四川省丹巴縣中學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中物理試題一、—、選擇題（共15小題，共30分）1．（2024八上·丹巴期中）下列對(duì)一些常見物體的估測(cè)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．課桌高度大約0.8mB．教室地面到天花板的高度大約為30mC．人的心臟跳一次大約2sD．一張紙的厚度約8mm【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】時(shí)間的估測(cè)；長(zhǎng)度的估測(cè)【解析】【解答】A、我們?nèi)粘Ｊ褂玫恼n桌高度大約80cm=0.8m，故A正確；B、一層教室的地面到天花板的高度大約在3m左右，故B錯(cuò)誤；C、人的心臟跳一次所用時(shí)間大約1s，故C錯(cuò)誤；D、一張紙的厚度大約為0.08mm，故D錯(cuò)誤。故答案為：A。

【分析】1、長(zhǎng)度估測(cè)：需要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課桌高度、教室層高、紙張厚度等長(zhǎng)度（或高度）進(jìn)行合理判斷。比如課桌高度接近中學(xué)生身高的一半（中學(xué)生身高約1.6m），所以0.8m合理；教室高度一般在3m左右，30m遠(yuǎn)大于實(shí)際；紙張很薄，約0.1mm左右，8mm過厚。

2、時(shí)間估測(cè)：對(duì)人體心臟跳動(dòng)周期的了解，正常人心跳每分鐘約60-100次，所以跳動(dòng)一次約1s，2s不符合實(shí)際。2．（2024八上·丹巴期中）下列物體的運(yùn)動(dòng)可以近似看成是做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（）A．太空中在預(yù)定軌道運(yùn)行的人造衛(wèi)星B．投籃時(shí)的籃球運(yùn)動(dòng)C．正在進(jìn)行百米比賽的蘇炳添D．正在乘自動(dòng)扶梯上樓的曉麗【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】勻速直線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)【解析】【解答】A、太空中在預(yù)定軌道運(yùn)行的人造衛(wèi)星，其運(yùn)動(dòng)的方向在不斷改變，故不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B、投籃時(shí)的籃球，其在空中運(yùn)動(dòng)的方向在不斷改變，故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C、正在進(jìn)行百米比賽的蘇炳添，其運(yùn)動(dòng)的速度大小是不斷變化的，不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D、正在乘自動(dòng)扶梯上樓的曉麗，其運(yùn)動(dòng)的速度和方向始終保持不變，是勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D正確。故答案為：D。

【分析】勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義是：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)，需同時(shí)滿足“速度大小不變”和“運(yùn)動(dòng)方向不變（沿直線）”兩個(gè)條件，故我們需要從這兩個(gè)方面進(jìn)行分析。3．（2024八上·丹巴期中）吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的（）A．振幅 B．響度 C．音調(diào) D．音色【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】音調(diào)及音調(diào)與頻率的關(guān)系【解析】【分析】（1）物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．

（2）聲音的三個(gè)特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．（3）就吉他來說，弦的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)都可以改變音調(diào)．【解答】（1）音調(diào)與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)；吉他的音調(diào)由吉他弦的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)來控制；

（2）調(diào)整琴弦松緊程度，這樣做的目的是調(diào)整琴弦發(fā)聲時(shí)的音調(diào)；

（3）手指按在不同位置，弦的長(zhǎng)短發(fā)生變化，則音調(diào)改變；

故答案為：C4．（2024八上·丹巴期中）下列有關(guān)誤差與錯(cuò)誤的說法中，正確的是（）A．多次測(cè)量求平均值可以消除誤差B．錯(cuò)誤一定是可以避免的C．誤差與錯(cuò)誤沒有什么區(qū)別D．使用更精確的測(cè)量工具可避免誤差產(chǎn)生【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】誤差及其減小方法【解析】【解答】A、多次測(cè)量求平均值可以盡可能的減小誤差，但不能消除誤差，故A錯(cuò)誤；B、誤差是指測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，是不能避免的，但可以盡量減小，而錯(cuò)誤是可以避免的，可以不讓其發(fā)生，故B正確；C、誤差與錯(cuò)誤有著本質(zhì)的區(qū)別，誤差不可避免，錯(cuò)誤可以避免，故誤差不是錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D、采用更科學(xué)合理的測(cè)量步驟，使用更精確的測(cè)量工具可盡可能的減小誤差，但是不可能避免誤差，故D錯(cuò)誤。故答案為：B。

【分析】1、誤差：是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，產(chǎn)生原因包括測(cè)量工具的精密程度、測(cè)量環(huán)境（如溫度、濕度影響工具）、測(cè)量者的估讀等。誤差不可避免，只能通過選用更精密工具、改進(jìn)測(cè)量方法、多次測(cè)量求平均值等方式減小，但無法消除。

2、錯(cuò)誤：是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則、讀數(shù)粗心等人為過失造成的。錯(cuò)誤與誤差本質(zhì)不同，錯(cuò)誤可以且應(yīng)該通過規(guī)范操作、認(rèn)真讀數(shù)等避免。5．（2024八上·丹巴期中）古詩詞是我國的文化瑰寶。很多詩句里蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。如“不疑行船動(dòng)，唯看遠(yuǎn)樹來”中，“遠(yuǎn)樹來”所選擇的參照物是（）A．行船 B．遠(yuǎn)樹 C．河岸 D．山峰【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】參照物及其選擇【解析】【解答】A．遠(yuǎn)處的樹和行船之間的位置不斷發(fā)生變化，所以以行船為參照物，樹是運(yùn)動(dòng)的，符合題意；B．研究對(duì)象不能選擇自己為參照物，所以不能選擇遠(yuǎn)樹為參照物，不符合題意；CD．遠(yuǎn)處的樹與河岸、山峰的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的，不符合題意。故答案為：A。

