康復心理學緒論第一頁，共28頁。第一章緒論第一節(jié)康復心理學概述第二節(jié)康復心理學的研究對象及內(nèi)容第三節(jié)康復心理學的發(fā)展第四節(jié)康復心理學的相關(guān)學科與心理學派別14325第五節(jié)康復心理學常用的研究方法第二頁，共28頁。心理測試：借船過河請將這五個人排序M-金錢（money）L-愛情（love）S-性（sex）F-家庭（family）E-事業(yè)（enterprise）需要第三頁，共28頁。心理學效應(yīng)之蝴蝶效應(yīng)在巴西輕拍翅膀，可以導致一個月后德克薩斯州的一場龍卷風原理：蝴蝶翅膀的煽動微弱氣流的產(chǎn)生四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化一系列連鎖反應(yīng)導致其他系統(tǒng)極大變化龍卷風的產(chǎn)生第四頁，共28頁。心理學效應(yīng)之蝴蝶效應(yīng)蝴蝶效應(yīng)說明，事物發(fā)展的結(jié)果，對初始條件具有極為敏感的依賴性，初始條件的極小偏差，將會引起結(jié)果的極大差異英國釘子失國丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一只戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。

丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一只戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。君子慎始，差若毫厘，繆以千里。一招不慎，滿盤皆輸。想一想：對你有何啟示？第五頁，共28頁。第一節(jié)：康復心理學概述康復醫(yī)學是應(yīng)用醫(yī)學方法為康復服務(wù)的專業(yè)性學科，屬醫(yī)學的應(yīng)用學科范疇。其根本目的是加速人體傷、病、殘后的康復進程，預防和(或)減輕其后遺功能障礙。什么是康復醫(yī)學？現(xiàn)代康復醫(yī)學已明確提出：康復的對象：主要是殘疾人、老年病患者、有各種功能障礙以致影響正常生活、學習、工作的慢性病患者以及急性期與恢復早期的患者等。康復內(nèi)容：應(yīng)包括醫(yī)學康復、教育康復、職業(yè)康復、社會康復等方面?？祻偷哪繕耍喝婵祻?、重返社會。第六頁，共28頁。第一節(jié)：康復心理學概述一、康復心理學概念康復心理學：是研究康復領(lǐng)域中有關(guān)心理問題的學科，該學科將心理學的系統(tǒng)知識應(yīng)用于康復醫(yī)學的各個領(lǐng)域，主要研究傷、病、殘者的心理現(xiàn)象及心理因素在殘障的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸中的作用?？祻托睦韺W是康復醫(yī)學和心理學的交叉學科，是康復醫(yī)學的一個重要組成部分和分支第七頁，共28頁。二、現(xiàn)代醫(yī)學觀與康復心理學1、現(xiàn)代醫(yī)學觀與健康觀促進了康復心理學的發(fā)展2、康復心理學的發(fā)展體現(xiàn)了醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)化3、康復心理學適應(yīng)了現(xiàn)代社會發(fā)展的客觀要求第八頁，共28頁。三、康復心理學的地位、作用及任務(wù)（一）康復心理學的地位：康復心理學與咨詢心理學、臨床心理學和社會心理學具有同等的地位（二）康復心理學在康復醫(yī)學中的作用：1、心理康復與醫(yī)學康復2、心理康復與教育康復3、心理康復與職業(yè)康復4、心理康復與社會康復良好的生活質(zhì)量社會生活能力（心理、社會適應(yīng)能力）家庭生活能力(心理適應(yīng)、調(diào)節(jié)功能)學習勞動能力(認知、作業(yè)、職業(yè)技能)日常生活能力(生活自理、走動、言語溝通)第九頁，共28頁。（三）康復心理學的任務(wù)1、培養(yǎng)積極的情緒狀態(tài)2、動員心理的代償功能3、糾正錯誤認知功能，建立正確的求醫(yī)行為4、正確運用心理防御方式5、提供心理咨詢和心理治療的幫助6、發(fā)展社會福利事業(yè)第十頁，共28頁。第二節(jié)康復心理學的研究對象及內(nèi)容一、康復心理學的研究對象1、殘疾人2、老年病患者3、兒童患者4、各種慢性病患者5、精神障礙患者第十一頁，共28頁。二、康復心理學的研究內(nèi)容1、揭示心理行為與慢性病及傷殘的關(guān)系2、對慢性患者和傷殘者開展綜合性的臨床咨詢3、各種心理行為治療技術(shù)的應(yīng)用4、對康復患者的心理評定第十二頁，共28頁。第三節(jié)康復心理學的發(fā)展一、國外康復心理學的發(fā)展狀況康復心理學幾乎與康復醫(yī)學同時出現(xiàn),并隨著康復醫(yī)學的發(fā)展而發(fā)展。1898年美國克利夫蘭康復中心，是康復心理作為一項專門的研究課題和工作任務(wù)的標志二戰(zhàn)后，普遍的肢體和心理障礙限制了美國經(jīng)濟的發(fā)展。1943年聯(lián)邦政府通過Barden-Lafollete法案，允許精神心理障礙人群進行職業(yè)康復咨詢服務(wù)。至此，美國的職業(yè)康復咨詢領(lǐng)域才沖破限制，得到發(fā)展第十三頁，共28頁。二戰(zhàn)后，美國學者的積極實踐和大力倡導，康復醫(yī)學作為一個獨立的學科，同時出現(xiàn)了康復心理學的工作機構(gòu)1954年，美國立法案修訂，把職業(yè)康復、社會康復、心理康復及教育康復融合至此，康復心理學經(jīng)過50年的發(fā)展，已經(jīng)成為康復醫(yī)學學科的重要組成。日本康復心理學是由日本針冢進教授于1965年提出并創(chuàng)立了心理康復方法，主要針對殘障和神經(jīng)癥。第十四頁，共28頁。二、我國康復心理學的發(fā)展狀況1、起步階段心理學家黃嘉音教授支持療法“快速綜合治療方法”此階段,前蘇聯(lián)學術(shù)界影響在我國心理學界占據(jù)統(tǒng)治地位,同時冷落了西方發(fā)達國家的心理學理論和方法。2、停頓階段1966年-1977年,由于眾所周知的原因,整個心理學基本處于停滯階段。第十五頁，共28頁。3、發(fā)展階段20世紀80年代以后，我國的改革開放和快速的經(jīng)濟發(fā)展，為康復醫(yī)學、醫(yī)學心理學提供了契機。1994年中國康復醫(yī)學會成立了康復心理學專業(yè)委員會，由此推動了我國的康復心理工作。第十六頁，共28頁。第四節(jié)康復心理學的相關(guān)學科與心理學派別一、康復心理學的相關(guān)學科（一）普通心理學普通心理學是康復心理學的基礎(chǔ)學科或入門學科。（二）生理心理學和心理生理學（三）發(fā)展心理學（四）醫(yī)學心理學（五）教育心理學（六）社會心理學（七）神經(jīng)心理學第十七頁，共28頁。二、主要心理學派的心理康復理論與方法1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建了第一個心理學實驗室。標志著科學心理學的誕生。第十八頁，共28頁。1、精神分析學派的心理康復理論與方法FreudS，1856～1939潛意識理論第十九頁，共28頁。1.口欲期（出生到1.5歲）2.肛欲期（1.5到3歲）3.性器期（3歲到5歲左右）4.潛伏期（5、6到12歲左右）5.生殖器期（兩性期）性心理發(fā)展階段第二十頁，共28頁。精神分析學派心理康復方法的核心：醫(yī)生與患者建立信任、親密的醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)生利用患者的移情克服其阻力。第二十一頁，共28頁。2、行為學派的心理康復理論與方法行為主義理論也稱刺激反應(yīng)理論，由美國心理學家華生創(chuàng)立于20世紀20年代。行為主義學派主要觀點：認為人的正?；虿B(tài)行為都可以通過學習而獲得和形成，把發(fā)展視為以獎勵、懲罰和模仿為基礎(chǔ)的學習。行為治療技術(shù)實際上是一些獲得、消除和改變行為的學習過程。

