2024年安徽省普通專升本考試大學語文真題及詳解一、單選題（每題3分，共30分）1.下列字形書寫不正確的一項是（

）A.真摯

主旋律

勵精圖治

B.精粹

必需品

前赴后繼C.恪守

產業(yè)鏈

恰如其氛

D.饋贈

碳纖維

百煉成鋼解析：C恰如其分2.下列加點詞語使用不當的是（

）A.集市與百姓的日常息息相關，是人們進行商品交換的重要場所。

B.當下中國在全球經濟貿易，產業(yè)發(fā)展，科技創(chuàng)新等領域有舉重若輕的地位。

C.《我和我的祖國》、《歌唱祖國》等膾炙人口的歌曲唱出了濃濃的愛國情。

D.無數彩燈點亮了海岸，與夜空的萬點星火交相輝映。解析：B舉重若輕，舉起重的東西好像很輕的樣子。比喻處理重要繁難的事情很輕松。息息相關，意思是彼此呼吸都相互關聯(lián)，形容關系非常密切。膾炙人口，比喻人人都贊美和傳誦好的詩文或事物。交相輝映，意指各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。3.下列句子有語病的一項是（

）

A.隨著紅色文化的吸引力和影響力日益增強，紅色旅游市場的需求不斷增長、規(guī)模持續(xù)擴大。

B.大運河舟楫千里，航運繁忙，已將中國溝通世界的陸上絲綢之路與海上絲綢之路聯(lián)合起來。

C.活性白土之所以具有良好的吸附性能力，就是因為它具有獨特的分子結構和暢通層間通道。

D.高職院校要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村本土人才培養(yǎng)的主力軍作用,努力提高鄉(xiāng)村本土人才隊伍的建設。解析：D

搭配不當，“提高……建設”改為“加強……建設”。4.依次填入下面橫線處銜接最恰當的一項是（

）

作為中國傳統(tǒng)合院式建筑中的“門面擔當”，垂花門的裝飾工藝蔚為大觀，涵蓋

雕刻、彩繪等多種類型，體現著精益求精的工匠精神。____，____，____，____。

①工匠們不僅生動刻畫出各類題材

②在對不同物象的質感處理上更是出神入化

③如徽州的磚雕和木雕就常常在垂花門上大放異彩

④圓潤的人物面龐、柔軟的衣褶、飄逸的流蘇都表現得入木三分

A.④③②①

B.③①②④

C.②①③④

D.①③②④

解析：B。①中“不僅”與②中的“更是”存在很明顯的順序關系，先①后②且兩者緊挨著，選B項。5.詩圣是下列哪位詩人（

）A.王維B.李白

C.杜甫

D.李賀解析：C詩佛——王維，詩仙——李白，詩圣——杜甫，詩鬼——李賀。6.下面不屬于《詩經》表現手法的（

）

A.雅

B.賦

C.比

D.興解析：A7.下列各項中，朝代、作家及作品對應有誤的一項是（

）A.漢—司馬遷—《報任安書》

B.唐—白居易—《琵琶行》

C.宋—王安石—《游褒禪山記》

D.清—蒲松齡—《儒林外史》解析：D蒲松齡寫的是《聊齋志異》，《儒林外史》是吳敬梓的作品。8.下列不屬于曹禺的作品的是（

）

A.《茶館》

B.《雷雨》

C.《日出》

D.《北京人》解析：A《茶館》老舍的作品。9.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉?！笔钦l的名言（

）A.艾青

B.郭沫若

C.聞一多

D.臧克家解析：A10.下面是巴爾扎克小說作品里的人物的是()A.哈姆雷特

B.高老頭

C.大衛(wèi)·科波菲爾

D.別里科夫解析：B

《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的長篇小說，被稱為他“心中最寵愛的孩子”，于1849至1850年間，分二十個部分逐月發(fā)表。二、名句默寫（每題1分，共10分）11.其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。（柳宗元《種樹郭橐駝傳》

）12.夫唯不爭，故無尤。（老子《上善若水》）13.采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）14.大隧之外，其樂也洩洩（泄泄）。（左傳《鄭伯克段于鄢》）15.楚天千里清秋，水隨天去秋無際

。（辛棄疾《水龍吟.登建康賞心亭》）16.夙興夜寐，靡有朝矣。（《氓》）17.