【分析】相對(duì)于參照物有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的。6．（2024八上·丹巴期中）關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=sA．v越大，s越大 B．v越大，t越小C．v與s成正比，與t成反比 D．v與s，t的大小無關(guān)【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【解析】【解答】勻速直線運(yùn)動(dòng)定義：物體沿直線運(yùn)動(dòng)，且速度大小和方向都保持不變。比如平直公路上勻速行駛的汽車，速度始終穩(wěn)定。A、速度v大，但運(yùn)動(dòng)時(shí)間t很小，根據(jù)s=vt可知，s不一定越長(zhǎng)，故A錯(cuò)誤；B、由v=st得CD．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度v是路程s與所用時(shí)間t之比，因?yàn)槭莿蛩龠\(yùn)動(dòng)，所以比值是一定的，與路程s和時(shí)間t無關(guān)，故C錯(cuò)誤，D正確。故答案為：D。

【分析】勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度是恒定的，不依賴于路程和時(shí)間的測(cè)量值。公式v=s7．（2024八上·丹巴期中）下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的是（）A．聲音只能靠空氣傳播B．只要物體振動(dòng)，就能聽到聲音C．回聲是聲音被障礙物反射形成的D．聲音在氣體中傳播最快【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲速【解析】【解答】A、聲音既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，故A錯(cuò)誤；B、物體振動(dòng)發(fā)聲，但是人們聽到聲音需要介質(zhì)來傳播聲音，此外，人們能聽到聲音的頻率范圍為20Hz～20000Hz，故B錯(cuò)誤；C、回聲是聲音在傳播過程中，遇到障礙物被障礙物反射而形成的，故C正確；D、一般來說，聲音在固體中的傳播速度大于氣體中的傳播速度，故D錯(cuò)誤。故答案為：C。

【分析】1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。但物體振動(dòng)只是產(chǎn)生聲音的前提，后續(xù)還有傳播等環(huán)節(jié)影響能否被聽到。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)。比如水中的魚能被岸上的聲音驚擾（液體傳聲），耳朵貼在鐵軌上能更早聽到遠(yuǎn)處火車聲（固體傳聲比氣體快），所以A選項(xiàng)“聲音只能靠空氣傳播”錯(cuò)誤。

2、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般規(guī)律是v固體>v液體>v氣體，所以D選項(xiàng)“聲音在氣體中傳播最快”錯(cuò)誤，實(shí)際是在固體中傳播更快。

3、人耳聽到聲音的條件：物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音后，還需要聲音通過介質(zhì)傳播到人耳，且聲音的頻率在人耳聽覺范圍內(nèi)（20-20000Hz）、有足夠的響度等。所以B選項(xiàng)“只要物體振動(dòng)，就能聽到聲音”錯(cuò)誤，比如超聲波（振動(dòng)頻率高于20000Hz）、次聲波（振動(dòng)頻率低于20Hz），人耳就聽不到。

4、回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，被反射回來形成的，所以C選項(xiàng)正確。比如空蕩蕩的大房間里，大聲呼喊能聽到回聲，就是聲音被墻壁等反射的結(jié)果。8．（2024八上·丹巴期中）如圖所示是臨汾蒲劇院蒲劇團(tuán)在梨園堂上演現(xiàn)代戲《紅燈記》時(shí)的情景，觀眾在欣賞蒲劇時(shí)，能分辨出笛子、二胡、琵琶等樂器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的（）A．聲速 B．響度 C．音調(diào) D．音色【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【解析】【解答】A、聲速指聲音傳播的速度，與介質(zhì)種類、溫度等有關(guān)，和辨別樂器聲音無關(guān)，所以A不符合題意；

B、響度由發(fā)聲體的振幅決定，反映聲音的強(qiáng)弱或大小，不同樂器可以發(fā)出相同響度的聲音，不是辨別依據(jù)，B不符合題意；

C、音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，反映聲音的高低，不同樂器也能調(diào)出相同音調(diào)，不是辨別關(guān)鍵，C不符合題意；

D、音色是發(fā)聲體特有的聲音特色，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等決定。笛子、二胡、琵琶等樂器，因材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，所以能借此分辨，D符合題意。

故答案為：D?！痉治觥?、音調(diào)：由振動(dòng)頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高，比如女生聲音尖細(xì)（音調(diào)高），男生聲音低沉（音調(diào)低）。

2、響度：由振幅決定，振幅越大，響度越大，像敲鼓時(shí)用力越大，鼓聲越響（響度大）。

3、音色：由發(fā)聲體本身決定，是區(qū)分不同發(fā)聲體的“特色標(biāo)簽”。即便不同樂器音調(diào)和響度相同，我們也能通過音色分辨（如鋼琴和小提琴奏同一音符，一聽就區(qū)分開）。9．（2024八上·丹巴期中）下面措施中哪一個(gè)是在傳播過程中減弱噪聲的（）A．做一個(gè)外罩將聲源罩住 B．在耳孔中塞一團(tuán)棉花C．在馬路旁植樹造林 D．換用噪聲小的機(jī)器【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】防治噪聲的途徑【解析】【分析】噪聲的減弱辦法有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱．逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中的措施，與以上三種方法相對(duì)應(yīng)即可得到答案．【解答】A、紡織工人戴耳罩，是在人耳處減弱噪聲．故A不合題意．

