第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE假文盲小學(xué)生作文（9篇）假文盲小學(xué)生作文第1篇那一個陽光明媚的早晨，我走在去學(xué)校的路上。一路上，鳥兒歡快地歌唱，孩子們嬉笑著追逐，一切都顯得那么美好。但就在這美好的畫面中，卻發(fā)生一件讓我心頭一震的事情。突然，我看到一個身穿校服的小男孩站在路邊，他的目光緊緊地盯著一個公共汽車站牌。我好奇地走過去，想看看發(fā)生什么。走近一看，只見站牌上貼著一張告示，上面寫著：“請勿吸煙，違者罰款?！笨?，小男孩卻像沒看到一樣，從口袋里掏出一根煙，毫不猶豫地抽起來。我愣住，沒想到在這個年紀小小的孩子身上，竟然會出現(xiàn)這樣的行為。我走上前去，想勸阻他。這時，一股刺鼻的煙味鉆進我的鼻尖，讓我忍不住皺起眉頭。我用手掩住鼻子，對他說：“小朋友，這里不能吸煙，請你把煙熄滅?！毙∧泻⑻痤^，目光中帶著一絲不屑：“這又怎么？我又沒影響到別人?！蔽夷托牡亟忉尩溃骸翱桑鼰煂ι眢w健康有害，你這樣會影響自己的健康，也會給周圍的人帶來困擾。”沒想到，小男孩竟然冷笑一聲，說：“哼，我才不在乎呢！”就在這時，一個老奶奶走過來，她看到小男孩吸煙，皺著眉頭說：“小朋友，你知道嗎？吸煙很不文明的行為，你這樣會給人留下不好的印象?！毙∧泻⒌纱笱劬?，顯然沒想到會遇到一個這么嚴肅的老奶奶。他猶豫一下，終于把煙熄滅。那一刻，我明白，有時候，即使小小的舉動，也能引起他人的關(guān)注。這個世界上，總有一些人在默默地為我們的生活付出，他們用自己的行動，影響著我們，我們學(xué)會尊重他人，學(xué)會關(guān)愛自己。而我，也要從自己做起，成為一個有責(zé)任感、有愛心的人。假文盲小學(xué)生作文第2篇在一個陽光明媚的下午，我獨自漫步在公園的小徑上。忽然，我注意到一群小學(xué)生圍在宣傳欄前，指著上面的文字指指點點。我好奇地走過去，想看看發(fā)生什么。原來，宣傳欄上貼著一張關(guān)于環(huán)保的公益海報，上面寫著：“愛護環(huán)境，從我做起，節(jié)約用水，珍惜資源?！钡@些小學(xué)生卻讀不出這些字。他們有的指著“節(jié)約用水”中的“節(jié)”字，有的指著“珍惜資源”中的“資”字，滿臉疑惑。我走上前去，試圖解釋這些字的意思。但當我解釋完“節(jié)約用水”后，他們又指著“珍惜資源”中的“資”字，表示還不理解。我耐心地告訴他們，“資”字在這里指的“資源”，一種寶貴的物質(zhì)。這些小學(xué)生聽后，恍然大悟。他們紛紛表示，原來自己一直被“假文盲”這個詞困擾，以為自己真的不識字。這次經(jīng)歷讓他們意識到，學(xué)習(xí)語文不僅僅認識字，還要理解字的意思，學(xué)會運用。這件事讓我深思。在現(xiàn)實生活中，像這些小學(xué)生一樣，因為對字詞理解不深而誤讀的人還有很多。他們被稱為“假文盲”，其實并非真正的文盲，只因為對字詞的理解不夠，導(dǎo)致閱讀障礙。因此，我們應(yīng)該重視語文教育，不僅要讓學(xué)生認識字，更要讓他們理解字的意思，學(xué)會運用。這樣，才能真正消除“假文盲”現(xiàn)象，讓每個人都成為有知識、有文化的人。假文盲小學(xué)生作文第3篇在這個喧囂的世界里，有一種獨特的存在，他們看似普通，卻隱藏著不為人知的秘密。他們，就那些被我們戲稱為“假文盲”的小學(xué)生。他們，有的在書海中遨游，卻對文字的奧妙一無所知；有的在課堂上口若懸河，卻對文章的內(nèi)涵視而不見。他們，就像一群迷失在文字迷宮中的小精靈，渴望找到出路，卻又不知從何入手。我曾經(jīng)遇到過這樣一個孩子，他叫小明。小明個聰明伶俐的孩子，成績優(yōu)異，活潑可愛。但他卻有著一個不為人知的秘密——他個“假文盲”。有一天，我在課堂上出一個作文題目：“我的媽媽”。小明毫不猶豫地拿起筆，開始奮筆疾書。但他的筆下卻出現(xiàn)許多錯別字，甚至有些句子讓人費解。我疑惑地看著他，心想：“這么聰明的孩子，怎么會寫出這樣的文章呢？”下課后，我找到小明，問他：“小明，你的作文為什么會有這么多錯誤呢？”