一、課程性質

本課程是江蘇省中等職業(yè)學校建筑工程類專業(yè)必修的一門專業(yè)類平臺課程，

是一門理論與實踐相結合的專業(yè)課程，其任務是讓建筑工程類各專業(yè)學生掌握常

用建筑材料的基礎知識，以及建筑材料的檢測、貯運、保管、選用等實踐操作技

能，為培養(yǎng)其行業(yè)通用能力提供課程支撐，同時也為《建筑施工技術》《建筑工

程材料檢測》等后續(xù)課程的學習奠定基礎。

二、學時與學分

72學時，4學分。

三、課程設計思路

本課程按照立德樹人根本任務要求，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，兼顧中高職課程

銜接，高度融合建筑材料基礎知識、基本技能的學習和職業(yè)精神的培養(yǎng)。

1.依據建筑工程專業(yè)類行業(yè)面向與職業(yè)面向，以及《江蘇省中等職業(yè)學校建

筑工程專業(yè)類課程指導方案》中確定的人才培養(yǎng)定位、綜合素質、行業(yè)通用能力，

按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出建筑材料基礎

知識與基本技能的培養(yǎng)，結合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，確定本課程目標。

2.依據課程目標，以及建筑工程類從業(yè)人員崗位需求，對接國家職業(yè)標準（初

級）、職業(yè)技能等級標準（初級）中涉及建筑業(yè)的基礎知識、基本技能和職業(yè)操

守，兼顧職業(yè)道德、職業(yè)基礎知識、安全知識、相關法律法規(guī)知識，反映技術進

步和生產實際，體現科學性、前沿性、適用性原則，確定本課程內容。

3.以建筑工程材料員崗位典型工作任務為主線，設置模塊和教學單元，將

從事材料員崗位所必備的基礎知識、專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)有機融入，根據學生

認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，結合學生的生活經驗，序化教學內容。

四、課程目標

學生通過學習本課程，掌握氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土等建筑材料的

特點，會根據工程需要選用相關建筑材料，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立良好的

職業(yè)意識。

1.熟悉常用建筑材料的組成、特點，理解建筑材料在建筑工程中的地位，

掌握建筑材料的技術標準。

2.了解建筑材料的物理性質和力學性質，了解石膏、石灰、水玻璃、水泥、

建筑鋼材、墻板等的技術性質，能設計計算水泥、混凝土、建筑砂漿等常用建

筑材料配合比。

3.掌握建筑材料的檢測、驗收、貯存、保管及選用方法，能根據不同工程

及使用環(huán)境，合理選擇和使用建筑材料。

4.具備良好的信息技術能力，能較快地獲取各種新型建筑材料的技術性能

和技術標準，并用于工程實踐。

5.具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，養(yǎng)成愛國敬企、盡職敬業(yè)、嚴謹治學、

