PAGE《自然地理學(xué)》課程教學(xué)大綱1.

課程概況開(kāi)課單位資源與環(huán)境工程學(xué)院課程類(lèi)型專(zhuān)業(yè)必修課程名稱(chēng)自然地理學(xué)課程代碼0920032B開(kāi)課學(xué)期2學(xué)時(shí)/學(xué)分48/3選課對(duì)象地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生先修課程《普通地質(zhì)學(xué)》、《測(cè)量學(xué)》課程教材現(xiàn)代自然地理學(xué)，王建編著，高等教育出版社參考書(shū)目和資料伍光和，田連恕，胡雙熙，王子昂.自然地理學(xué)（第三版）.北京：高教出版社畢思文.地球系統(tǒng)科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展.北京：地質(zhì)出版社課程簡(jiǎn)介：本課程為地理學(xué)中重要分支科學(xué)，是研究地球表層的地理環(huán)境學(xué)科，與地理學(xué)的其他分科有密切關(guān)系。它是自然地理專(zhuān)業(yè)、人文地理專(zhuān)業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)、海洋經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課。是研究地質(zhì)、氣候、地貌、水文、土壤、植被和動(dòng)物界等特征及其形成機(jī)制和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，不僅需要掌握各自然地理要素之間的相互關(guān)系、彼此之間物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，還需要掌握自然地理環(huán)境的空間分布規(guī)律，懂得如何評(píng)價(jià)自然條件和自然資源，尋求合理開(kāi)發(fā)利用的途徑及整治方法?？蔀橘Y源和環(huán)境研究者、規(guī)劃者、管理者、決策者和可持續(xù)發(fā)展提供決策支持。課程目標(biāo)(CourseObjectives,CO)對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)(LearningObjectives,LO)

(CO1)樹(shù)立圈層相互作用的觀點(diǎn)、可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)、區(qū)域聯(lián)系的觀點(diǎn)，理解地球表層自然環(huán)境（系統(tǒng)）的組成、結(jié)構(gòu)、形成演變的規(guī)律和區(qū)域分異的規(guī)律。(LO1)具備寬厚的科學(xué)研究專(zhuān)業(yè)知識(shí)：讓學(xué)生了解自然地理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立圈層相互作用的觀點(diǎn)、可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)、區(qū)域聯(lián)系的觀點(diǎn)，理解地球表層自然環(huán)境（系統(tǒng)）的組成、結(jié)構(gòu)、形成演變的規(guī)律和區(qū)域分異的規(guī)律。(CO2)掌握利用所學(xué)自然地理學(xué)知識(shí)對(duì)地表環(huán)境進(jìn)行評(píng)估、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、管理、優(yōu)化和調(diào)控的方法。(LO2)掌握構(gòu)造地質(zhì)科學(xué)的分析與應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生多要素綜合的能力、相關(guān)學(xué)科交叉融合的能力和對(duì)地表環(huán)境的空間分析能力，掌握利用所學(xué)自然地理學(xué)知識(shí)對(duì)地表環(huán)境進(jìn)行評(píng)估、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、管理、優(yōu)化和調(diào)控的方法。(CO3)培養(yǎng)學(xué)生多要素綜合的能力、相關(guān)學(xué)科交叉融合的能力和對(duì)地表環(huán)境的空間分析能力。(LO3)具備團(tuán)隊(duì)合作精神和較高的溝通能力。(LO4)了解到地理信息科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，懂得自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任與義務(wù)。教學(xué)方式(PedagogicalMethods,PM)√PM1.講授法教學(xué)40學(xué)時(shí)83%□PM2.研討式學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)

%√PM3.案例教學(xué)8學(xué)時(shí)

17%□PM4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

學(xué)時(shí)

%□PM5.角色扮演教學(xué)

學(xué)時(shí)

%□PM6.體驗(yàn)學(xué)習(xí)

學(xué)時(shí)

%□PM7.服務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)時(shí)

%□PM8.自主學(xué)習(xí)

學(xué)時(shí)

%評(píng)估方式(EvaluationMethods,EM)√EM1.課堂測(cè)試20%□EM2.期中考試%√EM3.期末考試60%□EM4.作業(yè)撰寫(xiě)

%□EM5.出勤率%□EM6.期末報(bào)告□EM7.課堂演講%□EM8.論文撰述

%√EM9.實(shí)驗(yàn)報(bào)告20%□EM10.口試%□EM11.大作業(yè)%

2.