小明低下頭，小聲說道：“老師，我從小就喜歡看漫畫，很少讀書，所以對文字不太熟悉。”聽到這里，我心中一陣感慨。在這個信息爆炸的時代，我們似乎越來越離不開文字，但卻有一部分孩子對文字的熱愛和認識卻如此匱乏。他們就像一群在黑暗中摸索的孩子，渴望找到那一束照亮前行的光芒。于，我決定從自己做起，用自己的行動去引導(dǎo)這些“假文盲”們。我給他們推薦有趣的書籍，教他們?nèi)绾伍喿x，如何寫作。漸漸地，他們開始愛上文字，開始用文字去表達自己的情感，去描繪自己的生活。如今，小明已經(jīng)不再一個“假文盲”。他的作文中充滿真摯的情感，每一個字都透露著他對生活的熱愛。他告訴我：“老師，謝謝您讓我找到文字的魅力，讓我明白一個道理：生活因文字而精彩。”的，生活因文字而精彩。我們攜手，為這些“假文盲”們打開一扇通往文字世界的大門，讓他們在文字的海洋中盡情遨游，找到屬于自己的那一片天空。假文盲小學(xué)生作文第4篇“書籍靈魂的良藥?！边@句話出自英國作家莎士比亞之口。在這個信息爆炸的時代，書籍依然我們獲取知識、啟迪智慧的重要途徑。在我國，小學(xué)生國家的未來，民族的希望。但在現(xiàn)實生活中，一些小學(xué)生卻存在著“假文盲”的現(xiàn)象。他們不懂得尊重知識，不懂得珍惜書籍。比如，有的小學(xué)生隨意涂鴉課本，有的小學(xué)生不愛護圖書館的書籍，甚至有的小學(xué)生偷竊圖書。這些行為不僅損害書籍的價值，更影響他們的道德品質(zhì)。我們以我國著名科學(xué)家錢學(xué)森為例。錢學(xué)森我國航天事業(yè)的奠基人，他的一生都在為國家的科技事業(yè)默默奉獻。在他的童年時期，就展現(xiàn)出對知識的渴望和熱愛。他不僅認真閱讀每一本書，還經(jīng)常將書中的知識運用到實際生活中。正因為他對知識的尊重和熱愛，才使得他在科技領(lǐng)域取得舉世矚目的成就。作為青少年，我們更應(yīng)該珍惜知識，尊重書籍。我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，愛護圖書館的書籍，不隨意涂鴉課本，不偷竊圖書。同時我們還要學(xué)會在書中尋找智慧，用知識武裝自己，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。書籍靈魂的良藥，知識前進的動力。我們攜手共進，共同創(chuàng)造一個充滿書香、充滿智慧的美好未來！假文盲小學(xué)生作文第5篇在一個陽光明媚的下午，小明和他的小伙伴們來到圖書館。他們拿起一本書，開始認真地閱讀。突然，小明發(fā)覺一個問題，書里的一段話他怎么也看不懂。小明皺著眉頭，把那句話讀好幾遍，可就不明白。他有點急，把書翻過來，發(fā)覺那句話后面畫一個大大的問號。這時，小華跑過來，看到小明皺眉的樣子，好奇地問：“小明，你遇到什么難題？”小明把書遞給小華，說：“你看這句話，我怎么也看不懂?！毙∪A接過書，仔細地看起來。不一會兒，他拍拍腦袋，說：“這句話‘文盲’的諧音，意思‘不識字的人’。”小明恍然大悟，原來這樣！他感激地看著小華，說：“謝謝你，小華，你真?zhèn)€小博士！”小華笑著擺擺手，說：“不用謝，我們好朋友嘛！”從那以后，小明和小伙伴們學(xué)會在生活中多觀察、多思考。他們發(fā)覺，原來生活中處處都有學(xué)問，只要用心去發(fā)覺，就能學(xué)到很多知識。假文盲小學(xué)生作文第6篇前兩天，我看一個小學(xué)生寫的作文，題目叫《我家的“文盲”爸爸》。這作文寫得有趣極，讓我想起小時候的自己。這個小學(xué)生說他爸爸個“文盲”，因為爸爸不認識幾個字。他舉例說，有一次他們在路上看到一塊告示牌，上面寫著“小心碰頭”，他爸爸竟然指著牌子說：“這牌子怎么寫的‘小心撞頭’啊？”旁邊的人都笑。這個小學(xué)生的描述讓我覺得他爸爸真有趣。他爸爸雖然不認識字，但對生活充滿熱情，對家人充滿愛。比如，每天早上起床，他爸爸都會給他和媽媽做早餐，盡管他爸爸的廚藝并不怎么樣，但一家人吃得很開心。作文里還有一個小故事，說有一次小學(xué)生的爸爸在市場上買菜，他看中一塊新鮮的豆腐，但不知道怎么讀價簽上的字。