B、禁止汽車鳴笛，是在聲源處減弱噪聲．故B不合題意．

C、安裝隔音板是在傳播過程中減弱噪聲．故C正確．

D、主干道路面刷黑是防止光線的反射，影響司機(jī)的視覺，與噪聲無關(guān)．故D不合題意．

故選C10．（2024八上·丹巴期中）下列現(xiàn)象中，不屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是（）A．水中倒影 B．手影C．小孔成像 D．樹蔭下的光斑【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】光的直線傳播及其應(yīng)用；光的反射【解析】【解答】A、水中倒影是光照射到水面，發(fā)生反射形成的虛像，屬于光的反射現(xiàn)象，不是光的直線傳播，符合題意；

B、手影是光被手遮擋，在后方形成陰影區(qū)域，利用了光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光無法繞過手傳播，所以形成影子，不符合題意；

C、小孔成像的原理是光的直線傳播，物體上部的光通過小孔后照到光屏下部，物體下部的光通過小孔后照到光屏上部，從而成倒立的實(shí)像，不符合題意；

D、樹蔭下的光斑是太陽通過樹葉間的小孔所成的像（小孔成像原理），本質(zhì)是光沿直線傳播形成的，不符合題意。故答案為：A。

【分析】1、光的直線傳播：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，常見現(xiàn)象有影子（如手影）、小孔成像（樹蔭下光斑本質(zhì)也是小孔成像）、日食月食等。這些現(xiàn)象的共同特點(diǎn)是光的傳播路徑因遮擋、小孔等，體現(xiàn)“沿直線”的特性。

2、光的反射：光在傳播到不同介質(zhì)表面時(shí)，有一部分光返回原介質(zhì)的現(xiàn)象，水中倒影（類似平面鏡成像）就是典型的光的反射，其成因是光的反射定律（反射光線、入射光線、法線在同一平面，反射角等于入射角）。11．（2024八上·丹巴期中）判斷下列哪一組物體都是光源（）A．螢火蟲和燭焰 B．電池和螢火蟲C．月亮和燭焰 D．電池和月亮【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】光與光源【解析】【解答】A、光源定義是自身能夠發(fā)光的物體。螢火蟲通過體內(nèi)生物化學(xué)反應(yīng)發(fā)光，屬于天然光源；燭焰燃燒時(shí)自身發(fā)光，屬于人造光源。二者都符合“自身發(fā)光”，所以A組都是光源；

B、螢火蟲自身能發(fā)光（天然光源），但電池是儲(chǔ)存電能的裝置，自身不能發(fā)光（需要外接電路、用電器等才能體現(xiàn)電能，并非主動(dòng)發(fā)光），所以電池不是光源，B不符合；

C、燭焰自身發(fā)光（人造光源），但月亮本身不發(fā)光，我們看到月亮亮是因?yàn)樗瓷涮柕墓?，不符合“自身發(fā)光”，所以月亮不是光源，C不符合；

D、電池自身不能發(fā)光（理由同B），月亮也不是自身發(fā)光（理由同C），所以D不符合。故答案為：A。

【分析】1、光源判定關(guān)鍵：必須是“自身能夠發(fā)光”的物體，區(qū)分“自身發(fā)光”和“反射光”“借助其他能量發(fā)光（但自身不主動(dòng)發(fā)光）”。比如太陽、點(diǎn)亮的燈泡是光源；鏡子、月亮（反射光）不是光源；電池（儲(chǔ)存能量，自身不發(fā)光）也不是光源。

2、光源分類：可分為天然光源（如螢火蟲、太陽）和人造光源（如燭焰、點(diǎn)亮的LED燈），幫助學(xué)生理解不同發(fā)光物體的本質(zhì)區(qū)別，建立對(duì)“光的來源”的基礎(chǔ)認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)光的傳播、反射、折射等內(nèi)容做鋪墊。12．（2024八上·丹巴期中）物理學(xué)中用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，并將這條帶箭頭的直線稱為光線，這種研究方法叫建立模型法，下面關(guān)于光和光線的說法中正確的是（）A．光和光線都是真實(shí)存在的B．光和光線都不是真實(shí)存在的C．光是真實(shí)存在的，而光線不是真實(shí)存在的D．光不是真實(shí)存在的，而光線是真實(shí)存在的【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】光與光源；物理學(xué)方法【解析】【解答】光線是為直觀表示光的傳播路徑和方向，人為構(gòu)建的帶箭頭直線（模型）；而光屬于電磁波，是真實(shí)存在的物質(zhì)，能傳遞能量、信息等。所以光是真實(shí)存在的，光線是模型、非真實(shí)存在，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故答案為：C。

【分析】1、光真實(shí)存在，是一種電磁波，可在真空中及介質(zhì)中傳播，能產(chǎn)生折射、反射、干涉、衍射等現(xiàn)象，像日?？吹降年柟狻艄?，都是光真實(shí)存在的體現(xiàn)。

2、光線就是典型模型，用帶箭頭直線直觀呈現(xiàn)光傳播路徑和方向。13．（2024八上·丹巴期中）關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．光年是一個(gè)時(shí)間單位B．光在介質(zhì)中總是沿直線傳播的C．光線垂直鏡面入射時(shí)，反射角是90°D．我們從各個(gè)角度都能看到不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庹盏轿矬w上時(shí)發(fā)生了漫反射【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】光的直線傳播及其應(yīng)用；光的傳播速度與光年；光的反射定律；鏡面反射與漫反射【解析】【解答】A：光年指光在真空中一年內(nèi)傳播的距離，是長(zhǎng)度單位，不是時(shí)間單位，所以A錯(cuò)誤；

B、光沿直線傳播的條件是“在同種均勻介質(zhì)中”，若介質(zhì)不均勻（如不均勻的空氣、水），光會(huì)發(fā)生折射、彎曲，并非總是沿直線傳播，所以B錯(cuò)誤；

