云南省文山州麻栗坡縣2023年小升初語文試卷一、積累運用。1．（2023·麻栗坡）讀拼音，寫詞語。fángyùdāngejīnghuángchǒuèhuìhuǐjiǎohuo教后2．（2023·麻栗坡）從下列詞語中，選出讀音錯誤的一項。（1）A．湯匙shí B．燃放rán C．帳篷peng D．皎潔jiǎo（2）A．憎惡zēng B．熾熱zhì C．眷戀juàn D．苦心孤詣yì（3）A．念叨dao B．拘留jū C．間斷jiǎn D．柵欄zhà（4）A．咔嚓cā B．參差cīC．矗立chù D．千鈞一發(fā)jūn3．（2023·麻栗坡）下列每組詞語中都有一個是錯誤的，把它選出來。（1）A．展覽 B．通宵 C．寬慰 D．司空見貫（2）A．濃稠 B．依喂 C．明媚 D．迫不及待（3）A．爭辨 B．震撼 C．染缸 D．抵御（4）A．領域 B．徘徊 C．辟免 D．揉搓4．（2023·麻栗坡）下列內(nèi)容描述不正確的一項是（）A．《學弈》通過兩個人跟從同一個老師學下棋，因?qū)W習態(tài)度大不相同導致最終結果也不同的故事，告訴我們做任何事都應專心致志、用心鉆研。B．《騎鵝旅行記》中尼爾斯本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上了鵝的背，開啟了一場“騎鵝旅行記”。C．《湯姆?索亞歷險記》中湯姆是個喜歡冒險的孩子，同時還有點虛榮心。D．《魯濱遜漂流記》的作者是美國作家丹尼爾?笛福，被譽為歐洲的“小說之父”。5．（2023·麻栗坡）選出下列句子中關聯(lián)詞使用不當?shù)囊豁棧ǎ〢．即使困難再大，我們也要想辦法克服。B．只有意識到這一點，就能深刻地了解這些戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。C．學習與其臨時抱佛腳，不如平時好好用點功。D．我寧愿驕傲地離開，也不愿再委曲求全。6．（2023·麻栗坡）選出下列說法不正確的一項（）A．《匆匆》是朱自清寫的，文章多處使用問句的形式來直接表達情感。B．《北京的春節(jié)》一課把除夕、初一、初六等每一天的活動內(nèi)容都寫得很詳細。C．對名著中人物進行評價時，應立體多元，角度不能單一。D．《那個星期天》通過周圍環(huán)境的變化襯托了“我”心情的變化。7．（2023·麻栗坡）選出下列習俗與寓意對應不正確的一項（）A．過年時吃年糕（五福臨門）B．過年的時候守歲（辭舊迎新）C．過年時吃魚（年年有余）D．建筑物上雕刻蝙蝠（福氣盈門）8．（2022·盤龍）請選出下面作品中元代著名書法家趙孟頫的代表作品（）。A．《九成宮醴泉銘》 B．《顏勤禮碑》C．《玄秘塔碑》 D．《三門記》9．（2023·麻栗坡）給下列加點字選擇恰當?shù)慕忉?。（填序號）?）通國之善弈者也。（）A．容易 B．喜歡 C．擅長（2）思援弓繳而射之。（）A．指鴻鵠 B．指弈 C．指專心致志那個人（3）孔子不能決也。（）A．判斷 B．決定 C．下決心10．（2023·麻栗坡）語言積累。仿照例句畫線部分的寫法，選擇下列一種情景，寫一句話。餓安靜盼望害怕住在方家大院的八兒，喜得都要發(fā)狂了。11．（2023·麻栗坡）根據(jù)情境填入恰當?shù)恼Z句。（1）李麗做錯了事，老師批評了她，她很不高興。同學王明對她說：“，?！眲⒛日J識到自己的錯誤，明白了老師的良苦用心。（2）當你認識到自己的知識太少，經(jīng)歷的事太少時，會發(fā)出這樣的感嘆：“，事非經(jīng)過不知難?！保?）老師，您的教育之恩，我們將牢牢銘記。畢業(yè)之際，我想借用《春夜喜雨》中的“隨風潛入夜，。”來贊美老師對我們的教育。12．（2023·麻栗坡）按課文內(nèi)容填空。（1）《石灰吟》和《竹石》兩首詩都運用了的手法，是作者人生志向的表白。于謙用“，”來表達潔身自好的品格；鄭燮用“，”來表達自己堅貞不屈的節(jié)操。（2）古詩句中告訴了我們不少中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗或傳說，《寒食》中“，”就生動地描繪了一幅夜晚走馬傳燭圖。（3）讀了朱自清先生寫的《匆匆》一文，我也想要用《長歌行》中的詩句“，”來提醒自己要珍惜時間。二、閱讀理解。（2023·麻栗坡）閱讀課內(nèi)片段，完成練習。??在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。??“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。??“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。??父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。13．選文主要寫的是。14．選文中畫波浪線的部分是對父親和的描寫，“”“”等詞語說明敵人對李大釗施了重刑，“”一詞說明李大釗經(jīng)歷折磨依舊堅強；“慈祥”一詞充分體現(xiàn)了。15．選文中畫“橫線”的句子中“一種偉大的力量”指。李大釗同志的犧牲，讓我想到了文學家司馬遷說的“人固有一死，”，他的死就是比泰山還要重的。（2023·麻栗坡）閱讀材料，完成問題。?