教學(xué)日歷課次學(xué)時(shí)課程目標(biāo)教學(xué)主要內(nèi)容教學(xué)方式評(píng)估方式12CO1緒論P(yáng)M1EM922CO1自然地理學(xué)與人類(lèi)環(huán)境PM1EM1EM932CO1地球與地球表層環(huán)境PM1PM2EM1EM942CO1CO2CO3地球表層環(huán)境與地球表層系統(tǒng)PM1EM952CO2CO3案例教學(xué)PM1PM2EM1EM962CO1CO2巖石圈與地球表層結(jié)構(gòu)和輪廓PM1PM2EM1EM972CO2CO3大氣與氣候分異規(guī)律PM1EM1EM982CO2CO3水圈與水平衡PM1EM1EM992CO1CO2生物圈與生態(tài)系統(tǒng)PM1EM1EM9102CO1CO2案例教學(xué)PM1EM1EM9112CO1CO2CO3大氣圈與巖石圈的相互作用PM1EM1EM9122CO1CO2CO3水圈與巖石圈的相互作用PM1EM9132CO1CO2CO3水圈與大氣圈的相互作用PM1PM2EM1EM9142CO1CO2CO3水圈、大氣圈、巖石圈的相互作用PM1EM9152CO1CO2生物圈與巖石圈、水圈、大氣圈的相互作用PM1EM1EM9162CO1CO2水圈、大氣圈、生物圈、巖石圈相互作用與地球表層系統(tǒng)PM1EM9172CO1CO2案例教學(xué)PM1PM2EM1EM9182CO1CO2表層環(huán)境評(píng)估與區(qū)劃PM1EM1EM9192CO1CO2表層環(huán)境預(yù)測(cè)PM1EM1EM9202CO1CO2表層環(huán)境的規(guī)劃與管理PM1EM1EM9212CO1CO2表層環(huán)境的優(yōu)化調(diào)控PM1EM1EM9222CO1CO2案列教學(xué)PM1EM1EM9232CO1CO2總復(fù)習(xí)PM1EM1EM9242CO1CO2期末考試

EM3總學(xué)時(shí)48

其中課內(nèi)48學(xué)時(shí)3.

授課教師信息一覽表姓名任升蓮

電子郵箱835173382@

電/p>

接待咨詢(xún)地點(diǎn)合肥工業(yè)大學(xué)屯溪路校區(qū)緯地樓

接待咨詢(xún)時(shí)間周三下午

教學(xué)內(nèi)容及要求第一篇自然地理學(xué)與地球表層系統(tǒng)

第一章自然地理學(xué)與人類(lèi)環(huán)境

教學(xué)要求：從日常生活中的自然地理學(xué)問(wèn)題出發(fā)，闡述自然地理學(xué)與我們生活的密切聯(lián)系，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)自然地理學(xué)的興趣。進(jìn)而引出自然地理學(xué)研究的對(duì)象、內(nèi)容、性質(zhì)、目的與意義以及自然地理學(xué)與地球表層系統(tǒng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：自然地理學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，什么是自然地理學(xué)，自然地理學(xué)的特征與性質(zhì)，自然地理學(xué)與地球表層系統(tǒng)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自然地理學(xué)新定義的理解，對(duì)自然地理學(xué)性質(zhì)的把握。第二章地球與地球表層環(huán)境教學(xué)要求：從地球參數(shù)引述地球表層環(huán)境的形成、演化以及地外系統(tǒng)和地內(nèi)系統(tǒng)對(duì)地表環(huán)境的影響。教學(xué)重點(diǎn)：地球的質(zhì)量、形狀及其與太陽(yáng)之間的距離對(duì)地表環(huán)境形成的意義，地球運(yùn)動(dòng)在地表環(huán)境形成中的作用，地外系統(tǒng)對(duì)地表環(huán)境的影響，地內(nèi)系統(tǒng)對(duì)地表環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)：地外系統(tǒng)對(duì)地表環(huán)境的影響，地內(nèi)系統(tǒng)對(duì)地表環(huán)境的影響。第三章地球表層環(huán)境與地球表層系統(tǒng)教學(xué)要求：了解地球表層的環(huán)境特征以及與地球表層系統(tǒng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：地表環(huán)境與地表系統(tǒng)的關(guān)系，地表系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能，地表環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：地表系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能。

第二篇各圈層的組成、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)與特征

第四章巖石圈與地球表層結(jié)構(gòu)和輪廓

教學(xué)要求：了解巖石圈的物質(zhì)組成，地球表層的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)重點(diǎn)：地殼的克拉克值，認(rèn)識(shí)組成巖石圈的幾種最常見(jiàn)礦物，弄清三大類(lèi)巖石的組成結(jié)構(gòu)特征及其在地面和地殼的比重，三大類(lèi)巖石的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，應(yīng)力橢球體，大陸漂移與海洋擴(kuò)張的原因，火山、地震的分布規(guī)律及其成因，巖石圈運(yùn)動(dòng)的判別標(biāo)志，威爾遜旋回