C、光線垂直鏡面入射時(shí)，入射光線與法線重合，入射角為0°。根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角，所以反射角也是0°，不是90°，C錯(cuò)誤；

D、我們能從各個(gè)角度看到不發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w表面粗糙，光照到上面發(fā)生漫反射（反射光線射向四面八方）；若發(fā)生鏡面反射，只能在特定方向看到反射光，所以D正確。故答案為：D。

【分析】1、光年的概念：屬于天文學(xué)中長(zhǎng)度單位的拓展，理解光傳播距離的計(jì)量方式，區(qū)分長(zhǎng)度與時(shí)間單位的本質(zhì)。

2、光的直線傳播條件：強(qiáng)調(diào)“同種均勻介質(zhì)”，這是光沿直線傳播的前提，幫助學(xué)生避免“光一定沿直線傳播”的錯(cuò)誤認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)光的折射（介質(zhì)變化時(shí)傳播方向改變）做鋪墊。

3、光的反射定律：明確入射角、反射角的定義（入射光線、反射光線與法線的夾角），以及“反射角等于入射角”的規(guī)律，垂直入射時(shí)特殊情況（入射角、反射角均為0°）是對(duì)定律的典型應(yīng)用。

4、漫反射與鏡面反射：區(qū)分兩種反射類型的特點(diǎn)（漫反射：表面粗糙，反射光向各方向；鏡面反射：表面光滑，反射光向特定方向），解釋生活中“能從不同角度看到物體”的現(xiàn)象，建立光學(xué)知識(shí)與生活現(xiàn)象的聯(lián)系。14．（2024八上·丹巴期中）下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，正確的說法是（）A．陽光下，微風(fēng)吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊(yùn)含著光的反射B．光與鏡面成30°角射在平面鏡上，則其反射角也是30°C．光只要在同種介質(zhì)中就能沿直線傳播D．陽光下樹蔭下的光斑是樹葉的像【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】光的直線傳播及其應(yīng)用；光的反射；光的反射定律【解析】【解答】A、陽光下，微風(fēng)吹拂的河面波光粼粼，是因?yàn)樗嫦耒R面一樣，將太陽光反射到我們眼中，屬于光的反射現(xiàn)象，A正確；

B、光與鏡面成30°角入射，此時(shí)入射角是入射光線與法線的夾角，應(yīng)為90°?30°=60°。根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角，所以反射角是60°，不是30°，B錯(cuò)誤；

C、光沿直線傳播的條件是“在同種均勻介質(zhì)中”，若介質(zhì)不均勻（如不均勻的空氣、水），光會(huì)發(fā)生折射、彎曲，并非只要在同種介質(zhì)中就一定沿直線傳播，C錯(cuò)誤；

D、陽光下樹蔭下的光斑是小孔成像現(xiàn)象，是太陽通過樹葉間的小孔所成的實(shí)像，不是樹葉的像，D錯(cuò)誤。故答案為：A。

【分析】1、光的反射現(xiàn)象：理解生活中鏡面反射（如河面波光粼粼，類似平面鏡反射）的應(yīng)用，區(qū)分反射現(xiàn)象與其他光學(xué)現(xiàn)象（折射、直線傳播）的不同。

2、光的反射定律：明確入射角、反射角的定義（與法線的夾角），以及“反射角等于入射角”的核心規(guī)律，掌握入射角度量的易錯(cuò)點(diǎn)（入射光線與鏡面夾角≠入射角，需轉(zhuǎn)換為與法線夾角）。

3、光沿直線傳播的條件：強(qiáng)調(diào)“同種均勻介質(zhì)”，糾正“同種介質(zhì)就沿直線傳播”的錯(cuò)誤認(rèn)知，理解介質(zhì)均勻性對(duì)光傳播路徑的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)光的折射（介質(zhì)變化或不均勻時(shí)的傳播改變）做鋪墊。

4、小孔成像原理：認(rèn)識(shí)小孔成像屬于光的直線傳播現(xiàn)象，明確成像的本質(zhì)是光源（太陽）的像，區(qū)分“光斑”與“物體（樹葉）像”的不同，深化對(duì)光直線傳播應(yīng)用的理解。15．（2024八上·丹巴期中）甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng)，其s?t圖像如圖所示，由圖像可知（）A．兩物體在0~10s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng)，且vB．兩物體在15~20s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng)，且vC．兩物體在第6s末時(shí)，甲在乙前方20m處D．兩物體在20s末相遇，且0~20s內(nèi)通過的路程相等【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用；時(shí)間速度路程的圖像分析【解析】【解答】A、在s-t圖像中，斜線表示勻速直線運(yùn)動(dòng)。0-10s內(nèi)，甲、乙圖像都是斜線，說明都做勻速運(yùn)動(dòng)。比較速度：取相同時(shí)間（如t=10s），甲通過的路程s甲=100m，乙通過的路程s乙<100m。根據(jù)v=\frac{s}{t}，時(shí)間t相同，路程s越大，速度v越大，所以v甲>v乙，A錯(cuò)誤。

B、15-20s內(nèi)，甲的s-t圖像是水平直線，表示甲處于靜止?fàn)顟B(tài)（路程不變）；乙的圖像是斜線，做勻速運(yùn)動(dòng)。所以“兩物體都做勻速運(yùn)動(dòng)”錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤；

C、甲的速度v甲=s甲t=100m10s=10m/sD、由圖像看出兩物體在15s末相遇，不是在20s末相遇，0~20s內(nèi)通過乙通過的路程大于甲，故D不符合題意。故答案為：C。

