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自然之趣

初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。古詩詞三首2122

鳥的天堂23*月跡習(xí)作：____即景習(xí)作任務(wù)1：

學(xué)古詩·賞美景任務(wù)二：

探鳥趣·尋月蹤任務(wù)三：

寫美景·繪自然賞自然之趣，品動靜之美任務(wù)1：探秘鳥的天堂任務(wù)：書寫景色之美活動1：賞山居秋韻活動2：品客船夜泊任務(wù)2：追尋月的足跡活動3：悟邊塞情思第一課時第二課時任務(wù)1學(xué)古詩·賞美景21.古詩詞三首賞自然之趣，品動靜之美第一課時同學(xué)們，你們心中的自然勝景是什么樣的？是山居里明月映松泉的清幽，楓橋邊夜半響鐘聲的寂寥，還是邊塞外風(fēng)雪伴征途的蒼茫？今天，就讓我們翻開《古詩詞三首》，一同沉醉在古詩勾勒的自然意境里吧！

古詩詞三首21活動1：賞山居秋韻知詩人

王維（701？—761），字摩詰。唐代著名詩人、畫家，有“詩佛”之稱，是唐代山水田園詩派的代表之一。主要作品：《山居秋暝》《鹿柴》《鳥鳴澗》《送元二使安西》等。解詩題山居秋暝míng山中居所，點明了地點。詩人在山林的居所看到秋天傍晚的景色秋天的傍晚，點明了時間。讀古詩

朗讀《山居秋暝》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏。點擊圖片，播放視頻

借助注釋和插圖理解詩句的意思，不理解的詞語和同學(xué)相互交流，說說還用了哪些理解詩句的方法。明詩意空山新雨后，天氣晚來秋。指空曠的山林。

詩意：空曠的山中剛下過一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感受到陣陣秋意?？丈讲灰娙恕堵共瘛非锾斓陌硖鞖鉀鏊Ｃ髟滤砷g照，清泉石上流。

詩意：皎潔的月光透過松林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。竹喧歸浣女，竹林里傳來喧笑聲。洗衣物的女子。浣女洗衣歸來。詩意:竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了，蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。

蓮動下漁舟。蓮葉晃動。漁船順流而下。隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草。指詩人自己。

詩意：任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。詞義疊加空山新雨后，天氣晚來秋。雨后初晴圖既點出新近下雨之意，又表現(xiàn)出下雨后清新如洗的感覺呼應(yīng)詩題邊讀邊想象，說一說你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅什么樣的畫面。想畫面，品寫法明月松間照，清泉石上流。

讀一讀，想象詩句描繪的景象，體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。

靜態(tài)描寫動態(tài)描寫

蓮動下漁舟。

讀一讀，想象詩句描繪的景象，體會其中的動態(tài)描寫。

竹喧歸浣女，動態(tài)描寫

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。側(cè)重寫物，以物芳而明志潔。側(cè)重寫人。

《山居秋暝》的第3、4句和第5、6句都是寫景，又有何不同？

中年的王維利用官僚生活的空余時間，在京城的南藍(lán)田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩人宋之問所有，那是一座很寬闊的去處，有山有湖，有樹林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過著半官半隱的生活。資料鏈接了解中年的王維

再品讀尾聯(lián)，想一想：此時詩人心中生出了怎樣的情感呢？隨意春芳歇，王孫自可留。

山中的生活悠閑自在，生機(jī)勃勃。這一聯(lián)表達(dá)了詩人對山林美景的喜愛，對山林生活的向往之情。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

靜態(tài)描寫的詩句要讀得輕緩一些，猶如靜態(tài)畫面展現(xiàn)在眼前。

動態(tài)描寫的詩句要讀得活潑些，聲音也相對響亮、明快。

有感情地朗讀古詩。

活動2：品客船夜泊知詩人張繼，字懿孫，湖北襄州(今湖北襄陽)人，唐代詩人，他的詩爽朗激越，不事雕琢。對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是《楓橋夜泊》。解詩題楓橋夜泊夜晚將船停泊在楓橋邊地點。時間。事件。bópō停泊湖泊泊讀古詩

朗讀《楓橋夜泊》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏。點擊圖片，播放視頻

借助注釋和插圖理解詩句的意思，不理解的詞語和同學(xué)相互交流，說說還用了哪些理解詩句的方法。明詩意是詩人身處深秋夜里的一種感覺，形容天氣很冷借助資料：上弦月升起得早，半夜時便漸漸沉落結(jié)合生活實際理解為“伴愁眠”

詩意：“漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火點點，面對這些景象，詩人心中充滿愁緒。詩意：此時，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。理解為“半夜敲響的鐘聲”。

邊讀古詩邊想象畫面。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火點點，面對這些景象，詩人心中充滿愁緒。想畫面

詩人心中在想些什么呢？

我覺得是詩人想家了，因為他家在襄陽市。

我覺得他是考試落第，心中苦悶，我是預(yù)

習(xí)時查找資料，有些資料這樣說的。

我也查找了資料，當(dāng)時唐朝正值安史之亂，民不聊生，也許詩人是不忍看到因戰(zhàn)亂而逃亡的老百姓。邊讀邊想象：這首詩寫在什么時間？詩人看到了什么，聽到了什么，感受到了什么？