教學(xué)難點(diǎn)：地質(zhì)循環(huán)（三大類(lèi)巖石的相互轉(zhuǎn)化），利用應(yīng)力橢球體解釋區(qū)域斷裂體系方向與性質(zhì)，大陸漂移與海洋擴(kuò)張的原因。第五章大氣圈與氣候分異規(guī)律教學(xué)要求：了解大氣圈層系的劃分，掌握氣候分異的基本規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：大氣圈的垂直分層與水平變異，行星風(fēng)帶的成因機(jī)制，各緯度帶的水分盈虧與水汽的輸移方向，大氣能量的傳輸途徑與規(guī)律，季風(fēng)、海陸風(fēng)、焚風(fēng)的成因，氣侯的分異規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：行星風(fēng)帶的成因機(jī)制，季風(fēng)、海陸風(fēng)、焚風(fēng)的成因機(jī)理第六章水圈與水量平衡教學(xué)要求：了解水圈的物質(zhì)組成和垂直方向的分異規(guī)律，掌握水量平衡的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：水圈的水平與垂直結(jié)構(gòu)特征，水圈的演化過(guò)程與階段，水份循環(huán)過(guò)程、機(jī)理、類(lèi)型及其意義，洋流的運(yùn)動(dòng)與分布規(guī)律及其對(duì)地表環(huán)境的影響，全球、區(qū)域和流域水量平衡，造成水資源緊張的原因，水的相態(tài)轉(zhuǎn)換與海平面升降之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：水份循環(huán)的過(guò)程、機(jī)理、類(lèi)型及其意義，洋流的運(yùn)動(dòng)與分布規(guī)律及其對(duì)地表環(huán)境的影響，全球、區(qū)域和流域水量平衡。第七章生物圈與生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)要求：了解生物圈的組成及其與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：生物圈的元素、物質(zhì)、生物、系統(tǒng)組成,生物圈的結(jié)構(gòu)特征與特性,生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能,生態(tài)系統(tǒng)的反饋機(jī)制、抵抗力、恢復(fù)力以及生態(tài)平衡。教學(xué)難點(diǎn)：生物圈的結(jié)構(gòu)特征與特性，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)與信息傳遞的途徑及其作用，生態(tài)系統(tǒng)保持平衡的機(jī)理。

第三篇圈層間的相互作用

第八章大氣圈與巖石圈的相互作用教學(xué)要求：了解大氣圈與巖石區(qū)的相互作用和影響。教學(xué)重點(diǎn)：海陸分布變化對(duì)氣候的影響、地形起伏變化對(duì)氣候的影響、巖石圈與大氣圈的相互作用、氣候與地貌的相互作用。教學(xué)難點(diǎn)：高原隆升對(duì)氣候的影響、氣候?qū)Φ孛驳挠绊懪c控制。第九章水圈與巖石圈的相互作用教學(xué)要求：了解水圈與巖石圈的相互作用和影響。教學(xué)重點(diǎn)：水均衡引起巖石圈的變形、巖石圈與水圈的正反饋?zhàn)饔?、侵蝕循環(huán)理論的內(nèi)容和局限性、剝蝕系統(tǒng)模式、河流作用與地貌、海岸地貌、河口地貌。教學(xué)難點(diǎn)：水均衡引起巖石圈的變形、剝蝕系統(tǒng)模式、河床動(dòng)力——形態(tài)反饋機(jī)制、海岸均衡剖面的塑造。第十章水圈與大氣圈的相互作用教學(xué)要求：了解水圈和大氣圈的相互作用與影響。教學(xué)重點(diǎn)：水與氣候、大氣環(huán)流與水的循環(huán)、海氣相互作用。教學(xué)難點(diǎn)：海氣相互作用。第十一章水圈、大氣圈、巖石圈的相互作用教學(xué)要求：了解水圈、大氣圈、巖石圈三者的相互作用和影響。教學(xué)重點(diǎn)：氣候—海面—冰川—均衡之間的關(guān)系；氣候—水的分布―地球自轉(zhuǎn)速度—構(gòu)造運(yùn)動(dòng)或形變；構(gòu)造運(yùn)動(dòng)—大氣環(huán)流—水循環(huán)；黃土地貌；水圈、大氣圈、巖石圈相互作用與冰川、冰緣地貌。教學(xué)難點(diǎn)：氣候—海面—冰川—均衡之間的關(guān)系，氣候—水的分布—地球自轉(zhuǎn)速度—構(gòu)造運(yùn)動(dòng)或形變，構(gòu)造運(yùn)動(dòng)—大氣環(huán)流—水循環(huán)。第十二章生物圈與巖石圈、水圈、大氣圈的相互作用教學(xué)要求：了解生態(tài)系統(tǒng)各圈層之間的相互作用及影響。教學(xué)重點(diǎn)：巖石—土壤—生物的聯(lián)系，生命活動(dòng)與大氣組分，大氣圈的演化與生命的起源、進(jìn)化的關(guān)系，生物與氣候變化之間的正負(fù)反饋?zhàn)饔?，生物與水的相互作用；生物圈、大氣圈、水圈之間的相互作用與機(jī)制（湖泊效應(yīng)等幾種效應(yīng)）。教學(xué)難點(diǎn)：生物與氣候變化之間的正負(fù)反饋?zhàn)饔?，植被與水循環(huán)，生物圈、大氣圈、水圈之間的相互作用與機(jī)制（湖泊效應(yīng)等幾種效應(yīng)）。第十三章水圈、大氣圈、生物圈、巖石圈相互作用與地球表層系統(tǒng)教學(xué)要求：了解生態(tài)系統(tǒng)各圈層與地球表層系統(tǒng)的相互作用和影響。教學(xué)重點(diǎn)：地球表層系統(tǒng)的能量傳輸；地球表層系統(tǒng)的能量平衡；跨越圈層的水循環(huán)；地球表層自然環(huán)境的地域分異規(guī)律；喀斯特作用（喀斯特地貌發(fā)育）的基本條件。教學(xué)難點(diǎn)：地球表層系統(tǒng)的能量流動(dòng)與能量平衡，地球表層系統(tǒng)的物質(zhì)遷移與循環(huán)。

