2025年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題高分與答案解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.在小學(xué)語文課堂中，教師設(shè)計(jì)了“古詩中的春天”主題活動(dòng)，旨在通過讓學(xué)生誦讀、繪畫、表演等多種形式感受古詩的意境。這種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）。A.知識(shí)傳授型B.能力培養(yǎng)型C.情感體驗(yàn)型D.規(guī)則訓(xùn)練型2.小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小華在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常走神，教師發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫。為了提高他的課堂參與度，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“用圖形解數(shù)學(xué)題”的活動(dòng)，讓小華通過畫圖的方式理解數(shù)學(xué)概念。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.因材施教原則B.統(tǒng)一要求原則C.教學(xué)相長原則D.系統(tǒng)性原則3.在小學(xué)英語課堂中，教師設(shè)計(jì)了“MyFamily”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過制作家庭照片墻、角色扮演等方式學(xué)習(xí)英語。這種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）。A.語言技能型B.文化體驗(yàn)型C.情感交流型D.知識(shí)整合型4.小學(xué)五年級(jí)學(xué)生在科學(xué)課上學(xué)習(xí)了“植物生長”的內(nèi)容后，教師設(shè)計(jì)了“種植小番茄”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親手體驗(yàn)植物生長的過程。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.科學(xué)探究原則C.系統(tǒng)性原則D.可接受性原則5.在小學(xué)道德與法治課堂中，教師設(shè)計(jì)了“交通安全”的主題活動(dòng)，通過觀看視頻、模擬交通場景等方式讓學(xué)生了解交通規(guī)則。這種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）。A.知識(shí)傳授型B.能力培養(yǎng)型C.情感體驗(yàn)型D.規(guī)則訓(xùn)練型6.小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在語文課上學(xué)習(xí)了“數(shù)字”的概念后，教師設(shè)計(jì)了“數(shù)字找朋友”的游戲，讓學(xué)生通過匹配數(shù)字卡片的方式鞏固知識(shí)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.游戲化教學(xué)原則B.知識(shí)傳授型C.能力培養(yǎng)型D.情感體驗(yàn)型7.在小學(xué)美術(shù)課堂中，教師設(shè)計(jì)了“色彩搭配”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過繪畫、拼貼等方式學(xué)習(xí)色彩搭配。這種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）。A.知識(shí)傳授型B.能力培養(yǎng)型C.情感體驗(yàn)型D.規(guī)則訓(xùn)練型8.小學(xué)六年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)”的概念后，教師設(shè)計(jì)了“分?jǐn)?shù)烘焙”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過烘焙蛋糕的方式理解分?jǐn)?shù)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.科學(xué)探究原則C.系統(tǒng)性原則D.可接受性原則9.在小學(xué)音樂課堂中，教師設(shè)計(jì)了“音樂故事”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過演唱、演奏等方式講述音樂故事。這種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）。A.語言技能型B.文化體驗(yàn)型C.情感交流型D.知識(shí)整合型10.小學(xué)二年級(jí)學(xué)生在語文課上學(xué)習(xí)了“動(dòng)物”的知識(shí)后，教師設(shè)計(jì)了“動(dòng)物面具制作”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過制作動(dòng)物面具的方式鞏固知識(shí)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.游戲化教學(xué)原則B.知識(shí)傳授型C.能力培養(yǎng)型D.情感體驗(yàn)型11.在小學(xué)體育課堂中，教師設(shè)計(jì)了“籃球基礎(chǔ)”的主題活動(dòng)，通過講解、示范、練習(xí)等方式讓學(xué)生掌握籃球的基本技能。這種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）。A.知識(shí)傳授型B.能力培養(yǎng)型C.情感體驗(yàn)型D.規(guī)則訓(xùn)練型12.小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在科學(xué)課上學(xué)習(xí)了“水的蒸發(fā)”的內(nèi)容后，教師設(shè)計(jì)了“自制水蒸氣發(fā)生器”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親手體驗(yàn)水的蒸發(fā)過程。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.科學(xué)探究原則C.系統(tǒng)性原則D.可接受性原則13.在小學(xué)道德與法治課堂中，教師設(shè)計(jì)了“環(huán)保行動(dòng)”的主題活動(dòng)，通過垃圾分類、種植植物等方式讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。這種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）。A.知識(shí)傳授型B.能力培養(yǎng)型C.情感體驗(yàn)型B.規(guī)則訓(xùn)練型14.小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了“形狀”的概念后，教師設(shè)計(jì)了“形狀拼圖”的游戲，讓學(xué)生通過拼圖的方式鞏固知識(shí)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.游戲化教學(xué)原則B.知識(shí)傳授型C.能力培養(yǎng)型D.情感體驗(yàn)型15.在小學(xué)美術(shù)課堂中，教師設(shè)計(jì)了“手工制作”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過剪紙、折紙等方式學(xué)習(xí)手工制作。這種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）。A.知識(shí)傳授型B.能力培養(yǎng)型C.情感體驗(yàn)型D.規(guī)則訓(xùn)練型二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.