詩人聽到幾聲烏鴉的啼叫，打破了夜的寂靜。寒山寺的鐘聲又悠長地傳來。詩人感受到霜氣降臨。詩人對著江邊的楓樹和漁船上的漁火生出愁緒。用動景襯靜景寧靜孤獨凄涼詩人眼看清冷的月亮漸漸落下，與江邊的楓樹、點點的漁火默默相對，產(chǎn)生了遠(yuǎn)離故土的孤獨之感。

你覺得詩中的哪一個字最能表達(dá)詩人此時此刻的情感？

有感情地朗讀古詩。

楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。想象詩人漂泊他鄉(xiāng)時，身邊沒有親人陪伴的孤單和凄涼，用比較深沉、緩慢的語調(diào)朗讀。第二課時

古詩詞三首21活動3：悟邊塞情思知詩人納蘭性德，字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德的詞以“真”取勝，寫景逼真?zhèn)魃?，詞風(fēng)“清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠(yuǎn)，獨具特色”。

康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人隨從康熙帝詣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對京師中家的思念，于是寫下了這首詞。了解創(chuàng)作背景

《長相思》和前兩首詩形式上有什么不同？

長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詞詞牌名上闕下闕了解詞讀古詩說明“榆”的意思和樹木有關(guān)。旁邊。河畔湖畔三更半夜夜里的計時單位，整夜分為五更，每兩小時為一更。

閱讀《長相思》，讀準(zhǔn)字音，讀通詞句。點擊圖片，播放視頻明詞意默讀《長相思》，結(jié)合注釋和插圖，疏通詞的大意，小組內(nèi)交流不理解的地方。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

詞意：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，每個帳篷里都點起了燈。身在征途風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

詞意：入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，不禁思念起故鄉(xiāng)，再也睡不著了，因為故鄉(xiāng)是沒有這樣聒耳的寒風(fēng)朔雪之聲的。心在故園邊讀上闋邊想象“山一程，水一程”的畫面，說說從跋涉過程中你體會到什么。從北京到山海關(guān)，即使在高速公路上開車行駛，也需要三個多小時。古代交通不便，將士們跋山涉水、翻山越嶺，很辛苦。想畫面，談體會詞人和將士們身在征途之中。強(qiáng)調(diào)“身”點明行進(jìn)的方向，突出了身心分離之苦。

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

討論交流：詞人“身”在何處？為什么強(qiáng)調(diào)“身”？結(jié)合書中的插圖，邊讀“夜深千帳燈”，邊想象畫面，你體會到了什么？體會到軍帳之多，隊伍龐大，將士們夜晚宿營時的場面非常壯觀。仿佛看到了風(fēng)雪交加、苦寒持續(xù)不斷的景象。體會到天氣的惡劣和將士們行軍的遙遠(yuǎn)與艱辛。邊讀下闋邊想象“風(fēng)一更，雪一更”的畫面，說說你仿佛看到了怎樣的風(fēng)和怎樣的雪，體會到了什么。思鄉(xiāng)

在詞人的夢境中，故園是溫暖、舒適、寧靜、祥和的，有親人、朋友相伴。你體會到了什么？故園真的沒有風(fēng)雪聲嗎？想象并交流：在詞人的夢境中，故園有什么？

有感情地朗讀古詩。

長相思[清]納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

讀上闕時，邊讀邊想象行軍隊伍的壯觀、征途中的艱辛，緩慢而深情地讀。

讀下闕時，邊讀邊想象關(guān)外風(fēng)雪交加與故園寧靜美好的夜景圖，低沉而悲傷地讀出詞人思鄉(xiāng)的柔情。

生字寫一寫孫愁寺泊畔上下結(jié)構(gòu)左窄右寬書寫要點：“小”左邊的點要穿插到左半部分“子”的提的下面。sūn結(jié)構(gòu)：左右部首：子筆畫：六組詞：孫子

子孫左窄右寬書寫要點：上下結(jié)構(gòu)，要寫得上大下小。下半部分“心”要寫得扁一些。chóu結(jié)構(gòu)：上下部首：心筆畫：十三組詞：憂愁

愁苦上大下小“心”略扁書寫要點：“土”的豎和“寸”的豎鉤要錯開，不要對齊寫。sì結(jié)構(gòu)：上下部首：土筆畫：六組詞：山寺

佛寺書寫要點：左窄右寬。右半部分“半”中間不要多加一橫。pàn結(jié)構(gòu)：左右部首：田筆畫：十組詞：河畔

耳畔5

一起來總結(jié)

本課有兩首古詩和一首詞，它們都對景物進(jìn)行了細(xì)致的描述，有山雨過后的山居秋景，有夜半難眠的客船夜景，有行軍營帳的邊塞雪景，這些風(fēng)景都與詩人的情感融為一體。練一練一

梳理小走廊。

《山居秋暝》描繪了

后傍晚時分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情

并對隱居生活怡然自得的心情。秋雨初晴山水田園

《楓橋夜泊》這首詩中，詩人勾畫了_________、_________、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的____________。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜

《長相思》中作者用質(zhì)樸的語言描繪出將士長途跋涉的情景，抒發(fā)了_____之情。思鄉(xiāng)二

下列對《長相思》的說法不正確的一項是（）。A.詩中的“夢”指的是行軍打仗之夢，與“鄉(xiāng)心”是沒有關(guān)系的B.詩中的“夢”是思鄉(xiāng)之夢，行軍途中，將士們只能在“夢”中與家人團(tuán)聚C.