【分析】1、s-t圖像的物理意義：橫坐標(biāo)為時(shí)間t，縱坐標(biāo)為路程s。斜線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)（路程與時(shí)間成正比，速度v=st為定值）；水平直線表示物體靜止（路程不隨時(shí)間變化）。

2、速度的比較與計(jì)算：勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度v=s二、填空題（每空1分，共32分）16．（2024八上·丹巴期中）（1）圖甲中，物體的長(zhǎng)度為cm。（2）圖乙中，汽車速度表的示數(shù)為km/h。該車以此速度行駛2小時(shí)，經(jīng)過的路程是km?！敬鸢浮浚?）1.60（2）60；120【知識(shí)點(diǎn)】刻度尺的使用；速度公式及其應(yīng)用【解析】【解析】（1）圖甲（刻度尺測(cè)長(zhǎng)度）：刻度尺的分度值是1mm（相鄰兩刻度線間的距離）。物體左端對(duì)齊0.00cm，右端對(duì)齊1.60cm，所以長(zhǎng)度為1.60cm（要估讀到分度值的下一位）。

（2）圖乙（速度表與路程計(jì)算）：速度表的單位是km/h，指針指向60，所以速度示數(shù)為60km/h。

根據(jù)公式s=vt（s表示路程，v表示速度，t表示時(shí)間），已知v=60km/h，t=2h，則路程s=vt=60km/?×2?=120km。

故答案為：（1）1.60（2）60；120

【分析】1、長(zhǎng)度測(cè)量（刻度尺的使用）：刻度尺的分度值識(shí)別（決定測(cè)量精確程度）、物體長(zhǎng)度的讀?。ㄗ⒁狻傲憧潭葘?duì)齊”和“估讀”）。關(guān)鍵是理解“測(cè)量結(jié)果=準(zhǔn)確值+估讀值+單位”，估讀要到分度值的下一位，體現(xiàn)長(zhǎng)度測(cè)量的精確性要求。

2、速度與路程計(jì)算（速度表讀數(shù)、勻速直線運(yùn)動(dòng)公式）：速度表是測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)速度的工具，需識(shí)別其單位和示數(shù)。路程計(jì)算利用勻速直線運(yùn)動(dòng)的基本公式s=vt，體現(xiàn)“速度、時(shí)間、路程”三個(gè)物理量的定量關(guān)系，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)中“運(yùn)動(dòng)快慢”知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。（1）[1]甲圖中，刻度尺的分度值為1mm，物體的左邊緣對(duì)準(zhǔn)0刻度線，右邊緣對(duì)準(zhǔn)1.60cm，所以物體的長(zhǎng)度為1.60cm。（2）[1]由圖可知，速度計(jì)的分度值為5km/h，由圖可知，速度計(jì)指針指在60km/h處，所以汽車速度表的示數(shù)為60km/h。[2]該汽車以60km/h的速度行駛2h，通過的路程為s=vt=60km/h×2h=120km17．（2024八上·丹巴期中）完成下列單位換算：72km/h=m/s，45min=s，0.5h=s，500cm=m?！敬鸢浮?0；2700；1800；5【知識(shí)點(diǎn)】時(shí)間及其測(cè)量；長(zhǎng)度及其測(cè)量；速度與物體運(yùn)動(dòng)【解析】【解答】已知1m/s=3.6km/h，則72km/h=723.6m/s=20m/s；已知18．（2024八上·丹巴期中）描述物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，選擇不同的判斷同—物體的運(yùn)動(dòng)情況，得到的結(jié)果可能不同，所以物體的運(yùn)動(dòng)和靜止具有性?！敬鸢浮繀⒄瘴铮幌鄬?duì)【知識(shí)點(diǎn)】參照物及其選擇；運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【解析】【解答】描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，需要先選定一個(gè)參照物（假設(shè)為靜止的物體），再看研究對(duì)象相對(duì)于參照物的位置是否變化。比如坐在行駛汽車?yán)锏某丝?，選汽車為參照物，乘客是靜止的；選路邊樹木為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的。這說明選擇不同參照物，同一物體的運(yùn)動(dòng)判斷結(jié)果可能不同。因此，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止不是絕對(duì)的，而是相對(duì)于參照物而言的，即運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。故答案為：參照物；相對(duì)。

【分析】1、參照物的定義：判斷物體運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，被選作“標(biāo)準(zhǔn)”的假定靜止的物體。參照物的選擇是任意的（一般不選研究對(duì)象自身），但選擇不同參照物，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述可能不同。

2、相對(duì)性的理解：運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的（宇宙中所有物體都在運(yùn)動(dòng)），但運(yùn)動(dòng)和靜止的描述是相對(duì)的（依賴于參照物）。這一概念打破“運(yùn)動(dòng)、靜止是絕對(duì)”的日常直覺，是理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵，也為后續(xù)學(xué)習(xí)相對(duì)速度、慣性參考系等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。19．（2024八上·丹巴期中）用同一把刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，四次記錄到的數(shù)據(jù)分別是5.79cm，5.77cm，5.78cm，5.59cm，則錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是cm，該物體的長(zhǎng)度是cm?！敬鸢浮?.59；5.78【知識(shí)點(diǎn)】刻度尺的使用；誤差及其減小方法【解析】【解答】用同一刻度尺測(cè)量，準(zhǔn)確值應(yīng)相同（因刻度尺分度值固定）。四次數(shù)據(jù)中，5.59cm與5.79cm、5.77cm、5.78cm相比，準(zhǔn)確值（小數(shù)點(diǎn)后第一位）差異大（前者是5，后三者是7），屬于測(cè)量錯(cuò)誤（可能是讀數(shù)時(shí)的失誤），應(yīng)舍去；為減小誤差，取其余三次有效測(cè)量值的平均值。即：L=5.79cm+5.77cm+5.78cm3=5.78cm?。