材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的：一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自周國平誤寫書籍《經(jīng)典和我們》）材料二：2017年我國網(wǎng)上公布的成年國民人均閱讀分配時間表讀書時間讀報時間看電視時間20.38分12分144分??材料三：加拿大的兩位科學家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復雜的刺激提供適當?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀70年代就認為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負責理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應我們目光跳動的習慣。（摘自報紙）16．上面三則材料是六年級的小宇同學在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學搜集信息的渠道有、和。17．根據(jù)材料一，周國平認為人們讀書的目的主要有、、。18．閱讀三則材料，下列說法有誤的是（）A．為了消遣，我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。B．我國成年國民看電視的時間遠遠超過讀書讀報的時間。C．閱讀書籍是在和我們的右腦交流。D．人類的心智至少需要半秒鐘才能為復雜的刺激提供適當?shù)母杏X閉合。19．材料二所用的說明方法是，其作用是。20．談到讀書，如果讓你從《湯姆?索亞歷險記》《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》《西游記》《童年》等名著中選擇一本推薦給學弟學妹，請把推薦的理由寫清楚。我推薦《》給學弟學妹閱讀。理由：（2023·麻栗坡）閱讀短文，完成練習。成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。??等公交車的人很多，每一輛公交車里都擠得滿滿的，我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一個老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。??車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊，費了很大勁，她才把父親挽上車。??車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。??姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。??公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。??醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對父女的對話：??“爸，傷口疼了吧？”??“一點點吧！”??“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”??“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”??我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強忍著可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！21．我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。在文中的“隱情”指的是。22．“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這句話中的第一個“善良”在文中指的是，第二個善良在文中指的是。這句話在文中的作用是：。23．用簡潔的語言，概括短文的主要內(nèi)容。24．聯(lián)系短文內(nèi)容，結合生活實際，談談你對“成全別人的善良，又何嘗不是一種善良”這句話的理解。三、習作實踐。25．（2023·麻栗坡）習作?！扒橐晕镞w，辭以情發(fā)”，六年的小學生活即將結束。回顧這六年，你一定會有許多感慨，或高興，或自豪，或遺憾，或困惑……小學生活一定在你的腦海中留下了不可磨滅的記憶，這些經(jīng)歷成了你記憶中的珍寶。請你選擇一件令你回味的事，通過具體的事例，把情感真實自然地表達出來。26．（2023·麻栗坡）?北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。航天科技的飛速發(fā)展，讓中華民族早就實現(xiàn)了“手可摘星辰”的浪漫。想象一下如果你有一個背包飛行器，如果你有一個時光穿梭機，如果你……你會運用哪些不可思議的科學技術？你會做些什么？又會發(fā)生怎樣的奇特經(jīng)歷？請大膽發(fā)揮想象，寫一個科幻故事。??要求：①題目自擬，思想積極向上，內(nèi)容具體，語句通順，有條理，詳略得當，選擇題一習作時，表達出自己的真情實感；選擇題二習作想象豐富，科幻有一定創(chuàng)意。②書寫工整，不寫錯別字，正確使用標點符號，字數(shù)在450字以上；③習作中避免出現(xiàn)真實姓名、校名。