不斷進取的職業(yè)品質。

五、課程內容與要求

1

參考

模塊教學單元內容及要求

學時

1.了解建筑材料的定義和分類，理解建筑材

料在建筑工程中的地位；

物理性質

建筑材料2.掌握并能描述建筑材料的技術標準；

6

基本性質3.了解建筑材料的物理性質并會應用

力學性能與1.了解并能描述材料的力學性能；

耐久性2.理解建筑材料的耐久性與環(huán)境協調性

膠凝材料的1.理解膠凝材料的定義，并知道其分類；

含義及作用2.了解并能說出膠凝材料的作用

1.了解石灰的熟化與硬化原理，能根據石灰

氣硬性膠

技術性質對質量進行評定；4

凝材料石灰、石膏

2.理解石膏水化硬化原理，能根據石膏技術

和水玻璃

性質對質量進行評定；

3.了解水玻璃的技術性能特點和應用

1.了解硅酸鹽類水泥的分類；

2.了解硅酸鹽水泥熟料的礦物組成及特性；

硅酸鹽類水3.掌握水泥水化的凝結硬化過程及機理；

泥4.掌握硅酸鹽水泥的技術要求，能合理選用

水泥6

和保管普通硅酸鹽水泥；

5.掌握水泥石的腐蝕與防止措施

其它品種水1.了解其它品種水泥的技術特點；

泥2.能合理地選擇和使用其它品種水泥

1.了解混凝土的特點和分類；

普通混凝土2.掌握普通混凝土組成材料的品種、技術要

的組成材料求和選用原則；

3.掌握顆粒級配的概念

1.掌握普通混凝土和易性、強度、耐久性等

主要技術性能；

普通混凝土

2.理解混凝土和易性和強度的影響因素，以

技術性質

及改善和易性和強度的措施；

混凝土16

3.掌握混凝土的耐久性及影響因素

混凝土的變

1.了解混凝土的變形種類；

形與強度評

2.熟悉混凝土的質量控制與強度評定方法

定

普通混凝土1.了解混凝土配合比設計的基本要求；

配合比設計2.能進行普通混凝土配合比設計

1.了解其他品種混凝土的技術特點；

其它混凝土

2.能合理地選擇和使用其它品種混凝土

1.掌握砌筑砂漿的材料組成及分類；

2.掌握砂漿的和易性、強度等級、粘結力等

建筑砂漿砌筑砂漿技術性質，能根據工程條件合理選擇砂漿4

品種；

3.掌握砌筑砂漿的配合比設計

2

參考

模塊教學單元內容及要求

學時

1.了解其他砂漿的種類和用途；

其它砂漿

2.能合理地選擇和使用其它品種砂漿

1.掌握燒結普通磚的技術要求及質量評定方

法；

2.掌握燒結多孔磚、燒結空心磚的技術要求

砌墻磚及質量評定方法；

砌墻磚和3.掌握燒結磚、非燒結磚的性能特點和應用；

4

砌塊4.掌握砌墻磚的取樣和驗收、尺寸偏差檢測、

外觀質量檢查、抗壓強度檢測方法

1.了解砌塊的規(guī)格尺寸及用途；

砌塊2.掌握砌塊的分類及尺寸偏差、外觀質量和

抗壓強度等技術要求

1.了解鋼材的分類；

2.了解鋼材的化學成分；

鋼材的分類

3.能描述鋼材不同化學成分對鋼材性能的影

響

1.熟悉建筑鋼材的抗拉性能、沖擊韌性、硬

建筑鋼材力

度和耐疲勞性等力學性能；

學性能與工

2.掌握低碳鋼拉伸時應力應變曲線；

建筑鋼材藝性能8

3.熟悉建筑鋼材的冷彎性能和焊接性能

1.熟悉常用建筑鋼材的品種及主要技術標

建筑鋼材的準；

標準和選用2.能合理選用工程中常用碳素鋼、合金鋼和

鋼筋混凝土結構用鋼

鋼材的銹蝕1.了解鋼材銹蝕的機理；

和防止2.掌握施工中對鋼材防銹和防火的處理措施

1.了解瀝青含義及分類；

2.了解石油瀝青的生產及分類，熟悉石油瀝

青的標號與質量標準；

瀝青材料3.掌握石油瀝青組分和結構、主要技術性質

及工程應用；

4.了解煤瀝青的含義和特點；

5.掌握改性瀝青的種類和特點

1.了解瀝青混合料的含義，熟悉瀝青混合料

防水材料10

的特點，理解瀝青混合料的種類；

2.熟悉瀝青混合料中對各組成材料的要求，

了解瀝青混合料的結構類型和影響瀝青混

瀝青混合料合料強度的因素；

3.掌握瀝青混合料的主要技術性能；

4.掌握瀝青混合料的配合比設計；

5.了解冷輔瀝青混合料、瀝青瑪蹄脂碎石混

合料、再生瀝青混合料的組成材料和特點

3

參考

模塊教學單元內容及要求

學時

1.熟悉防水卷材的性能特點和應用；

防水卷材

2.掌握防水卷材的貯運與保管

防水涂料與1.熟悉防水涂料與建筑密封材料的性能特點

建筑密封材和應用；

料2.掌握防水涂料與密封材料的貯運與保管

1.了解絕熱材料的傳熱原理、性能及影響因

絕熱材料素；

絕熱和吸2.熟悉絕熱材料的主要品種和應用范圍

2

聲材料1.了解吸聲材料的吸聲原理、吸聲材料的結

吸聲材料構及特點；

2.熟悉吸聲材料的主要品種和應用范圍

1.熟悉建筑玻璃與陶瓷的主要類型和作用；

建筑玻璃和

2.掌握建筑玻璃與陶瓷的主要技術性能和選

建筑陶瓷

用原則

建筑飾面石1.熟悉建筑石材與涂料的主要分類和作用；

材和建筑涂2.掌握建筑石材與涂料的主要技術性能和選

料用原則

建筑裝飾1.熟悉金屬裝飾材料和木質裝飾材料的主要8

金屬裝飾材

材料分類和作用；

料和木質裝

2.掌握金屬裝飾材料和木質裝飾材料的選用

飾材料

原則

1.了解墻板的種類和性能特點；

裝飾墻板2.熟悉裝飾墻板在裝修及裝配式建筑中的應

用

1.了解常用建筑材料檢測試驗目的、取樣方

法；

建筑材料檢2.能熟練操作常用建筑材料檢測所用的儀器

建筑材料測概述設備；

4

檢測3.掌握水泥、混凝土、鋼材各種建筑材料性

能指標檢測方法

常用建筑材1.能進行建筑砂漿抗壓強度試驗；

料檢測2.能對試驗數據進行處理，形成檢測報告

六、實施建議

（一）教學建議

1.充分挖掘材料與工程質量、材料與環(huán)境等思政元素，聚焦核心素養(yǎng)，將

立德樹人貫穿于課程實施全過程。

2.以能力培養(yǎng)為主線，教學內容及時跟進新材料，使學生更好地適應建筑

行業(yè)新技術、新標準。

3.采用啟發(fā)式教學方法，主動為學生創(chuàng)設問題情境和討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學生

的學習積極性。采用形象直觀的教學手段，結合工程案例和實驗操作，將講授

的知識融入到實際問題中。

4

4.根據崗位需要，結合建筑類人員從業(yè)資格要求，強調懂專業(yè)、會管理、

上崗即能勝任工作，并能結合具體崗位靈活運用相關知識。

5.充分運用現代信息技術，將多媒體技術和網絡技術應用到教學中，將豐

富的建筑類資源、建筑常識生動形象的予以展現，引導學生查閱新材料、新技

術，了解建筑材料的發(fā)展趨勢。

6.關注學生職業(yè)生涯的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)品質和職業(yè)素養(yǎng)。

（二）評價建議

1.樹立正確的質量觀，突出評價的教育功