春花秋月何時了？往事知多少（李煜《虞美人》）18.山不厭高，海不厭深

。（曹操《短歌行》）19.清風徐來，水波不興

。（蘇軾《赤壁賦》）20.故遠人不服，

則修文德以來之。（《季氏將伐顓臾》）三、閱讀理解（50分）古詩閱讀（12分）和陳子良海棠四首（其二）【作者】吳芾

【朝代】宋花間春色麗晴空，惱我狂來只繞叢。試問妖嬈誰與比，一株勝卻萬株紅。21．這首詩運用多種修辭手法，寫出其中一種并分析作用。（6分）解析：①擬人。詩人將花人格化，生動形象地寫出了花的妖嬈美麗，表達自己對這株海棠花的喜愛和贊美之情。②對比。詩人通過這株海棠花和其他萬株花的對比，來突出這株海棠花的特別和美麗。意思是試問這滿園春色誰人能比，只有這一株海棠花艷壓群芳。③夸張。將單株花與萬株花對比，運用夸張手法突出表現了這株花的妖嬈美麗。22．表達了詩人對海棠花的什么情感，結合全詩賞析。（6分）解析：①“花間春色麗晴空”，花開在春天明麗的晴空下。詩人以明亮的春色和晴空為背景，襯托出海棠花的嬌艷和光彩。這里詩人對海棠花的描繪，充滿了欣賞和贊美。②“惱我狂來只繞叢”，美麗的景色令人陶醉，但卻讓我狂熱地圍繞在花叢中。詩人用“狂來只繞叢”來形容自己對海棠花的癡迷和熱愛，這種近乎瘋狂的情感，進一步體現了詩人對海棠花的深深喜愛。③“試問妖嬈誰與比”，詢問世間那妖嬈的花朵，有誰能與你相比。詩人以疑問的形式，對海棠花的美麗進行了高度評價。這里的“妖嬈”一詞，充分展現了海棠花的美麗和魅力。④“一株勝卻萬株紅”，只有這一株花勝過萬朵紅花。詩人用夸張的手法，將一株海棠花與萬株花進行了對比，進一步突出了海棠花的美麗和獨特。這里的“勝卻萬株紅”，既表現了詩人對海棠花的極高評價，也表達了詩人對海棠花的深深喜愛。⑤詩人描繪了春天花開的美麗景象，以及自己被花兒所吸引的狂熱心情。在花叢中，他發(fā)現一朵獨特的海棠花，它妖嬈動人，勝過千萬朵普通的紅花。這首詩通過生動的描繪和強烈的情感表達，充分展示了詩人對海棠花的深深喜愛和贊賞。詩人以海棠花為媒介，傳達出了詩人對美好事物的贊美和熱愛和獨特品味的追求。（二）文言文閱讀（22分）【甲】晏丞相殊留守南京，仲淹遭母憂，寓居城下。晏公請掌府學，仲淹常宿學中,訓督學者,皆有法度,勤勞恭謹,以身先之。夜課諸生讀書,寢食皆立時刻,往往潛至齋舍調之。見有先寢者，詰之，其人紿云:“適疲倦,暫就枕耳?！敝傺蛦?“未寢之時，觀何書?”其人亦妄對。仲淹即取書問之，其人不能對，乃罰之。出題使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當用意，亦使學者準以為法。由是四方從學者輻湊。其后宋人以文學有聲名于場屋朝廷者，多其所教也。服除,至京師,上宰相書,言朝政得失及民間利病，凡萬余言，王曾見而偉之。時晏殊亦在京師,薦一人為館職,曾謂殊曰:“公知范仲淹，舍而不薦，而薦斯人乎?已為公置不行，宜更薦仲淹也?！笔鈴闹斐^職。

【乙】富公為人溫良寬厚,泛與人語,若無所異同者;及其臨大節(jié),正色慷慨,莫之能屈。智識深遠，過人遠甚，而事無巨細，皆反復熟慮，必萬全無失然后行之。宰相，自唐以來謂之禮絕百僚，見者無長幼皆拜，宰相平立，少垂手扶之;送客，未嘗下階;客坐稍久，則史從傍唱“相公尊重”，客踧路起退。及公為相，雖微官及布衣謁見,皆與之抗禮,引坐,語從容,送之及門，視其上馬，乃還。自是群公稍稍效之,自公始也。