答案解析部分1．【答案】防御；耽擱；驚惶；丑惡；誨；悔；攪和【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時要注意“防御”的“御”不要寫成形近字“卸”，“耽擱”的“耽”不要寫成形近字“枕”，“驚惶”的“驚”不要寫成形近字“掠”，“后悔”的“悔”不要寫成形近字“晦”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：防御、耽擱、驚惶、丑惡、誨、悔、攪和

【點評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。2．【答案】（1）A（2）B（3）C（4）A【知識點】字音【解析】【分析】（1）A.有誤。匙：讀“chí”時，意思為：舀湯用的小勺子。讀“shi”時，意思為：[鑰~〕開鎖的東西。故“湯匙”的“匙”讀作“chí”；B、C、D正確。

（2）B.有誤?！盁霟帷钡摹盁?讀作"chì”；A、C、D正確。

（3）C.有誤。間：讀“jiān”時，意思為：②方位詞，中間。②方位詞，一定的空間或時間里。③一間屋子；房間。④房屋的最小單位。讀“jiàn”時，①空隙。②嫌隙；隔閡。③隔開；不連接。④挑撥使人不和；離間。⑤拔去或鋤去(多余的苗)。故“間斷”的“間”讀作“jiàn”；A、B、D正確。

（4）A.有誤。嚓：讀“chā”時，意思為：擬聲詞。摩擦、斷裂等的聲音。讀“cā”時，意思為：擬聲詞。短促的斷裂聲、摩擦聲等。故“咔嚓”的“嚓”讀作“chā”；B、C、D正確。

故答案為：（1）A；（2）B；（3）C；（4）A。

【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的、也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】（1）D（2）B（3）A（4）C【知識點】詞形辨析【解析】【分析】（1）D.司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。因此，“司空見貫”應是“司空見慣”；A、B、C正確。

（2）B.依偎：緊挨著；親熱地靠在一起。因此，“依喂”應是“依偎”；A、C、D正確。

（3）A.爭辯：爭論，辯解。因此，“爭辨”應是“爭辯”；B、C、D正確。

（4）C.避免：防止；設法不使某一情況發(fā)生。因此，“辟免”應是“避免”；A、B、D正確。

故答案為：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C。

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。4．【答案】D【知識點】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險記》【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾·笛福，他被譽為“英國小說之父”。

故答案為：D

【點評】考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。5．【答案】B【知識點】關聯(lián)詞【解析】【分析】A、C、D正確。

B.“你就能”錯，“只有”與“才”搭配，表示條件關系。

故答案為：B

【點評】考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來判斷使用的關聯(lián)詞語是否恰當。6．【答案】B【知識點】文章大意理解【解析】【分析】A、C、D說法正確。

B.說法不正確?！侗本┑拇汗?jié)》—課把除夕、初一、正月十五等每這幾天的活動內(nèi)容寫得很詳細，但沒有寫初六這天人們的活動。

故答案為：B

【點評】考查了作家及其作品、課文理解、閱讀策略和方法。作家及其作品屬于文學常識的范疇，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。7．【答案】A【知識點】習俗及習俗寓意【解析】【分析】A.不正確。過年時吃年糕寓意—年更比一年高。