簡述小學(xué)語文課堂中“古詩中的春天”主題活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。2.小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小華在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常走神，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“用圖形解數(shù)學(xué)題”的活動(dòng)，請簡述該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。3.小學(xué)英語課堂中“MyFamily”的主題活動(dòng)，教師通過制作家庭照片墻、角色扮演等方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，請簡述該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。4.小學(xué)五年級(jí)學(xué)生在科學(xué)課上學(xué)習(xí)了“植物生長”的內(nèi)容后，教師設(shè)計(jì)了“種植小番茄”的實(shí)踐活動(dòng)，請簡述該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。5.小學(xué)道德與法治課堂中“交通安全”的主題活動(dòng)，教師通過觀看視頻、模擬交通場景等方式讓學(xué)生了解交通規(guī)則，請簡述該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.材料：小明是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在語文課上學(xué)習(xí)“記敘文”時(shí)，老師布置了一篇關(guān)于“我的愛好”的作文。小明平時(shí)喜歡畫畫，但是寫作文時(shí)總是感覺無從下筆，他告訴老師：“我畫畫很棒，但是寫作文太難了，我不知道怎么寫?！崩蠋熆吹叫∶骱芸鄲溃秃退黄鹩懻?，發(fā)現(xiàn)小明其實(shí)有很多畫畫的經(jīng)驗(yàn)，比如他經(jīng)常畫自己養(yǎng)的寵物、畫學(xué)校里的花草樹木，還有畫和家人在一起的快樂時(shí)光。老師就引導(dǎo)小明把這些經(jīng)歷寫成文字，鼓勵(lì)他把畫畫時(shí)的觀察和感受用文字表達(dá)出來。最終，小明完成了一篇非常生動(dòng)的作文，得到了老師和同學(xué)們的表揚(yáng)。要求：請結(jié)合材料，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度分析老師是如何運(yùn)用教學(xué)原則幫助小明解決寫作難題的。2.材料：小紅是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)“乘法口訣”時(shí)，總是記不住，經(jīng)?；煜?。老師為了幫助小紅記住乘法口訣，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。首先，老師用生動(dòng)的故事情境引入乘法口訣，比如用“青蛙跳”的故事來教“2的乘法口訣”；其次，老師設(shè)計(jì)了多種游戲，如“乘法口訣接龍”、“乘法口訣大比拼”等，讓小紅在玩中學(xué)；最后，老師還鼓勵(lì)小紅用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題，比如計(jì)算買幾本練習(xí)冊需要多少錢。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小紅終于記住了乘法口訣，并且在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)越來越好。要求：請結(jié)合材料，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度分析老師是如何運(yùn)用教學(xué)方法的多樣性幫助小紅掌握乘法口訣的。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課的“春天的色彩”主題教學(xué)活動(dòng)方案。要求：教學(xué)活動(dòng)方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)；（2）教學(xué)重難點(diǎn)；（3）教學(xué)準(zhǔn)備；（4）教學(xué)過程；（5）教學(xué)反思。五、論述題（本大題共1小題，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請結(jié)合教育教學(xué)理論，論述小學(xué)階段實(shí)施活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。本次試卷答案如下一、單選題答案及解析1.C解析：該活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在通過誦讀、繪畫、表演等多種形式讓學(xué)生感受古詩的意境，重點(diǎn)在于讓學(xué)生體驗(yàn)古詩所傳達(dá)的情感和氛圍，因此體現(xiàn)了情感體驗(yàn)型教學(xué)設(shè)計(jì)。2.A解析：教師根據(jù)小華喜歡畫畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“用圖形解數(shù)學(xué)題”的活動(dòng)，通過畫圖的方式幫助他理解數(shù)學(xué)概念，這體現(xiàn)了因材施教原則，即根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。3.B解析：該活動(dòng)設(shè)計(jì)通過制作家庭照片墻、角色扮演等方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，重點(diǎn)在于讓學(xué)生體驗(yàn)英語文化，了解英語國家的家庭文化，因此體現(xiàn)了文化體驗(yàn)型教學(xué)設(shè)計(jì)。4.A解析：教師設(shè)計(jì)“種植小番茄”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親手體驗(yàn)植物生長的過程，將科學(xué)課上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際原則。5.D解析：該活動(dòng)設(shè)計(jì)通過觀看視頻、模擬交通場景等方式讓學(xué)生了解交通規(guī)則，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握交通規(guī)則，因此體現(xiàn)了規(guī)則訓(xùn)練型教學(xué)設(shè)計(jì)。6.A解析：教師設(shè)計(jì)“數(shù)字找朋友”的游戲，讓學(xué)生通過匹配數(shù)字卡片的方式鞏固知識(shí)，該活動(dòng)設(shè)計(jì)采用了游戲化的教學(xué)方法，使學(xué)生在玩中學(xué)，體現(xiàn)了游戲化教學(xué)原則。7.B解析：該活動(dòng)設(shè)計(jì)通過繪畫、拼貼等方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)色彩搭配，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的色彩搭配能力，因此體現(xiàn)了能力培養(yǎng)型教學(xué)設(shè)計(jì)。8.A解析：教師設(shè)計(jì)“分?jǐn)?shù)烘焙”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過烘焙蛋糕的方式理解分?jǐn)?shù)，將數(shù)學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際原則。9.C解析：該活動(dòng)設(shè)計(jì)通過演唱、演奏等方式講述音樂故事，重點(diǎn)在于讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中進(jìn)行情感交流，因此體現(xiàn)了情感交流型教學(xué)設(shè)計(jì)。