23．請解釋下列加點詞在文中的意思。（8分）（1）晏公請掌府學（2）舍而不薦（3）過人遠甚（4）自公始也解析：（1）掌管（2）放棄

（3）超過，超出

（4）源自，自此24．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（14分）（1）上宰相書，言朝政得失及民間利病，凡萬馀，王曾見而偉之。（2）及其臨大節(jié)，正色慷慨，莫之能屈。解析：（1）范仲淹給宰相上書，陳述朝廷政令的得失及其政令對民間的利弊，共有一萬多字，王曾見到書中的內容而認為范仲淹非常厲害。（2）等到他面臨重大事情的時候，他就表情嚴肅，義正言辭，沒有人能讓他屈服。（三）現代文閱讀（16分）時間的針腳，密密匝匝張克奇最近一段時期，一直在忙著搬家。先是自己換了新房子，再是老家搬遷上樓，接著是單位往新地方搬。很多事情就是這樣，容易扎堆。要不來就都不來，要來就都湊熱鬧似的一塊來了。因為搬家，就翻騰出了很多東西。一張張老照片，一個個舊物件，一封封手寫信，帶著歲月的包漿和氣息撲面而來，讓人猝不及防，悲欣交集?？粗粗?，人就不覺有些恍惚：父母曾經那么年輕過？自己曾經那么青澀過？生活曾經那么窮困過？當年曾經那么奮斗過？生命里曾有那么多的人來人往過？……掐指算來，一切也只不過才幾十年的時間啊?？磥?，的確是光陰似箭?？磥?，人有時真的是特別健忘。照片是最能真實記錄生命歷程的。每一張照片的背后都凝聚著很多信息和故事，也最容易引發(fā)回憶和感慨。收拾老家時，那些老照片是我們整理得最細心也是最用心的部分。那些已經蒙上了厚厚灰塵的，我們用濕巾輕輕地擦拭；那些已經有了皺褶的，我們小心翼翼地展開壓平；那些已經被水和油污侵蝕的，我們就去請照相館的師傅幫助修復。那段日子，只要一有時間我們全家就會聚在一起，一張一張地看，一張一張地整理，一張一張地談論。那些已經逝去多年的親人，那些作為一個家庭的每一個重要時刻，都在一張張老照片里重新浮現出來。父親雖然因患眼疾幾近失明，還是用一雙耳朵興致勃勃地參與進來，并且每到關鍵時刻就予以補充、印證。一個家庭的風雨坎坷路、掙扎打拼路、悲歡離合路就這樣在隱藏多年后再次被清晰地勾勒出來。我們選取一部分老照片拿給孩子們看，他們卻看得前俯后仰哈哈大笑——他們想不到自己的爸媽以前竟會是那么個樣子，會穿著那樣土氣的衣服，會瘦得三根筋挑著一個大腦袋。我們以這些照片為引子，把過去的艱難歲月講給他們聽，把一個家庭的來時路講給他們聽，卻把他們惹得一愣一愣的。幾封信件，也頗有記錄之功。雖然紙張早已泛黃，但是字跡仍然清晰，時間地點內容一目了然。時間最早的一封是1992年我到益都師范上學后給家里寫的，無非是說說在學校里的情況，請家人放心。那時通訊不便，人們離家外出后，大都以這樣的方式先報個平安。第二封寫于1993年秋，是告知家里我的一首長詩《等待》在煤炭部電教中心和東方文藝社共同舉辦的全國詩歌大賽中獲了二等獎，要去夢寐以求的北京領獎，言語里滿是興奮和自豪?，F在想想年輕真可愛。第三封的內容是為了解決家里的貧困問題，我和父親商量著讓他在老家推銷一種新出產的家庭穩(wěn)壓節(jié)電器，想就此一舉改變經濟拮據的窘況。因為該產品雖然先進但價格不菲，父老鄉(xiāng)親不好接受，此事也就不了了之。第四封是夾在一本文學書里的，我一看到就趕緊裝進了褲兜里。信是我?guī)煼稌r的一個女同學寫給我的，屬于情書性質，不宜讓別人知道。我原以為它早就沒了，沒想到竟然還在。地上堆積著那么多書，偏偏就隨意拿出那本翻了翻，看來也還真是有些舊緣。再有就是我們兄弟姊妹四個的舊課本。這些課本起初是用一個紙箱子盛著的，后來隨著數量年年增長，又換上了大木箱子，再到后來就連紙箱帶木箱的達到了六七個，使得原本就狹小的房屋空間愈加擁擠。后來實在沒地放了父親才把它們移到了東偏房里。這些已經失去作用又占地方的書本，曾讓不少走街串巷收破爛的垂涎不已，多次軟磨硬泡、苦口婆心地勸說我父親賣給他們，以便廢物再利用。但每次都被父親板著的面孔堵了回去。他們一走，父親便急急地走進東偏房，仔細地把那些書查看一遍，好像那些收破爛的都長著無形的手，一進院子就能偷走什么似的。一邊查看一邊嘴里還不住地嘟囔：書就是人的才氣，把書賣了，不就是等于把才氣給賣掉了！||每當逢年過節(jié)，我們幾只出籠的小鳥一起飛回家中，父親總在酒足飯飽之后要我們陪他一起去看看那些書。每次目睹它們，我們就仿佛又回到了遙遠的從前，書上密密麻麻的筆記，說明我們曾經那么刻苦地奮斗過。