于他問攤主：“這塊豆腐多少錢？”攤主回答：“十塊錢一斤。”他爸爸說：“哦，這么便宜??！那我要兩斤?！睌傊餍χf：“你兒子真有眼光?！彼职植缓靡馑嫉匦?。我覺得這個作文很有趣，它告訴我們，一個人否“文盲”并不重要，重要的他對生活的態(tài)度和對家人的愛。就像這個小學(xué)生的爸爸，雖然不認識字，但他的生活充滿快樂和溫暖。假文盲小學(xué)生作文第7篇在那個陽光明媚的下午，我走進一所充滿童趣的學(xué)校。這里的孩子，他們有著一張張稚嫩的臉龐，眼中閃爍著對知識的渴望。但就在這個充滿活力的校園里，卻發(fā)生一件讓人深思的事情——一個假文盲小學(xué)生作文的故事。那天，我來到教室，看到黑板上寫著“我的夢想”四個大字。教室里的學(xué)生們正聚精會神地寫著作文。突然，我注意到一個角落里的小男孩，他的眼神有些迷茫，仿佛在尋找著什么。我好奇地走過去，想看看他在寫些什么。走近一看，我發(fā)覺他正在寫一篇關(guān)于夢想的作文。他的字跡歪歪扭扭，語句不通順，讓人難以理解。但當我仔細閱讀他的作文時，卻被深深地觸動。他寫道：“我有一個夢想，那就成為一個大畫家。我想畫出五彩斑斕的世界，讓每個人都能感受到生活的美好。可，我擔(dān)心自己做不到，因為我個假文盲。”這句話讓我心頭一震。這個孩子，他明明有著豐富的想象力，卻因為自己的文化水平有限，而感到自卑。他覺得自己個“假文盲”，無法實現(xiàn)自己的夢想。于，我決定幫助他。我先從最基本的拼音教起，每天放學(xué)后，我都會陪他一起學(xué)習(xí)。漸漸地，他的字跡變得工整，語句也通順。他開始學(xué)會閱讀，對世界充滿好奇。終于有一天，他完成自己的夢想——他畫出一幅美麗的畫作，展示給全班同學(xué)。那一刻，他的眼中閃爍著自信和喜悅。他不再那個自卑的“假文盲”，而一個充滿自信的追夢人。這個故事讓我明白，每個人都有自己的夢想，無論文化水平高低，都值得被尊重和鼓勵。只要我們勇敢地去追求，就一定能實現(xiàn)自己的夢想。而這個過程，也許會充滿艱辛，但只要我們堅持不懈，就一定能走出屬于自己的精彩人生。假文盲小學(xué)生作文第8篇小明今年上小學(xué)，他個活潑可愛的孩子。有一天，老師給他們布置一篇作文，題目《我的爸爸》。小明想想，他覺得爸爸個特別的人。小明的爸爸個工程師，每天都很忙。早晨，小明剛起床，爸爸已經(jīng)去上班。晚上，爸爸回來的時候，小明已經(jīng)睡。小明覺得爸爸好像個“假文盲”，因為他很少陪他一起玩。有一天，小明問爸爸：“爸爸，你為什么不會講故事呢？”爸爸笑著摸摸小明的頭，說：“小明，爸爸不不會講故事，而爸爸忙，沒時間。以后爸爸一定會多陪陪你，給你講故事?！睆哪且院?，爸爸開始改變。每天晚上，他都會抽出時間陪小明看書，給他講故事。小明覺得爸爸不再“假文盲”，他個超級爸爸。有一天，小明在圖書館里看到一本有趣的科學(xué)書，他迫不及待地拿回家給爸爸看。爸爸看書里的插圖，笑著說：“小明，這個科學(xué)原理我知道，我們一起研究研究吧！”小明興奮得跳起來，他覺得爸爸真的個“真文盲”。從那以后，小明和爸爸成好朋友。他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長。小明覺得，爸爸雖然工作很忙，但他很愛他，很在乎他。小明知道，每個人都有自己的工作，都有自己忙碌的時候。他不會再用“假文盲”來形容爸爸。因為他明白，爸爸的愛，比任何語言都要珍貴。假文盲小學(xué)生作文第9篇假文盲小學(xué)生作文我小時候，學(xué)校里有個同學(xué)叫小華，他成績一直很好，可就有個壞習(xí)慣，總喜歡在書上亂涂亂畫。有一天，老師讓小華讀一篇課文，他讀著讀著，突然笑起來，還大聲說：“哈哈，這個字我認識，這個字也認識，哈哈哈”我們都不明白他在笑什么，就問他：“小華，你笑什么呀？”他指著手中的書，得意地說：“你們看，這個字我畫成一只小狗，這個字我畫成一只小貓，哈哈哈”我當時覺得很奇怪，書上明明寫著字，怎么就成小狗小貓呢？后來，老師告訴我們，小華這“假文盲”。原來，有些人在讀書的時候，只看表面，不看實質(zhì)，就像小華一樣，把字當成畫。我想起自己小時候，有