10.A解析：教師設(shè)計(jì)“動(dòng)物面具制作”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過制作動(dòng)物面具的方式鞏固知識(shí)，該活動(dòng)設(shè)計(jì)采用了游戲化的教學(xué)方法，使學(xué)生在玩中學(xué)，體現(xiàn)了游戲化教學(xué)原則。11.B解析：該活動(dòng)設(shè)計(jì)通過講解、示范、練習(xí)等方式讓學(xué)生掌握籃球的基本技能，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的籃球能力，因此體現(xiàn)了能力培養(yǎng)型教學(xué)設(shè)計(jì)。12.A解析：教師設(shè)計(jì)“自制水蒸氣發(fā)生器”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親手體驗(yàn)水的蒸發(fā)過程，將科學(xué)課上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際原則。13.B解析：該活動(dòng)設(shè)計(jì)通過垃圾分類、種植植物等方式讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保能力，因此體現(xiàn)了能力培養(yǎng)型教學(xué)設(shè)計(jì)。14.A解析：教師設(shè)計(jì)“形狀拼圖”的游戲，讓學(xué)生通過拼圖的方式鞏固知識(shí)，該活動(dòng)設(shè)計(jì)采用了游戲化的教學(xué)方法，使學(xué)生在玩中學(xué)，體現(xiàn)了游戲化教學(xué)原則。15.B解析：該活動(dòng)設(shè)計(jì)通過剪紙、折紙等方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力，因此體現(xiàn)了能力培養(yǎng)型教學(xué)設(shè)計(jì)。二、簡答題答案及解析1.簡述小學(xué)語文課堂中“古詩中的春天”主題活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。答案：該活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)主要包括：（1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩中描寫春天的常見意象和表達(dá)方式；（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的詩歌誦讀能力、審美能力和想象力；（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受古詩中的春天之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩的興趣和熱愛。解析：該活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)全面，涵蓋了知識(shí)、能力和情感三個(gè)方面，符合小學(xué)語文教學(xué)的要求。知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解古詩中描寫春天的常見意象和表達(dá)方式，為學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的詩歌誦讀能力、審美能力和想象力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；情感目標(biāo)讓學(xué)生感受古詩中的春天之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩的興趣和熱愛，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。2.小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小華在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常走神，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“用圖形解數(shù)學(xué)題”的活動(dòng)，請簡述該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。答案：該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路主要包括：（1）了解學(xué)生的興趣和特點(diǎn)：教師發(fā)現(xiàn)小華喜歡畫畫，因此設(shè)計(jì)了一個(gè)與繪畫相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)；（2）創(chuàng)設(shè)情境：教師將數(shù)學(xué)問題融入到繪畫情境中，如用圖形拼圖解決問題；（3）引導(dǎo)探索：教師引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖的方式理解數(shù)學(xué)概念，如用圖形表示數(shù)字關(guān)系；（4）鞏固提高：教師設(shè)計(jì)了一系列的繪畫數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，鞏固所學(xué)知識(shí)。解析：該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路符合因材施教原則，教師根據(jù)小華的興趣和特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)探索幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，鞏固提高則使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)。3.小學(xué)英語課堂中“MyFamily”的主題活動(dòng)，教師通過制作家庭照片墻、角色扮演等方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，請簡述該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。答案：該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路主要包括：（1）創(chuàng)設(shè)情境：教師通過制作家庭照片墻、角色扮演等方式創(chuàng)設(shè)一個(gè)與家庭相關(guān)的英語學(xué)習(xí)情境；（2）引導(dǎo)參與：教師引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng)學(xué)習(xí)英語，如用英語描述家庭成員、用英語進(jìn)行角色扮演；（3）互動(dòng)交流：教師鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)交流，如用英語詢問家庭成員的信息；（4）情感體驗(yàn)：教師讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)家庭的溫暖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。解析：該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路符合文化體驗(yàn)型教學(xué)設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)設(shè)與家庭相關(guān)的英語學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。引導(dǎo)參與、互動(dòng)交流和情感體驗(yàn)則使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。4.小學(xué)五年級(jí)學(xué)生在科學(xué)課上學(xué)習(xí)了“植物生長”的內(nèi)容