2.6基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)2水的組成及變化的探究1.通過實(shí)驗(yàn)探究水在直流電作用下的變化。2.通過電解水實(shí)驗(yàn)、氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識水的組成。3.學(xué)習(xí)利用元素守恒思想探究物質(zhì)組成的方法。蒸餾水、氫氧化鈉、木條；水電解器、試管、尖嘴導(dǎo)管、燒杯、火柴等。按如下步驟完成實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。表2-5實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)在水電解器中注入足量的水(水中加有少量氫氧化鈉溶液)，然后接通直流電源，觀察電極上和兩側(cè)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)在水電解器中注入足量的水(水中加有少量氫氧化鈉溶液)，然后接通直流電源，觀察電極上和兩側(cè)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象(1)兩電極上均有氣泡產(chǎn)生；(2)正極端的玻璃管與負(fù)極端的玻璃管中的氣體體積之比約為1:2水在直流電的作用下，發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生兩種氣體實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(2)電解一段時間后，關(guān)閉電源。將帶火星的木條放在與電源正極相連的玻璃管的尖嘴處，然后打開活塞，放出少量的氣體。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并推斷氣體成分帶火星的木條復(fù)燃正極產(chǎn)生的氣體是氧氣實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(3)將燃著的木條放在與電源負(fù)極相連的玻璃管的尖嘴處，然后打開活塞，點(diǎn)燃?xì)怏w。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并推斷氣體成分氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(4)按第59~60頁圖2-29圖2-30所示，驗(yàn)純并點(diǎn)燃純凈的氫氣，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生氫氣在空氣中燃燒生成水1.電解水時為什么要在水中加入少量氫氧化鈉溶液?電解水時在水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性。2.點(diǎn)燃可燃性氣體之前為什么要檢驗(yàn)氣體的純度?如果可燃性氣體中混有空氣，在密閉的容器內(nèi)點(diǎn)燃有可能發(fā)生爆炸。3.水的三態(tài)變化與水的分解的本質(zhì)區(qū)別是什么?水的三態(tài)變化發(fā)生的是物理變化，在變化過程中并沒有新物質(zhì)生成；而水的分解發(fā)生的是化學(xué)變化，在直流電的作用下，水分解成氫氣和氧氣兩種新物質(zhì)。4.分析水的分解和生成實(shí)驗(yàn)，哪些現(xiàn)象和事實(shí)能說明水不只含有一種元素?在水的分解實(shí)驗(yàn)中，通過電解水，會在負(fù)極得到氫氣，在正極得到氧氣，兩種氣體的體積之比約為2:1。這一現(xiàn)象充分說明水分解后產(chǎn)生了兩種不同的氣體，即氫氣(H2)和氧氣(O2)，而氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，從而有力地證明了水不是由單一元素組成，而是由氫元素和氧元素兩種元素組成。在水的生成實(shí)驗(yàn)中，氫氣在氧氣中燃燒生成水，這也從另一個角度說明