B、C、D對應正確。

故答案為：A

【點評】考查了節(jié)日風俗。結合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關書籍，報刊完成。8．【答案】D【知識點】文學文化常識【解析】【分析】趙孟頫[fǔ](1254年10月20日-1322年7月30日)，字子昂，漢族，號松雪道人，書取法鐘繇、"二王"、李邕、趙構等，于篆、隸、真、行、草諸體皆擅，尤以楷書、行書著稱；其書風遒媚、秀逸，結體嚴整、筆法圓熟，創(chuàng)"趙體"書，與歐陽詢、顏真卿、柳公權并稱"楷書四大家"，妻書法作品代表作是《三門記》。A項《九成宮醴泉銘》是歐陽詢代表作；B項《顏勤禮碑》是顏真卿代表作；C項中《玄秘塔碑》是柳公權代表作。故答案為：D?！军c評】題目考查對古代書法常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的書法常識知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。9．【答案】（1）C（2）A（3）A【知識點】字義【解析】【分析】（1）通國之善弈者也：全國最擅長下棋的人。善：善于，擅長。故選C。

（2）思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來。之：代詞，這里指鴻鵠。故選A。

（3）孔子不能決也：孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯。決：決斷，判斷。故選A。

故答案為：（1）C；（2）A；（3）A。

【點評】考查了字詞解釋。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進行分析解釋。10．【答案】餓：我餓得前胸貼后背。【知識點】仿寫【解析】【分析】考查句子仿寫、情景寫話。例句用夸張手法，據(jù)此仿寫。

故答案為：俄：我餓得前胸貼后背。

【點評】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。11．【答案】（1）良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行（2）書到用時方恨少（3）潤物細無聲【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用【解析】【分析】（1）結合題干中的“李麗做錯了事，老師批評了她，她很不高興?！薄罢J識到自己的錯誤，明白了老師的良苦用心?！保芍顚懙氖恰傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：意思是形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。

（2）結合題干中的“事非經(jīng)過不知難?！保芍顚懙脑娋涫恰皶接脮r方恨少”。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難：意思是等到真正用到知識的時候才后悔自己會的知識太少了。啟示我們平時應當勤學好問，等到真正需要的時候可以隨時用上這些知識。

（3）出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》。結合題干中的“老師，您的教育之恩，我們將牢牢銘記?！薄半S風潛入夜”，可知填寫的詩句是“潤物細無聲”。

故答案為：（1）良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行；（2）書到用時方恨少；（3）潤物細無聲。

【點評】本題考查古詩文默寫、語語、俗語及慣用語。回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。12．【答案】（1）托物言志；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風（2）日暮漢宮傳蠟燭；輕煙散入五侯家（3）少壯不努力；老大徒傷悲【知識點】格言、名言；古詩詞填空；古詩詞運用【解析】【分析】（1）出自明代于謙的《石灰吟》，結合題干中的“表達潔身自好的品格”，可知填寫的詩句是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。出自清代鄭燮怕的《竹石》，結合題干中的“表達自己堅貞不屈的節(jié)操”，可知填寫的詩句是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。

（2）出自唐韓翊的《寒食》。結合題干中的“描繪了一幅夜晚走馬傳燭圖”，可知填寫的詩句是“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”。

（3）《匆匆》是朱自清先生寫的一篇散文，他告訴我們要珍惜時間，這讓我想起《長歌行》中勸告人們珍惜時間的名句：“少壯不努力，老大徒傷悲”。

故答案為：（1）托物言志；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風；（2）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家；（3）少壯不努力，老大徒傷悲。

【點評】本題主要考查了詩歌默寫詩歌寫作手法和古詩文默寫。作答此題要求我們在日常的課文學習中，識記相關知識，理解課文內(nèi)容，把握作者的思想情感?！敬鸢浮?3．父親在法庭上的表現(xiàn)14．外貌；神態(tài)；沒戴眼鏡；亂蓬蓬的長頭發(fā)；平靜；李大釗對親人的愛15．他對于革命事業(yè)的信心；或重于泰山，或輕于鴻毛。【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點評】（1）此題是依據(jù)段意找段落，解答時先整體感知短文內(nèi)容，看看每個自然段各寫了什么內(nèi)容，然后再把意思相近的段落合并在一起。