第二十二頁，共28頁。行為主義學派心理康復方法：使已經(jīng)建立的病理性的不良行為得以消除，與此同時，再通過條件反射方法或社會觀察學習方法建立合理的行為方式與健康的行為習慣。具體方法：系統(tǒng)脫敏法、代幣法、獎勵-強化法、懲罰-消除法、厭惡療法等。華生：“給我十二個健康的嬰兒，讓我在自己建構(gòu)的特殊世界里把他們養(yǎng)大，我保證能夠隨機地把他們訓練成為任何一種類型的專家——醫(yī)師、律師藝術(shù)家、巨商甚至乞丐和盜賊”第二十三頁，共28頁。3、認知學派的心理康復理論及方法認知心理學是以心理信息加工過程為研究核心的心理學派認知理論認為人的情緒、情感、動機和行為取決于認知活動。歪曲的、不合理的、消極的信念或思想會導致情緒障礙和適應(yīng)不良。

A(誘發(fā)事件)B(信念即看法評價)(觀念調(diào)整)C1-消極結(jié)果C2–積極結(jié)果第二十四頁，共28頁。認知學派的心理康復方法：通過認知重建，患者的心理應(yīng)對技能和增強患者的解決問題技能。認知重建是認知學派心理康復的中心。第二十五頁，共28頁。4、心理生理學派的心理康復理論及方法心理生理學派的心理康復方法：通過治療性語言（解釋、安慰、支持、保證、啟發(fā)、積極暗示、引導、明確、勸解等）、認知手段重新正確全面評估心理事件以消除心