故答案為：5.59；5.78。

20．（2024八上·丹巴期中）小明和小剛在操場(chǎng)上沿直線跑步，依據(jù)他們運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時(shí)間關(guān)系圖像，如圖所示，由圖可知小明做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中小剛在小明的面（選填“前”或“后”），小剛的平均速度是km/h。【答案】勻速直線；前；18【知識(shí)點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用；時(shí)間速度路程的圖像分析【解析】【解答】路程-時(shí)間（s-t）圖像中，小明的圖像是直線，說明路程與時(shí)間成正比，符合勻速直線運(yùn)動(dòng)的特征（速度大小和方向不變），所以小明做勻速直線運(yùn)動(dòng)；觀察圖像，在相同時(shí)間內(nèi)（如t=2s），小剛的路程大于小明的路程。因?yàn)閮扇送?、同向出發(fā)，路程長(zhǎng)的在前，所以運(yùn)動(dòng)過程中小剛在小明的前面；平均速度公式v=st。由圖可知，小剛通過的路程s=40m，時(shí)間t=8s，則：v=st=40m8s=5m/s=18km/?。21．（2024八上·丹巴期中）聲音是由物體的所產(chǎn)生的，但宇航員在太空中必須借助電子設(shè)備交流，是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰?；頻率低于20赫茲的聲叫做次聲波，人類（選填“能”或“不能”）聽見次聲波。次聲波在自然災(zāi)害預(yù)警方面很有用處；比如：海洋中發(fā)生地震或海嘯時(shí)，氣象預(yù)報(bào)機(jī)構(gòu)可以提前發(fā)布消息，這主要利用了次聲波（選填“具有能量”或“傳遞信息”）?！敬鸢浮空駝?dòng)；介質(zhì)；不能；傳遞信息【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；超聲波與次聲波；聲與信息【解析】【解答】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)（如擊鼓時(shí)鼓面振動(dòng)、說話時(shí)聲帶振動(dòng)），振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；聲音傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體均可作為介質(zhì)），真空不能傳聲。太空中是真空環(huán)境，無傳聲介質(zhì)，所以宇航員需借助電子設(shè)備（電磁波可在真空中傳播）交流；人耳的聽覺頻率范圍是20Hz-20000Hz，次聲波頻率低于20Hz，不在人耳聽覺范圍內(nèi)，所以人類不能聽見次聲波；海洋中發(fā)生地震或海嘯時(shí)，次聲波會(huì)伴隨產(chǎn)生，氣象預(yù)報(bào)機(jī)構(gòu)通過檢測(cè)次聲波，獲取自然災(zāi)害的信息，這利用了次聲波傳遞信息的特性（次聲波攜帶了災(zāi)害相關(guān)的信息）。

故答案為：振動(dòng)；介質(zhì)；不能；傳遞信息。

【分析】1、聲音的產(chǎn)生與傳播：產(chǎn)生：振動(dòng)是聲音產(chǎn)生的根源，理解“振動(dòng)→聲波→聽覺”的過程。傳播：依賴介質(zhì)，明確真空不能傳聲的特點(diǎn)，解釋太空交流的原理。

2、人耳的聽覺范圍與次聲波：人耳能感知的頻率有限（20Hz-20000Hz），低于20Hz的次聲波、高于20000Hz的超聲波，人耳均無法感知。次聲波雖不可聽，但可用于自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)（如地震、海嘯預(yù)警），體現(xiàn)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

3、聲波的信息傳遞：聲波不僅能傳遞能量（如超聲波清洗），也能傳遞信息（如次聲波預(yù)警、語言交流）。本題中次聲波傳遞自然災(zāi)害的信息，幫助人類提前防范。22．（2024八上·丹巴期中）甲、乙兩車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若在相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程之比是4∶1，則甲、乙兩車的速度之比是，若兩車經(jīng)過時(shí)間之比為2∶3，且甲、乙兩車的速度1∶2，則甲、乙兩車的路程之比是?！敬鸢浮?：1；1：3【知識(shí)點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【解析】【解答】勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度公式v=st。已知“相同時(shí)間內(nèi)，路程之比s甲：s乙=4：1”，則速度之比：v甲v乙=s甲ts乙故答案為：4：1；1：3。

【分析】1、速度公式的理解：勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度v是定值，路程s與時(shí)間t成正比（s=vt）。當(dāng)已知不同物理量的比例關(guān)系時(shí)，可通過公式推導(dǎo)比例結(jié)果。

2、比例運(yùn)算的方法：處理物理量的比例問題時(shí)，需將公式變形為“比例式”，再代入已知比例關(guān)系計(jì)算。關(guān)鍵是識(shí)別“相同量”（如第一空中的“相同時(shí)間”），簡(jiǎn)化計(jì)算；或通過公式聯(lián)立（如第二空中的s=vt），將速度、時(shí)間的比例轉(zhuǎn)化為路程比例。23．（2024八上·丹巴期中）光在介質(zhì)中沿直線傳播，聲音在15℃的空氣中傳播的速度為。一艘科考船靜止在海面上，聲吶向海底發(fā)出的聲音經(jīng)過6s后系統(tǒng)接收到了回聲，則該地的海底深度為（已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s）?！敬鸢浮客环N均勻；340m/s；4500m【知識(shí)點(diǎn)】光的直線傳播及其應(yīng)用；速度公式及其應(yīng)用；聲速【解析】【解答】光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播（如均勻空氣、水、玻璃中）。若介質(zhì)不均勻（如不均勻的大氣層），光會(huì)發(fā)生折射、彎曲，不再沿直線傳播；聲音傳播速度與介質(zhì)種類、溫度有關(guān)。