一瞬間，一顆日漸麻木了的心就驀然熱血沸騰起來。父親常常撫摸著那些書本對我們重復那句已不知說過多少遍的教導：只為你們細嚼慢咽“啃”過的這些書，也應該好好地珍惜現在的一切。說這句話時，父親總是一臉的嚴肅。父親的良苦用心，我們當然都明白，也就愈加自警和奮發(fā)。||還有一些賬本子。我父親曾在村里當過多年小隊會計，從年輕時就養(yǎng)成了嚴謹的記賬習慣。大到隊里賬目，小到家庭收支，就連他后來煮賣熟肉下貨、經營小百貨超市，每一筆都記的清清楚楚、明明白白。五十多年下來，他就積攢下了一摞一摞的賬本。這些賬本和我們用過的課本一樣，都被他整整齊齊地存放著。隨便翻開一本，都是滿滿的“干貨”：從上世紀六七十年代每人每個工幾分錢，到年底每人每家分多少斤糧食多少錢；從煮賣一套豬下貨掙幾十元到賣一條煙一瓶酒掙幾塊錢，都一目了然。||老家搬遷完畢后，所有的老照片、老課本、舊書信、舊賬本都被重新整理、妥善存放，連同父親保存下來的大集體時的一個大秤砣和他煮賣熟肉時用的那桿小秤。在我心里，這些都是有著不同尋常的獨特意義的。“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了……”一首《時間都去哪兒了》引起無數人的共鳴，也引發(fā)了大家對生命、對生活的深思和追問。是啊，馬不停蹄的忙忙碌碌里，時間都去哪兒了呢？其實，我們所漸漸遺忘的，光陰都替我們收藏著——或許是一張照片、一封書信、一件舊物，亦或許是生命旅途里一次風雨中的奔跑、一次深夜里的對月當歌，孤獨寒冷時別人一句溫暖的話語、一個善意的微笑，父母額頭上的一道皺紋、孩童一聲稚嫩的咿呀……這所有的一切，也許就是時間密密匝匝的針腳吧。這看不見的針腳經年累月串起來的全部，就構成了一個又一個的生命旅程，以及人世間的萬水千山、生生不息。25．概括文中父親的形象特點？（6分）解析：（1）父親是一個尊重知識，尊重文化的人。通過對父親舍不得賣書、“板著的面孔堵了回去”，“急急地”“仔細地”神態(tài)描寫和語言的描寫表現了父親對知識對文化的尊重。（2）父親是一個善于教導孩子，以身作則的人。每次回家父親都要我們陪他看書，撫摸就書本語重心長對我們的教導可以看出父親是一個善于教導子女，時刻警醒子女珍惜現在的來之不易。（慈愛寬厚，教子有方，有智慧。父親堅信“書就是人的才氣”，教導子女好好珍惜現在的一切，鞭策子女自警和奮發(fā)。）（3）父親是一個嚴于律己，心細如發(fā)的人。通過對父親老賬本的描寫可以看出父親是一個對工作一絲不茍，生活井井有條的人。（嚴謹踏實，勤勞質樸。父親曾當過多年小隊會計，從年輕時就養(yǎng)成了嚴謹的記賬習慣。大到隊里賬目，小到家庭收支，50多年積攢下一摞賬本。）（4）父親是一個熱愛生活，知足常樂，樂觀積極，堅強從容的人。文中父親晚年因患眼疾幾近失明，還是用一雙耳朵興致勃勃地參與家庭中對老照片的討論，并且每到關鍵時刻就予以補充、印證，可見父親以前艱難的歲月并沒有擊垮父親，他依然積極樂觀堅定地熱愛著生活。26．如何理解文章標題《時間的針腳，密密匝匝》？（10分）解析：（1）運用了比喻的修辭手法，將老照片、書信、舊物比作時間的針腳，生動形象地寫出了時間和過去的記憶以照片、舊物的方式留下的痕跡和記錄，將時間從無感的抽象概念可視化為具體的物件，勾勒出一副人生閱歷圖。（2）時間匆匆而過，老照片、舊物記錄著生命的歷程和一個家庭的風雨坎坷路、掙扎打拼路、悲歡離合路，經年累月串聯(lián)起了全部光陰步履。看到這些舊物件，與之相關的往事和人情世故涌上心頭，勾起回憶，所以說它們就像時間的針腳。（3）概括出了文章的主要內容。由于搬家，翻出很多的老物件，由這些老物件感慨出時間帶著歲月的包漿和氣息撲面而來，讓人猝不及防，悲欣交集。（4）揭示主旨。全文通過照片、書信、舊物等事物告訴我們生命的意義和人生的價值，同時感慨時光的流逝，表達作者對親情的珍視，對生命的敬畏。（5）設置懸念，吸引讀者。四、作文（60分）27.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。材料一：曾皙說，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！痹枥L了一幅春風習習的郊游圖。如今的春日，身著春裝郊游，依然是人們迎春的常見方式。在踏青的人群中，款式各異，風格多樣的中式服裝格外亮眼，展現出服飾文化的中國風。

