教育公平的主要內(nèi)涵包括（）。A.機會公平B.過程公平C.結果公平D.資源公平答案：ABC（三）判斷題（每題1分，共5題）31.教育目的是教育方針的政策性表達，教育方針是教育目的的理論抽象。（×）32.學習動機越強，學習效果越好。（×）33.教師職業(yè)道德的核心是關愛學生。（√）34.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（√）35.教育法律關系的主體只能是自然人。（×）（四）簡答題（每題5分，共3題）36.簡述貫徹“科學性與思想性相統(tǒng)一”教學原則的基本要求。答案要點：①確保教學內(nèi)容的科學性；②結合教學內(nèi)容進行思想品德教育；③教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和思想道德水平；④注重在教學過程中潛移默化地滲透思想教育；⑤根據(jù)學生年齡特點選擇合適的教育方式。37.簡述如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。答案要點：①創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境（寬松的心理環(huán)境、給學生留有充分選擇的余地、改革考試制度與考試內(nèi)容）；②注重創(chuàng)造性個性的塑造（保護好奇心、解除個體對答錯問題的恐懼心理、鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神、重視非邏輯思維能力、給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣）；③開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略（發(fā)散思維訓練、推測與假設訓練、自我設計訓練、頭腦風暴訓練）。38.簡述教師如何進行有效的課堂管理。答案要點：①建立課堂規(guī)則（明確、合理、可行）；②合理組織課堂教學（教學目標明確、教學內(nèi)容有趣、教學方法多樣）；③關注學生的課堂行為（及時反饋、區(qū)別對待問題行為）；④營造積極的課堂氛圍（尊重學生、鼓勵參與、建立良好的師生關系）；⑤靈活應對課堂突發(fā)事件（冷靜處理、因勢利導、教育性原則）。（五）案例分析題（每題10分，共2題）39.案例：高一（3）班學生小明因父母離異情緒低落，上課經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量差。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，首先與小明的監(jiān)護人溝通，了解家庭具體情況；然后在課堂上故意創(chuàng)設簡單問題讓小明回答，答對后及時表揚；課后邀請小明加入班級“綠植養(yǎng)護小組”，讓他負責記錄植物生長情況；一個月后，小明逐漸恢復了學習狀態(tài)。問題：請結合教育心理學理論，分析李老師的教育行為。答案要點：①運用了家校合作策略（與監(jiān)護人溝通，形成教育合力）；②運用了正強化原理（通過課堂提問和表揚，強化小明的積極行為）；③運用了活動滲透法（通過綠植養(yǎng)護小組，提供情感支持和價值感）；④符合馬斯洛需求層次理論（滿足小明的歸屬與愛的需要、尊重需要，進而激發(fā)學習動機）；⑤體現(xiàn)了因材施教原則（針對小明的特殊情況采取個性化教育措施）。40.案例：某教師在講授“函數(shù)的奇偶性”時，先讓學生計算f(x)=x2、f(x)=x3在x=1、x=-1處的函數(shù)值，觀察f(-x)與f(x)的關系；然后引導學生歸納出奇偶函數(shù)的定義；接著通過例題講解判斷方法；最后讓學生分組討論“偶函數(shù)圖像關于y軸對稱”的幾何意義。問題：請結合數(shù)學課程標準和教學原則，評價該教學過程。答案要點：①符合“四基”“四能”要求（通過具體實例抽象概念，培養(yǎng)數(shù)學抽象素養(yǎng)；分組討論培養(yǎng)邏輯推理能力）；②貫徹了“從具體到抽象”的教學原則（通過具體函數(shù)值計算，歸納一般定義）；③體現(xiàn)了“教-學-評”一致性（例題講解鞏固知識，討論活動評價理解深度）；④運用了啟發(fā)式教學（引導學生觀察、歸納，而非直接灌輸）；⑤注重數(shù)學知識的數(shù)形結合（通過幾何意義討論，建立代數(shù)與幾何的聯(lián)系）。