在15°C的空氣中，聲音傳播速度是340m/s（這是需記憶的常數(shù)值）；

聲吶發(fā)出的聲音經(jīng)海底反射后返回，總時(shí)間t=6s，則聲音從海面到海底的單程路程，根據(jù)公式s=vt得，海底深度：?=12×1500m/s×6s=4500m。

故答案為：同一種均勻；340m/s；4500m。

【分析】1、光的直線傳播：理解“同一種均勻介質(zhì)”是光沿直線傳播的前提，區(qū)分介質(zhì)均勻與不均勻時(shí)的傳播差異（如影子形成是光沿直線傳播，海市蜃樓是光在不均勻大氣中折射）。

2、聲音的傳播速度：牢記15°C24．（2024八上·丹巴期中）教室里不同位置上的同學(xué)都能看到黑板上的粉筆字是由于發(fā)生了，黑板反光是由于發(fā)生了（均選填“漫反射”或“鏡面反射”）。漫反射（選填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。【答案】漫反射；鏡面反射；遵循【知識(shí)點(diǎn)】鏡面反射與漫反射【解析】【解答】（1）教室里不同位置上的同學(xué)都能看到黑板上的粉筆字是由于光在粗糙的粉筆字表面發(fā)生了漫反射。（2）黑板反光是某個(gè)位置的同學(xué)看不到粉筆字，看到的光特別亮，進(jìn)入眼睛的光線特別多，說明光發(fā)生了鏡面反射，使光線全部進(jìn)入眼睛。（3）根據(jù)題意可知，漫反射是反射的一種現(xiàn)象，遵循光的反射定律。

【分析】（1）光線是投射在粗糙表面上的光向各個(gè)方向反射的現(xiàn)象叫漫反射；

（2）光線投射在光滑表面上的光向某個(gè)方向反射的現(xiàn)象叫鏡面反射；

（3）所有的反射現(xiàn)象都遵循光的反射定律。25．（2024八上·丹巴期中）光線垂直射向平面鏡時(shí)入射角為，當(dāng)入射角增大5°時(shí)，反射光線與入射光線的夾角增大。當(dāng)入射光線和鏡面的夾角為30°時(shí)，反射角=。【答案】0°；10°；60°【知識(shí)點(diǎn)】光的反射定律【解析】【解答】入射角是入射光線與法線的夾角。當(dāng)光線垂直射向平面鏡時(shí)，入射光線與法線重合，所以入射角為0°；

根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角。原入射角為0°，增大5°后，新入射角為5°，反射角也為5°。

反射光線與入射光線的夾角=入射角+反射角=5°+5°=10°，所以夾角增大了10°；當(dāng)入射光線和鏡面的夾角為30°時(shí)，入射角為90°?30°=60°，反射角等于入射角，所以反射角為60°。

故答案為：0°；10°；60°。

【分析】1、入射角、反射角的定義：明確“入射角是入射光線與法線的夾角”“反射角是反射光線與法線的夾角”，區(qū)分“與鏡面的夾角”和“與法線的夾角”（兩者互余，和為90°）。

2、光的反射定律的應(yīng)用：反射定律的核心是“反射角等于入射角”，利用這一規(guī)律，可由入射角變化推導(dǎo)反射角變化，以及計(jì)算反射光線與入射光線的夾角（夾角=入射角+反射角）。

3、垂直入射、角度換算的特殊情況：垂直入射時(shí)，入射角為0°，反射角也為0°，反射光線沿原路返回。入射光線與鏡面夾角和入射角的換算，是理解反射現(xiàn)象中角度關(guān)系的關(guān)鍵。26．（2024八上·丹巴期中）無聲手槍是在減弱噪聲；若從減弱噪聲的角度說，則“掩耳盜鈴”是在減弱噪聲；植樹造林可以在減弱噪聲。（填寫減弱噪聲的途徑）【答案】聲源處；人耳處；傳播過程中【知識(shí)點(diǎn)】防治噪聲的途徑【解析】【解答】無聲手槍：無聲手槍通過改進(jìn)結(jié)構(gòu)等方式，減少槍聲的產(chǎn)生，是在聲源處（噪聲產(chǎn)生的源頭）減弱噪聲，阻止噪聲初始產(chǎn)生；掩耳盜鈴：“掩耳”是捂住自己的耳朵，阻止聲音進(jìn)入人耳，屬于在人耳處減弱噪聲，切斷噪聲傳入人耳的路徑；植樹造林：樹木、植被可以吸收、反射聲音，使聲音在傳播過程中能量衰減，是在傳播過程中減弱噪聲，干擾噪聲的傳播路徑。

故答案為：聲源處；人耳處；傳播過程中。

【分析】1、減弱噪聲的途徑分類：減弱噪聲有三個(gè)基本途徑，分別是在聲源處（對(duì)噪聲源采取措施，如消聲器、靜音設(shè)計(jì)）、傳播過程中（如隔音墻、綠化帶）、人耳處（如耳塞、耳罩）減弱。

2、生活實(shí)例對(duì)應(yīng)途徑：需理解不同生活場(chǎng)景中，減弱噪聲的具體方式對(duì)應(yīng)哪一途徑，建立“噪聲控制”的實(shí)際應(yīng)用認(rèn)知，區(qū)分“阻止產(chǎn)生”“阻斷傳播”“防止進(jìn)入耳朵”的差異。三、作圖題（共2分）27．（2024八上·丹巴期中）如圖，入射光線AO斜射到平面鏡上，請(qǐng)畫出其反射光線OB并標(biāo)出反射角的大小?！敬鸢浮俊局R(shí)點(diǎn)】作光的反射光路圖【解析】【解答】步驟一：確定法線。法線是垂直于平面鏡的虛線，過入射點(diǎn)O作平面鏡的垂線，這就是法線。步驟二：求入射角。入射光線與鏡面夾角是30°，因?yàn)槿肷浣鞘侨肷涔饩€與法線的夾角，且入射光線與鏡面夾角和入射角互余，所以入射角=90°?30°=60°。

