《羿射九日》二年級下冊第八單元第3、4課時(shí)

這是一位神箭手，他為我們做出了什么貢獻(xiàn)？就讓我們走進(jìn)課文，去看一看吧！創(chuàng)設(shè)情境，自讀感知羿羿怎樣射日？結(jié)怎樣？創(chuàng)設(shè)情境，自讀感知活動(dòng)一：聚焦“起因”，感受神奇活動(dòng)一：初讀課文，感受神奇

默讀課文，不要指讀。給各自然段標(biāo)上序號。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識的字圈出來，難讀的句子多讀幾遍。

你感覺哪些內(nèi)容很神奇，用“

”畫出有關(guān)描述神奇的詞句，分享交流。羿怎樣射日？結(jié)怎樣？創(chuàng)設(shè)情境，自讀感知活動(dòng)一：聚焦“起因”，感受神奇活動(dòng)二：品讀故事，說人物形象

再次默讀課文，邊讀邊想：羿為什么要射九日？他是怎樣射日的？羿射九日后，大地又是一番怎樣的景象？我們能感受到羿是一個(gè)怎樣的人。先自主閱讀思考，再組內(nèi)匯報(bào)交流。讀一讀，說一說

可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。

天氣極其炎熱。十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)炙烤著大地，對大地萬物的傷害太大，人們艱難生活。點(diǎn)明了羿射九日的原因。射日原因看一看，想一想

十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地的結(jié)果是什么？想一想，說一說

十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地的結(jié)果是什么？禾苗被曬枯了土地被烤焦了江河里的水被蒸干了沙石好像都要被熔化了讀一讀，說一說

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。

這里真的有“九十九座山”“九十九條大河”嗎？從中感受到了什么？

神奇的數(shù)字：

“九十九”是最大的兩位數(shù)，古人通常用帶九的數(shù)表示數(shù)量極多。翻山跨河本來就很不容易了，能翻過九十九座山，跨過九十九條河，這真是一個(gè)擁有非凡的神力、不畏艱險(xiǎn)的羿。說明羿一路很艱辛，是一個(gè)為了征服自然、造福人類、不怕困難的勇士。射日經(jīng)過讀一讀，說一說

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，嘆噗地掉在地上。

圈畫表示羿動(dòng)作的詞語，說說從這些動(dòng)作中讀出了什么？

神奇的動(dòng)作：

這些動(dòng)作寫出了羿的行動(dòng)是一氣呵成、勇猛有力的。讀一讀，做一做。

讀一讀，說一說

羿一口氣射下了九個(gè)太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

天上沒有了太陽，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。

羿射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽的結(jié)局是怎樣的？聯(lián)系上下文說說“害怕”的意思。神奇的結(jié)果：

因?yàn)樘焐蠜]有了太陽，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。所以，羿射“九”留“一”。讀一讀，說一說

從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？還會(huì)有哪些景象？

生機(jī)勃勃：萬物生長，充滿活力，大地有了生命力。

射日結(jié)果想一想，說一說

你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？還會(huì)有哪些景象？活動(dòng)三：借助表格，練講故事