二、學科專業(yè)知識部分（以高中語文為例，40分）（一）古詩詞鑒賞（8分）閱讀杜甫《登高》，完成41-42題。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。41.請分析首聯(lián)中“急”“高”“哀”“清”“白”等詞的表達效果。（4分）答案：“急”寫風勢猛烈，“高”狀秋空遼闊，“哀”摹猿聲凄厲，“清”顯江水澄澈，“白”見沙灘潔凈。這些形容詞從視覺、聽覺多角度勾勒出蕭瑟的秋景圖，奠定了全詩沉郁悲涼的情感基調(diào)。42.結合尾聯(lián)，談談你對“艱難苦恨”內(nèi)涵的理解。（4分）答案：“艱難”既指個人身世之艱（萬里作客、年老多病），也指國家戰(zhàn)亂之難（安史之亂未平）；“苦恨”包含壯志未酬的遺憾、漂泊無依的痛苦、老病交加的悲愴。尾聯(lián)通過“繁霜鬢”“停濁酒”的細節(jié)，將個人命運與時代苦難交織，深化了沉郁頓挫的主題。（二）現(xiàn)代文閱讀（12分）閱讀汪曾祺《人間草木》（節(jié)選），完成43-45題。都說梨花像雪，其實蘋果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。我家的后園有一棵梨花樹，每年春天，開得很爛漫。母親說：“這梨花，要雨水多的年份才開得好?！蔽矣浿赣H的話，每年春天，我都要去看梨花?？此鯓訌膖iny的花苞，慢慢鼓脹，然后忽然就開了，一大片，雪白雪白的。梨花的香，是甜的，是那種清潔的甜。不像桂花，甜得濃濁；不像蘭花，甜得幽遠。梨花的甜，是可以觸摸的，你站在梨樹下，伸手摸一摸花瓣，指尖就沾了甜。43.文中“梨花的瓣子是月亮做的”運用了什么修辭手法？有何表達效果？（4分）答案：比喻（或通感）。將梨花的花瓣比作月亮的產(chǎn)物，突出其潔白、瑩潤的特點，賦予梨花詩意的美感，表達作者對梨花的喜愛之情。44.分析“tiny的花苞”“慢慢鼓脹”“忽然就開了”的表達效果。（4分）答案：通過“tiny”“慢慢”“忽然”等詞語的遞進，細致描繪了梨花從孕育到綻放的過程，體現(xiàn)時間的層次感和生命的力量感，表現(xiàn)作者對自然生長過程的觀察與珍視。45.作者將梨花的香與桂花、蘭花對比，有何作用？（4分）答案：通過對比，突出梨花香氣“清潔”“可觸摸”的獨特性，避免單一描寫的單調(diào)，同時側面烘托梨花純凈自然的特質(zhì)，表達作者對梨花“清而不濁”品格的贊賞。（三）文言文閱讀（10分）閱讀《論語·先進》（節(jié)選），完成46-48題。子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！惫魅A曰：“由也問聞斯行諸，子曰：‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰：‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之?！?6.解釋下列加點詞的含義。（3分）（1）聞斯行諸（）（2）如之何其聞斯行之（）（3）求也退（）答案：（1）就（2）怎么（3）退縮47.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）赤也惑，敢問。答案：我（公西華）感到困惑，斗膽請教（原因）。48.結合選文，分析孔子的教育方法。（3分）答案：體現(xiàn)了因材施教的教育方法。子路性格勇猛（兼人），孔子提醒他要考慮父兄意見，避免冒進；冉有性格退縮（退），孔子鼓勵他立即行動。針對學生不同的性格特點，采取不同的指導策略。（四）寫作（10分）49.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2024年，“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為教育領域熱詞。有教育專家指出：“教育要培養(yǎng)的‘新質(zhì)人才’，不僅需要扎