浙江教資考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威答案：C2.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是（）A.演示法B.練習法C.實驗法D.實習作業(yè)法答案：C3.學校教育產(chǎn)生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B4.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性答案：B5.在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論主張是（）A.個人本位論與社會本位論B.國家本位論與社會本位論C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論D.國家本位論與個人本位論答案：A6.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）A.重視實踐能力的培養(yǎng)B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.重視高尚品德的培養(yǎng)D.重視勞動品質的培養(yǎng)答案：B7.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高（）的使命。A.公民素質B.公民思想道德素質C.民族素質D.公民科學文化素質答案：C8.課程計劃的中心問題是（）A.開設哪些科目B.各門學科開設的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法答案：A9.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）A.形式教育論B.實質教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：B10.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.教學評價答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的文化功能有（）A.傳遞文化B.選擇文化C.創(chuàng)新文化D.傳播文化答案：ABCD2.下列屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD3.我國新型師生關系的特點有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD4.教學過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師的主導作用與學生的主體作用相結合D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD5.課程標準的基本構成成分有（）A.課程目標B.實施建議C.前言D.內容標準答案：ABCD6.下列屬于班級授課制優(yōu)越性的有（）A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發(fā)揮主導作用答案：ABD7.德育過程的構成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內容D.德育方法答案：ABCD8.下列屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）A.加強理論學習B.勇于實踐磨煉，增強情感體驗C.努力做到“慎獨”D.虛心向他人學習，自覺與他人交流答案：ABCD9.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性答案：ABCD10.現(xiàn)代教學的輔助形式有（）A.個別教學B.現(xiàn)場教學C.分組教學D.復式教學答案：AB三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，不受社會發(fā)展的制約。（）答案：錯誤2.智育在人的全面發(fā)展教育中起統(tǒng)攝作用。（）答案：錯誤3.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）答案：正確4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：正確5.課程即學校開設的全部學科的總和。（）答案：錯誤6.德育過程就是品德形成的過程。（）答案：錯誤7.班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程。（）答案：正確8.課外、校外教育是課堂教學的延伸。（）答案：錯誤9.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（）答案：正確10.教師備課就是鉆研教材和制定教學進度計劃。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的政治功能。答案：教育的政治功能主要有：（1）教育培養(yǎng)出政治經(jīng)濟制度所需要的人才；（2）教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治經(jīng)濟制度；（3）教育促進民主化進程，但對政治經(jīng)濟制度不起決定作用。2.簡述教師的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括：（1）教師的職業(yè)道德素養(yǎng)；（2）教師的知識素養(yǎng)，包括政治理論修養(yǎng)、精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識；（3）教師的能力素養(yǎng)，包括語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力等；（4）職業(yè)心理健康。3.簡述啟發(fā)性教學原則的基本要求。答案：啟發(fā)性教學原則的基本要求：（1）調動學生學習的主動性；（2）啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；（3）讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；（4）發(fā)揚教學民主。4.簡述班主任工作的基本內容。答案：班主任工作的基本內容包括：（1）了解和研究學生；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）做好個別教育工作；（4）進行操行評定；（5）協(xié)調校內外各種教育力量；（6）班主任工作計劃與總結等。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中貫徹因材施教原則？答案：貫徹因材施教原則要做到：（1）深入了解學生的個性特點和內心世界；（2）根據(jù)學生個人特點有的放矢地進行教育；（3）根據(jù)學生的年齡特征有計劃地進行教育。2.論述教師如何建立良好的師生關系。答案：教師建立良好師生關系要做到：（1）了解和研究學生；（2）樹立正確的學生觀；（3）提高自身素質；（4）發(fā)揚教育民主；（5）正確處理師生矛盾。3.如何提高課堂教學的有效性？答案：提高課堂教學有效性可從以下方面入手：（1）精心備課，包括備教材、備學生等