第第頁(yè)山東省濱州市陽(yáng)信縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期科學(xué)期末考試試卷一、選擇題(每題只有一項(xiàng)正確答案，請(qǐng)把序號(hào)填在括號(hào)里)。1．蚯蚓喜歡生活在（）的環(huán)境。A．黑暗、干燥、溫暖 B．陰暗、潮濕、溫暖 C．明亮、潮濕、溫暖2．太陽(yáng)的熱主要以（）的方式進(jìn)行傳遞。A．對(duì)流 B．輻射 C．傳導(dǎo)3．經(jīng)測(cè)試載重量發(fā)現(xiàn)，（）的特點(diǎn)是不穩(wěn)定，容易倒翻，載重量小。A．獨(dú)木船 B．帆船 C．輪船4．我們制作生態(tài)瓶時(shí)，要注意（）。A．動(dòng)植物的種類和數(shù)量都要均衡B．放入含有消毒劑的水殺菌C．動(dòng)物多放些、植物少放些5．安裝（）能讓小船在行駛過(guò)程中保持一定的方向。A．蒸汽推進(jìn)裝置 B．風(fēng)力推進(jìn)裝置 C．船舵6．在下列選項(xiàng)里，食物鏈表述正確的是（）。A．蚯蚓←蝗蟲(chóng)←青蛙 B．老虎→羊→青草 C．麥苗→蝗蟲(chóng)→青蛙二、填空題7．水在和水蒸氣成水的過(guò)程中有吸熱與放熱現(xiàn)象。8．食物鏈中能自己制造食物的生物叫做，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做。9．物質(zhì)通常以、、的形態(tài)存在，物態(tài)變化取決于等。三、看圖題10．請(qǐng)認(rèn)真看圖，下圖是給金屬片加熱的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你畫(huà)出熱傳遞過(guò)程中的方向示意圖(圖中黑點(diǎn)為加熱點(diǎn))四、實(shí)驗(yàn)題11．劉剛同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)探究如何種植綠豆芽，為了在家成功種植，他先探究影響綠豆種子發(fā)芽的因素，他在4個(gè)玻璃瓶中分別放入8粒相同的綠豆種子，實(shí)驗(yàn)情況如下表所示。瓶號(hào)瓶中加水情況放置地點(diǎn)放置時(shí)間發(fā)芽情況1號(hào)沒(méi)加水．窗臺(tái)上3天×2號(hào)適量，沒(méi)淹沒(méi)種子窗臺(tái)上3天√3號(hào)較多，淹沒(méi)種子窗臺(tái)上3天×4號(hào)適量，沒(méi)淹沒(méi)種子冰箱里3天×（1）把2號(hào)瓶和3號(hào)瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中改變的條件是(填”是否有水分”或”水分的多少”或”適宜的溫度”)。（2）為了研究種子發(fā)芽是否需要適宜的溫度，我們可以選擇號(hào)和號(hào)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)(填**2**3”或”4”)。（3）分析綠豆種子發(fā)芽情況，1號(hào)瓶沒(méi)有發(fā)芽的原因是，3號(hào)瓶沒(méi)有發(fā)芽的原因是，4號(hào)瓶沒(méi)有發(fā)芽的原因是(填”溫度過(guò)低”沒(méi)有水分”或”水分過(guò)多”)。（4）綜合以上實(shí)驗(yàn)分析，劉剛想在家成功萌發(fā)綠豆芽，在綠豆種子萌發(fā)過(guò)程中一定要滿足的條件有（）。(多選)①適合的陽(yáng)光②適宜的水分③適宜的溫度④土壤⑤空氣五、列舉題12．有些資源不可以再生利用，有些資源可以再生利用，請(qǐng)你分別列舉三種？六、簡(jiǎn)答題．13．地球上的淡水資源有限，全社會(huì)大力推進(jìn)節(jié)約用水，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們能做些什么？