第四篇自然地理學(xué)的應(yīng)用——方法、原理與實(shí)例

第十四章地球表層環(huán)境評(píng)估與區(qū)劃教學(xué)要求：了解地球表層環(huán)境的特征，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估與區(qū)分。教學(xué)重點(diǎn)：氣候類(lèi)型劃分標(biāo)準(zhǔn)與氣候環(huán)境評(píng)估指標(biāo)；生物環(huán)境評(píng)估指標(biāo)、主要陸地生態(tài)群落與分布；地質(zhì)環(huán)境評(píng)估的指標(biāo)及我國(guó)地質(zhì)環(huán)境特征；水資源評(píng)價(jià)的原則和方法；土地的分級(jí)、分類(lèi)、分等與土地評(píng)估；綜合自然區(qū)劃的原則、方法，中國(guó)三大自然地理區(qū)的主要特征及其成因。教學(xué)難點(diǎn)：水資源的評(píng)價(jià)原則與方法；土地評(píng)估的理論與方法；綜合自然區(qū)劃的原則與方法。第十五章地球表層環(huán)境預(yù)測(cè)教學(xué)要求：了解對(duì)地球表層環(huán)境進(jìn)行預(yù)測(cè)的原則和方法。教學(xué)重點(diǎn)：地表環(huán)境預(yù)測(cè)的原則；巖石圈變化的趨勢(shì)；大氣圈組成與結(jié)構(gòu)變化的趨勢(shì)，氣候變化的趨勢(shì)，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣圈的影響；海平面上升的原因、趨勢(shì)及其人類(lèi)的影響；生物圈結(jié)構(gòu)的變化，地表系統(tǒng)物質(zhì)流、能量流、信息流的變化趨勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：海陸分布與地面起伏的變化趨勢(shì)；大氣圈組成與結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)；水圈的變化趨勢(shì)；生物圈結(jié)構(gòu)的變化；地表系統(tǒng)物質(zhì)流、能量流、信息流的變化趨勢(shì)。第十六章地球表層環(huán)境的規(guī)劃與管理教學(xué)要求：了解對(duì)地球表層環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃與管理的原則和方法。教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境規(guī)劃的原則；環(huán)境規(guī)劃編制的程序與方法；環(huán)境管理的任務(wù)與內(nèi)容；環(huán)境監(jiān)測(cè)管理信息系統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)例闡述環(huán)境規(guī)劃編制的原則、程序和方法；環(huán)境監(jiān)測(cè)管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。第十七章地球表層環(huán)境的優(yōu)化調(diào)控教學(xué)要求：了解對(duì)地球表層環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化調(diào)控的原則和方法。教學(xué)重點(diǎn)：優(yōu)化調(diào)控的理論基礎(chǔ)與原理；優(yōu)化調(diào)控的途徑，常用優(yōu)化調(diào)控模型及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)論、耗散結(jié)構(gòu)理論，系統(tǒng)的反饋與控制；常用優(yōu)化調(diào)控模