步驟三：確定反射光線。根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角，所以反射角也為60°，以法線為對(duì)稱軸，在法線另一側(cè)畫出反射光線OB，使反射光線與法線的夾角為60°。如圖所示：

故答案為：

【分析】1、光的反射定律是解決光的反射作圖和計(jì)算反射角、入射角等問題的核心依據(jù)，本題中通過該定律確定反射光線的方向以及反射角大小。

2、入射角、反射角與入射光線（反射光線）和鏡面夾角的關(guān)系：入射角是入射光線與法線的夾角，反射角是反射光線與法線的夾角，而法線與界面的夾角為90°，利用此關(guān)系可由已知的入射光線與鏡面夾角算出入射角，進(jìn)而得到反射角。四、實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題，每空2分，共24分）28．（2024八上·丹巴期中）為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。入射角30°40°60°反射角30°40°60°（1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該將紙板放置于平面鏡，若將B板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在B板上（“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線（“在”或“不在”）同一平面內(nèi)；（2）如果讓光滑F(xiàn)O的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：在光的反射中，光路是的；（3）為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是______；A．沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板A B．沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板BC．改變光線OF與ON的夾角 D．改變光線EO與ON的夾角【答案】（1）垂直；不能；不在（2）可逆（3）D【知識(shí)點(diǎn)】光的反射；光的反射定律【解析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將紙板垂直放置于平面鏡。因?yàn)橹挥羞@樣，法線（ON）才會(huì)在紙板平面內(nèi)，才能保證入射光線、反射光線和法線在同一平面，便于觀察和測(cè)量，所以第1空填“垂直”。B板折轉(zhuǎn)后的現(xiàn)象：若將B板向后折轉(zhuǎn)一定角度，由于反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，此時(shí)B板不在這個(gè)平面上，所以在B板上不能看到反射光，但反射光線和入射光線仍然在同一平面內(nèi)（這是光的反射定律的基本內(nèi)容，不會(huì)因紙板折轉(zhuǎn)改變），故第2空填“不能”，第3空填“在”。

（2）讓光沿FO方向射向鏡面（即逆著原來反射光線的方向入射），發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出（逆著原來入射光線的方向反射），這表明在光的反射中，光路是可逆的，所以第1空填“可逆”。

（3）A、沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板A，無法改變?nèi)肷浣?，不能研究反射角與入射角關(guān)系，A錯(cuò)誤。

B、沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板B，同樣不能改變?nèi)肷浣?，無法研究?jī)烧哧P(guān)系，B錯(cuò)誤。

C、OF是反射光線，改變光線OF與ON的夾角，不是改變?nèi)肷浣?，不能研究反射角隨入射角的變化，C錯(cuò)誤。

D、改變光線EO與ON的夾角，即改變?nèi)肷浣牵啻胃淖兒鬁y(cè)量對(duì)應(yīng)的反射角，可研究反射角與入射角之間的關(guān)系，D正確。所以選D。故答案為：（1）垂直；不能；不在（2）可逆（3）D。

【分析】1、反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。實(shí)驗(yàn)中紙板垂直放置、B板折轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，都是為了驗(yàn)證“三線共面”這一規(guī)律。

2、光路可逆：在光的反射現(xiàn)象中，光沿原來反射光線的路徑入射，會(huì)沿原來入射光線的路徑反射，體現(xiàn)了光路的可逆性。

3、研究反射角與入射角的關(guān)系時(shí)，需改變?nèi)肷浣牵ㄍㄟ^改變?nèi)肷涔饩€與法線的夾角實(shí)現(xiàn)），多次測(cè)量不同入射角對(duì)應(yīng)的反射角，歸納出“反射角等于入射角”的普遍規(guī)律，這體現(xiàn)了物理實(shí)驗(yàn)中“控制變量”“多次實(shí)驗(yàn)找普遍規(guī)律”的思想。（1）[1]實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將硬紙板垂直置于平面鏡上，這樣反射光線才能在硬紙板上呈現(xiàn)。[2][3]當(dāng)紙板B轉(zhuǎn)過一定的角度后，兩塊紙板不在同一平面上，所以在紙板B上就無法呈現(xiàn)出反射光線了，因此這個(gè)現(xiàn)象說明了：反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。（2）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明在光的反射中，光路是可逆的。（3）探究光的反射規(guī)律，先讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，量出入射角和反射角的度數(shù)，然后改變光束的入射方向，使入射角減小，再量出入射角和反射角的度數(shù)，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。五、從而得到反射角和入射角的關(guān)系為______。29．（2024八上·丹巴期中）在物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用日常學(xué)習(xí)中的塑料尺進(jìn)行了探究活動(dòng)。（1）如圖甲所示，用手掌將塑料尺的一端壓在桌面上，用手撥動(dòng)塑料尺伸出桌面的一端進(jìn)行相關(guān)探究，本實(shí)驗(yàn)所研究的聲源是（填“塑料尺”或“桌面”）；（2）先用較小的力輕撥塑料尺，再用較大的力重?fù)芩芰铣摺７治霰容^兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可探究聲音的與聲源振動(dòng)的有關(guān)；（3）撥動(dòng)塑料尺的力不變，使塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度由短變長(zhǎng)，用儀器測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)聲音分別為1.3×102Hz和1.2×102（4）撥