材料二：盡管當下的生活節(jié)奏越來越快，還是有越來越多的書法愛好者靜下心來鋪紙、研墨、打筆，他們將清雅風致融于筆尖，一書一世界，一筆一乾坤，漢字是中華民族掌心的紋路，是國人文化自信的靚麗名片。一筆一畫都聯(lián)通著中國人的血脈，一提一捺都書寫著中國人的靈魂。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。解析：材料一和材料二意在強調時代青年要堅定文化自信，就要立足于中華民族的偉大歷史實踐，總結中華文明的傳承經驗和堅韌品格，賡續(xù)民族文化精神，建設現代文明，完成新時代的文化使命。行文思路上，首先提出“堅定文化自信，傳承民族精神”的中心論點，然后介紹文化自信和民族精神的重要性，以及當前時代背景下傳承和發(fā)揚民族精神的必要性。再展開論述，一是從歷史傳承、民族特色、價值觀念等方面闡述文化自信的內涵，重點強調文化自信源于對自身文化的深刻認識和了解，以及對未來發(fā)展的堅定信念。二是闡述傳承民族精神對于國家發(fā)展、社會進步和個體成長的重要意義。最后重申論點，強調堅定文化自信的心態(tài)，呼吁提高文化素質，增強堅韌的品格，進一步弘揚民族精神，共同努力實現中華民族的偉大復興。立意：1.堅定文化自信，展現青年風采。2.磨礪堅韌品格，賡續(xù)民族精神。3.傳承文化血脈，弘揚民族精神。4.增強文化自信，踐行青春使命。范文：堅定文化自信，弘揚民族精神倉頡造字而天雨粟，鬼夜哭，伏羲畫八卦，河圖洛書，天人感應，古老神秘的土地，勤勞智慧的人民，讓我們認識到中華文明的源遠流長和中華文化博大精深。做好文化傳承，堅定