（2）要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。

（3）關鍵句理解的考查。聯(lián)系文章的中心，抓住句子的關鍵詞語來分析。13．考查了對選文內(nèi)容的理解與概括。閱讀文段可知，這段話主要寫了“我們"和父親在法庭上見面。及父親在法庭上的表現(xiàn)。

故答案為：父親在法庭上的表現(xiàn)14．考查學生對描寫手法的理解。閱讀句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉"可知，這個句子是對父親的神態(tài)和外貌描寫，“沒戴眼鏡""亂蓬蓬的長頭發(fā)"等描寫說明敵人對李大釗施了重刑；“平靜”一詞說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”一詞充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。

故答案為：外貌、神態(tài)、沒戴眼鏡、亂蓬蓬的長頭發(fā)、平靜、李大釗對親人的愛15．考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“這個力量就是他平日對我們講的―一他對于革命事業(yè)的信心"可知，“偉大的力量"是指：對于革命事業(yè)的信心。李大釗同志的犧牲，讓我想到了文學家司馬遷說的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?，他的死就是比泰山還要重的。

故答案為：他對于革命事業(yè)的信心、或重于泰山，或輕于鴻毛?！敬鸢浮?6．著作；網(wǎng)絡；報刊17．為了實際的用途；為了消遣；為了獲得精神上的啟迪和享受18．C19．列數(shù)字；說明我國成年國民讀書時間比讀報時間長，成年國民喜歡看電視，不喜歡讀書看報，我國成年國民用在電媒上時間遠遠超過紙媒上的時間。20．西游記；是中國的四大名著之一，《西游記》的內(nèi)容故事上環(huán)環(huán)相扣，使人有無限的想象空間。帶給我們一些許多的道理，比如有志者事竟成，不怕艱難向前沖等。【知識點】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點評】（1）、（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再按要求找到答案。

（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。

（4）此題考查說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法；結合上下文，分析說明作用。

（5）解答此題先寫出自己最喜歡的名著中人物的名字，再寫出喜歡的理由，理由可以從人物的性格特征寫起。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。16．本題內(nèi)容理解與概括。由“節(jié)選自周國平著作《經(jīng)典和我們》"“摘自網(wǎng)絡"摘自報刊"可知，這位同學搜集信息的渠道分別是：著作、網(wǎng)絡、報刊。

故答案為：著作；網(wǎng)絡；報刊17．考查內(nèi)容理解與概括。由句子“一是為了實際的用途""二是為了消遣""三是為了獲得精神上的啟迪和享受"可得出答案。

故答案為：為了實際的用途；為了消遣；為了獲得精神上的啟迪和享受。18．本題考查學生對材料內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，結合“書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流"可知C答案是錯誤的。故選：C。

故答案為：C19．考查說明方法。從讀書時間：20.38分；讀報時間：12分；看電視時間：144分可知我國成年國民讀書時間比讀報時間長，成年國民喜歡看電視，不喜歡讀書看報，我國成年國民用在電媒上時間遠遠超過紙媒上的時間。

故答案為：列數(shù)字；說明我國成年國民讀書時間比讀報時間長，成年國民喜歡看電視，不喜歡讀書看報，我國成年國民用在電媒上時間遠遠超過紙媒上的時間。20．考查經(jīng)典名著、實踐作業(yè)、推薦介紹。根據(jù)自己閱讀實際作答即可。

故答案為：西游記；是中國的四大名著之一，《西游記》的內(nèi)容故事上環(huán)環(huán)相扣，使人有無限的想象空間。帶給我們一些許多的道理，比如有志者事竟成，不怕艱難向前沖等?！敬鸢浮?1．臀部有傷口，不能坐22．讓座女孩的善良；老人成全善良的善良；總結全文23．是主要寫公交車上，一位臀部受傷的老人，為了成全一位姑娘的善良，忍受著痛苦坐在姑娘讓出的座位上的事。老人成全了別人的善良，又何嘗不是另一種善良呢？24．一個能成全別人善良的人，自己也是一個善良的人。如我曾經(jīng)遇到過一個小學生攙扶老人過馬路，明明老人可以拒絕這個孩子的，但面對善良小學生時，他樂意讓小學生攙扶，這位老人也是很善良的一個人?！局R點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】（1）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務、主要事件或敘述的幾個要點簡明的寫出來。