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】蚯蚓是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，是陸生生物與土壤生態(tài)傳遞的橋梁。蚯蚓生活在陰暗潮濕、溫暖疏松、富含有機(jī)物的土壤中，蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤結(jié)構(gòu)。2．【答案】B【解析】【分析】熱傳遞主要通過(guò)熱傳導(dǎo)、對(duì)流和熱輻射三種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，但是在實(shí)際的熱傳遞過(guò)程中，往往多種傳熱方式并存。熱輻射是物體不依靠介質(zhì)，直接將能量發(fā)射出來(lái)，傳給其他物體的過(guò)程，熱輻射是遠(yuǎn)距離傳遞能量的主要方式，比如太陽(yáng)的熱就會(huì)以熱輻射的方式傳遞。3．【答案】A【解析】【分析】古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨(dú)木舟就是人們利用可以漂浮的樹(shù)干造出來(lái)的。但是，獨(dú)木舟在水中不夠穩(wěn)定，裝載的貨物也有限。獨(dú)木舟穩(wěn)定性差，很容易側(cè)翻。4．【答案】A【解析】【分析】生態(tài)瓶由生物和非生物兩部分組成，我們制作的小生態(tài)瓶要想長(zhǎng)期維持穩(wěn)定，應(yīng)該注意的是生物的種類和數(shù)量要配比合理，動(dòng)植物的種類和數(shù)量都要均衡；另外要選用池塘水，不可以放入含有消毒劑的水殺菌。5．【答案】C【解析】【分析】小船在行駛過(guò)程中容易偏離方向，我們應(yīng)該安裝船舵。船舵是駕駛船的主要裝置，船舵的作用是控制船在行駛過(guò)程中保持一定的方向，它的轉(zhuǎn)向與船前進(jìn)方向一致。船舵位于水下，安裝在船尾或船尾以下，當(dāng)船舵水平運(yùn)動(dòng)時(shí)，船會(huì)從一側(cè)移動(dòng)到另一側(cè)。6．【答案】C【解析】【分析】食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫消費(fèi)者。食物鏈的源頭在綠色植物，終點(diǎn)是兇猛的肉食動(dòng)物。AB選項(xiàng)的食物鏈的開(kāi)始都不是綠色植物，故C正確。7．【答案】蒸發(fā)；凝結(jié)【解析】【分析】水蒸發(fā)，是指水面的水分從液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)逸出水面的過(guò)程。水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象叫凝結(jié)。蒸發(fā)和凝結(jié)為互逆過(guò)程，蒸發(fā)要從周圍環(huán)境吸熱，水蒸氣在凝結(jié)成小水珠的過(guò)程中要放出熱量。8．【答案】生產(chǎn)者；消費(fèi)者【解析】【分析】考查食物鏈的組成，生產(chǎn)者可以自己制造食物，綠色植物為生產(chǎn)者，直接消費(fèi)或者間接消費(fèi)別人制造食物的稱為消費(fèi)者。9．【答案】固態(tài)；液態(tài)；氣態(tài)；溫度的變化【解析】【分析】物質(zhì)通常以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形態(tài)存在，物態(tài)的變化取決于溫度的變化，如水的三態(tài)變化。10．【答案】【解析】【分析】熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。熱在傳遞時(shí)由熱源為起點(diǎn)，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越長(zhǎng)。11．【答案】（1）水分的多少（2）2；4（3）沒(méi)有水分；水分過(guò)多；溫度過(guò)低（4）②③⑤【解析】【分析】（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，其他條件保持不變，把2號(hào)瓶和3號(hào)瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，它們唯一的變量是水分的多少。

（2）由于研究的是種子發(fā)芽是否需要適宜的溫度，所以唯一的變量是溫度，所以應(yīng)該選擇2號(hào)和4號(hào)進(jìn)行研究，一個(gè)放在窗臺(tái)上，一個(gè)放在冰箱里。

（3）種子在外界條件和自身?xiàng)l件都具備時(shí)才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣。分析綠豆種子發(fā)芽情況，1號(hào)瓶沒(méi)有發(fā)芽的原因是沒(méi)有水分，3號(hào)瓶沒(méi)有發(fā)芽的原因是水分過(guò)多，種子缺少足夠的空氣，4號(hào)瓶沒(méi)有發(fā)芽的原因是溫度過(guò)低。

（4）種子在外界條件和自身?xiàng)l件都具備時(shí)才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。12．【答案】不可再生資源：煤、石油、天然氣。

可再生資源：太陽(yáng)能、潮汐能、風(fēng)能?！窘馕觥俊痉治觥靠稍偕Y源是指能夠通過(guò)自然力以某一增長(zhǎng)率保持或增加蘊(yùn)藏量的自然資源。不可再生資源是指經(jīng)人類開(kāi)發(fā)利用后蘊(yùn)藏量不斷減少，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不可能再生的自然資源。煤、石油、天然氣屬于不可再生資源；地?zé)崮?、海洋能、風(fēng)能屬于可再生資源。13．【答案】隨手關(guān)水龍頭，水龍頭上安裝“節(jié)水栓”、洗衣、洗菜、洗澡水再次利用，礦泉水要喝完等?！窘馕觥俊痉治觥克巧矗瑸槿祟愄峁┝松?、工業(yè)