15背影第二課時(shí)語(yǔ)

文RJ8年級(jí)上冊(cè)課前資料新課導(dǎo)入/作者簡(jiǎn)介/寫(xiě)作背景/知識(shí)鏈接字詞梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知/細(xì)讀分析/深入探究/拓展延伸/課堂小結(jié)/布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程思維導(dǎo)圖010203041.感知父親形象，尤其是“背影”的形象，體會(huì)父子間的深厚感情。2.把握文中“我”的情感態(tài)度的變化，深入理解課文。3.思考課文為何以“背影”為中心，了解文章的敘事方式。4.反復(fù)朗讀課文，品味課文獨(dú)具特色的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)

父親不是一個(gè)嚴(yán)父,他的形象是慈愛(ài)的。父親對(duì)“我”的愛(ài)并不直露在言語(yǔ)間，而是含蓄又細(xì)膩地隱藏在一言一行中，需要反復(fù)咀嚼方能感受到深沉而又濃郁的愛(ài)。那么,“我”一開(kāi)始能感受到父親的愛(ài)嗎?“我”對(duì)父親的感情又經(jīng)歷了怎樣的變化呢?復(fù)習(xí)導(dǎo)入細(xì)讀分析1.“我”對(duì)父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化?從文中找到相應(yīng)語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)。情感變化（1）我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢(qián),托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?這時(shí)的“我”是不理解父親的,不但不接受父親的關(guān)愛(ài),還在心里暗笑他“迂”。細(xì)讀分析對(duì)當(dāng)年不理解父親感到非常后悔，也寫(xiě)出了如今的“我”對(duì)父親的理解和體諒。（2）我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！情感變化“我”看到父親為我艱難攀爬月臺(tái)去買(mǎi)橘子,理解了父親對(duì)我的體貼關(guān)懷。（3）等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。細(xì)讀分析情感變化“我”回想起父親平生的經(jīng)歷,更加理解、體諒到了他的不易。（4）近幾年來(lái),父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨(dú)力支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。細(xì)讀分析情感變化“我”看到父親年老的不易,更牽掛父親,擔(dān)憂他的健康,對(duì)父親的思念愈加濃烈。（5）我北來(lái)后,他寫(xiě)了一信給我,信中說(shuō)道:“我身體平安,唯膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處,在晶瑩的淚光中,又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!“我”對(duì)父親的感情經(jīng)歷了從“不理解”到“理解”到“體諒”“牽掛”的變化。研讀這些敘述父子之情的文段,你覺(jué)得本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)?本文語(yǔ)言非常質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔,多用口語(yǔ),句式簡(jiǎn)短,沒(méi)有過(guò)多的修辭手法,即使是對(duì)父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影的描寫(xiě)也屬于白描手法,細(xì)細(xì)讀來(lái)卻令人動(dòng)容。由此可見(jiàn),寫(xiě)人記事不一定非要有華美的辭藻,情感真摯、言語(yǔ)質(zhì)樸的語(yǔ)言同樣能寫(xiě)出感人至深的文章。品味語(yǔ)言深入探究文章以“背影”為題,“背影”在全文有何作用?①?gòu)膬?nèi)容來(lái)看,父親買(mǎi)橘子時(shí)的“背影”是全文最能體現(xiàn)父愛(ài)的關(guān)鍵內(nèi)容，我因“背影”而理解父親,父子之情融合于此，改善于此;②從結(jié)構(gòu)來(lái)看，“背影”是全文情感的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是全文的線索。由此可見(jiàn)，寫(xiě)人記事應(yīng)該選擇最動(dòng)情的內(nèi)容，寫(xiě)最動(dòng)情的事情，刻畫(huà)最動(dòng)情的瞬間。主題深入探究知識(shí)鏈接1915年

朱自清的父親包辦了朱自清的婚姻,朱自清自然有怨言,由此父子生隙。1916年

朱自清上北大后自作主張改朱自華為朱自清,父親知道后很生氣。1917年

父親失業(yè),祖母去世,家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。而且朱自清的二弟幾乎失學(xué)?！侗秤啊分械墓适戮桶l(fā)生在這一年。《背影》背后的故事知識(shí)鏈接1921年

朱自清從北大畢業(yè)并參加工作,父親為緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清的工資,父子發(fā)生劇烈矛盾,朱自清離家出走。后來(lái)父子之間開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。1925年

朱自清的父親寫(xiě)信給兒子,告之“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”,朱自清在淚水中完成了《背影》。1928年

朱自清的父親讀到《背影》,父子冷戰(zhàn)解凍。1945年

朱自清父親去世。例

一桌準(zhǔn)備好的飯菜,一件放在床頭的衣服,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一句體貼的話語(yǔ),都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷?！卣寡由熘翋?ài)親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富。說(shuō)說(shuō)日常生活中有哪些值得我們感恩的細(xì)節(jié)。

或許每一對(duì)父子、母女……都經(jīng)歷過(guò)由矛盾到和解的過(guò)程,也正是這種過(guò)程,讓我們明白了愛(ài)不僅是責(zé)任、是付出,愛(ài)也是誤解之后的體諒與接納,是矛盾之后的妥協(xié)與包容。只有經(jīng)歷過(guò)并理解了這樣的過(guò)程,我們才能夠真正成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的生命。課堂小結(jié)布置作業(yè)1.課下閱讀汪曾祺的《多年父子成兄弟》、趙麗