（4）考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。21．考查對短文內(nèi)容的掌握。這篇短文主要講了在公交車上，一個姑娘給臀部有傷的老人讓座，老人雖然知道自己由于臀部有傷不能坐著，但還是接受了姑娘的好意。文中“我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情“這句話中老人的隱情是臀部有傷口，不能坐。

故答案為：臀部有傷口，不能坐22．考查對重點句子的理解。文中的這句話“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良!"說的是姑娘和老大爺都有善良的心。這句話就這個故事而言，前一個善良指讓座女孩的善良，后一個善良指的是老人成全善良的善良。這句話在全文中的作用是總結全文。

故答案為：讓座女孩的善良；老人成全善良的善良；總結全文23．考查了概括文段的主要內(nèi)容。本文主要描寫的是在公交車上，一位臀部受傷的老人，為了成全一位姑娘的善良，忍受著痛苦坐在姑娘讓出的座位上的事。老人成全了別人的善良，又何嘗不是另一種善良呢?

故答案為：是主要寫公交車上，一位臀部受傷的老人，為了成全一位姑娘的善良，忍受著痛苦坐在姑娘讓出的座位上的事。老人成全了別人的善良，又何嘗不是另一種善良呢？24．考查了對文中重點句子的理解。可以從作者的寫作目的以及想要表達的主題思想來考慮，再結合生活中的例子來回答。

故答案為：一個能成全別人善良的人，自己也是一個善良的人。如我曾經(jīng)遇到過一個小學生攙扶老人過馬路，明明老人可以拒絕這個孩子的，但面對善良小學生時，他樂意讓小學生攙扶，這位老人也是很善良的一個人。25．【答案】這件事我做對了在記憶的深處，有著許許多多童年的回憶，他們就像一顆顆小星星，密密麻麻的散布在我的心里，現(xiàn)在，我就挑一顆最亮的給你看吧！記得那是一個陽光明媚的上午，我和表姐一塊去商店買東西。路上，姐姐突然對我說：“貝貝，你應該聽說過雷鋒這個人吧！”我有點莫名其妙：“嗯，怎么了？”他又說：“那么，你想不想像雷鋒一樣助人為樂啊？”“當然想?！蔽倚南虢憬銌栁疫@個干嘛？想著想著，忽然看見前面陡坡上有一位年過七十的老奶奶推著三輪車艱難的向前走著，心想：原來姐姐是這個意思??！我拉著姐姐的手，跑到了三輪車旁，看到老奶奶已經(jīng)滿頭大汗了，連忙對老奶奶說；“老奶奶，我來幫你推吧！”還沒等老奶奶回答，我們兩個便開始推三輪車，一位三輪車上有很多東西，我們兩個把吃奶的勁有使了出來，終于把車推了上去。老奶奶連忙轉(zhuǎn)過身來，微笑著向我們道謝。這時，我細細地觀察這位老奶奶：一頭又稀又白的頭發(fā)，手上因為長年操勞而變得非常粗糙，身上穿著一件臟兮兮的衣服，我心想：唉——老奶奶這么大年紀了，還……這時，老奶奶又說：“你們兩個準備去那兒？我來送送你們吧！”“不用了，不用了，您慢走吧！我們到了?！蔽覀儍蓚€連連擺手，然后逃也似地溜走了，生怕老奶奶真的送我們?；丶业穆飞希业男那槭指吲d，心想原來助人為樂是這么快樂??！這件事我做得對極了！以后，我一定要多幫助人！這是我那一顆最來亮的星星，它不會隨著時間的流逝而被我淡忘，而是會深深的刻在心上，每每想起，心里總會蹦出幾個字：這件事我做